湖北省通山縣洪港中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2單元綜合復(fù)習(xí)知識(shí)梳理 鄂教版

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1、第二單元復(fù)習(xí)知識(shí)梳理 一、單元復(fù)習(xí)目標(biāo) 本單元閱讀部分以“風(fēng)景無(wú)限”為話題，所選的四篇游記，分別寫(xiě)了四處的自然風(fēng)光，贊頌了山川、湖泊、草原的神奇、美麗和壯闊，給我們以美的熏陶，還引導(dǎo)我們?nèi)ヮI(lǐng)略異域的風(fēng)光，拓寬視野。更重要的是使我們認(rèn)識(shí)到自然是人類之友，人類裝點(diǎn)自然，并從自然界中得到感悟，發(fā)現(xiàn)自我，從而提升人格精神和審美能力。 讀游記散文，要弄清游（行）蹤，即游覽順序，這是本單元教學(xué)的主要目標(biāo)之一；還要能抓住景色特征，領(lǐng)悟文章的意境；品味文章中蘊(yùn)涵的情景之美，體會(huì)作者滲透在景物描寫(xiě)中的思想感情，這是重點(diǎn)內(nèi)容。 二、單元內(nèi)容梳理 《靈潔九寨溝》是一篇形神兼?zhèn)?、意蘊(yùn)深厚的寫(xiě)景抒情的散文，

2、文章緊緊圍繞“靈潔”二字，通過(guò)生動(dòng)形象的描繪以及豐富的聯(lián)想，向讀者展現(xiàn)了九寨溝湖水的“美絕，靈絕，妙絕”，表達(dá)了作者追求自然、崇尚自然的人生理想。文章中也透露出作者對(duì)生態(tài)環(huán)境遭到人為破壞的憂慮。 《烏篷搖夢(mèng)到春江》是一篇形神兼?zhèn)涠挥星樗嫉膬?yōu)美散文，文章以其詩(shī)公般的語(yǔ)言不僅向我們展示了作者深厚的語(yǔ)言功底，使我們?cè)陂喿x和品味語(yǔ)言的過(guò)程中始終受到一種美的熏陶，而且向我們展示了富春江無(wú)與倫比的風(fēng)物美。 《托起草原》是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景抒情散文，作者用飽蘸感情的筆觸，為我們描繪了一幅詩(shī)意盎然的草原風(fēng)光長(zhǎng)卷，作者不僅謳歌大草原的美麗與壯闊，也贊美了草原人民的勇敢、剽悍，這些民族逐漸融合在中華民族中，為中

3、華民族輸入了不同的文化血液，從而使中華民族文明具有廣闊的包容性。 《我們的風(fēng)景》這篇散文作者以第一人稱的方式將自己心中感受到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，當(dāng)我們閱讀時(shí)一種由文字渲染而出的優(yōu)美詩(shī)境油然而生。一個(gè)畫(huà)家的藝術(shù)品格通過(guò)文字即能傳達(dá)得惟妙惟肖，真正達(dá)到了“詩(shī)為心聲、畫(huà)為心境”的審美境界，其文字魅力躍然紙上。 三、口語(yǔ)交際 1．交際目標(biāo) 這次口語(yǔ)交際活動(dòng)是以同學(xué)們離開(kāi)了熟悉的學(xué)校和家庭，外出旅游、處在“人生地不熟”的狀態(tài)為情景，學(xué)會(huì)如何與陌生人交往和溝通，這對(duì)于提高旅游質(zhì)量，保證旅游安全都是非常必要的。 2．交際練習(xí) ⑴你坐在旅游車(chē)上或在參觀某景點(diǎn)時(shí)，面對(duì)導(dǎo)游的講解不甚了解或不太滿意，或

