小學(xué)體育與健康三年級《1分鐘跳小繩、游戲：穿過小樹林》表格式教案

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1、小學(xué)體育與健康三年級《1分鐘跳小繩、游戲：穿過小樹林》表格式教案 內(nèi)容 1、1分鐘跳小繩；2、游戲：穿過小樹林； 目標(biāo) 1、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握跳小繩的方法出進(jìn)學(xué)生下肢力量，提高靈敏性協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。 2、通過游戲練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，提高動作的協(xié)調(diào)性和發(fā)展學(xué)生的速度奔跑能力。 教學(xué)順序 課堂常規(guī)—1分鐘跳繩—游戲—放松—小結(jié)—下課 場地器材 田徑場，標(biāo)志物四個 樹樁20個 順序 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 時間 負(fù)荷 次數(shù) 強度 準(zhǔn) 備 部 分 一、課堂常規(guī)： 1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。 2

2、、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。 二、準(zhǔn)備活動： 1、隊列練習(xí)： 2、廣播操。 3、專項準(zhǔn)備活動。 1、教師語言要清晰。 2、教師講解課堂要求和任務(wù)。 3、講解隊列練習(xí)的要求。 4、師生一同練習(xí)。 1、學(xué)生站四列橫隊。 2、學(xué)生認(rèn)真聽講，注意關(guān)查。 3、聽從指揮注意力集中。 4、學(xué)生充分活動各關(guān)節(jié)。 10分鐘 1 1 2 小 基 本 部 分 一、1分鐘跳小繩 重點：搖生輕松。 難點；輕松協(xié)調(diào)動作連貫。 1、 教師講解動作方法和要領(lǐng)。 2

3、、 教師做分解和完整動作示范。 3、 教師給學(xué)生個別指導(dǎo)。 1、 學(xué)生認(rèn)真聽講動作方法和要領(lǐng)。 2、 學(xué)生集體練習(xí)。 3、 學(xué)生分組練習(xí)。 15分鐘 3 / 4 中 順序 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 時間 負(fù)荷 時間 強度 基 本 部 分 二、游戲： 穿過小樹林 規(guī)則： 1、 必須站在線后拍手才能起跑。 不得碰到樹樁如碰到必須放好后才能起跑。 1、 教師講解游戲要求和規(guī)則。 2、 教師做正確示范。 3、 學(xué)生練習(xí)比賽。 4、 教師做正確評定勝負(fù)。 1、 學(xué)生認(rèn)真聽講游

4、戲規(guī)則。 2、 注意觀察教師的示范。 3、 學(xué)生練習(xí)比賽。 4、 分組比賽。 12分鐘 2/3 中 結(jié) 束 部 分 一、放松； 二、小結(jié)； 三、下課 1、總結(jié)本次課的情況。 2、下課。 1、認(rèn)真聽講，精神飽滿。 2、下課。 1 3 小 教 學(xué) 回 顧 附送： 2019-2020年小學(xué)體育與健康三年級《割麥子、迎面 接力跑》優(yōu)質(zhì)課精品教案 課的設(shè)想： 本課依據(jù)課堂教學(xué)改革，確立以人為本、樹立教學(xué)為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)的教學(xué)思想，對學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神進(jìn)行

5、培養(yǎng)。如何根據(jù)小學(xué)體育教學(xué)的特點，結(jié)合本校的教科研專題“自主、合作、創(chuàng)新”，體現(xiàn)新的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維，體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用，是本課教學(xué)實踐中力求解決的目標(biāo)。 本課是根據(jù)小學(xué)三年級的教學(xué)特點，以割麥子、迎面接力跑為教學(xué)內(nèi)容，以情景“我們要去參加勞動實踐，幫助農(nóng)民伯伯割麥子”為載體，讓學(xué)生在模擬的勞動情景中，去體驗勞動生活，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。同時本課教學(xué)注重學(xué)生思想教育，使學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)體驗中，交流合作、師生互動，玩中學(xué)、學(xué)中樂，輕輕松松地完成教學(xué)目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生的個性和智力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新思維和身體的基本活動能力 。 在教學(xué)過程中我打破原

