語文九年級(jí)下冊 期中測試（二）

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語文九年級(jí)下冊 期中測試（二） 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、選擇題 1 . （題文）下列句中沒有語病的一句是（ ） A．“五一”黃金周，不但讓人無法閑適出游，而且讓人身心疲憊，一些群眾戲稱黃金周儼然已經(jīng)成為“黃金粥”。 B．一部作品是否真實(shí)，不在于它“如實(shí)地”描寫了事實(shí)或現(xiàn)象，而在于它通過生活現(xiàn)象的描寫反映了生活的真實(shí)面貌。 C．為了促進(jìn)教育公平，切實(shí)解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，我國將對(duì)中高考進(jìn)行大力改革。 D．雖然醫(yī)保體系已經(jīng)覆蓋了約95％左右的人口，但是異地就醫(yī)仍不是件容易事兒。 2 . 下列各組詞語中字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A．調(diào)停（tio）筵席觥籌交措（gōng）頓開矛塞 B．桑梓（zǐ）作揖簞食壺漿（dān）如雷貫耳 C．星宿（xu）豢養(yǎng)面面相覷（x）鄭重其事 D．誆騙（kuāng）汲取根深蒂固（d）前撲后繼 3 . 下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A．悲愴（chung）陰霾（mi）忍俊不禁（jīn） B．靜謐（m）褻瀆（xi）惟妙惟肖（xiāo） C．懲戒（chēng）遒勁（qi）頷首低眉（hn） D．污穢（cu）枯涸（h）戛然而止（ji） 4 . 依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 人在一生中，要有用心專一的精神。一事當(dāng)前，執(zhí)著一點(diǎn)，方能水滴穿石。用心專一的人，就是在用心光陰這棵美麗的樹，等待樹上開花結(jié)果，自己享受不到自己苦心經(jīng)營的樹上的果實(shí)，總有人會(huì)享用。這就是人生境界的美好。 A．目不斜視　　灌溉　　也許　　但 B．目不斜視　　澆灌　　因?yàn)椤　∷? C．心無旁騖灌溉　　因?yàn)椤　∷? D．心無旁鶩澆灌也許但 二、現(xiàn)代文閱讀 時(shí)間怎樣地行走 遲子建 （1）墻上的掛鐘，曾是我童年最愛著的一道風(fēng)景。我對(duì)它有一種說不出的崇拜，因?yàn)樗乒苤鴷r(shí)間，我們的作息似乎都受著它的支配。到了指定的時(shí)間，我們得起床上學(xué)，得做課間操，得被父母吆喝著去睡覺。雖然說有的時(shí)候我們還沒睡夠不想起床，在戶外的月光下還沒有戲耍夠不想回屋睡覺，都必須因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系而聽從父母的吩咐。他們理直氣壯呵斥我們的話與掛鐘息息相關(guān)：“都幾點(diǎn)了，還不起床！”要么就是：“都幾點(diǎn)了，還在外面瘋玩，快睡覺去！”這時(shí)候，我覺得掛鐘就是一個(gè)拿著煙袋著我們腦門的狠心的老頭，又兇又倔，真怒把他給掀翻在地，讓它永遠(yuǎn)不行走。在我的想象中，它就是一個(gè)看不見形影的家長，嚴(yán)古板。但有時(shí)候它也是溫情的，在除夕夜里，它的每一聲腳步都給我們帶來快樂，我們可以在子時(shí)鐘聲敲響后得到夢寐以求的壓歲錢，想著用這錢可以買糖果來甜甜自己的嘴，真想在雪地上暢快地打幾個(gè)滾。 （2）我那時(shí)天真地以為時(shí)間是被一雙神秘的大手放在掛鐘里的。它每時(shí)每刻地行走著，走得不慌不忙，氣定神凝，不會(huì)因?yàn)樨潙俅巴怿B語花香的美景而放慢腳步，也不會(huì)因?yàn)楸憋L(fēng)肆虐大雪紛飛而加快腳步。它的腳，是世界上最能禁得起誘惑的腳，從來都是循著固定的軌跡行走。我喜歡聽它前行的聲音，總是一個(gè)節(jié)奏，好像一首溫馨的搖籃曲。時(shí)間在掛鐘里，與我們一同經(jīng)歷著風(fēng)霜雨雪、潮漲潮落。 （3）我上初中以后，手表就比較普及了。我看見時(shí)間躲在一個(gè)小小的圓盤里，在手腕上跳舞。它跳得靜悄悄的，不像墻上的掛鐘那么清脆悅耳，“滴答——滴答——”的聲音不絕于耳。手表里的時(shí)間給我一種鬼鬼祟祟的感覺，少了幾分氣勢和威嚴(yán)，所以明明到了上課時(shí)間，我還會(huì)磨贈(zèng)一兩分鐘再進(jìn)教室，手表里的時(shí)間也就因此顯得有些落寞。 （4）后來，生活變得豐富多彩了，時(shí)間棲身的地方就多了。項(xiàng)鏈墜可以隱藏著時(shí)間，臺(tái)歷上鑲嵌著時(shí)間，玩具里放置著時(shí)間，至于電腦和手提電話，只要我們一打開它們，率先映入眼簾的就有時(shí)間。時(shí)間如繁星一樣到處閃爍著，它越來越多，也就越來越顯得匆匆了。 （5）十幾年前的一天，我在北京第一次發(fā)現(xiàn)了時(shí)間的痕跡。我在梳頭時(shí)發(fā)現(xiàn)一根白發(fā)，它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛。我知道時(shí)間其實(shí)一直悄悄地躲在我的頭發(fā)里行走，只不過它這一次露出了痕跡而已。我還看見，時(shí)間在母親的口腔里行走，她的牙齒脫落得越來越多。我明白時(shí)間讓花朵綻放的時(shí)候，也會(huì)讓人的眼角綻放出花朵——魚尾紋。時(shí)間讓一棵青春的小樹越來越枝繁葉茂，讓車輪的輻條越來越沾染上銹跡，讓一座老屋逐漸駝了背。時(shí)間好似變戲法的魔術(shù)師，它能讓一個(gè)活生生的人瞬間消失在他們辛勤勞作過的土地上，我的祖父、外祖父和父親，就讓時(shí)間給無聲地接走了，再也看不到他們的腳印，只能在清冷的夢中見到他們依稀的身影。他們不在了，可時(shí)間還在，它總是持之以恒激情澎湃地行走著——在我們看不到的角落，在我們不經(jīng)意走過的地方，在日月星辰中，在夢中。 （6）我終于明白掛鐘上的時(shí)間和手表里的時(shí)間只是時(shí)間的一個(gè)表象而已，它存在于更豐富的日常生活中。只要我們在行走，時(shí)間就會(huì)行走。我們和時(shí)間如同一對(duì)伴侶，相依相偎著，不朽的它會(huì)在我們不知不覺間，引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒。 5 . 文章描繪了“時(shí)間”的各種行走方式，請(qǐng)簡要概括。 6 . 結(jié)合全文，概括作者在不同時(shí)間階段對(duì)時(shí)間的不同感受。 7 . 遲子建的文章“線索明晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”，請(qǐng)結(jié)合本文，談?wù)勀愕睦斫狻? 8 . 本文語言特色鮮明，富有表現(xiàn)力，試舉一例并加以賞析。 9 . 文章寫到“不朽”的“時(shí)間”“會(huì)在我們不知不覺間，引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒”。請(qǐng)根據(jù)文意簡要分析作者對(duì)“人”和“時(shí)間”關(guān)系的觀點(diǎn)和態(tài)度。 冬日里的甜米酒 王濤 近來天氣驟然轉(zhuǎn)冷，感冒加上胃口不好，我的胃有些隱隱作痛，若是在家母親一定會(huì)不顧我的勸阻披衣起來為我煮上一碗甜米酒。從我擁有記憶始，每到冬天總能喝到母親釀的甜米酒。香醇的酒釀煮成乳白濃湯，攪碎的雞蛋金黃得誘人垂涎，幾顆紅棗、幾片柿餅羞澀地漂浮著，招待客人的時(shí)候還能驚喜地發(fā)現(xiàn)幾顆荔枝干或者桂圓干。熱氣騰騰地捧上一碗，不等喝進(jìn)嘴里，光是輕輕吹口氣，那香味就足以令人溫暖和陶醉了。 立冬過后天氣寒冷起來，等到水缸開始結(jié)出薄薄的冰凌，母親便會(huì)在傍晚時(shí)分準(zhǔn)備幾大升最好的糯米，然后吩咐我不許出門撒野。我的任務(wù)是擇出米里的沙和谷子，連一片小小的谷皮也不許殘留。然后母親吩咐我找來足夠的干柴棒開始煮糯米飯。母親親自守在灶下看著火，而我就會(huì)趁燒柴棒的好機(jī)會(huì)找來幾顆紅薯或者洋芋，求母親幫忙埋到火堆里。開始母親嫌麻煩，因?yàn)橛没疸Q撥火的時(shí)候需要特別小心。但每每只需我吵嚷一下，母親便會(huì)同意。 這是記憶里的一大樂事，很多年以后，每當(dāng)我回想母親年輕時(shí)的樣子，最清晰的仍舊是她那張映著火光、半嗔半怒的笑臉。 等到晶瑩飽滿的糯米在滾水里歡唱不過五分鐘，趕快抽出還在熊熊燃燒的柴火，灶里只剩下通紅的火炭，等著火炭漸漸變成白色的灰燼，糯米飯開始蒸發(fā)出綿軟的香味，火候也就差不多了。母親用大笸籮把飯盛出來，吩咐我用筷子攪拌飯粒以發(fā)散熱氣。釀甜米酒最重要的是酒引子，母親用手把酒藥子捏碎，用一碗清水調(diào)勻，然后往已經(jīng)涼透的糯米飯里撒，一邊撒一邊拌，母親說拌得越均勻釀出來的酒就越香。一開始我看得興致勃勃，往往等到我眼皮酸澀起來母親才肯停下手，繼續(xù)下一個(gè)步驟——入甕。 