《孫權勸學》分角色讀文中人物的語氣.ppt
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分角色朗讀課文，體會人物形象：,孫權：1、“不可不學!”——,2、“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?”——,3、“卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！薄?語重心長，言辭懇切,語氣堅決、嚴厲中又可見關心、厚望。,不悅、責備。,“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”,——吃驚，贊嘆,“大兄何見事之晚乎!”,——深感自豪,（孫權）,（魯肅）,（呂蒙）,魯肅贊學,吳下阿蒙！,刮目相待！,總結：,呂蒙由一員不愛學習的武將到發(fā)憤讀書并學有所成，以致連見多識廣、學識淵博的魯肅都驚嘆不已，結友拜別。可見孫勸之善“勸”和學習的重要。,體驗反思：,本文中呂蒙的變化與《傷仲永》中方仲永的變化相比有何不同？對你有何啟示？,
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