四川省攀枝花市《幼兒教育學(xué)心理學(xué)》教師教育

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1、四川省攀枝花市《幼兒教育學(xué)心理學(xué)》教師教育 （說(shuō)明：本題庫(kù)收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。） 一、單選題 1. 《教師資格條件》規(guī)定，依照教師法第?14 條規(guī)定喪失教師資格的，他將（?）。 A、3 年后可以重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格 B、5 年后可以重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格 C、10 年后可以重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格 D、不能再重新取得教師資格 【參考答案】D 2. 班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)最重要的是制定（?）。 A、建設(shè)的目標(biāo) B、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑 C、具體方法 D、工作程序 【參考答案】A 3. （?）對(duì)教師的道德規(guī)范產(chǎn)生直接的、具體的指導(dǎo)作用。 A、為人師表

2、 B、獻(xiàn)身教育 C、教書育人 D、銳意創(chuàng)新 【參考答案】A 4. “為了達(dá)到德育目的，在德育過(guò)程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動(dòng)方式的總和”是指（?）。 A、德育的途徑 B、德育方法 C、德育的結(jié)構(gòu) D、德育的內(nèi)容 【參考答案】B 5. 制定我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是（?）。 6. 在教育史上主張“有教無(wú)類”的教育家是（?）。 A、孔子 B、孟子 C、墨翟 D、荀子 【參考答案】A 7. 辯證唯物主義認(rèn)為，人的發(fā)展是個(gè)體內(nèi)在因素與（?）在個(gè)體活動(dòng)中相互作用的結(jié)果。 A、父母期望 B、社會(huì)文化 C、外部環(huán)境 D、遺傳條件 【參考答案】C 8. (

3、?)，是指人們?yōu)榱诉_(dá)到某種道德目的而產(chǎn)生的自覺(jué)能動(dòng)性。 A、道德認(rèn)識(shí) B、道德情感 C、道德行為 D、道德意志 【參考答案】D 9. 操作技能就其動(dòng)作的對(duì)象而言，具有（?）。 10. 課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)包括教學(xué)時(shí)間的合理利用、課程表的編制和（?）。 A、教學(xué)過(guò)程的規(guī)劃 B、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì) C、教學(xué)方法的實(shí)施 D、教學(xué)方法的選擇 【參考答案】A 11. 寫作、閱讀、運(yùn)算、解題等所屬的技能類型是（?）。 A、操作技能 B、動(dòng)作技能 C、運(yùn)動(dòng)技能 D、智力技能 【參考答案】D 12. 以下學(xué)校機(jī)構(gòu)不屬于行政性組織機(jī)構(gòu)的是（?）。 13. 青少年異性交往的原則是（?）。

4、 A、自然適度 B、克服羞怯 C、真實(shí)坦誠(chéng) D、互相接納 【參考答案】A 14. 分配學(xué)生座位時(shí)，教師最需要關(guān)注的應(yīng)該是（?）。 15. 個(gè)體在知覺(jué)、思維、記憶和解決問(wèn)題等認(rèn)知活動(dòng)中加工和組織信息時(shí)所顯示出來(lái)的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格稱之為（?）。 A、認(rèn)識(shí)過(guò)程 B、意志過(guò)程 C、決策方式 D、認(rèn)知方式 【參考答案】D 16. 在班主任輪換時(shí)，有些老師通常感到很難接替一位優(yōu)秀班主任的工作，卻能順利地接任一個(gè)新班，你認(rèn)為可能的原因是（?）。 A、對(duì)教師的定型期望 B、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的類型 C、班干部的不同類型 D、對(duì)同學(xué)和家長(zhǎng)的態(tài)度 【參考答案】A 17. 德育工作的出發(fā)

5、點(diǎn)是（?）。 A、德育內(nèi)容 B、德育目標(biāo) C、德育過(guò)程 D、德育原則 【參考答案】B 18. “對(duì)代數(shù)式?a+b+3b 進(jìn)行合并同類項(xiàng)“屬于（?）的問(wèn)題。 A、有結(jié)構(gòu) B、無(wú)結(jié)構(gòu) C、創(chuàng)造性 D、認(rèn)知性? 【參考答案】A 19. 《中華人民共和國(guó)教師法》適用于（?）。 A、在學(xué)校中從事教學(xué)工作的教師 B、所有教育機(jī)構(gòu)中從事教學(xué)工作的教師 C、在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師 D、其他教育工作者 【參考答案】C 20. “對(duì)代數(shù)式?a+b+3b 進(jìn)行合并同類項(xiàng)“屬于（?）的問(wèn)題。 21. 奴隸社會(huì)和封建社會(huì)，學(xué)校的教育目的是（?）。

