八年級語文上冊 第六單元 綜合性學(xué)習(xí) 身邊的文化遺產(chǎn)習(xí)題課件 新人教版.ppt

第六單元,綜合性學(xué)習(xí)身邊的文化遺產(chǎn),12005年08月17日，國家文物局正式公布采用成都金沙“四鳥繞日”金飾圖案為“中國文化遺產(chǎn)標(biāo)志”。(1)請用簡潔的文字介紹“中國文化遺產(chǎn)標(biāo)志”。標(biāo)志呈圓形，正中間是四只神鳥圍繞著太陽飛行，專家將其命名為“太陽神鳥”。標(biāo)志上方是簡體中文“中國文化遺產(chǎn)”；下方是漢語拼音“ZHONGGUOWENHUAYICHAN”。,(2)請用簡潔的語言寫出“中國文化遺產(chǎn)標(biāo)志”的寓意?！八镍B繞日”圖案是中華先民崇拜太陽藝術(shù)表現(xiàn)形式的杰出代表作品，所表達(dá)的追求光明、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧包容的精神寓意，彰顯了中國政府和人民保護(hù)祖國文化遺產(chǎn)的強(qiáng)烈責(zé)任心和神圣使命感。這個(gè)標(biāo)志體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)文化強(qiáng)烈的凝聚力和向心力，表現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。,2下面是我們身邊的文化遺產(chǎn)的圖片，請你指出其名稱。,(1)_,(2)_,(3)_,北京故宮,拉薩布達(dá)拉宮,中國瓷器,(4)_,福建土樓,(5)_,川劇變臉,(6)_,中國剪紙,32017年6月10日是我國第12個(gè)“文化遺產(chǎn)日”，今年的主題是：文化遺產(chǎn)與“一帶一路”。這天，班上開展了一系列活動(dòng)，請完成下列任務(wù)。(1)結(jié)合今年“文化遺產(chǎn)日”主題，請你設(shè)計(jì)三項(xiàng)與此相關(guān)的活動(dòng)。請專家來校舉行“保護(hù)文化遺產(chǎn)”專題講座；開展“走近文化遺產(chǎn)”系列實(shí)踐活動(dòng)(學(xué)習(xí)地方戲曲、參觀博物館)；舉行“文化遺產(chǎn)與一帶一路”知識競賽。(2)請為本次活動(dòng)擬寫一幅宣傳標(biāo)語。一帶一路新舞臺，文化遺產(chǎn)活起來(保護(hù)文化遺產(chǎn)，擦亮中國名片，講好中國故事_弘揚(yáng)民族文化，傳承中華遺產(chǎn))。,4某中學(xué)開展了“走進(jìn)閩西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的系列活動(dòng)，請你參與并完成以下任務(wù)?！菊J(rèn)識非遺】(1)根據(jù)“百度百科”的知識提示，你認(rèn)為下列不屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一項(xiàng)是()百度百科：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式。它是以人為本的活態(tài)文化遺產(chǎn)，強(qiáng)調(diào)的是以人為核心的技藝、經(jīng)驗(yàn)、精神。A客家土樓營造技藝B龍巖采茶燈C閩西漢劇D連城冠豸山,D,【關(guān)注非遺】非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)現(xiàn)狀調(diào)查,(2)從統(tǒng)計(jì)表中你得出什么結(jié)論？非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)面臨很多問題，其中最大的問題是人們的認(rèn)識不夠。(3)針對此種情況，你認(rèn)為當(dāng)前我們最需要做的是什么？加大宣傳力度，普及非遺保護(hù)知識。,(4)請結(jié)合以下兩則同學(xué)們收集的關(guān)于連城非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的資料，談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆Ｗo(hù)連城宣紙？材料一：連城宣紙已被列為省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。連城宣紙“百年不褪色、千年不變黃”，被譽(yù)為“紙中絲綢”，更有“民間國寶”之稱。明嘉靖年間，連城人開始用竹料造紙，其中的連史紙，距今已有400多年歷史，民間說“片紙非容易，措手七十二”，說的就是連史紙需七十二道工藝制造而成。據(jù)連城縣志記載：“不少貴重書籍、契文、檔案、史料等多用連史紙制作，就連朝廷奏本紙、科舉考試用紙、官府榜文用紙，都采用連史紙?！?材料二：連城宣紙，鼎盛時(shí)期有1000余戶造紙作坊。如今，由于省內(nèi)外各種假冒偽劣宣紙充斥市場，給連城宣紙業(yè)造成了極大的壓力，加之經(jīng)營不善、保護(hù)不力等其他原因，只剩下傳了11代的“美玉堂”，它成了制造連城宣紙的“獨(dú)苗”。連城宣紙歷史悠久，質(zhì)地上乘，工藝講究。連城宣紙面臨傳承的危機(jī)。,