2020高中語文 第1單元 以意逆志 知人論世 賞析示例 長恨歌習(xí)題 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 賞析示例　長恨歌 一、名句默寫 1．補寫出下列語句空缺部分。 (1)回眸一笑百媚生，______________________。 (2)六軍不發(fā)無奈何，______________________。 (3)______________________，圣主朝朝暮暮情。 (4)春風(fēng)桃李花開夜，______________________。 (5)玉容寂寞淚闌干，______________________。 (6)______________________，花冠不整下堂來。 (7)____

2、__________________，在地愿為連理枝。 (8)天長地久有時盡，______________________。 【答案】　(1)六宮粉黛無顏色　(2)宛轉(zhuǎn)娥眉馬前死　(3)蜀江水碧蜀山青　(4)秋雨梧桐葉落時　(5)梨花一枝春帶雨　(6)云鬢半偏新睡覺　(7)在天愿作比翼鳥　(8)此恨綿綿無絕期 二、閱讀鑒賞 (一)閱讀下面兩首詩，完成2～3題。 讀長恨辭 李覯 蜀道如天夜雨淫，亂鈴聲里倍沾襟。 當(dāng)時更有軍中死，自是君王不動心。 馬　　嵬 袁枚 莫唱當(dāng)年《長恨歌》，人間亦自有銀河。 石壕村里夫妻別，淚比長生殿上多。 2．上面兩首詩都是讀《長恨歌》后所抒發(fā)

3、的感慨。請概述這兩首詩所感慨的對象與內(nèi)容有什么不同。 答：________________________________________________________________________ 【解析】　此題考查對詩歌內(nèi)容的概括和理解的能力。兩首詩都持批評態(tài)度，但批評的對象和內(nèi)容不一致。李詩的前兩句是對《長恨歌》中所述的事加以概括，后兩句為議論警策?；杈盥』鶎α娚酪稽c都“不動心”，只念念不忘“回眸一笑百媚生”的亡妃，如此帝王，讓人感慨。袁詩另辟新意，將李、楊愛情悲劇放在民間百姓悲慘遭遇的背景下加以審視，強(qiáng)調(diào)廣大民眾的苦難遠(yuǎn)非帝妃可比。 【答案】　李詩主要感慨的是唐玄宗只顧

4、個人的享樂而不顧將士的生死；袁詩主要感慨的是《長恨歌》只是反映李、楊之間的生離死別卻看不到百姓們的生離死別。 3．兩首詩中運用了哪些相同的表達(dá)技巧？請做簡要賞析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】　此題考查對詩歌表達(dá)技巧的鑒賞能力。解題時要仔細(xì)揣摩詩句，從表現(xiàn)手法和修辭手法等角度思考。結(jié)合詩歌內(nèi)容我們可以看出，兩首詩中

5、都運用了對比手法和比喻、夸張。確定了要點以后，一定要結(jié)合具體詩句充分分析。 【答案】　兩首詩中都運用了對比手法和比喻、夸張。如李詩將將士的死與楊貴妃的死做對比，將“不動心”與“倍沾襟”做對比；袁詩將兩個人的生離死別與百姓的生離死別進(jìn)行對比。李詩中用了“蜀道如天”的比喻、夸張，袁詩中也用了“人間亦自有銀河”和“淚比長生殿上多”的比喻、夸張。 (二)閱讀下面這首詩，完成4～5題。 秦中吟·歌舞 白居易 秦中歲云暮，大雪滿皇州。雪中退朝者，朱紫盡公侯。貴有風(fēng)雪興，富無饑寒憂。所營唯第宅，所務(wù)在追游。朱輪車馬客，紅燭歌舞樓。歡酣促密坐，醉暖脫重裘。秋官為主人，廷尉居上頭。日中為一樂，夜半不能

6、休。豈知閿鄉(xiāng)①獄，中有凍死囚。 注：①閿(wén)鄉(xiāng)：舊縣名。白居易著有《奏閿鄉(xiāng)縣禁囚狀》，詳述了無辜婦孺被關(guān)進(jìn)閿鄉(xiāng)獄并遭受迫害的慘狀。 4．這首詩揭露了中唐尖銳的社會矛盾，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的憂國憂民之情，與杜甫詩名句“________________________，__________________________”一脈相承。 【解析】　該詩描寫了公侯朝臣的奢華生活，結(jié)尾兩句與前面形成鮮明對比?！柏M知閿鄉(xiāng)獄，中有凍死囚”兩句與杜甫的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”有異曲同工之妙。 【答案】　朱門酒肉臭　路有凍死骨 5．賞析這首詩對比藝術(shù)的特色。 答：___________________