6、 A、培養(yǎng)統(tǒng)治者 B、培養(yǎng)勞動(dòng)者 C、促進(jìn)人的發(fā)展 D、培養(yǎng)軍事人才 【參考答案】A 22. 編制課程表時(shí)，盡量將文科與理科、形象性的學(xué)科與抽象}生的學(xué)科（?）。 A、隨機(jī)安排 B、分類安排 C、集中安排 D、交錯(cuò)安排 【參考答案】D 23. 把握問(wèn)題的性質(zhì)和關(guān)鍵信息，摒棄無(wú)關(guān)因素，并在頭腦中形成有關(guān)問(wèn)題的初步印象，即形成問(wèn)題的表征的過(guò)程稱為（?）。 A、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 B、提出問(wèn)題 C、明確問(wèn)題 D、分解問(wèn)題 【參考答案】C 24. 內(nèi)化是指在思想觀念上與他人的思想觀點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的（?）。 A、新觀點(diǎn)

7、B、認(rèn)知結(jié)構(gòu) C、策略系統(tǒng) D、價(jià)值體系 【參考答案】D 25. 由于反映活動(dòng)的形式不同，知識(shí)可以分為陳述性知識(shí)與（?）。 A、程序性知識(shí) B、實(shí)用的知識(shí) C、直觀的知識(shí) D、可應(yīng)用的知識(shí) 【參考答案】A 26. 職業(yè)道德就是同人們的職業(yè)行動(dòng)緊密聯(lián)系的符合（?）所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)和總和。 A、企業(yè)利益 B、個(gè)人利益 C、職業(yè)權(quán)益 D、職業(yè)特點(diǎn) 【參考答案】D 27. “蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”反映了對(duì)人的發(fā)展有重要影響的是（?）。 A、環(huán)境 B、遺傳 C、教育 D、主觀努力 【參考答案】A 28. 整體性和序列性認(rèn)知

8、方式最早是由（?）提出的。 29. 在情境教學(xué)中，教學(xué)環(huán)境是一種人為設(shè)計(jì)的問(wèn)題情境，它與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題情境（?）。 30. 集體教育和個(gè)體教育相結(jié)合的德育原則是下列哪位教育家的成功教育經(jīng)驗(yàn)（?）。。 A、馬卡連柯 B、加里寧 C、烏申斯基 D、贊可夫 【參考答案】A 31. 衡量學(xué)生思想水平高低的根本標(biāo)準(zhǔn)是（?）。 A、道德認(rèn)識(shí) B、道德意志 C、道德情感 D、道德行為 【參考答案】D 32. 教育可以（?）民主。 A、促進(jìn) B、干擾 C、決定 D、帶來(lái) 【參考答案】A 33. 在操作技能形成的（?）階段，動(dòng)覺(jué)控制開始起主導(dǎo)作用。 A、操作模仿 B、操作整

9、合 C、操作熟練 D、定向操作 【參考答案】B 34. 1924?年我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，它的作者是（?）。 A、陶行知 B、蔡元培 C、潘菽 D、廖世承 【參考答案】D 35. 教師將規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的各種資源和條件，根據(jù)特定的教學(xué)目標(biāo)，選擇最佳程序和教學(xué)策略，幫助學(xué)習(xí)者達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的設(shè)計(jì)策劃的能力稱為（?）。 A?教學(xué)實(shí)施能力B、教學(xué)設(shè)計(jì)能力C、課堂教學(xué)能力D、教學(xué)評(píng)價(jià)能力 【參考答案】B 36. 要做好心理輔導(dǎo)工作，不能遵循的原則有（?）。 A、面向全體學(xué)生原則 B、預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合原則 C、尊重與理解學(xué)生原則 D、教師中心原則 【參考答案】

