二年級上冊文體活動教案鐘從英.doc
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. 江口小學 鐘從英 1.一次愉快的活動 教學目標 1.培養(yǎng)學生積極參加鍛煉,提高學生的靈活性和調(diào)性。 2.通過游戲,讓學生了解垃圾分類的環(huán)保知識,體現(xiàn)學生團結(jié)合作的精神。 教學內(nèi)容 1.活動項目:呼拉圈,跳橡皮筋,跳繩,踢毽子 2.游戲:“垃圾分類” 教學過程: 1.課堂常規(guī) 2.隊列練習:原地踏步 學生:用隊列練習整理隊伍,學生精神集中。 3.準備運動:《健康歌》 教師:引導學生在去公園的路上邊走邊做運動,語言提示。 學生:由小隊長帶領走成4個圓形,動作輕快,氣氛活躍,聽音樂做熱身運動。 情境二 在公園里,學生選擇公園的活動項目進行活動。 教師: (1)講述活動內(nèi)容順序方法,提出注意事項。 (2) 在學生練習時,師生同樂,并引導學生邀請嘉賓參與。 (3) 學生:(1)小隊長組織學生練習和調(diào)動隊伍. (2)學生自己創(chuàng)造動作,相互學習,共同進步。呼拉圈 跳繩 踢毽子 跳橡皮筋 (3)課堂氣氛活躍。 情境三:老師發(fā)現(xiàn)公園有不干凈的地方,引導學生打掃衛(wèi)生 游戲一:“清潔環(huán)境衛(wèi)生” 教師:情境解說,講述發(fā)現(xiàn)公園的周圍有很多垃圾,引導學生打掃衛(wèi)生。 學生:積極參與打掃衛(wèi)生,并將收集的垃圾投放,養(yǎng)成愛清潔的好學生。 游戲二:“垃圾分類” 教師;組織學生站位,講述垃圾如何分類,激發(fā)學生的積極性,對學生進行環(huán)保教育,將課堂推向高潮。 學生:正確把垃圾分類投放,盡情投入。 情境四(4'):快樂的回家路上 1.舞蹈放松 師生:在回家的路上邊走邊放松,自由站位,動作優(yōu)美,師生共舞。 2. 課堂評價: 教師:用簡潔的語言肯定學生的努力,鼓勵學生做環(huán)保小衛(wèi)士。 學生:談體會,師生告別,幫助老師收拾器材。 2.自制壁掛花籃 教學目標 1.知識與技能:能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征;運用剪、對折、粘貼制作吊飾;有目的的排列。 2.過程與方法 (1)在比較中,感受民間飾物造型、色彩、花紋特點; (2)在探索中學習吊飾的設計方法; (3)在“嘗試運用”中把握制作方法。 3.情感、態(tài)度、價值觀: (1)樂意與同學合作完成; (2)對吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生愛好。 教學重難點:有目的的排列。 材料與工具:雪碧飲料瓶兩個、膠水、刻刀、剪刀。 制作方法: 1.將一只雪碧飲料瓶的綠色底套取下,剪成蓮花狀,翻轉(zhuǎn)向下和瓶身粘成底座。 2.在綠色底套上截取2厘米寬的綠色環(huán),仍套在瓶身上。 3.去掉瓶頸,在瓶上剪出13厘米長8厘寬的寬帶一條,和3厘米寬的窄帶若干條。 4.用刻刀在3厘米窄條上刻出花紋如圖 3,然后將這些窄條向外翻折,由下向上插入綠色環(huán)中。 5.取另一只飲料瓶,利用瓶身,用剪刀剪出6片17厘米長的蒴葉。 6.將花籃釘在墻上,插入葉子、鮮花,壁掛式花籃就做成了。 3.拍皮球 教學目標 1.引導學生積極主動地學習,通過韻律表演、拍節(jié)奏、電子琴演奏、歌唱、創(chuàng)作等活動,激發(fā)學生學習音樂的熱情,培養(yǎng)學生對音樂的感受、創(chuàng)作、表演能力。 2.通過學生愉快地參與音樂活動,培養(yǎng)學生熱愛體育運動、熱愛生活的情感,善于積累生活中的音樂。 教學準備:節(jié)奏譜、圖片、實物投影儀、表情貼紙、皮球人手一個、創(chuàng)編樂譜每小組一 份。 教學重點:愉快地表現(xiàn)音樂。 教學難點:創(chuàng)編表現(xiàn)。 教學過程: 一、組織教學 1.