4、者還想通過(guò)導(dǎo)游了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、歷史淵源及特產(chǎn)等，你將如何向?qū)в翁岢霾⑼M(jìn)行交流？ ⑵如果你周?chē)粫r(shí)沒(méi)有一個(gè)熟識(shí)的人，而自己又有困惑或困難，此時(shí)如何與身邊的陌生人交流，甚至求助？ ⑶與陌生人的交流如何做到既要有熱情、誠(chéng)摯的開(kāi)放意識(shí)，又要有謹(jǐn)慎的自我保護(hù)意識(shí)？ ⑷火車(chē)上你與一位老奶奶相對(duì)而坐，老奶奶旁邊是她的孫女，由于彼此間不熟悉，氣氛很沉悶，你該如何展現(xiàn)你的口語(yǔ)交際能力，與這幾個(gè)素不相識(shí)的陌生人打交道，營(yíng)造一個(gè)和諧快樂(lè)的氣氛呢？ 四、寫(xiě)作指導(dǎo) 1．寫(xiě)法指導(dǎo) “感悟大自然”這個(gè)話題相當(dāng)廣泛，它給我們提供了一個(gè)很大的思考和寫(xiě)作空間。我們?cè)趯?xiě)作時(shí)要善于把抽象的概念化為具體意向。首先要

5、讓大自然變成可觸可感的萬(wàn)千形象，如：春夏秋冬、日月星辰、風(fēng)雨冰雪、江河湖海、花草樹(shù)木、蟲(chóng)魚(yú)花鳥(niǎo)等，這樣才能讓思維的觸角多方接觸，給寫(xiě)作提供契機(jī)。思路打開(kāi)之后，再在這萬(wàn)千形象中取其一，從大自然的眾多事物中選擇讓你最能感悟到人生哲理的事情來(lái)寫(xiě)。所以，我們要善于發(fā)現(xiàn)并緊緊抓住自然與社會(huì)的類似之處，寫(xiě)出自己為什么選寫(xiě)了這個(gè)對(duì)象，為什么獨(dú)在這一個(gè)方面有強(qiáng)烈的感受。 我們生活在大自然中，但大自然的美是由人去發(fā)現(xiàn)的。因此我們首先要善于觀察，要敞開(kāi)你的五官，用你的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)去擁抱大自然，感悟大自然。其次描寫(xiě)景物，要抓住景物的特征。第三，景物通常有若干特點(diǎn)，寫(xiě)作時(shí)無(wú)法也無(wú)必要面面俱到，要有取

6、有舍，根據(jù)文章的中心安排詳略的關(guān)系。最后，描寫(xiě)景物要用生動(dòng)形象的語(yǔ)言去繪聲、繪色、繪形，使人身臨其境。而要做到語(yǔ)言生動(dòng)，一要善于找到能表現(xiàn)景物特點(diǎn)的動(dòng)詞和形容詞，二要靈活運(yùn)用修辭方法，尤其是比喻和擬人。 2．精美例文 感受萌動(dòng)的草心 又下雨了，還是那般溫柔，還是那般細(xì)膩。 細(xì)雨絲絲，在空中編織著朦朧的霧帳。足球場(chǎng)里，始終縈繞著淡淡的透明的霧氣。 南方入春，都是如此：以雨為序曲，風(fēng)作伴奏。在這風(fēng)和雨帶出的和諧的旋律里，濕漉漉的綠茵場(chǎng)上，草舞動(dòng)著它柔韌的身軀，只要風(fēng)一個(gè)勁地吹，它就會(huì)不停地跳。遺忘一切，因?yàn)橹挥写藭r(shí)，它才能真正體現(xiàn)自己生命的頑強(qiáng)，表明在風(fēng)面前，它并不是弱者。大自然的生生滅

7、滅，并不能影響它的歲歲聲聲。它們默默地向人們展示它們的青春的活力，它們?cè)跔?zhēng)先恐后地吸吮這上天賜予的甘露。 草沒(méi)有花的嬌氣，卻有樹(shù)的沉穩(wěn)。深植土壤中，讓四季去改變它的容顏，卻也改變不了它的心。不用過(guò)多久，你就可以看到那無(wú)盡的綠意。也許是萌動(dòng)的草心的執(zhí)著感動(dòng)了我。 看著這以前我很少欣賞的綠茵場(chǎng)，才發(fā)覺(jué)自然原本是這樣的親切。 一股沖動(dòng)，使我脫掉了鞋襪，輕輕地踏上綠茵場(chǎng)，讓細(xì)雨淋濕每一根青絲，讓雙足攝取泥土的芳香。靜靜的，悠悠的，默默的……這是一種怎樣的感受？我的下肢漸漸失去了知覺(jué)，軀體完全融入了底下的厚土，化作一棵小草，以最神圣的方式見(jiàn)證了春天的到來(lái)。我的輕松，我的釋然，我的超脫…… 自然啊