10、D 37. 對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中制定自我學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為（?）。 A、智力技能 B、學(xué)習(xí)自覺(jué)性 C、元認(rèn)知策略 D、自我意識(shí) 【參考答案】C 38. 首先提出自我效能感理論的心理學(xué)家是（?）。 39. 某學(xué)生的智商為?100 表示（?）。 A、較低智力 B、中等智力 C、較高智力 D、非凡智力 【參考答案】B 40. “因材施教”體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的（?）。 41. ?對(duì)有關(guān)史地知識(shí)的領(lǐng)會(huì)，不能缺少（?）。 A、模像直觀 B、實(shí)物直觀 C、言語(yǔ)直觀 D、形象直觀 【參考答案】C 42. ?下列屬于問(wèn)題解決的是（?）。 A、漫

11、無(wú)目的地幻想 B、走路 C、聯(lián)想 D、發(fā)明創(chuàng)造 【參考答案】D 43. 測(cè)驗(yàn)時(shí)跳過(guò)某個(gè)難題，先做簡(jiǎn)單的題目，這屬于（?）。 A、認(rèn)知策略 B、元認(rèn)知策略 C、資源管理策略 D、精細(xì)加工策略 【參考答案】B 44. 以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績(jī)?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的相對(duì)位置來(lái)報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果的評(píng)價(jià)方式稱為（?）。 45. 吸引與排斥、合作與競(jìng)爭(zhēng)是課堂里主要的（?）。 A、人際關(guān)系 B、對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系 C、心理互動(dòng)過(guò)程 D、人與人的矛盾 【參考答案】A 46. 1992?年，黨的十四大提出要（?），是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)指導(dǎo)思想上的一個(gè)重大轉(zhuǎn)變。 A、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

12、 B、實(shí)施素質(zhì)教育 C、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略 D、把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 【參考答案】C 47. 學(xué)校（?）聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。 A、可以 B、不得 C、特殊情況可以 D、經(jīng)批準(zhǔn)可以 【參考答案】B 49. “人是唯一需要受教育的動(dòng)物”，這是（?）的言論。 50. “因材施教”體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的（?）。 A、差異性 B、不平衡性 C、階段性 D、順序性 【參考答案】A 二、多選題 51. 下列職業(yè)中，屬于主動(dòng)獨(dú)立型風(fēng)格的人是（?）。 A、作家 B、律師 C、科學(xué)家 D、藝術(shù)家 E、警察 【參考答案】AC

13、D 52. 下列各項(xiàng)中受教育目的制約的有（?）。 53. 布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括三個(gè)過(guò)程，其中包括（?）。 A、知識(shí)的獲得 B、知識(shí)的再認(rèn) C、知識(shí)的轉(zhuǎn)化 D、知識(shí)的評(píng)價(jià) E、知識(shí)的吸收 【參考答案】ACD 54. 評(píng)價(jià)良好測(cè)驗(yàn)的指標(biāo)包括（?）。 A、效度 B、信度 C、難度 D、區(qū)分度 E、實(shí)用性 【參考答案】ABCDE 56. 下列不屬于古代學(xué)校教育的特征有（?）。 A、功利性 B、刻板性 C、階級(jí)性 D、世俗性 E、道德性 【參考答案】AD 57. 道德情感的表現(xiàn)形式有（?）。 A、直覺(jué)的道德情感 B、想象的道德情感 C、倫理的道德情

14、感 D、實(shí)際的道德情感 E、社會(huì)的道德情感 【參考答案】ABC 58. 教師的基本素質(zhì)成分包括（?）。 A、知識(shí)結(jié)構(gòu) B、個(gè)性品質(zhì) C、教學(xué)能力 D、教育觀念 E、教育內(nèi)容 【參考答案】ABCD 59. 同其他形式的教育相比，家庭教育具有（?）。 A、先導(dǎo)性 B、感染性 C、終身性 D、個(gè)別性 E、針對(duì)性 【參考答案】ABCDE 60. 鉆研教材包括（?）。 A、鉆研教學(xué)大綱 B、鉆研教科書 C、閱讀有關(guān)的參考書 D、閱讀課外書籍 E、了解學(xué)生 【參考答案】ABC 61. 創(chuàng)造性的基本特征有（?）。 A、流暢性 B、變通性 C、

