2020年高考語(yǔ)文高分技巧二輪復(fù)習(xí) 專題三 小說(shuō)閱讀講義（含解析）

此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。專題三小說(shuō)閱讀授課提示：對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第34頁(yè)高考對(duì)小說(shuō)的命題角度是根據(jù)這種文體的文體特征來(lái)命制的。我們讀懂小說(shuō)這種文體和把握小說(shuō)的命題角度也要依據(jù)其文體特征。小說(shuō)是以刻畫人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說(shuō)的三要素，反映的社會(huì)生活就是小說(shuō)的主題。小說(shuō)的文體特征由幾個(gè)關(guān)鍵詞構(gòu)成：人物、情節(jié)、環(huán)境、主題。關(guān)鍵詞一：人物小說(shuō)反映社會(huì)生活的主要手段是塑造人物形象。小說(shuō)中的人物，我們稱之為典型人物，這個(gè)人物是作者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)造出來(lái)的，他不同于真人真事，而是“雜取種種，合成一個(gè)”。通過(guò)這種典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性，人物包含主要人物和次要人物。小說(shuō)塑造人物的手段可以是概括介紹，也可以是具體描寫；可以寫人物外貌，也可以刻畫人物的心理活動(dòng)；既可以寫人物的行動(dòng)、語(yǔ)言，也可以適當(dāng)?shù)夭迦胱髡叩淖h論；既可以正面起筆，也可以側(cè)面烘托。關(guān)鍵詞二：情節(jié)小說(shuō)情節(jié)起著展示人物性格、表現(xiàn)作品主題的作用。它一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分，有的還包括序幕、尾聲。把握好故事情節(jié)，是讀懂小說(shuō)的關(guān)鍵，也是整體感知文章的起點(diǎn)。小說(shuō)情節(jié)的考點(diǎn)一般包括情節(jié)的概括、情節(jié)手法的運(yùn)用、情節(jié)結(jié)構(gòu)的分析、情節(jié)作用的分析等，這幾點(diǎn)要在復(fù)習(xí)中引起注意。關(guān)鍵詞三：環(huán)境在小說(shuō)中，環(huán)境是形成人物性格，驅(qū)使其行動(dòng)的特定場(chǎng)所。小說(shuō)所塑造的人物形象和所構(gòu)設(shè)的故事情節(jié)，總是出現(xiàn)于一定的時(shí)空位置(即一定的歷史時(shí)期和地域場(chǎng)所)，這就是小說(shuō)的環(huán)境，包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境兩個(gè)方面。不論是自然環(huán)境還是社會(huì)環(huán)境，都要運(yùn)用一定的手法去描寫，讓其特點(diǎn)與人物形象及小說(shuō)主旨相適應(yīng)，因此，這就包含以下幾個(gè)考點(diǎn)：環(huán)境描寫的手法、環(huán)境的特點(diǎn)、環(huán)境的作用。這幾點(diǎn)是命題者在“環(huán)境”方面關(guān)注的命題點(diǎn)。關(guān)鍵詞四：主題小說(shuō)的主題就是小說(shuō)通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的描繪和藝術(shù)形象的塑造所表現(xiàn)出來(lái)的中心思想。它是小說(shuō)的靈魂。小說(shuō)的主題寓于小說(shuō)的題材和人物形象之中，因此，欣賞小說(shuō)必須欣賞小說(shuō)的主題。一般來(lái)講，可以通過(guò)環(huán)境、背景、甚至小說(shuō)的標(biāo)題來(lái)了解小說(shuō)的主題；也可以通過(guò)人物、情節(jié)來(lái)了解小說(shuō)的主題。這包含了解小說(shuō)主題是什么和怎樣去解讀小說(shuō)的主題，也就是高考常常以開放題的形式命制的最后一個(gè)題目：探究小說(shuō)的思想意蘊(yùn)或感情意蘊(yùn)。