7、_____________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】　本題考查對藝術(shù)特色的賞析，而且規(guī)定是對“對比”藝術(shù)的分析，難度較大。要理解本詩前后描寫不同，找出“對比”的內(nèi)容，可從結(jié)構(gòu)和藝術(shù)效果的角度進(jìn)行賞析。 【答案】　(1)從結(jié)構(gòu)上看，開頭兩句興起全篇，接下來十四句詳寫統(tǒng)治者驕奢侈靡的生活，而結(jié)尾僅用兩句描述“凍死囚”，文勢陡急，有一落千丈之勢。 (2)從藝術(shù)效果看，前面十四句通過層層

8、鋪敘、渲染，為結(jié)尾一幕做藝術(shù)的鋪墊，前后構(gòu)成強(qiáng)烈、鮮明的對比，震撼人心。 (三)閱讀下面的詩歌，完成6～7題。 馬　嵬　坡 鄭畋 玄宗回馬楊妃死，云雨難忘日月新。 終是圣明天子事，景陽宮井①又何人？ 注：①景陽宮井，指陳后主偕張麗華、孔貴嬪入景陽宮躲避隋兵而最終被捉一事。 6．這是一首詠史詩。唐玄宗和楊貴妃的愛情故事歷來為文人所吟詠，而對唐玄宗在處理江山美人問題上的態(tài)度，人們卻褒貶不一，本文作者態(tài)度如何？試作簡要分析。 答：________________________________________________________________________ ____

9、____________________________________________________________________ 【解析】　詩的前兩句寫馬嵬賜死，雖時過境遷，玄宗仍未忘懷云雨舊情。后兩句以南朝陳后主偕寵妃張麗華、孔貴嬪躲在景陽宮的井中，終為隋兵所虜?shù)氖?，對比唐玄宗馬嵬坡賜楊貴妃自縊的舉動，抑揚分明。詩對玄宗有體諒，也有婉諷。玄宗的舉動雖勝陳后主，但所勝實在無幾。 【答案】　認(rèn)為唐玄宗是“圣明”天子，他雖然與楊貴妃難舍難分，到底在國家存亡的關(guān)鍵時刻作出了“要江山不要美人”的決定，但詩中也包含婉諷的意味。 7．簡要分析該詩三、四句用了什么表現(xiàn)手法。 答：______

10、__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】　該詩使用的表現(xiàn)手法比較明顯，是將陳后主與唐玄宗進(jìn)行對比，通過對比諷刺陳后主更為荒淫誤國。手法分析正確，意思表述合理即可。 【答案】　對比(或反襯、反問)。唐玄宗和陳后主在對待國家和嬪妃問題上有類似的處境，玄宗能忍痛割愛，保全了國家，陳后主欲保嬪妃，連自己也保不住，因此詩歌對后者的諷刺更為明顯。 3

11、新視界·高考對接 鑒賞古代詩詞中的人物形象 詩歌中的人物形象，有的指詩歌中塑造的人物形象。如《長恨歌》中的楊玉環(huán)的形象，詩人筆下的楊貴妃不僅是一個“回眸一笑百媚生”的傾國美人，而且是一個重情重義、忠貞不渝的可敬可佩的女子。有的指詩歌中的抒情主人公，即詩人自己。如《琵琶行》中“我”的形象，“我”是一個被貶江城、孤獨苦悶、雅好音樂、同情下層勞動人民的詩人形象。 高考時一般從這樣幾個方面考查：①把握形象的特征；②分析寓于形象中的作者的思想感情；③理解形象的典型意義。 經(jīng)典題例 閱讀下面這首詩，回答問題。 最愛東山晴后雪① [宋]楊萬里 只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。

12、最愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。 注：①本詩為《雪后晚晴，四山皆青，惟東山全白，賦〈最愛東山晴后雪〉二絕句》中的一首。 問題：請簡要分析這首詩中詩人的形象。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【詩意助讀】　我站立在春風(fēng)中，在夕陽映照之中放眼觀賞美景，只顧追逐尋覓勝景而忘記了料峭的春寒。我最喜愛東山天晴之后的雪景，夕陽微弱柔軟的

13、紅光普照在東山之上，皚皚白雪閃耀著點點光芒，那仿佛是座座銀山在向我涌來。 【解析】　第一步：審。仔細(xì)審題，明確鑒賞對象和要求。本題鑒賞的對象就是作者自己；鑒賞的要求是“簡要分析”，需要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析。 第二步：找。找到詩歌描繪形象的有關(guān)詩句。本詩標(biāo)題為“最愛東山晴后雪”，已透露出詩人是一個熱愛大自然，陶醉于自然美的人。詩中描寫的是詩人在冬末春初外出賞雪的情景，詩人的形象由此呈現(xiàn)出來。具體可從下列詩句看出：“逐勝”“忘寒”“小立春風(fēng)”等。 第三步：析。結(jié)合具體詩句分析形象的基本含意。從詩句描寫上看詩人的性格，從詩歌的氛圍上品讀詩人的心境和情懷。從“只知逐勝忽忘寒”“小立春風(fēng)”可以看出