15、獨(dú)創(chuàng)性 D、指向性 E、復(fù)雜性 【參考答案】ABC 62. 根據(jù)教學(xué)的任務(wù)可以把課的類型分為（?）。 A、傳授新知識(shí)課 B、鞏固新知識(shí)課 C、培養(yǎng)技能技巧課 D、培養(yǎng)思想品德課 E、檢查知識(shí)課 【參考答案】ABCE 63. 學(xué)校教育個(gè)體發(fā)展功能正常發(fā)揮的重要認(rèn)識(shí)前提是（?）。 A、對(duì)人的潛能的信任 B、對(duì)人的價(jià)值的尊重 C、對(duì)人性的了解 D、重視社會(huì)實(shí)踐對(duì)人的發(fā)展價(jià)值 E、重視主體的自我意識(shí) 【參考答案】ABCDE 64. 測(cè)驗(yàn)是考核、測(cè)定學(xué)生成績(jī)的基本方法。常用的測(cè)驗(yàn)有（?）。 A、論文式測(cè)驗(yàn) B、客觀性測(cè)驗(yàn) C、問(wèn)題情境測(cè)驗(yàn) D、主觀性測(cè)驗(yàn) E

16、、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn) 【參考答案】ABCE 65. 結(jié)構(gòu)化指教材內(nèi)容的各構(gòu)成要素具有科學(xué)的、合理地邏輯聯(lián)系，能體現(xiàn)事物各種內(nèi)在關(guān)系，如（?）。 66. 我國(guó)中小學(xué)德育的重點(diǎn)具體說(shuō)來(lái)應(yīng)當(dāng)包括或強(qiáng)調(diào)以下哪幾方面?（?）A、基本道德和行為規(guī)范的教育 B、公民道德與政治品質(zhì)的教育 C、世界觀、人生觀和理想的基礎(chǔ)教育 D、提高人的智慧水平的教育 E、注重自主性、創(chuàng)造性的教育 【參考答案】ABC 67. 中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是（?）。 A、科舉制的廢除 B、新式學(xué)校的興辦 C、統(tǒng)一的教育宗旨和近代學(xué)制的頒布 D、教育部的成立 E、全國(guó)教科書委員會(huì)的成立 【參考答案】ABC

17、68. 德育過(guò)程的矛盾包括（?）。 A、教育者與受教育者的矛盾 B、德育與智育的矛盾 C、德育與教學(xué)過(guò)程的矛盾 D、受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾 E、受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾 【參考答案】ADE 69. 成敗歸因理論認(rèn)為屬于不穩(wěn)定歸因的因素有（?）。 A、努力 B、運(yùn)氣 C、任務(wù)難度 D、能力 E、外界環(huán)境 【參考答案】ABE 70. 教育對(duì)人類地位的提升表現(xiàn)在（?）。 A、使人的身心得到和諧，全面的發(fā)展 B、認(rèn)識(shí)并發(fā)掘自身潛能 C、形成并發(fā)展人的個(gè)性 D、發(fā)展人的精神力量 E、幫助人發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值 【參考答案】ABCDE 71. 下

18、面對(duì)道德結(jié)構(gòu)中“知、情、意、行”論述正確的有（?）。 72. 下列選項(xiàng)中，哪些是教育“生物起源論”的代表人物（?）。 73. 下列屬于條件反射的基本規(guī)律的是（?）。 A、獲得 B、消退 C、刺激泛化 D、中性刺激 E、刺激分化 【參考答案】ABCE 74. 教師考核應(yīng)注意遵循下列哪些原則以利于教師積極性、創(chuàng)造性的調(diào)動(dòng)，增強(qiáng)教師的事業(yè)心、責(zé)任心（?）。 A、科學(xué)性原則 B、客觀性原則 C、公正性原則 D、準(zhǔn)確性原則 E、激勵(lì)性原則 【參考答案】BCD 75. 班級(jí)授課制的五個(gè)固定是指（?）。 A、學(xué)生固定 B、教師固定 C、內(nèi)容固定 D、時(shí)間固定 E、場(chǎng)