甜米酒入甕時(shí)母親是不允許我在旁邊的，她說甜米酒入甕到出甕期間都不可以吵鬧，我上躥下跳像個(gè)皮猴子，甜米酒的美夢被驚擾了會(huì)變酸的。我只能悄悄從門縫里看。母親把拌好藥子的米飯裝進(jìn)藍(lán)花大瓷甕里，仔細(xì)搟平、壓實(shí)，然后蓋上蓋，用棉被一層一層裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)藏到大衣柜里。接下來的夜晚和整個(gè)白天，我總會(huì)比平日乖順很多，輕手輕腳絲毫不敢驚擾甜米酒的美夢。 甜米酒躲在大衣柜里需要睡足一整天，等到第二天晚上終于可以打開衣柜，不等棉被完全掀開就能聞到酒香撲鼻，打開瓷甕一看，正中間母親特意壓出來的酒窩窩里漾著圓圓的一窩水酒。母親的神情嚴(yán)肅極了，她用搪瓷小勺舀起一點(diǎn)送進(jìn)嘴里，抿著嘴唇半天不出聲，等到她的眼里浮現(xiàn)出欣喜的微笑，我便將早已準(zhǔn)備的歡呼躁鬧出來，搶過小勺舀上滿滿一勺填進(jìn)嘴里，整個(gè)世界都是濃郁的酒香，冰涼甜糯的口感令我不論何時(shí)回想起來都會(huì)深呼吸。那是一種令人渾身幾乎要顫抖的香甜。 接下來的整個(gè)冬天都充滿著甜米酒的清香，那溫暖醉人的味道彌漫著我的整個(gè)童年。 （《孝感日?qǐng)?bào)》2015-1-13 ） 10 . 結(jié)合全文，說說以“冬日里的甜米酒”為題的妙處。 11 . 開頭由“我”感冒胃痛引出母親曾給我煮甜米酒的情景及感受，接著寫母親做甜米酒。請(qǐng)你按順序?qū)懗瞿赣H做甜米酒的步驟過程 12 . 結(jié)合語境，按要求品析語言。 ①搶過小勺舀上滿滿一勺填進(jìn)嘴里，整個(gè)世界都是濃郁的酒香，冰涼甜糯的口感令我不論何時(shí)回想起來都會(huì)深呼吸。（說說加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果） ②接下來的夜晚和整個(gè)白天，我總會(huì)比平日乖順很多，輕手輕腳絲毫不敢驚擾甜米酒的美夢。（從修辭的角度品妙處） 13 . 從全文來看,文章要表現(xiàn)什么主題呢?請(qǐng)歸納。 14 . 升入中學(xué)后，家長對(duì)你們格外關(guān)心：買蘋果和草莓給你吃，說是能增強(qiáng)記憶力；堅(jiān)果，如核桃花生給你吃，說是能補(bǔ)腦…面對(duì)家長這樣的關(guān)心，你最想對(duì)家長說點(diǎn)什么？ 三、句子默寫 15 . 為更好地掌握古詩文，小瑞做了整理歸類，請(qǐng)按照要求，完成下列任務(wù)。 ⑴小瑞總結(jié)了糾正古詩文中錯(cuò)別字的方法，根據(jù)提示，在空缺處選擇正確的選項(xiàng) ①意象辨析法：鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸 __洛陽邊。 A、燕（主要表現(xiàn)春光的美好） B、雁（主要寄托詩人對(duì)故鄉(xiāng)的思念） ②偏旁辨析法：夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝 __ A、洲（指水中高地） B、州（代表行政區(qū)劃） ⑵小瑞梳理了古詩文中的常用手法。根據(jù)相關(guān)信息，在橫線處填上正確的古詩文。 手法歸類 對(duì)仗 ①博學(xué)而篤志，_____________。（《論語》十二章） 想象 ②日月之行，若出其中； ___________，若出其里。（曹操《觀滄海》） 白描 ③ _________，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》） 用典 ④ __________，無人送酒來。（岑參《行軍九日思長安故園》） 擬人 ⑤ ___________，_____________。（譚嗣同《潼關(guān)》 比喻 ⑥ ___________，_____________。（李益《夜上受降城聞笛》） ⑶小瑞發(fā)現(xiàn)下列名人的名字出自經(jīng)典詩文《論語》和《誡子書》，請(qǐng)選擇一個(gè)選項(xiàng)，并寫出相應(yīng)的文句。 A、張學(xué)思（中國人民解放軍少將） B、馬致遠(yuǎn)（元代著名戲劇家） 我選（_____），此名出自詩文：_________________。 四、對(duì)比閱讀 文言文閱讀 （甲）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 （選自孟子《魚我所欲也》） （乙）永①之氓（ｍng）②咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船絕③湘水。