14、詩人心境是悠然閑適的。他陶醉于東山晴后的雪景，面對如此美麗的大自然，怎能不陶醉，怎能不忘懷！ 第四步：結(jié)。總結(jié)形象意義。就是分析形象中詩人所寄寓的思想感情或蘊含的哲理。本詩中的詩人是一個心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然忘我的人。 【答案】　詩人只顧追尋勝景而不覺春寒，駐足春風(fēng)夕陽中凝望東山，對東山雪景充滿喜愛之情。從這些動作與心理的描寫中，可以看到一個心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然忘我的詩人形象。 技法匯總 1.知人論世，關(guān)注背景 寄托是古人賦詩的普遍現(xiàn)象：或借詩歌以抒寫懷才不遇、沉居下位之苦；或感發(fā)其報國無門、不為當(dāng)?shù)浪刂畱崳换虺哑潆x愁別緒、物是人非之感；或敘其命運無常、孤

15、苦無助之難。凡此種種，不一而足。 2．聚焦描繪人物言行情態(tài)的重要詞語 如鑒賞元稹《聞樂天授江州司馬》“殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗”這首詩，應(yīng)抓住第三句重點品析，其中“驚”字貼切傳神地刻畫了一個重病在身仍惦念友人的知音形象。 3．體味最能傳達(dá)詩人心理活動的關(guān)鍵性詞語 如鑒賞朱慶馀《閨意獻(xiàn)張水部》“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無”，要揣摩第三句之“問”，它含蓄而生動地刻畫了詩人應(yīng)試前向主考官打聽情況時的忐忑不安的心理。 4．弄清形象塑造與物景描摹的內(nèi)在關(guān)系 如李白《獨坐敬亭山》中的“眾鳥”“孤云”“敬亭山”，看似尋常物

16、景，實為刻畫詩人自我形象不可或缺的特殊意象，對表現(xiàn)詩人獨坐敬亭山時流露出的孤寂情緒起到了映襯作用。 答題步驟： 第一步：要在文段的開頭或結(jié)尾點出詩人的形象特點，即用一句話“蓋帽”。 第二步：結(jié)合全詩中的文句進(jìn)行分析，注意要圍繞“詩人形象”這個中心來寫，如果詩歌運用到了一些藝術(shù)手法，也可以概括所使用的描寫手法。 第三步：概括出形象的社會意義或蘊涵的作者情感。 注：題目若要求概括形象特點，只完成第一步即可，要求簡要分析則完成前兩步，若題目問及為什么塑造這一形象或要求“賞析”形象時，則應(yīng)三步都答出。 附：常用術(shù)語 不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈、心憂天下、憂國憂民、寄情山水、歸隱田園、懷

17、才不遇、壯志難酬、矢志報國、慷慨憤世、送別友人、思念故鄉(xiāng)、獻(xiàn)身邊塞、反對征伐、愛恨情長、建功立業(yè)、憫農(nóng)憐農(nóng)、熱愛山川、哀嘆昔盛今衰。 對點訓(xùn)練 1.閱讀下面這首詞，然后回答問題。 鷓鴣天　酬孝峙① 錢繼章 發(fā)短髯長眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打?qū)こＪ?，仿佛終南石里藤?！　￠e倚杖，戲臨罾②。折腰久矣謝無能。熏風(fēng)③未解池亭暑，捧出新詞字字冰。 【作者簡介】　錢繼章，字爾斐，號菊農(nóng)，浙江嘉善人。明崇禎九年(1636)舉人，明朝曾為官，入清不仕，撰有《菊農(nóng)詞》。 注：①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文學(xué)家。②罾：用竹竿做支架的方形漁網(wǎng)。③熏風(fēng)：東南風(fēng)。 【詩意助讀】

18、　頭發(fā)很短，胡須很長，眉毛高聳，儼然正怒目睥睨環(huán)宇；一副面帶“病”容又顴骨凸起的奇特形狀，比那光頭垂眉、閉目參禪的和尚還怪模怪樣。心態(tài)卻仿佛終南山石罅里一根蔓延的青藤，一任嚴(yán)霜侵襲、暴雨擊打。時或輕拄手杖閑適地慢步遠(yuǎn)瞻；時或戲把魚網(wǎng)以臨水捕魚而消遣光陰。為官很久了，自己已沒有能力再繼續(xù)出任官職。陣陣炎熱的東南風(fēng)呵，未能驅(qū)除池亭的溽暑；而新作的詞曲竟字字如冰，一派冷氣。 上片刻畫了詞人怎樣的自我形象？運用了什么手法？ 答：________________________________________________________________________ 【解析】　第一步：審。仔