19、所固定 【參考答案】ABCDE 76. 夸美紐斯強(qiáng)調(diào)教育的自然性，他所理解的“自然性”指（?）。 A、不被社會(huì)和環(huán)境所歪曲，不受習(xí)俗和偏見(jiàn)支配的人性 B、人是自然的一部分，有著相同的自然性，應(yīng)該受到同樣的教育 C、教育要遵循人的自然發(fā)展的原則 D、要把廣泛的自然知識(shí)傳授給普通人的“泛智教育” E、他對(duì)自然性的強(qiáng)調(diào)到了與現(xiàn)代文明相對(duì)立的程度 【參考答案】BCD 77. 20 世紀(jì)?80 年代以來(lái)美國(guó)教育心理學(xué)的研究成果主要表現(xiàn)在哪幾方面？（?）A、積極性研究 B、主動(dòng)性研究 C、合作性研究 D、反饋性研究 E、社會(huì)文化研究 【參考答案】BCE 78. 青年期心理發(fā)展

20、的主要特點(diǎn)是（?）。 79. 認(rèn)知模式的特征有：（?）。 A、人的本質(zhì)是理性的 B、堅(jiān)持性善論 C、注重個(gè)體認(rèn)知發(fā)展與社會(huì)客體的相互作用 D、注重研究個(gè)體道德認(rèn)知能力的發(fā)展過(guò)程 E、倡導(dǎo)民主德育觀 【參考答案】ACD 80. 說(shuō)服法運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的要求有：（?）。 A、明確目的性 B、富有知識(shí)性、趣味性 C、注意時(shí)機(jī) D、以誠(chéng)待人 E、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性 【參考答案】ABCD 81. 瓦拉斯?1926 年提出的創(chuàng)造性思維的階段包括（?）。 A、準(zhǔn)備期 B、醞釀期 C、豁朗期 D、驗(yàn)證期 E、評(píng)價(jià) 【參考答案】ABCD 82. 能否選擇好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，決定著教育

21、目標(biāo)能否實(shí)驗(yàn)。泰勒為學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的提出和選擇指定了幾條一般原則，這些原則包括（?）。 A、學(xué)生必須具有使他有機(jī)會(huì)實(shí)踐這個(gè)目標(biāo)所隱含的那種行為經(jīng)驗(yàn) B、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)必須使學(xué)生由于實(shí)踐目標(biāo)所隱含的那種行為而獲得滿足感 C、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)所期望的放應(yīng)，是在有關(guān)學(xué)生力能所及的范圍之內(nèi)的 D、有許多特定的經(jīng)驗(yàn)可以用來(lái)達(dá)到同眼的教育目標(biāo) E、同樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)往往會(huì)產(chǎn)生幾種結(jié)果 【參考答案】ABCDE 83. 在教育目的的價(jià)值取向上堅(jiān)持個(gè)人本位論的代表人物有（?）。 A、盧梭 B、裴斯泰洛齊 C、洛克 D、赫爾巴特 E、福祿倍爾 【參考答案】ABE 84. 文化存在的四種形態(tài)，是指（?）。 A

22、、物質(zhì)形態(tài) B、觀念形態(tài) C、活動(dòng)形態(tài) D、人的心理、行為形態(tài) E、游離形態(tài) 【參考答案】ABCD 85. 學(xué)生間認(rèn)知方式差異主要表現(xiàn)在（?）。 86. 以下各選項(xiàng)中，屬于文化的內(nèi)容的是（?）。 A、語(yǔ)言符號(hào)體系 B、知識(shí)技術(shù)體系 C、行為習(xí)慣體系 D、價(jià)值規(guī)范體系 E、信仰宗教體系 【參考答案】ABCDE 87. 考查的基本方式有（?）。 A、口頭提問(wèn) B、期中學(xué)期測(cè)驗(yàn) C、檢查書面作業(yè) D、階段學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn) E、期末學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn) 【參考答案】ACD 88. 學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有（?）。 A、以直接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線 B、以間接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線