中濟(jì)④，船破，皆游。其一氓盡力而不能尋常⑤。其侶曰：“汝善游最也，今何后為？”曰：“吾腰千錢，重，是以后。”曰：“何不去之？”不應(yīng)，搖其首。有頃益怠。已濟(jì)者立岸上呼且號(hào)曰：“汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以貨⑥為？”又搖其首，遂溺死。 （選自柳宗元《哀溺文》） [注釋]①永：永州，唐轄境，相當(dāng)于今湖南省零陵、東安和廣西全州一帶。②氓：老百姓。③絕：橫渡。④中濟(jì)：渡到河水中間。⑤不能尋常：游不了多遠(yuǎn)的意思。⑥貨：財(cái)貨，這里指錢。 16 . 解釋下面句中加點(diǎn)的詞。 ①故患有所不辟也 ②故不為茍得也 ③吾腰千錢 ④何不去之 17 . 下列加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是（ ） A．舍生而取義者也予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 B．如使人之所欲莫甚于生皆以美于徐公 C．行道之人弗受是以謂之“文”也 D．萬鐘于我何加焉犧牲玉帛，弗敢加也 18 . 下列各項(xiàng)朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（ ） A．如/使人之所欲/莫甚于生 B．而/鄉(xiāng)鄰之生日/蹙 C．士/不可以不/弘毅 D．食馬者/不知其能千里/而食也 19 . 翻譯下面的句子。 ①非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 ②汝善游最也，今何后為？ 20 . 讀了（甲）（乙）兩文后，你得到了什么啟示？ 五、詩歌鑒賞 21 . 詩詞鑒賞。 江城子密州出獵 蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 （1）詞中典故出自《史記》的句子是____________，______________。這句話表達(dá)了什么意思？ （2）畫線的句子勾勒了怎樣的人物形象？抒發(fā)了怎樣的思想感情？ ______________________________________ 六、名著閱讀 22 . 曉霞在讀小說時(shí)常常理不清人物關(guān)系和經(jīng)歷，你向她推薦了制作“小說人物卡”的閱讀方法。請(qǐng)完善下面的“小說人物卡”。 七、綜合性學(xué)習(xí) 23 . 初三某班開展了“好讀書，讀好書”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。假如你也參與這次活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成以下任務(wù)。 （1）為營造活動(dòng)氛圍，班長擬寫了一條宣傳標(biāo)語“好讀書唯勤，讀好書貴選”，語文學(xué)習(xí)委員擴(kuò)寫了上句，班長覺得表意更全面。請(qǐng)你仿照學(xué)習(xí)委員的方法，擴(kuò)寫下句。 上句擴(kuò)寫：好讀書，唯有勤奮才可攀登書山。 下句擴(kuò)寫： （2）成功的活動(dòng)離不開設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)項(xiàng)目。班委會(huì)設(shè)計(jì)了下面一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，請(qǐng)你幫他們再設(shè)計(jì)兩個(gè)。 活動(dòng)項(xiàng)目一：“讀書一幫一”互助活動(dòng) 活動(dòng)項(xiàng)目二: 活動(dòng)項(xiàng)目三: （3）班上組織了一場“網(wǎng)上閱讀利弊談”辯論賽。下面是正、反方的辯詞，請(qǐng)你依據(jù)雙方的觀點(diǎn)和辯詞的內(nèi)容，在“因此”后分別補(bǔ)寫總結(jié)句。 正方辯詞：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學(xué)生在網(wǎng)上閱讀方便快捷，提高了閱讀效能，可以學(xué)到書本中學(xué)不到的知識(shí)，還可以根據(jù)自己的情況自由選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對(duì)知識(shí)的不同需求。因此，__________________。 反方辯詞：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。