學生隨音樂表演球操; 2.導入課題:同學們表演得真不錯,你們一定非常喜歡玩皮球,皮球最大的特點是什么?(有彈性)如杲她是一個小朋友,她的性格是怎樣的?(愛玩、愛笑)請大家給皮球貼上臉譜。讓我們共同來學一首愉快的曲子《拍皮球》,希望這節(jié)課每 個小朋友都能象手里的皮球一樣玩得開心,好嗎? 二、基本練習 1.欣賞全曲范奏。聽了這首曲子,給你最大的感受是什么? 2.再次欣賞全曲,分析樂曲的結(jié)構 3.加用皮球拍打出節(jié)奏; 4.用多種表演形式唱歌、拍手、跺腳、教師評價演出成績; 5.個別同學表演,獎勵。 三、創(chuàng)作表演 1.師小結(jié): 拍皮球既是一項大家喜愛的體育運動,又可以將這項活動編成動聽的音樂,那么我們能否把生活中所見到的各種有趣的事情、可愛的動物、小物品都編進這個音樂中來表演呢? 2.小組創(chuàng)作: 3.展示成果。 四、節(jié)奏游戲。 五、結(jié)束總結(jié)。 . 4.學跳繩 活動目標 1.學習跳繩的基本方法。 2.知道先甩繩、再跳過。能理解并感知動作要領。 3.有學跳繩的興趣。 活動準備 每人一根繩。教師有多種跳繩技能或請一教師準備表演。 活動過程 1.熱身活動。 教師帶領學生做手腕、腳腕轉(zhuǎn)動等活動。 集體活動:占繩圈。把打了節(jié)的繩放地上作繩圈,玩法同“占圈”。 2.學跳繩。 教師:今天我們玩跳繩,先請同學們自己跳跳看。 學生人手一根繩,找空地方跳,教師觀察指導。 集中學生,講解動作要領。 方法:如果有學生會跳,則請學生示范,教師講解;如果沒有,則教師邊示范邊講解。 集體討論得出跳繩動作要領:先甩繩,再跳過。 學生按教師的口令集體練習跳繩。 學生自己練習跳繩,教師巡回指導。 讓能連續(xù)跳兩個的學生展示。 教師展示多種跳繩的方法,學生觀看,進一步激發(fā)他們對跳繩的興趣。 學生再次練習跳繩。 3.坐在地上拍拍腿.互相找同伴捏捏捶捶。 為幫助學生掌握跳繩要領,可分解動作分步練習。 4.結(jié)束部分可安排學生自由玩繩。 5.擲沙包 一、學習目標 1.發(fā)展靈敏、速度、力量等素質(zhì),提高動作協(xié)調(diào)能力。 2.改進原地側(cè)向投擲技術,掌握合理的出手角度,提高投擲能力。 3.嘗試合作互動的學練,培養(yǎng)探究和實踐能力。 二、教學過程 1.通過做“老鷹抓小雞”游戲,提高學生學習興趣,活躍課堂氣氛,使學生盡快進入角色。 準備活動學生自由創(chuàng)想,利用教師準備的羽毛球可以活動肩關節(jié),也可以是雙人操等等,要求根據(jù)本課內(nèi)容,有針對性進行準備活動。從安全、防受傷的角度出發(fā),為主教材的學習做前期的準備和切入。 2.主要內(nèi)容是原地側(cè)向擲沙包——改進出手角度,通過設計利用輔助器材的練習方法,讓學生在合作探究中學習,從而達到穩(wěn)定學生投擲時的最佳出手點,形成最佳出手角度。組織學生進行投擲小能手比賽,增強學生的競爭意識。教學組織上以學生分散、集中相結(jié)合的練習形式,通過講解、示范、討論、評價、實踐、展示、總結(jié)等方法完成教學目標。在教學中教師要觀察學生學習狀況,調(diào)整分組情況,及時有效地指導,學生要互幫互助,大膽嘗試。 3.課的最后設計了接力跑,以此提高學生的快速奔跑能力和發(fā)展腿部力量,從而提高原地側(cè)向擲沙包時的蹬地力量。 三、教學小結(jié) 小能手投得遠的原因是什么?讓學生在思考中練習。 6.跳長繩 教學目標 1.通過學習,使學生學會跳長繩方法或進一步提高跳長繩技術 2.通過練習的過程,發(fā)展學生連續(xù)跳躍的能力及協(xié)調(diào)能力。 3.通過小組的合作練習,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的團隊精神。 重點:跳搖要配合協(xié)調(diào)。 難點:輕松、連貫動作自然 教學過程 一、課堂常規(guī) 1.整隊、師生問好、檢查人數(shù)及服裝。 