23、 C、計(jì)劃性和組織性 D、目的性 E、被動(dòng)性 【參考答案】BCDE 89. 下列不能稱之為問(wèn)題解決的是（?）。 A、漫無(wú)目的的幻想 B、簡(jiǎn)單的記憶提取 C、走路 D、穿衣 E、計(jì)算出?1+1=2 【參考答案】ABCD 90. 20?世紀(jì)?40?年代，弗洛伊德的理論廣為流傳，使得（?）等問(wèn)題進(jìn)入了教育心理學(xué)領(lǐng)域。 92. 學(xué)習(xí)遷移的基本理論有（?）。 A、形式訓(xùn)練說(shuō) B、相同要素說(shuō) C、概括說(shuō) D、奧蘇貝爾的認(rèn)知觀 E、桑代克的聯(lián)結(jié)說(shuō) 【參考答案】ABCD 93. 二次世界大戰(zhàn)后教師職業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)是(?)。 A、教師成為教育改革的重要因素 B、教師

24、職業(yè)職能的轉(zhuǎn)變 C、教師職業(yè)被認(rèn)定為專業(yè)性職業(yè) D、教師的終身教育得以實(shí)施E．教會(huì)學(xué)習(xí)是教師職業(yè)的新的工作方式 【參考答案】ABCDE 94. 根據(jù)使用的主要教學(xué)方法，可以將課分為（?）。 A、講授課 B、演示課 C、復(fù)習(xí)課 D、實(shí)驗(yàn)課 E、練習(xí)課 【參考答案】ABCDE 95. 班主任在班級(jí)管理中的地位是（?）。 A、是班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家 B、是班集體的設(shè)計(jì)者 C、是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者 D、是班級(jí)的教育者 E、是班級(jí)制度的貫徹者 【參考答案】ABCD 96. 心理自我調(diào)控按功能可以分為（?）。 A、主動(dòng)獨(dú)立型 B、專一型 C、隨意無(wú)拘型 D、被動(dòng)執(zhí)

25、行型 E、分析評(píng)價(jià)型 【參考答案】ADE 98. 下列人物主張教育生物起源論的是（?）。 A、利托爾諾 B、霍爾 C、孟祿 D、沛西．能 E、斯金納 【參考答案】AD 99. 兒童個(gè)體發(fā)展的規(guī)律有哪些（?）。 A、階段性 B、不平衡性 C、順序性 D、分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性 E、個(gè)別差異性 【參考答案】ABCDE 100. 學(xué)習(xí)風(fēng)格的構(gòu)成要素有（?）。 A、生理要素 B、心理要素 C、遺傳要素 D、社會(huì)性要素 E、教師要素 【參考答案】ABD 三、 判斷題 101. 班級(jí)是一種有目的的活動(dòng)，這一活動(dòng)的根本目的是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，使學(xué)生得到充分、

26、全面的發(fā)展。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 102. 教學(xué)的首要任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 103. 地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。（?） 【參考答案】正確 104. 領(lǐng)會(huì)知識(shí)包括使學(xué)生感知和理解教材。（?） 【參考答案】正確 105. 依據(jù)科爾伯格的道德認(rèn)知模式進(jìn)行道德教育主要用的是道德兩難故事法。（?） 【參考答案】正確 106. 師生之間的心理關(guān)系對(duì)教育活動(dòng)沒(méi)有多大的影響。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 107. 預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)立足于教育和保護(hù)，從小抓起，對(duì)未成年人的不良行為及時(shí)進(jìn)行預(yù)防和矯治。（?） 【參考答案】

27、正確 108. 國(guó)家對(duì)義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。（?） 【參考答案】正確 109. 管理學(xué)生只是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處和班主任的工作。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 111. 義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格按照預(yù)算規(guī)定用于義務(wù)教育；任何組織和個(gè)人不得侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，不得向?qū)W校非法收取或者攤派費(fèi)用。（?） 【參考答案】正確 112. 教師經(jīng)濟(jì)地位的提高是提高教師職業(yè)社會(huì)地位的前提。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 113. 注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程就是拓展型課程。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 114. 課的類型劃分的根據(jù)是教學(xué)任務(wù)、完成任務(wù)的數(shù)量、教學(xué)方法。（?） 【參考答案】正確

