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游八達(dá)嶺長(zhǎng)城
教學(xué)目標(biāo)
1.朗讀課文，能說(shuō)一說(shuō)自己看到的長(zhǎng)城的樣子。
2.指導(dǎo)書寫“達(dá)、嶺”兩個(gè)字。
3.知道八達(dá)嶺長(zhǎng)城很雄偉，并對(duì)長(zhǎng)城產(chǎn)生喜愛(ài)、贊美的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)
朗讀課文，知道八達(dá)嶺長(zhǎng)城很雄偉。
教學(xué)難點(diǎn)
能在讀中表達(dá)出自己對(duì)長(zhǎng)城的喜愛(ài)之情。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
俗話說(shuō)“不到長(zhǎng)城非好漢”。老師想問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們，誰(shuí)去過(guò)長(zhǎng)城？（指名回答）
你能說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)城什么樣子嗎？
當(dāng)然了沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城的同學(xué)也不要遺憾，今天我們就有機(jī)會(huì)和作者一起游覽八達(dá)嶺長(zhǎng)城，當(dāng)一回好漢。（板書課題：游八達(dá)嶺長(zhǎng)城
2、）
1.齊讀課題，找到課題中的生字。教師指導(dǎo)書寫“達(dá)、嶺”
“達(dá)”
（1）學(xué)生獨(dú)立觀察字形及占格要點(diǎn)后匯報(bào)。
（2）學(xué)生描紅后書寫，教師巡視指導(dǎo)。
“嶺”教師范寫，它是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊的山字要寫的小一些，第二筆豎折的折要往上提一些。學(xué)生描紅后臨寫，教師巡視指導(dǎo)
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音
1.自由讀課文。
要求：借助拼音把字音讀準(zhǔn)確，不會(huì)讀的詞要多讀幾遍。
2.小伙伴間互相讀。
3.指名讀（分自然段）。
二、學(xué)習(xí)課文，了解長(zhǎng)城的雄偉
星期天，媽媽帶我去游覽八達(dá)嶺長(zhǎng)城。長(zhǎng)城給我留下的第一印象是什么呢？我們一起去看一看吧！
1.請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文第2、3自然段，用書中的一個(gè)
3、詞來(lái)概括長(zhǎng)城給我留下的第一印象是什么？（明確：雄偉）
過(guò)渡：“雄偉”這個(gè)詞是描寫長(zhǎng)城的，要想更好的理解這個(gè)詞，我們必須清楚的知道長(zhǎng)城是什么樣子。下面，請(qǐng)同學(xué)們小聲讀課文的第2、3自然段，想一想長(zhǎng)城是什么樣子，然后吧課文中描寫長(zhǎng)城的句子用直線畫出來(lái)。畫完之后，要記得和小鄰居們交流交流，從這些句子中我們能看出什么？
2.匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
學(xué)生有可能會(huì)說(shuō)：①高高的城墻建在山上，起伏彎曲，伸向遠(yuǎn)方。（課件出示）
師 ：從這句話中我們可以看出什么？你是從哪些詞中看出來(lái)的？
師：長(zhǎng)城高7米多呢，相當(dāng)于我們五六個(gè)同學(xué)摞在一起。
（指導(dǎo)學(xué)生在讀前半句時(shí)，要讓別人聽(tīng)出來(lái)長(zhǎng)城的城墻真高呀?。?
課
4、件出示：“起伏彎曲”、“遠(yuǎn)方”
師：你能從這些詞中看出什么？（明確：長(zhǎng)城的長(zhǎng)和高）
師：怎樣讀才能讓別人聽(tīng)出長(zhǎng)城又高又長(zhǎng)。
（學(xué)生朗讀、評(píng)讀）
3.出示：長(zhǎng)城全長(zhǎng)一萬(wàn)多里，所以叫萬(wàn)里長(zhǎng)城。我們看到的八達(dá)嶺長(zhǎng)城，只是其中的一小部分。誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？（學(xué)生讀句子）
師：說(shuō)一說(shuō)從這些句子中你能感受到什么？（明確：長(zhǎng)城真的是非常地長(zhǎng)。）
教師說(shuō)明：1里是500米，相當(dāng)于大約500個(gè)我們這么大的小朋友手拉手站在一起。一萬(wàn)多里就是一萬(wàn)多組500個(gè)小朋友手拉手站在一起。從這些具體數(shù)字當(dāng)中，你感覺(jué)到了什么？（估計(jì)學(xué)生回答：長(zhǎng)城真長(zhǎng)呀?。?
師：我們剛才看到的這么高這么長(zhǎng)的八達(dá)嶺長(zhǎng)城，僅僅是
5、萬(wàn)里長(zhǎng)城的一小部分，這又說(shuō)明了什么？（明確：長(zhǎng)城的雄偉）
指導(dǎo)學(xué)生在讀“媽媽”說(shuō)的話時(shí)，一定要讓別人聽(tīng)出長(zhǎng)城真的很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
4.出示：城墻上面很寬，能并排跑五六匹馬。
什么是并排？你能叫五六位同學(xué)并排站一下隊(duì)嗎？
（6個(gè)同學(xué)手拉手站隊(duì)，體會(huì)長(zhǎng)城很寬。）
教師：這些馬不是只站在那里而是在奔跑，這更加說(shuō)明了長(zhǎng)城的（學(xué)生說(shuō)出：寬）
讀句子，要表現(xiàn)出長(zhǎng)城很寬。
5.把這三句話讀一讀，聯(lián)系起來(lái)想一想，從這三句話中我們可以看出長(zhǎng)城是什么樣子的？這樣又高又長(zhǎng)的長(zhǎng)城會(huì)給你什么感覺(jué)？
教師點(diǎn)明：當(dāng)形容事物很高大、很有力量、很有氣勢(shì)時(shí)，就用“雄偉”這個(gè)詞。你還能用雄偉來(lái)形容一些事物嗎？（雄
6、偉的高樓 雄偉的人民英雄紀(jì)念碑 雄偉的人民大會(huì)堂 雄偉的高山等）
過(guò)渡：除了知道長(zhǎng)城的樣子外，你還想了解到什么？
6.出示課件：長(zhǎng)城是古人用來(lái)防御敵人進(jìn)攻的，如果發(fā)現(xiàn)了敵情，就在烽火臺(tái)上點(diǎn)起烽火。遠(yuǎn)處的人見(jiàn)到烽火，就知道敵人來(lái)了。
讀完這句話你有哪些不明白的地方？
A.“防御”（抗擊敵人的進(jìn)攻）
B.“烽火和烽火臺(tái)”（看課件講明：這里是白天燃煙、夜間點(diǎn)火傳遞軍情的信號(hào)站。）
同學(xué)們?cè)谧x了這句話后，你知道它在寫什么嗎？（明確：建造長(zhǎng)城的人真的很了不起\很棒\聰明等）。
齊讀課文最后一個(gè)自然段，一起贊美它。
三、總結(jié)
1.長(zhǎng)城是中華民族的驕傲，它吸引了無(wú)數(shù)中外游客登上長(zhǎng)城來(lái)親自感受它的雄偉。在這些人當(dāng)中，有尼克松、里根、葉利欽等國(guó)家元首。讀全文，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮胃惺荛L(zhǎng)城的雄偉。
2.通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你想說(shuō)些什么？
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 游八達(dá)嶺長(zhǎng)城 4教案 北京版