2.宣布課的內(nèi)容和任務。 二、準備活動 1.繞場地跑或原地跑跳練習 2.徒手操四節(jié) 3.師生一同練習。 三、跳繩練習 1.學生站四列橫隊。 2.學生認真聽講,注意觀察。 3.聽從指揮注意力集中。 4.學生充分活動各關節(jié)。 四、跳大繩 1.原地站立,一學生喊“起”,兩個搖繩的同學同時搖繩。 2.花樣跳長繩 唱著歌謠條長繩 小貓小貓貓貓定 小貓小貓轉(zhuǎn)一圈 小貓小貓手碰地 小貓小貓跑出去 1.教師講解動作方法和要領。 2.叫學生做示范 3.分小組,組織學生練習。 4.教師給學生個別指導。(循視) 5.檢查練習效果 6.再組織練習 結(jié)束部分 1.放松。 2.小結(jié)。 7.趣味接力 教學目標 1.激發(fā)學生積極參與體育活動的態(tài)度和行為,培養(yǎng)自信心。 2.初步掌握曲線跑的動作要領,發(fā)展學生速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì),提高快速奔跑能力。 3.在學習過程中樂于學習和展示自我,體驗合作、創(chuàng)新和成功的樂趣,建立和諧的人際關系。 內(nèi)容 1.趣味游戲 2.趣味接力跑 教學過程: 熱身活動 1.體育委員按整隊,隊列隊形變換,報告人數(shù)。 2.聽從教師的口令指揮 3.熱身游戲:“跑跑抱” 4.熱身操。 擴胸運動、伸展運動、腹背運動、高抬腿運動、膝繞環(huán)運動、踝繞環(huán)運動 直線接力 曲線接力 1.十字接力:取樹苗活動。 2.對號入座植樹活動 3.曲線穿越樹林 (學練曲線跑) 4.開火車穿越樹林 5.快快回家 (收瓶接力) 小結(jié) 放松。 8.下跳棋 教學目標 1.初步了解下跳棋的游戲規(guī)則。 2.培養(yǎng)學生愛下跳棋的興趣。 養(yǎng)成教育訓練點 培養(yǎng)學生堅持愛下跳棋的興趣 教學重點 初步了解下跳棋的游戲規(guī)則 教學難點 培養(yǎng)學生愛下跳棋的興趣。 教學準備 跳棋 一、 談話導入 同學們,你們喜歡下跳棋嗎?誰知道下跳棋的規(guī)則? 二、了解下跳棋的游戲規(guī)則 跳棋的游戲規(guī)則很簡單,棋子的移動可以一步步在有直線連接的相鄰六個方向進行,如果相鄰位置上有任何方的一個棋子,該位置直線方向下一個位置是空的,則可以直接“跳”到該空位上,“跳”的過程中,只要相同條件滿足就可以連續(xù)進行。誰最先把正對面的陣地全部占領,誰就取得勝利。 一局跳棋,可以分為開局、中盤、收官(借用圍棋術語)三個階段。開局一般指的是從雙方棋子的出動到子的初步相互接觸為止的過程,一般在10步棋以內(nèi);中盤是指雙方的子力糾纏在一起,爭奪出路,同時又給對方設置障礙的階段;收官則是雙方的棋子基本分開,各自按自己的方式盡快進入對面的陣地。當然,這三個階段不是截然分開的,就象一場短跑比賽中起跑、中途跑、沖刺,要求起跑不能落后,中途跑要能跟上,沖刺的時候一鼓作氣,才可能取得勝利,任何一項落后,就會與勝利失之交臂。在一局跳棋中,開局的時候就要看清中盤的發(fā)展方向,為中盤做準備;而中盤快要結(jié)束的時候,又要提前為自己的收官設計最佳方案。如果這些都能成竹在胸,那么你也就邁入跳棋高手的行列了。 三、抽生說說本節(jié)課有哪些收獲,掌握了哪些知識? 9.趣味板羽球 一、教學目標 1.通過練習板羽球,傳承和弘揚民族體育文化精神,培養(yǎng)學生自學、自練、自控、自評的能力。 2.掌握正確的投擲方法。提高學生的投擲能力,發(fā)展身體的靈敏、協(xié)調(diào)性。 3.培養(yǎng)學生的競爭意識和團隊協(xié)作精神。 二、教學特點 1.利用幾種簡單的材料(羽毛、瓶塞),讓學生在課堂上自己動手制作小器材(板羽球),貫穿整個教學過程,做到了手腦并用,開發(fā)了學生的生活實踐能力。 2.將自制小器材“板羽球”引入課堂,體現(xiàn)了一材多用,一材巧用,營造輕松歡快的學習氛圍。 3.