28、 115. 義務(wù)教育法規(guī)定由國(guó)務(wù)院教育主管部門確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置，審訂教科書。（?） 【參考答案】正確 116. 衡量自然人的行為能力和責(zé)任能力的標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)：年齡和智力狀況。（?） 【參考答案】正確 117. “無(wú)知者無(wú)能”，任何一種知識(shí)教學(xué)都能有效地促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 118. 個(gè)體身心發(fā)展就是指?jìng)€(gè)體的身心兩方面向積極的方面變化的過(guò)程。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 119. 縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門可以根據(jù)需要改變公辦學(xué)校性質(zhì)。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 120. “交班費(fèi)”、“印試卷”、“組織活動(dòng)”等情形均侵犯學(xué)生的財(cái)

29、產(chǎn)權(quán)。（?） 【參考答案】正確 121. 國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。（?） 【參考答案】正確 122. “教育過(guò)程最優(yōu)化”的教育思想的創(chuàng)立者是凱洛夫。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 123. 20 世紀(jì)?60 年代初期，在美國(guó)發(fā)起課程改革運(yùn)動(dòng)的著名心理學(xué)家是布魯納。（?） 【參考答案】正確 124. 在西方，《大教學(xué)論》被認(rèn)為是第一部專門論述教育問(wèn)題的現(xiàn)代教育學(xué)著作。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 125. 兒童具有獨(dú)立的社會(huì)地位，是權(quán)利的主體。（?） 【參考答案】正確 126. 八級(jí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)主要依據(jù)兩方面的因素，一是國(guó)家的教育方針政

30、策和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)；二是班級(jí)群體的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平。（?） 【參考答案】正確 127. 人的品德一旦形成，將不再改變。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 128. 與講授法相比，發(fā)現(xiàn)法對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的關(guān)注超過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的關(guān)注。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 129. 有些人“少年得志”，有些人“大器晚成”，說(shuō)明人的身心發(fā)展具有不平衡性。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 130. 所謂全面掌握，就是要深入鉆研本學(xué)科的大綱和教材的知識(shí)內(nèi)容，不僅要掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，而且對(duì)教材的每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)，都要認(rèn)真吃透。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 131. 中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力的提高與加強(qiáng)大學(xué)生的思想

31、政治教育關(guān)系不大。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 132. 上課拖延時(shí)間說(shuō)明教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，是教師優(yōu)良品質(zhì)的體現(xiàn)。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 133. 《學(xué)記》中“建國(guó)君民，教學(xué)為先”，揭示了教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 134. 人的社會(huì)實(shí)踐和物質(zhì)生活條件決定人的發(fā)展。（?） 【參考答案】正確 135. 皮亞杰認(rèn)為，兒童道德發(fā)展經(jīng)歷自我中心階段、權(quán)威階段、可逆性階段、公正階段，這些階段的順序是固定不變的。（?） 【參考答案】正確 136. 學(xué)校文化本身的特點(diǎn)就是吸收外來(lái)先進(jìn)的文化。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 137. 班集體形成的基礎(chǔ)是共同的生活準(zhǔn)則。（?） 【參

32、考答案】錯(cuò)誤 138. 由于教學(xué)活動(dòng)是以間接認(rèn)識(shí)為主，因而直接經(jīng)驗(yàn)相對(duì)來(lái)說(shuō)可有可無(wú)。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 139. 對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持懲罰為主、教育為輔的原則。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 140. 教學(xué)中學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的獲得與人類實(shí)踐活動(dòng)中直接經(jīng)驗(yàn)的獲得方式相同。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 141. 學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)受三方面因素的影響：基礎(chǔ)因素；內(nèi)部因素；外部因素。（?） 【參考答案】正確 142. 凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人必須送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 143. 道德行為屬于外部表現(xiàn)，不屬于品

33、德的心理成分。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 144. 社會(huì)本位的目的論主要反映的是近代社會(huì)的特征和要求。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 145. 1985?年《中華人民共和國(guó)憲法》指出了“四有、兩愛(ài)、兩精神”的表述。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 146. 2005 年起，對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育段家庭貧困的學(xué)生實(shí)施的“兩免一補(bǔ)”的內(nèi)容是免收雜費(fèi)、免教科書費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)。（?） 【參考答案】正確 148. 德國(guó)是最早頒布義務(wù)教育法的國(guó)家。（?） 【參考答案】正確 149. 課程包括各門學(xué)科，課內(nèi)教學(xué)，但是不包括課外活動(dòng)、家庭作業(yè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 150. 發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會(huì)影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)引咎辭職。（?） 【參考答案】正確