8、，神奇的大自然！ 我的煩惱算得了什么？我的寂寞算得了什么？過(guò)去一直都活得很累，整天在尋尋覓覓，想找到一個(gè)可以能把感情保存起來(lái)的器皿。而從此之后，我的心，將永遠(yuǎn)不會(huì)再累，因?yàn)槲艺业搅艘粋€(gè)偌大的容器來(lái)裝載自己超負(fù)荷的思想——大自然。 到底是大自然產(chǎn)生了人類文明，還是人類文明改變了大自然，有誰(shuí)說(shuō)得清？ 我只知道，此時(shí)此刻是大自然使我有了感動(dòng)。 單元自主檢測(cè)題 第一部分： 1．抄寫(xiě)下面一段話，并根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。 我癡望著chéng（　?。┝?、寧?kù)o的湖水，這無(wú)言的、情意脈脈的純凈水，滲透進(jìn)心的深處，感動(dòng)得讓人無(wú)法自持；淚，默默地流淌。如果是一個(gè)人獨(dú)游，我將匍fú（　?。┯诎哆叄鎸?duì)天和湖

9、，伏地qián（　?。┱\(chéng)膜拜。 2．下列每組詞中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)將改正的字填在后面的括號(hào)里。 A、拔涉　　愜意　　鳴囀　　阿諛?lè)畛校ā　　。? B、薈萃　　膜拜　　棲息　　趨炎付勢(shì)（　　　） C、沉湎　　心悸　　洗滌　　鐘靈梳秀（　　　） D、鳥(niǎo)娜　　頓挫　　靜謐　　流連駐足（　　　） 3．根據(jù)相關(guān)詩(shī)詞，將下列句子補(bǔ)充完整。 ⑴香霧云鬢濕， 。 ，雙照淚痕干。 ⑵人有悲歡離合， 。 ⑶ ，千里共嬋娟。 4．將下列句子按恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)序組成一段話，正確的順序是（　?。? ⑴若非身臨其境，⑵九寨溝的湖水、美絕，妙絕，靈絕。⑶我平生在許多美湖上居住過(guò)，航行過(guò)。⑷如何領(lǐng)會(huì)世間竟有此洗滌靈魂

10、的純水。⑸但從未有過(guò)像面對(duì)此湖這般心醉，心悸。 A、⑴⑶⑷⑵⑸　　B、⑵⑴⑷⑶⑸ C、⑸⑴⑷⑵⑶　　D、⑵⑸⑶⑴⑷ 5．綜合性復(fù)習(xí)。 假如你是學(xué)校校報(bào)的一名小記者，“新課標(biāo)走進(jìn)課堂”欄目開(kāi)辟了，讓你去采訪學(xué)校校長(zhǎng)。你打算怎樣安排自己的采訪內(nèi)容？（不少于三條） ⑴ ⑵ ⑶ 第二部分： （一）齊有富人⑴ 齊有富人，家累千金，其二子甚愚，其父又不教之。 一日，艾子謂其父曰：“君之子雖美，而不通⑵世務(wù)，他日曷能克⑶其家？” 父怒曰：“吾之子敏，而且恃多能，豈有不通世務(wù)耶？” 艾子曰：“不須試之他，但問(wèn)君之子所食者米從何來(lái)，若知之，吾當(dāng)妄言之罪?！? 父遂呼其子問(wèn)之。其子嘻然笑