6、有課堂教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的運動生理特點，把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程分為導(dǎo)入、激發(fā)、學(xué)習(xí)、發(fā)展和放松等過程；教案形式又設(shè)計為：課序、課的內(nèi)容、時間、指導(dǎo)與練習(xí)法、組織隊形、教育滲透等內(nèi)容，突出了教案的可操作性和新穎性；教學(xué)方法在原有的講解示范、練習(xí)比賽法等形式基礎(chǔ)上又增加了群體合作、自主探索、成功體驗、創(chuàng)造解決法等形式。本課運用了情境教學(xué)法，使學(xué)生沉浸于情節(jié)角色中，在課中盡情地玩、盡情地學(xué)，充分地體驗了運動的樂趣、成功的樂趣、體育的樂趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，為終身體育打下基礎(chǔ)。在教法和學(xué)法上，鼓勵學(xué)生進(jìn)行探究和創(chuàng)新，自創(chuàng)合理、可行的方法來增進(jìn)知識，增長技能，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和實踐能力。

7、 教學(xué)內(nèi)容： 割麥子、迎面接力跑 教學(xué)目標(biāo)：1、運動參與方面：學(xué)生對體育課表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，將樂于參加各種游戲活動，在活動中增強自信。 2、運動技能方面：學(xué)生能夠在簡單快樂的游戲后，學(xué)習(xí)迎面接力跑的方法。 3、身體健康方面：學(xué)生通過奔跑游戲的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的快速奔跑能力和協(xié)調(diào)能力。 4、心理健康方面：學(xué)生能夠體驗體育的快樂、感受進(jìn)步或成功或挫折的能力。 5、社會適應(yīng)方面：學(xué)生應(yīng)具有良好的團(tuán)結(jié)合作精神，在活動中表現(xiàn)出對他人的尊重關(guān)心和自我探索能力。 課序 課的內(nèi)容 時間 指導(dǎo)與 練習(xí)法 組織 隊形 教育 滲透 一 導(dǎo) 入 1、體育委員集合整隊、匯報人

8、數(shù),師生問好。 2、宣布本堂課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 3、檢查服裝，安排見習(xí)生。 4、隊列練習(xí)：（1）立正、稍息；四面轉(zhuǎn)法。（2）反向趣味練習(xí)。 1’ 2’ 1、課前向?qū)W生預(yù)告課的內(nèi)容。 2、教師帶領(lǐng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隊列練習(xí)、游戲。 3、學(xué)生了解課的內(nèi)容，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。 4、預(yù)期目標(biāo)：學(xué)生的各種感官共同參與學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)興趣較濃。 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ★ 1、注重儀表和文明禮貌，好學(xué)上進(jìn)，積極參與。 2、學(xué)做解放軍有組織、有紀(jì)律。 二 激 發(fā) 1、

9、勞動模仿操（配樂）： (1)挑擔(dān) (2)打石頭 (3)拔蘿卜 (4)打氣 (5)鏟東西 (6)拉纖 2、小游戲： 踩影子 小貓抓尾巴 老鷹抓小雞（配樂：老鷹抓小雞） …… 4’ 3’ 1、教師創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)、講解動作注意點。 2、學(xué)生分組模仿動作，教師觀察學(xué)生的情感，適時參與學(xué)生的練習(xí)、游戲。 3、鼓勵學(xué)生自行選擇和創(chuàng)造趣味性小游戲，并注意指導(dǎo)。 4、預(yù)期目標(biāo)：模仿逼真、遵守規(guī)則，教師在激發(fā)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生情緒活躍、形象生動地進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。 ♀♀♀♀ ♀♀♀♀

10、 ♀♀♀♀ 一組 二組 ♀♀♀♀ ★ ♀♀♀♀ 三組 四組 ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ （1） （2） 1、齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作共同完成任務(wù)。 2、熱愛勞動、勞動最光榮。 3、機智勇敢，反應(yīng)敏捷，積極思維敢于創(chuàng)新。 三 學(xué) 習(xí) 游戲：開展勞動競賽 （割麥子）方法：學(xué)生分成人數(shù)相等的四路縱隊，分別站在相距10米左右的兩條平行線后側(cè)。開始時，

