五年級英語上冊 Unit3 Lesson14教案 人教新版

Unit3 My father is a teacherLesson14教學內(nèi)容（Teaching contents）1Just practise 2Just write 3Let's make and talk 4Let's read and chant教學目標能夠在生活中靈活運用職業(yè)的說法。教學重難點（Important and difficult points) 熟練運用句型：This is my. She/He is a/an.教具準備（Teaching aids）1準備學生卡片、教師卡片和錄音帶。2準備一張全家福照片和自制的名片。3準備各種職業(yè)的圖片。教學步驟Step1. 熱身 / 復習（Warm-up / Revision）趣味搭配連句子游戲：運用本課所學的新的表達方式，滾動復習所學的詞匯：A組學生共同列出以前學過的人物詞匯：father, mother, brother, sister, son, daughter, uncle, aunt, grandpa, grandmaB組學生共同列出以前學過的職業(yè)詞匯：teacher, student, driver, postman, nurse, doctor然后，兩組學生搭配成句：This is my fatherHe's a teacherThis is my motherShe's a doctorStep2新課導入（Presentation）(1）給學生3分鐘時間，仔細觀察課本第23頁的5張小圖片，結(jié)合圖片內(nèi)容，快速記憶表示職業(yè)的單詞。(2）做動作猜職業(yè)：選擇五個同學分別到講臺上，做出一些職業(yè)的動作，讓其他學生說出該動作所表示的職業(yè)。(3）說職業(yè)做動作：將全班分成若干小組，請一個學生說出表示某一職業(yè)的單詞，大家做出該職業(yè)的動作。(4）教師在黑板上示范板書Just write的單詞（this, father, mother, brother, sister）和句子（This is my fatherThis is my mother），邊寫邊領讀，寫完后學生齊讀。然后，找?guī)讉€學生到黑板上仿寫。(5）教師將 Let's make and talk 的圖片掛在黑板上，請學生指圖說句子：This / That is . She / He is a . Step 3趣味操練（Practice）(1）WHICH IS MISSING?將表示職業(yè)的圖片放在一起，讓學生逐一記憶。然后從圖片中悄悄抽去一張，逐一展示剩下的圖片看誰最先說出拿走的卡片上的單詞。依次拿出兩張，三張。培養(yǎng)學生的記憶能力。(2）讓學生看圖快速說出表示職業(yè)的單詞，看誰說得又快又準確。(3）讓學生在小組內(nèi)交流自己搜集的名片，大家一起將所有組內(nèi)的資料匯成總表，設立“名片園地”。在教師幫助下識記更多的表示職業(yè)的詞匯。在實際的生活中靈活運用。以下表示職業(yè)的詞匯供教師參考：cook廚師policewoman女警察actor 男演員secretary秘書actress 女演員scientist科學家baker 面包師sailor 海員nurse 護士singer 歌手artist藝術(shù)家typist 打字員barber理發(fā)師butcher屠夫broker經(jīng)紀人cleaner清潔工doctor醫(yī)生milkman送奶工driver司機postman郵遞員editor編輯soldier士兵farmer農(nóng)民engineer 工程師lawyer律師director 導演porter搬運工mechanic 修理工 writer作家salesman 推銷員售貨員waiter男服務員fireman消防隊員waitress女服務員accountant 會計worker工人reporter 記者conductor 列車員businessman商人policeman 男警察manager經(jīng)理(4）播放chant 的錄音，讓學生感知、操練 / m / 這個音素，可以做分解練習 MmMothercomemesomemilkmeat，以便把音發(fā)得更清晰。Step 4課堂評價（Assessment）教師指導學生完成活動手冊中相關的內(nèi)容。