11、曰：“吾豈不知此也，每以布囊取來(lái)?！? 其父愀然⑷而改容曰：“子之愚甚也，彼米不是田中來(lái)？” 艾子曰：“非其父不生其子！”（選自《艾子雜說(shuō)》） 注：⑴《艾子雜說(shuō)》是明代人偽托蘇軾的作品，是假借戰(zhàn)國(guó)時(shí)的艾子創(chuàng)作的小說(shuō)、故事。魯迅曾在《中國(guó)小說(shuō)史略》里指出：此書(shū)是為“諷刺世情，譏刺時(shí)病”而作的。⑵通，懂得。⑶克，管理。⑷愀然，容色變動(dòng)。 6．解釋下列句子中詞語(yǔ)的含義。 ⑴家累千金（累： ） ⑵而且恃多能（恃： ） ⑶吾當(dāng)妄言之罪（當(dāng)： ） ⑷每以布囊取來(lái)（囊： ） 7．譯句。 ⑴他日曷能克其家？ ⑵不須試之他。 8．你認(rèn)為本文諷刺的對(duì)象是誰(shuí)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。 （二） ①“暖日

12、映山調(diào)正氣，東風(fēng)入樹(shù)舞殘寒?！边@是唐代詩(shī)人王干《元日》詩(shī)中的名句。這兩句詩(shī)，寫(xiě)的正是新春來(lái)，陸的氣象和心境，特別是其中的“調(diào)”字“舞”字，有形有聲，描繪傳神，情意鮮活，使人想見(jiàn)春日晴明、鳥(niǎo)語(yǔ)呢喃的新春景色。 ②應(yīng)當(dāng)說(shuō)，春天是生活在冬天里的人最渴盼的一個(gè)季節(jié)。俄國(guó)著名作家岡察洛夫說(shuō)過(guò)：“冬天是一位冷靜的、難以親近的美人；它的嚴(yán)寒，歷來(lái)折磨人?！倍?dāng)春日來(lái)臨，軟軟的風(fēng)把云片吹成雨絲，落在樹(shù)枝花枝上，讓新綠的葉子長(zhǎng)出來(lái)，隨即而來(lái)的陽(yáng)光照耀大地，一時(shí)柔和垂散，翠蔓伸延，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，多么引人入勝。新春的氣象，新春的風(fēng)光，給人帶來(lái)了多少新鮮的希望。正唯如此，當(dāng)新春即將來(lái)臨時(shí)，世上的人，又總是懷著急切而

13、又敏感的心情，迎候她的到來(lái)。 ③迎春，確是一種別樣的心情。當(dāng)屋外風(fēng)雪迷漫，屋內(nèi)爐火正紅時(shí)，若有故知新友，圍坐一起，縱論天下，把盞放歌，未了，都會(huì)在心里問(wèn)道：冬天來(lái)了，春天，還會(huì)運(yùn)嗎?而耐不住寂寞的人，也許會(huì)在心中涌出“　　甲　　”的詩(shī)句，在冰天雪地烈風(fēng)中，跳上馬鞍，抖韁沖天飛馳而去，灑下一路豪氣，塑一身冰瑩透亮的自我。這種迎春的情懷，不可不謂之火爆、熱烈?？傊煌娜?，迎候新春來(lái)臨的言行舉止各有愛(ài)好和不同，但就其針對(duì)春天以及對(duì)春天的渴望來(lái)說(shuō)，其實(shí)是一樣的。 ④是的，春天總是會(huì)來(lái)臨的。到那時(shí)，殘雪會(huì)在梅花中溶盡，春風(fēng)會(huì)從柳條上歸來(lái)。而今，處于新世紀(jì)中的人，正是懷著對(duì)春天的一種美好的渴盼，在