19、細(xì)審題，明確鑒賞對象和要求。本題鑒賞的對象是詞人刻畫的自我形象，以及運用的手法；鑒賞的要求是結(jié)合上片內(nèi)容來分析。 第二步：找。找到詩歌上片描繪形象的有關(guān)詩句。本詞上片描寫了詞人的外貌氣質(zhì)，詞人的形象由此呈現(xiàn)出來。具體的可抓住“發(fā)短”“髯長”“眉有棱”“病容突?！薄八钟甏?qū)こＪ隆薄笆锾佟钡汝P(guān)鍵詞句。 第三步：析。結(jié)合具體詞句分析形象的基本含意。從詞句描寫上看詞人的性格，品讀詞人的心境和情懷，“發(fā)短”繼之以“髯長”，形象鮮明，顯示了男子的壯美風(fēng)度和瀟灑氣概。再配上眉有棱，一下子就使詞人的特異容貌躍然于紙上，一個“怪”字又充分顯示其怪異，前兩句是詞人容貌病態(tài)怪異的大特寫鏡頭?！八帧眱删鋭t是

20、詞人心態(tài)意象的比擬式描摹，著力傳達(dá)其堅強(qiáng)。 第四步：結(jié)?？偨Y(jié)形象特點及運用的手法。形象特點要全面，手法要全面。 【答案】　容貌病態(tài)怪異，性格堅韌不拔。 用描寫刻畫外貌，用比喻突出性格。 2．閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。 竹軒詩興 張镃 柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。 梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆注煙來。 暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。 預(yù)想此時應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。 注：篆：盤香。因盤香曲繞如篆文，故稱。 請結(jié)合全詩，簡要分析詩人的形象。 答：___________________________________________________________

21、_____________ 【解析】　詩歌的第一聯(lián)和第二聯(lián)屬于側(cè)面描寫，“柴門”“狹徑”等描寫了簡樸清幽的生活環(huán)境，表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得；第三聯(lián)和第四聯(lián)運用了直接描寫，“倦臥”“閑吟”“預(yù)想”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度；另外“竹”“雪”“梅”等意象托物言志，表現(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。 【答案】　塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。通過對“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度；“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。 3．閱讀下面這首唐詩，回答問題。 送鄒明府游靈武① [唐]賈島 曾

22、宰西畿縣，三年馬不肥。 債多憑劍與，官滿載書歸。 邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。 靈州聽曉角，客館未開扉。 注：①明府：對縣令的尊稱。靈武：即靈州(治所在今寧夏靈武縣)。 請概括鄒明府這個人物形象的主要特點，并作簡要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】　詩中“馬不肥”是說馬瘦，“債多憑劍與”是說不單沒有錢財，還有

23、債務(wù)，“透臥衣”是說衣服單薄，無錢購置御寒衣物。這都表明了鄒明府為官勤于政務(wù)，衣食節(jié)儉，清正廉潔。 【答案】　詩中鄒明府形象的主要特點是：清正廉潔。三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴的還是那些書。如今冒雪遠(yuǎn)游朔方，前程艱險，單薄的衣衫哪抵得住透骨寒風(fēng)。正是通過這些細(xì)節(jié)的刻畫，展現(xiàn)了鄒明府至清至廉的形象。 4．閱讀下面這首詞，然后回答問題。 夢　江　南 溫庭筠 千萬恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。 詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象？請簡要分析。 答：______________________________________________

24、__________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】　回答問題先要通讀全詞，明確大體意思?！霸谔煅摹北硎具h(yuǎn)行，“恨極在天涯”，“山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜”意思是：山上的明月，卻一點也不知道我的心事；水面上的輕風(fēng)，竟故意把我眼前的花吹落；天邊的碧云，還是恣意地?fù)u曳橫斜。詞中抒情主人公一天到晚形影相吊，卻無人能理解其心事。不說“人不知”，而說“山月不知”，則孤寂無聊之情由此體現(xiàn)出來。山月、水風(fēng)、落花的無情與“千萬恨”“心里事”的有情相襯，突出思婦內(nèi)心的悲戚和哀傷。可見主人公是一個孤獨寂寞自哀自憐的形象。 【答案】　刻畫了一位孤獨寂寞又自哀自憐的主人公形象(第一步)。主人公滿腹哀怨，對月懷遠(yuǎn)，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無人憐惜。(第二、三步)