11、一側(cè)排頭手持“鐮刀”朝前跑，至“麥子”處依次用手提起，用“鐮刀”從下面揮過再放下，割完“麥子”繼續(xù)朝前跑，至對面則把“鐮刀”傳遞給對面同學(xué)。依次類推，先跑完的隊為勝。 11’ 教與學(xué)的方法： 1、教師引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生共同游戲。 2、教師講解動作方法并教學(xué)生兒歌：手拿小鐮刀，要想得第一，割麥勁頭高，動作快又好。 3、教師引導(dǎo)示范動作做法。 4、學(xué)生個體評議，相互評議、教師評議，共同商討制訂游戲規(guī)則。 5、教師適時參與游戲，及時提醒、糾正個別學(xué)生的動作，鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取，爭創(chuàng)第一。 6、請優(yōu)勝組進(jìn)行表演。 7、預(yù)期目標(biāo)：學(xué)生能學(xué)會這個游戲的做法，并能與同伴友好合作，充分發(fā)揮學(xué)生的表

12、現(xiàn)力，課堂氣氛活躍，心情愉快。 ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ ♂♂♂♂ ♂♂♂♂ ★ ♂♂♂♂ ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ 1、團(tuán)結(jié)友愛，進(jìn)行責(zé)任性的培養(yǎng)。 2、對學(xué)生進(jìn)行勞動最光榮的教育。 3、培養(yǎng)學(xué)生在尊紀(jì)守規(guī)的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新。 四 發(fā) 展 練習(xí)：傳遞勞動工具接力賽（迎面接力跑） 方法：學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，成縱隊相對站立于兩邊的起跑線。開始時，各隊甲組排頭迅速向乙組跑去，將“鐮刀”（接力棒）交給乙組排頭，自己站至乙組排尾，乙組排

13、頭用同樣的方法傳給甲組。依次類推，以不犯規(guī)或少犯規(guī)又先跑完的隊為勝。 13’ 教與學(xué)的方法： 1、強調(diào)情景教學(xué)，在勞動結(jié)束后進(jìn)行一項體育游戲。 2、教師邊示范邊引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)動作并強調(diào)傳遞棒的方法和比賽規(guī)則。 3、教育學(xué)生在規(guī)定的路線中進(jìn)行，避免互相沖撞。 4、請兩位同學(xué)進(jìn)行演示。 5、小組試做后動腦創(chuàng)新，探討獲勝的方法。 6、小組之間開展比賽。每次活動結(jié)束后進(jìn)行小結(jié)、鼓勵。 7、預(yù)期目標(biāo)：遵守規(guī)則，互相配合，充分地發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，有一定的探究表現(xiàn)。 ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ ♀♀♀♀

14、 ★ ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ 1、在練習(xí)比賽中將方便讓給別人。 2、處理好個人與集體的關(guān)系，團(tuán)結(jié)合作才能取得好成績。 3、公平競爭，公正評價，做一個誠實的好孩子。 五 調(diào) 正 放 松 1、舞蹈：歡樂舞（配樂） 2、小結(jié)及保健教學(xué) 3、收還器材 4’ 1’ 1’ 教與學(xué)的方法： 1、教師與學(xué)生一起調(diào)正放松，教師引導(dǎo)，學(xué)生模仿，師生共舞。 2、小結(jié)：師生評議，共同例舉本課的收獲。 3、保健教學(xué)：今天，我們幫農(nóng)民伯伯收割“麥子

15、”，又進(jìn)行一項體育游戲，大家有什么收獲呢？參加勞動出了汗應(yīng)怎么辦？ 4、指導(dǎo)學(xué)生收還器材。 5、預(yù)期目標(biāo)：隊伍集合快靜齊，放松動作優(yōu)美合拍，學(xué)生充分展示自己。積極發(fā)言，善于發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的問題。 1、♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ★ 2、散點 ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ★ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 1、學(xué)習(xí)別人的長處彌補自己的不足。 2、體驗我很快樂，又學(xué)到很多東西，并為小組爭得榮譽，有成就感。 3、再次體驗勞動的光榮和創(chuàng)造的樂趣。 教學(xué) 器材 接力棒4根；錄音機一臺；磁帶； 小黑板一塊 教學(xué) 場地 籃球場 鹽城市第二小學(xué) 朱勁松