14、各自不同的崗位上，積極做出自己的奉獻(xiàn)，并且在迎接大好春天來(lái)臨的時(shí)刻，不忘世上還有需要溫暖的地方和需要溫暖的人，向他們伸出友愛(ài)的手，送去關(guān)懷，送去情意，送去春天的希望。 ⑤這就是我們需要同唱的一首迎春的歌。這樣的歌，要唱給你，要唱給我，唱給辛勤勞作的農(nóng)民，唱給急待就業(yè)的下崗工人，唱給支援西部的員工，唱給戍守邊疆的官兵……唱給中華眾多的民族，唱給幅員遼闊的祖國(guó)! ⑥迎春，迎得“　　乙　　”。讓我們?cè)谟旱臅r(shí)候，像一位詩(shī)人描述的那樣：“待谷禾以土的溫暖，待秧苗以水的潮潤(rùn)；關(guān)注百姓門(mén)外的泥沙，關(guān)注牛羊干渴的嘴唇?！比绱耍覀兙湍軣o(wú)愧地迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的春天。 9．根據(jù)文中的語(yǔ)言環(huán)境，解釋詞語(yǔ)。 ⑴

15、引人入勝： ⑵幅員遼闊： 10．與“暖日映山調(diào)正氣，東風(fēng)入樹(shù)舞殘寒”兩句詩(shī)所寫(xiě)時(shí)令相同的一項(xiàng)是(　　) A．最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬 B．東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖 C、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄 D．晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄 11．為文中甲、乙兩處填入恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。(只填序號(hào)) 甲（　?。　∫遥ā　。? A．落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭 B．葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催 C、為嫌詩(shī)少幽燕氣，故向冰天躍馬行 D．山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹(shù)深紅出淺黃 E．多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng) F．紅入桃花嫩，青歸柳色新 12．文中列舉了哪幾種迎候新春來(lái)臨的言行舉止? 1

16、3．本文的“迎春”有什含義?談?wù)勀銓?duì)第⑤段的理解 14．根據(jù)自身感受，結(jié)合本文，談?wù)勅藗優(yōu)槭裁纯释禾臁? （三）雜木林 （日）德富蘆花 東京西郊，直到多摩河一帶，有一些丘陵和山谷。谷底有幾條道路。登這座丘陵，曲曲折折地上去。山谷有的地方開(kāi)辟成水田，有小河流過(guò)，河上偶爾可以看到水車(chē)。丘陵多被拓成了旱地，到處殘留著一塊塊雜木林。我愛(ài)這些雜木林。 樹(shù)木中，槽、櫟、榛、栗、櫨，居多。大樹(shù)稀少，多半是從砍伐的木墩上簇生的幼樹(shù)。樹(shù)下的草地收拾得干干凈凈。赤松、黑松等名貴樹(shù)木，高高而立，翠蓋挺秀，遮掩著碧空。 下霜時(shí)節(jié)，收獲蘿卜。一樹(shù)黃葉錦，不羨楓林紅。 木葉盡脫，寒林千萬(wàn)枝，簇簇刺寒空。好景

17、致!日落煙滿地，空中的林梢變成淡紫色，月大如盆，尤為好景致! 春來(lái)了，淡褐、淡綠、淡紅、淡紫、嫩黃等柔和之色消盡了。樹(shù)木長(zhǎng)出了新芽。正是櫻花獨(dú)自狂傲爭(zhēng)春的時(shí)節(jié)。 綠葉扶疏時(shí)期，請(qǐng)到這林中看一看吧。片片樹(shù)葉搪著日影。綠玉、碧玉在頭上織成翠蓋。自己的臉孔也變得碧青了，倘若假寐片刻，那夢(mèng)也許是綠的。 秋蘑長(zhǎng)出的時(shí)節(jié)，林子周?chē)暮ψ雍兔⒉莩樗肓恕Ｅ苫ê洼娌荼樯跇?shù)林之中。大自然在這里建造了一座百草園。 有月好，無(wú)月亦好。風(fēng)清露冷之夜，就在這林子邊上走一走吧。聽(tīng)一聽(tīng)松蟲(chóng)、鈴蟲(chóng)、轡蟲(chóng)、紡織娘等的鳴叫。百蟲(chóng)唧唧，如秋雨灑遍大地。要是親手編一只收養(yǎng)秋蟲(chóng)的籠子倒也有趣得很。 15．體味加點(diǎn)詞在句中

