2020年春五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第4單元 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 第20課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《2020年春五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第4單元 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 第20課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2020年春五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第4單元 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 第20課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第20課時(shí) 整理和復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí) 編寫(xiě)人 學(xué)習(xí)目標(biāo) 正確地求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾;熟練地進(jìn)行假分?jǐn)?shù)與整數(shù),帶分?jǐn)?shù)的互化;進(jìn)一步熟悉分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),正確地進(jìn)行約分和通分。 重 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)。 難點(diǎn)：提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 導(dǎo)學(xué)流程 自主空間 【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】 知識(shí)梳理： 真分?jǐn)?shù)—— 分子<分母的分?jǐn)?shù) 假分?jǐn)?shù)—— 分子≥分母的分?jǐn)?shù) 整數(shù) 帶分?jǐn)?shù)—— 整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的 分子是分母的倍數(shù)的 把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成同它相等,但分子,分母都比較小的分?jǐn)?shù),叫做約分。 把異分母分?jǐn)?shù)分別化成和原來(lái)分?jǐn)?shù)相等的

2、同分母分?jǐn)?shù),叫通分。 分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘上或者除以相同的數(shù)(0除外),分?jǐn)?shù)的大小不變。 【合作互助學(xué)習(xí)】 1、在本小組內(nèi)相互交流獨(dú)學(xué)階段未完成的問(wèn)題以及新問(wèn)題，請(qǐng)某同學(xué)或輪流當(dāng)小老師給大家講解。 【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】 1、小紅每天看一本書(shū)的，是把（ ）看作單位“1”。 A 一本書(shū) B 一本書(shū)的總頁(yè)數(shù) C 小紅看的頁(yè)數(shù) D 每天看的頁(yè)數(shù) 2、把4m長(zhǎng)的繩子平均剪成5段，每段長(zhǎng)（ ）m ，每段 繩子是全長(zhǎng)的（ ）。 3、 一袋大米重50千克，已經(jīng)用去24千克，剩下的大米的質(zhì)量是原

3、有大米質(zhì)量的____。 4、把10克糖放進(jìn)90克水中混合成糖水，這時(shí)糖占糖水的______。 【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】 1、分?jǐn)?shù)單位是的最大真分?jǐn)?shù)是 ，最小假分?jǐn)?shù)是 ， 最小帶分?jǐn)?shù)是 2、 的分?jǐn)?shù)單位是______，再添上____個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，正好是最小的合數(shù)。 3、計(jì)算： = 4、 5、一個(gè)帶分?jǐn)?shù)，它的整數(shù)部分是最小的質(zhì)數(shù)，分?jǐn)?shù)部分是5個(gè) ，這個(gè)帶分?jǐn)?shù)是 ，它的分?jǐn)?shù)單位是 ，有 個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。 6、 7、約分。 = = = = = = 8、通分。 9、寫(xiě)出下列各組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。 48和32 72和24 7和13 17和51 學(xué)案整理： 本節(jié)課我學(xué)會(huì)了： 還有疑惑的問(wèn)題是： 教學(xué)反思