蘇州園林的說明方法和說明語言.ppt

蘇州園林葉圣陶,蘇州園林的特點：,務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。,講究亭臺軒榭的布局:追求自然之趣，不講究對稱。講究假山池沼的配合:是藝術(shù)而不僅是技術(shù)；高低屈曲任其自然。講究花草樹木的映襯:著眼在畫意。講究近景遠(yuǎn)景的層次:隔而未隔，界而未界，增加了景致的層次。每一個角落：都注意圖畫美。門和窗：工細(xì)而不庸俗，簡樸而別具匠心。色彩：極少彩繪，注意與自然景色的配合。,總,分,首先，準(zhǔn)確判斷例句所運用的說明方法。其次，切實了解各種說明方法的作用。最后，用規(guī)范的語言模式分析具體例句所用的說明方法及其作用。,如何分析文章的說明方法,常見的說明方法,舉例子：舉出事例來說明事物或事理。分類別：將說明對象按一定的標(biāo)準(zhǔn)（事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等）條理清晰地說明事物的特征作比較：把與進行比較，突出事物的特征。打比方：用什么比作什么，生動形象地說明了事物的特征摹狀貌：就是通過具體的描寫來表明事物的特征。下定義：用簡明扼要的話對說明對象的本質(zhì)屬性作周全、周密的規(guī)定和說明。它用一種基本固定的判斷句式，并揭示出這一事物區(qū)別于其他事物的本質(zhì)屬性。作詮釋：用通俗易懂的語言介紹或解說事物或事理的列數(shù)字：列舉數(shù)據(jù)來具體說明事物或事理的特點列圖表：運用直觀的示意圖或表格等形式說明事物或事理。引資料：摘取有關(guān)名言、文獻(xiàn)、典籍、科研成果等說明事物的說明方法，引用時說明更具權(quán)威性和說服力（趣味性），增強文章的表達(dá)效果。,如何分析文章的說明方法,例句：“用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的?！鄙厦娴木渥舆\用了什么說明方法，怎么樣說明了什么事物的什么特點。,例句：“用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的?！崩溥\用了打比方的說明方法，把蘇州園林比作美術(shù)畫，形象生動地說明了蘇州園林的亭臺軒榭“要求自然之趣，不講究對稱”的特點，從而也進一步說明了蘇州園林的圖畫美的特點。,如何分析文章的說明方法,在課文中找出運用了“打比方”這種說明方法的句子，并且試著分析用了這種說明方法的好處。,我來試試看,試著把紅色變成黑色,例句：“我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像要故意避免似的。”這是將什么事物與什么事物進行比較？通過這樣的比較，突出了什么事物的特點,看看你的顏色變對了嗎,“我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像要故意避免似的?！边\用作比較的說明方法，把蘇州園林與我國的建筑進行對比，突出了蘇州園林“要求自然之趣，不講究對稱”的特點。,再來試試看,在課文中找出運用了“作比較”這種說明方法的句子，并且試著分析用了這種說明方法的好處。,常見的說明方法,舉例子：舉出事例來說明事物或事理。分類別：將說明對象按一定的標(biāo)準(zhǔn)（事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等）條理清晰地說明事物的特征,作比較：把與進行比較，突出事物的特征。打比方：用什么比作什么，生動形象地說明了事物的特征摹狀貌：就是通過具體的描寫來表明事物的特征。,下定義：用簡明扼要的話對說明對象的本質(zhì)屬性作周全、周密的規(guī)定和說明。它用一種基本固定的判斷句式，并揭示出這一事物區(qū)別于其他事物的本質(zhì)屬性。作詮釋：用通俗易懂的語言介紹或解說事物或事理的,列數(shù)字：具體準(zhǔn)確地說明事物或事理的特點列圖表：運用直觀的示意圖或表格等形式說明事物或事理。引資料：摘取有關(guān)名言、文獻(xiàn)、典籍、科研成果等說明事物的說明方法，引用時說明更具權(quán)威性和說服力（趣味性），增強文章的表達(dá)效果（小結(jié)：多種說明方法的運用，既突出了事物的特征，又使語言達(dá)到了準(zhǔn)確、簡明而又形象生動的要求。）,如何分析說明文的語言特色,首先，了解說明文語言的特點準(zhǔn)確性、科學(xué)性。其次，說明文語言的準(zhǔn)確性主要體現(xiàn)在以下幾類詞上：1、數(shù)詞（包括約數(shù)和確數(shù)）。2、表示修飾的或者表示限制的詞語。3、表示肯定、估計、推測等語氣的詞語。4、其他表示事物特性的詞語。,如何分析說明文語言的準(zhǔn)確性,例句：“蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些”，其中“據(jù)說”能否刪去，為什么？不能刪去，因為“據(jù)說”一詞表明了后面所說的蘇州園林有“一百多處”是聽說的，而不是作者統(tǒng)計的，這是留有余地的說法。如果去掉了，就變成確有100多處，這與事實不符。就不能體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。,再讀第四段，“至于池沼，大多引用活水”一句中，“大多”一詞可以去掉嗎，為什么呢？不能去掉。因為“大多”一詞表示大部分的池沼是引用活水的，并不是全部都是這樣的。如果去掉了，就表示所有的池沼都是引用活水，這與事實不符，就不能體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性。,如何分析說明文語言的準(zhǔn)確性,如何分析說明文語言的準(zhǔn)確性,我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，“絕大部分”一詞能去掉嗎？為什么？,不能。“絕大多數(shù)”只表示多數(shù)而不是“全部”，因為我國建筑也有不對稱的。因為我國建筑也有不對稱的，如果去掉與事實不符，無法體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性,1、加點詞語能否刪去？為什么？分析思路：不能?！凹住边@個詞語表明了（對象）的（特征、性質(zhì)、功用、地位、意義等），如果刪去了句子的意思就變成了（與原文意思相反或相對的），顯得太絕對了，這與事實不符合。這樣就體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。,如何分析說明文語言的準(zhǔn)確性,2、“甲”這個詞語能否替換為另一個詞語“乙”，為什么？分析思路：不能。因為“甲”強調(diào)了（對象）的（特征或功用、地位、意義等），“乙”表明的是。如果改換后，就不能體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性。注意：這種題型要在答題中比較出二者的區(qū)別。,如何分析說明文語言的準(zhǔn)確性,如何分析說明文語言的準(zhǔn)確性,誰要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。其中“鑒賞”能用“欣賞”替換嗎？,不能替換“鑒賞”指對藝術(shù)品的欣賞和評價，而“欣賞”指對藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞，在句中用“鑒賞”詞最恰當(dāng)。如果改換后，就不能體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性。,像這樣的例子還有很多，請同學(xué)們在課文中找出來，并模仿我們剛才學(xué)到的分析模式，分析它們是如何體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性的。,