18、的作用。 ⑴一樹(shù)黃葉錦，不羨楓林紅。 ⑵木葉盡脫，寒林千萬(wàn)枝，簇簇刺寒空。 16．根據(jù)文章描寫(xiě)順序，用自己的話說(shuō)說(shuō)雜木林四季風(fēng)光的特點(diǎn)。 17．誦讀文章，體味德富蘆花散文的美。 第三部分：寫(xiě)作 人的一生，要跟許許多多的人和事告別。同學(xué)離散，友人遠(yuǎn)去，我們不得不依依惜別，童年美好，我們還是要跟她輕輕道別……在生活中，欠產(chǎn)還要跟煩惱、軟弱、不良習(xí)慣等告別，在告別中，我們不斷成長(zhǎng)，走向成熟。 請(qǐng)以“告別”為話題，寫(xiě)一篇作文。 要求：文意自定，題目自擬，文體不限。不少于600字。 （參考答案：1．書(shū)寫(xiě)工整即可，漢字依次是：澄、匐、虔　2．A、“拔涉”改“跋涉”B、“趨炎付勢(shì)”改“

19、趨炎附勢(shì)”C、“鐘靈梳秀”改“鐘靈毓秀”D、“鳥(niǎo)娜”改“裊娜”　3．⑴清輝玉臂寒；何時(shí)倚虛幌⑵月有陰晴圓缺⑶但愿人長(zhǎng)久　4．B　5．如：⑴實(shí)施新課標(biāo)的意義；⑵新課標(biāo)對(duì)教師的要求；⑶新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的要求；⑷我校實(shí)施新課標(biāo)的打算。等等6．⑴積累⑵仗著⑶承，承受⑷袋　7．⑴以后怎么能治理他的家呢？⑵不須用別的來(lái)試驗(yàn)他?！?．文中的父子二人。因?yàn)樗麄兪敲撾x勞動(dòng)，不事生產(chǎn)，連每天吃的米是從哪里來(lái)的都不知道的愚蠢者?！?．⑴引人進(jìn)入佳境。(文中指美妙的春景)⑵領(lǐng)土面積遼遠(yuǎn)廣闊；寬廣空曠?！?0．C　11．甲C；乙F　12．兩種。一種是約故知新友圍爐而坐，縱論天下，把盞放歌，心里默念春天不會(huì)遠(yuǎn)了；一種是在冰天

20、雪地烈風(fēng)中騎馬飛馳?！?3．答案要點(diǎn)：①我們迎接的春天不單單指季節(jié)上的春天，還指新世紀(jì)中我們祖國(guó)的蒸蒸日上的大好形勢(shì)。②我們應(yīng)該在各自的崗位上，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，把溫暖送到祖國(guó)的各個(gè)角落，共建美好家園。　14．因?yàn)槎旌?，肅殺、折磨人，而春天春光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，引人入勝，所以人們渴望春天?！?5．⑴一個(gè)“羨”字，將“黃葉”擬作人類，既充分表現(xiàn)了作者對(duì)于滿樹(shù)黃葉的美好秋景的贊賞之情，又充分顯示了作者語(yǔ)言的簡(jiǎn)約潔凈、言簡(jiǎn)意深之美。⑵只著一“刺”字，便賦予了落盡葉子的樹(shù)干以利劍的生動(dòng)情態(tài)，同樣顯示了作者語(yǔ)言上的突出特點(diǎn)?！?6．深秋：黃葉滿樹(shù)，光彩耀目。冬：樹(shù)葉落盡，寒林如劍，直刺長(zhǎng)空；霧靄林中生，月華流轉(zhuǎn)。春：新綠生林中，櫻花爛漫。夏：綠陰如蓋，日影斑斕，恍如綠色仙宮。初秋：蘑菇長(zhǎng)，綠草生，林密叢深，百蟲(chóng)吟唱。　17．德富蘆花的散文，多描述自然景觀，一山一水，一草一木，或陰晴圓缺，或變幻莫測(cè)，意境、文字皆優(yōu)美之至，而且唯美之間，不自覺(jué)地流露出作家對(duì)自然對(duì)人生的悲憫情懷。意近即可。）