九年級語文人教版上冊 期末 綜合練習1

期末 綜合練習 基礎知識及運用 （30分）1給加粗的字注音（2分）（1）沁園春（ ）（2）數(shù)風流人物（ ）（3）成吉思汗（ ）（4）分外（ ）2解釋加粗詞語有誤的一項是（ ）（4分）望長城內(nèi)外，惟余莽莽大河上下，頓失滔滔須晴日分外妖嬈俱往矣唐宗宋祖，稍遜風騷山舞銀蛇，原馳蠟象數(shù)風流人物，還看今朝A單，只立刻B必須特別C都指文采D奔跑有功績而又有文采的3下列句子加粗字詞解釋不全對的一組是（ ）（2分）A江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。競折腰：爭著鞠躬，為之傾倒。B惜秦皇漢武，略輸文采。文采：這里用文學才華概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內(nèi)。C這是預言家在叫喊讓暴風雨來得更猛烈些吧！預言家：預先說出將要發(fā)生的事情的人。D波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。爭鳴：這里比喻在進行爭辯、斗爭。4對分句間關系判斷不正確的是（ ）（2分）A與其托別人轉(zhuǎn)達你的意思，不如你直接去找他談。（選擇）B白楊樹是西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。（轉(zhuǎn)折）C他不是工人，而是農(nóng)民。（選擇）D當時我很想把這種感覺寫下來，但又不能寫成。（轉(zhuǎn)折）5對下列各詩句運用修辭方法理解正確的一項是（ ）（2分）長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。滿窯里圍得不透風，腦畔上還響著腳步聲。杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。A對比 擬人 夸張 夸張 擬人B對偶 比喻 夸張 夸張 擬人C對偶 擬人 夸張 比喻 比喻D對比 比喻 夸張 比喻 比喻6填入空缺處正確的一組字是（ ）（2分）紅_素裹 略輸文_一代天_ 引無數(shù)英雄_折腰A裝彩嬌競B妝采嬌竟C妝彩驕竟D裝采驕競7依照原文，排列各句順序正確的一項是（ ）（2分）山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。望長城內(nèi)外，惟余莽莽。北國風光，千里冰封，萬里雪飄。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。大河上下，頓失滔滔。ABCD8文體知識和文學常識理解有誤的是（ ）（2分）A海燕是一首散文詩，它的出處是春天的旋律，作者是前蘇聯(lián)的無產(chǎn)階級文學家高爾基。B回延安是一首以陜北民歌“信天游”的形式寫的新詩。屬于民歌。C沁園春·雪中，“沁園春”是詞牌，“雪”是題目。D散文詩是用散文的形式寫成的詩，兼有詩歌和散文的特點。9表達語氣最強烈的是（ ）（2分）A我們并不反對這個決定。B我們都贊成這個決定。C我們沒有一個不贊成這個決定。D我們是不反對這個決定的。10依次填入句中橫線處最恰當?shù)恼Z句是（2分）橋下有河，亭中有井，路邊有溪，石間細流脈脈，_；林中碧波閃閃，_。鷹隊出線希望很渺茫，它雖然在第二輪比賽中以3比1戰(zhàn)勝了虎隊，_。A如錦如緞 如線如縷但卻以0比2敗給了龍隊B如線如縷 如錦如緞但卻以0比2敗給了龍隊C如線如縷 如錦如緞但龍隊卻以2比0擊敗了它D如錦如緞 如線如縷但龍隊卻以2比0擊敗了它11能與下面一段話連貫銜接的句子是（ ）（2分）由于樹林茂密，_，直到聽到了馬蹄聲，山上的敵軍才鳴槍。A敵人沒有發(fā)現(xiàn)我們的騎兵隊伍B我們的騎兵隊伍起初沒有被發(fā)現(xiàn)C我們沒讓敵人發(fā)現(xiàn)我們的騎兵隊伍D敵人沒把我們的騎兵隊伍發(fā)現(xiàn)12下列空缺處依次填入的一組詞是（ ）（2分）我們黨領導人民奮斗八十年的崢嶸歲月和光榮業(yè)績，如同一幅_而又_，而又_的畫卷，展現(xiàn)在世人面前。A逶迤氣勢雄偉雄健絢麗多彩B綿長氣勢磅礴深厚五光十色C逶迤氣勢磅礴雄渾絢麗多彩D綿長氣勢雄偉雄渾豐富多彩13下面是兩個喻理于物的例句，請另選一種物品，寫一個既符合物品特點又包含生活道理的句子。（4分）例句：蠟燭：站得不端正的，必然淚多命短。月亮：正因為有圓有缺，才能使人不感到乏味。仿寫：_閱讀 （40分）閱讀下面文字，然后回答問題一江山如此多嬌引無數(shù)英雄競折腰惜_，_；唐宗宋祖，稍遜風騷。_，_，_。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。（16分）1按原文填空（2分）_2解釋詞語，選擇恰當?shù)囊豁棧?