湖北省通山縣洪港中學九年級語文上冊 第1課《駱駝賦》同步練習 鄂教版

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1、《駱駝賦》同步練習 課堂追蹤 一、字詞積累 1．將下面一段話用正楷字抄寫在方格字內，要求①.將句中的拼音寫出相應的漢字②.對句中的錯別字進行更正。 望著眼前這篇被風沙瘋狂róulín的戈壁，小分隊的人們仿佛也在睜著枯sè的眼睛哀求：給它點水吧，它還能活…… 2．結合語境，解釋下列加點的詞語。 ①31年過去了，肖復華面對不到的駝峰，吟唱了一首生命的頌歌《駱駝賦》 ②在鹽堿灘上，他仰天長臥，已成為不朽的人。 二、課堂感悟 3．三十一年過去了，為什么足以讓作者銘記終生？ 4．面對駝工的再三哀求，隊長為什么沒有答應駝工，這樣做是否絕情，試談談你的見解。 5．“上衣兜里，只有5元

2、人民幣。這錢是他工作第一個月留下的工資，準備寄給河北老家雙目失明的老母親?！弊x到此處不禁讓人潸然淚下，你有什么收獲，請把它寫下來。 提升演練 望著遠處綿延起伏的阿爾金山，那被風沙撕裂的道道褶皺仿佛也在哀求：給它點水吧，它還能活……可茫茫戈壁，戈壁茫茫，只有沙礫，只有沙礫…… 隊長姓葛，他望望烏孜別克族向導阿吉老人。老人望望僅剩的兩桶水，堅定的搖搖頭。全隊人都明白了，面向駱駝脫帽肅立。 葛隊長揮揮手，示意走吧。可大家的腿像灌了鉛，一步三回頭…… 隊伍行進不足十米遠時，那峰駱駝竟頑強地支撐起前蹄，毅然站立起來，邁著沉重的駝步，蹣跚的追趕著隊伍…… 這個勘探隊最忠實的伙伴，邁著沉重但充滿

3、無限希望的駝步，一步，一步，向勘探隊走來…… 駝工再次跪倒在地，失聲大哭：“救救它吧……” 全隊的人都被那駝步聲和這嘶喊聲，震撼得落下熱淚，誰也不肯再向前走一步了。 葛隊長仰天長嘆一聲，甩下一串熱淚，從一個保衛(wèi)人員肩上取下一枝槍，同樣邁著沉重的步子向駱駝走去。全隊人都驚呆了。駝工一下明白了隊長的意圖，緊緊抱著隊長的雙腿，哭喊著：“你不能這么做，你沒有權力這么做啊……” 葛隊長急了，沖天掃了一梭子子彈，大喊：“我的權力是戰(zhàn)勝死亡，全隊立即出發(fā)！”他的聲音在戈壁灘上空回蕩。 大家一下清醒了，是的，我們必須戰(zhàn)勝死亡，走向希望。隊伍出發(fā)了，誰也不敢回頭再看一眼那峰駱駝。 6．“老人望望僅剩

4、的兩桶水，堅定的搖搖頭?！比サ簟皥远ā毙胁恍校務勀愕目捶?。 7．“葛隊長仰天長嘆一聲，甩下一串熱淚”細讀選文，體會一下所表達的思想感情。 8．駝工一下明白了隊長的意圖，緊緊抱著隊長的雙腿，哭喊著：“你不能這么做，你沒有權力這么做啊……”你能從這句話中體會的到什么，試把你的見解寫在下面。 9．駱駝是沙漠之舟，今年的五一節(jié)一位女士沒有走出沙漠，你是否有辦法讓駝工滿意，讓人們滿意。 思維沖浪 一件小事的震動 八月的一天下午，天氣很熱。我住處的前面有一群孩子正起勁地捉那些五彩繽紛的蝴蝶。這使我想起了我小時候的一件往事。 那時候我住在南卡羅來洲，12歲的我常常把一些野生的活物捉來關到籠子