網(wǎng)上信息泥沙俱下，中學(xué)生的辨別能力不足，容易受到不良影響。長期在網(wǎng)上閱讀還容易傷害眼睛。因此，_____________________。 （4）閱讀下面的材料，寫出你的探究結(jié)果。 材料一：隨著社會(huì)的發(fā)展，書籍的數(shù)量不斷增多。人們只有進(jìn)行一番選擇，才能找到既能引起自己閱讀興趣又有閱讀價(jià)值的書。而不加選擇的閱讀，至少說明在讀書上還不成熟。從某種意義上說，讀書的水平也反映在書籍的選擇上，而選擇的對(duì)象，恰恰也能表明一個(gè)人的情趣、欣賞水平乃至人生追求。 材料二：世上書籍如汪洋大海，再狂熱的書迷也不可能窮盡，只能嘗其一瓢，區(qū)別在于嘗哪一瓢。讀書是一件非常私人的事情，喜歡讀什么書，不論范圍是寬是窄，都應(yīng)該有自己的選擇，體現(xiàn)自己的個(gè)性和興趣。其實(shí)，形成自己的閱讀趣味與養(yǎng)成讀書癖好是不可分的。沒有自己的趣味，僅憑道聽途說東瞧瞧，西翻翻，連興趣也談不上，遑論癖好。 探究結(jié)果： 24 . 閱讀下面材料，按要求回答問題。 現(xiàn)在，大部分學(xué)校都規(guī)定了學(xué)生在校期間必須穿校服，但不少同學(xué)都表示更喜歡穿“安踏”、“李寧”“耐克”“阿迪達(dá)斯”等一系列名牌服飾，某班同學(xué)就這一現(xiàn)象，開展了綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 （1）下面是他們對(duì)家長進(jìn)行調(diào)查后完成的情況調(diào)查表。請(qǐng)寫出你從中得出的結(jié)論。要求語言簡明 孩子穿名牌服飾有必要嗎？ 完全沒必要 很有必要 孩子喜歡就好 72.5% 0.9% 26.6% 會(huì)給孩子買名牌服飾嗎？ 經(jīng)常買 偶爾買 不買 41.3% 45.9% 12.8% 給孩子買名牌服飾的理由 讓孩子有面子 讓孩子好好讀書 孩子執(zhí)意要買，只好滿足他的要求 13% 71.6% 15.4% （2）一些同學(xué)認(rèn)為學(xué)校不應(yīng)該規(guī)定學(xué)生必須穿校服，因?yàn)榇┦裁匆路亲约旱氖虑?，學(xué)校不應(yīng)該干涉，而且穿整齊劃一的校服不利于學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。請(qǐng)你針對(duì)這些同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁，并陳述理由。 （3）無論穿校服也好，穿名牌也罷，“勤儉節(jié)約”這個(gè)傳統(tǒng)美德不能忘。下面是一副勉勵(lì)大家“勤儉節(jié)約”的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你補(bǔ)全下聯(lián) 上聯(lián)；一粥一飯當(dāng)思耕耘不易 下聯(lián)；___________________ 八、作文 25 . 閱讀下面的材料后，完成作文 有一首詩這樣寫道：“他們默默無聞/卻讓我們屹立世界/他們走進(jìn)歷史/卻讓我們擁抱未來/他們失去生命/卻讓我們生生不息/英雄/是危難時(shí)刻挺身而出/英雄/是平常日子鞠躬盡瘁/英雄/是普通人擁有一顆偉大的心。”2018年5月21日，人民日?qǐng)?bào)社新媒體中心與眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起了“崇尚英雄、精忠報(bào)國”大型網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)。 同學(xué)們，你們心中一定也有自己崇拜的英雄吧。他或許名垂千古，或許默默無聞；或許偉大，或許平凡。請(qǐng)以“我心中的英雄”為題，寫一篇文章。 要求：（1）緊扣材料主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）寫真情實(shí)感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。（6）不要抄襲或套作。 第 14 頁 共 14 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 二、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 三、句子默寫 1、 四、對(duì)比閱讀 1、 五、詩歌鑒賞 1、 六、名著閱讀 1、 七、綜合性學(xué)習(xí) 1、 2、 八、作文 1、