分）（1）折腰A彎腰B犧牲C鞠躬，跪拜D贊美，歌頌答（ ）（2）風流A有風韻的B有風趣又有本領的C不拘泥于禮法的D有功績而又有文采的答：（ ）3“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”一句，在全詞中的作用是_（2分）4表現(xiàn)全詞主旨的句子是_（2分）“風流人物”具體是指_（2分）5“惜秦皇漢武”中“惜”的意思是（ ）（2分）A愛惜B珍惜C嘆息D可惜6“引無數(shù)英雄競折腰”一句的朗讀節(jié)奏應是（ ）（2分）A引無數(shù)英雄競折腰B引無數(shù)英雄競折腰C引無數(shù)英雄競折腰D引無數(shù)英雄競折腰二水調(diào)歌頭·徐州中秋離別一何久，七度過中秋。去年東武今夕，明月不勝愁。豈意彭城山下，同泛清河古汴，船上載涼州。鼓吹助清賞，鴻雁起汀洲。坐中客，翠羽帔，紫綺裘。素娥無賴，西去曾不為人留。今夜清尊對客，明夜孤帆水驛，依舊照離憂。但恐同王粲，相對永登樓。（9分）【注釋】帔：即披肩。素娥：月亮。無賴：猶無奈，無可奈何。1這首詞的作者是蘇轍。其中“水調(diào)歌頭”是_，“徐州中秋”是_，詞的格律要求非常嚴格。（2分）2為文中加粗字注音。（2分）泛_汀_綺_驛_3解釋句中加粗的詞。（2分）（1）離別一何久（ ）（2）去年東武今夕（ ）（3）明月不勝愁（ ）（4）但恐同王粲（ ）4這首詞表達了作者怎樣的思想感情？（3分）答：_三鄉(xiāng)愁小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓我在外頭母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭母親在那頭 （10分）1詩歌借助于四個怎樣的形象來表現(xiàn)鄉(xiāng)愁？（2分）答：_2“小時候”“長大后”“后來啊”“而現(xiàn)在”四個表達時間的詞語，在詩中有什么作用？（2分）答：_3“一枚”“一張”“一方”“一灣”四個數(shù)量詞的運用，在表達上有什么好處？（2分）答：_4簡要分析這首詩在結構上的特點。（4分）答：_四_落霞孤鶩，秋水長天，是自然之美；憂國憂民，興利除弊，是社會之美；詩詞歌賦，琴棋書畫，是藝術之美。但是，如果你缺少發(fā)現(xiàn)美這一種特殊的能力，沒有審美的眼睛，沒有審美的耳朵，沒有審美的感受，那么（ ）、（ ）、（ ）。作為一個中學生，你捧起語文課本，也難以發(fā)現(xiàn)文章中表現(xiàn)出來的氣象萬千的自然美、異彩紛呈的社會美和琳瑯滿目的藝術美。（5分）1選出填入文首橫線上最恰當?shù)囊痪涿裕?）（2分）A羅丹說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！盉車爾尼雪夫斯基說：“美是生活?！盋契訶夫說：“美不應當美在天然上，而應當美在靈魂上。”D愛默生說：“我們必須隨身帶著美，否則就找不到美?！?選出填入文中括號處排列最恰當?shù)囊唤M句子（ ）（3分）你諦聽“春江花月夜”只會莫知其然你置身蘇州園林也難以領略其中的佳妙你面對“斷臂維納斯”只能瞠目而視ABCD作文 （50分）題目：_頌提示：該題目填空處要求填入“大風”、“雷電”、“春雨”、“雪”等表示自然現(xiàn)象的詞語，寫成一篇以寫景為主，借景抒情的記敘文。要求：字數(shù)在600900字參 考 答 案基礎知識及運用1（1）qìn （2）sh （3）hán （4）fèn2B 3A 4C 5B 6D 7B 8C9C 10B 11B 12C13錨：即使一生不露面，也會感到它的存在。紅花：沒有綠葉的襯托，就不會有驚人的美麗。閱讀一 1秦皇漢武，略輸文采，一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。2（1）D （2）D3承上啟下，由描寫祖國壯麗山河過渡到評論古今人物4“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝?！薄帮L流人物”是指當今的無產(chǎn)階級革命英雄，廣大革命群眾。5D 6C二 1詞牌名 題目2fàn tíng q yì3（1）多么 （2）夜晚 （3）承受 （4）只4表達了蘇轍、蘇軾兄弟不愿分別的依依難舍之情，同時勸說其兄蘇軾早日歸隱，實踐相約“早退”的舊約。三 1這四個形象是：郵票、船票、墳墓、海峽。2這種表達時間推移的詞語，像一條紅線貫穿全詩，概括了詩人漫長的生活經(jīng)歷和對祖國的綿綿懷念。3四個數(shù)量詞的運用，不僅表現(xiàn)了詩人的語言功力，也增強了全詩的音韻之美。4結構上相對的勻稱，段式、句式整齊，段與段、句與句之間都比較和諧對稱。同時，也注意到了長句與短句的變化和調(diào)節(jié)。四 1A 2B作文（略）