5、里玩，樂此不疲。我空住在樹林邊上，每到黃昏很多畫眉鳥回到林中休息和唱歌，那歌聲悅耳動聽，沒有一件人間的什么樂器能奏出這么優(yōu)美的樂曲。我當機立斷，決心捉一只小畫眉放到我的籠子里，讓它為我一個人唱歌。 果然我成功了，那鳥先是不發(fā)地拍打著翅膀，在籠中飛來撲去十分恐懼。后來就安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，我聽著小音樂家美妙的歌聲，興高采烈，真是喜從天降。 我把鳥籠放到我家后院。第二天，我發(fā)現有一只成年的畫眉在專心致志地喂小畫眉，不用說這定是小畫眉的母親，果然在她的呵斥下，小畫眉一口一口地吃了很多類似梅子的東西。我高興極了，因為自己的母親來照料，肯定比我這個外人要好多了，真不錯，我竟找到了一

6、個免費的保姆。 次日，我又去看我的小俘虜在干什么，令我大驚失色的是，小鳥竟死了，怎么會死？小鳥難道濁得到了最精心的照料了嗎？我對此迷惑不解。 后來著名鳥類學家阿瑟　威利來看望家父，在我家小住。我找到一個機會，把事情說給人聽。他聽后作了解釋。他說，當一只美洲畫眉發(fā)現她的孩子被關在籠子里之后，就一定要喂小畫眉足以致死的毒梅，她似乎堅信，孩子死了總比活著做囚徒好些。 這話猶如雷鳴似的給我巨大的震動，我好像一下子長大了。原來這小小的生物對自由的理解意是這樣的深刻。從此，我再也不把任何活物關進鳥籠，一直到現在，我的孩子也是這樣。 （選自2000年8月28日《人民日報》） 10．被捉的小畫眉從開

7、始“在籠中飛來撲去十分恐懼”，到后來“安靜下來”，并唱出“美妙的歌聲”，這說明了什么？ 11．為什么成年的畫眉要毒死自己的孩子？（用文中的句子回答）這種艱難而痛苦的選擇表現了她怎樣的人生觀？ 12．“一件往事”發(fā)生的時間：　　　、地點：　　　　　、涉及的主要人物：　　　　　、起因：　　　　　、經過：　　　　、結果　 13．文章最后一句在結構安排和內容表達上有什么作用？ 14．有人說：好死不如歹活。他們不贊同畫眉媽媽的做法。你是否贊同？為什么？ 拓展創(chuàng)新 學校準備給剛成立的文學社征集社名，為此，初二(1)班同學充分醞釀后，召開了一次文學社社名交流主題班會。 15．假如你是初二(1)

8、班的語文課代表，請寫一段簡明精要的開場白。 16．寫出擬好的文學社社名，并簡要說明擬寫此社名的理由 。 駱駝賦 1. 蹂躪 枯澀 這片2.歌頌 贊美 他雖然平凡，但他敬畏生命讓人感動他的行動永遠在那兒定格。3.那駝峰和駝工一直走進我的心靈。4.不是，言之有理即可5.提示：表達兒子對母親的一片深情。6.不行，“堅定”表達老人在戰(zhàn)勝死亡面前沒有半點猶豫。去掉后老人的態(tài)度模棱兩可。7.表達對駱駝的敬畏。8提示：.動物也是生命，你要珍愛它。9.略10、說明小畫眉認可了籠子這個“新家”，適應了囚徒的生活。11、“她似乎堅信，孩子死了總比活著做囚徒好些。”她的人生觀是：自由比生命更重要?；颍簩幙墒ド膊豢墒プ杂?。12、“我”12歲的時候、南卡羅來納州、“我”決心捉一只小畫眉，讓它為“我”一個人唱歌、“我”捉住小畫眉，把它關進鳥籠，放到后院、小畫眉被她的母親毒死。13、最后一句文章開頭“一群孩子正起勁地捉那些五彩繽紛的蝴蝶”相呼應，交代了這件事對“我”產生的深刻影響，表達了”我“由對畫眉殉自由的推崇，推進到對自己心靈和行為的審視和矯正，突出并深化了主題。意思對即可。14、不管是否贊同，只要言之有理，且觀點的價值取向正確合理即可。15略16略