科學、巧妙、有層次的設計教學內(nèi)容,為學生提供展示自我,培養(yǎng)能力、發(fā)展個性的平臺。 教學過程 1.課堂常規(guī) 同學們好 老師好 注意力集中 2.熱身 韻律操 教師領做 隨音樂師生共舞 精神飽滿 3.激趣 小游戲: (1)吹羽毛 (2)超級變變變(自制器材) 4.參與練習 (1)學生游戲 (2)動手制作小器材 (3)分組練習 教師巡回指導 5.小結(jié) 6.放松 10. 漫游郵票世界 學習目標 1.通過詢問家長、閱讀課外書、去圖書館、上網(wǎng)等形式收集有關郵票的資料,進一步了解郵票的知識。在活動中,進一步懂得做個有心人,用自己的勞動和智慧去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造的道理。 2.在交流展示的過程中,培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力,同學之間合作學習的能力,充分體驗到在實踐中學習語文的樂趣。 課前準備 教師:啟發(fā)引導學生從自己感興趣的角度多方面收集查找資料。搜集相關資料。 學生:提出自己感興趣的問題,多方面收集郵票、集郵冊,查找相關資料。 教學過程 一、“我會問” 1.學習了《郵票齒孔的故事》后,你知道了什么? 2.請看課后“我知道”。自己讀讀這些資料,說說你又知道了什么?(學生朗讀課后提供的兩篇資料,說說自己的認識。) 3.你還知道哪些郵票的知識?給同學們介紹一下。 (學生相互交流自己所知道的郵票知識。) 4.除此之外,你還想知道什么? (學生自由交流自己的想法和疑問。如:第一枚郵票是什么樣子?郵票在我們生活中的作用?郵票有哪些種類?郵票是怎樣設計出來的?) 5.同學們真是善于思考、會學習的好孩子。這些疑問你找到答案了嗎?你是用什么好辦法解決的?(學生談自己的做法。如:查閱課外書、詢問家長、查找、整理有關資料、上網(wǎng)等)。 二、“我的發(fā)現(xiàn)”——小組合作,展示、匯報自己的成果 1.“我說郵票”。 (1)教師展示幾枚不同畫面的郵票,看看郵票上面畫的是什么內(nèi)容?你有什么發(fā)現(xiàn)?你都見過什么樣的郵票?人們?yōu)槭裁聪矚g集郵? 你家里有集郵的嗎? (2)把你帶來的自己喜歡的郵票展示給小伙伴們看,說一說郵票上的內(nèi)容講了哪些知識?你通過集郵有哪些收獲? (3)請一位同學講后,小結(jié):他講的郵票內(nèi)容是反映人物這一類的(或花卉、景物、名勝古跡等),還有誰的郵票也是這個內(nèi)容的?都來講一講吧? (4)看看你的郵票反映的內(nèi)容是哪一類的?有關的同學可以自由組合在一起,互相介紹(學生根據(jù)郵票的不同內(nèi)容重新組合,建立新的小組合作交流)。補充介紹資料一:郵票的種類——普通郵票、紀念郵票、特種郵票、航空郵票等。 (5)分類請學生展示自己的郵票并介紹。 介紹完自己的郵票和知道的情況,小伙伴提問,再—一解答;還可以再介紹小伙伴沒問到而自己認為有必要講的情況。 教師用實物投影儀展示郵票。 2.“我知道得更多”展示臺。 這么有趣的郵票蘊含著很多知識,現(xiàn)在交流自己收集的資料,自由匯報自己了解的郵票知識。 (學生以個人或小組的形式上臺展示自己的資料,并介紹自己了解的郵票知識。) 教師適時利用實物展臺展示學生收集到的資料。 教師根據(jù)學生收集的資料可適時再補充提供資料,例如,資料二:有趣的郵票——木質(zhì)郵票、絲綢郵票、唱片郵票、發(fā)光郵票、電子郵票等。 三、我會做——“我是小小郵票設計師” 1.剛才同學們在介紹郵票知識的時候講了郵票是怎樣設計出來的,出示資料三——癸末年特種郵票。講述:今年是羊年,設計師設計出了精美的郵票,表現(xiàn)了羊年喜慶的場面,現(xiàn)在讓你發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設計一枚郵票,你打算設計什么樣的郵票? 2.設計郵票,請小伙伴提出建議。 3.展示學生作品。我們還可以將優(yōu)秀作品提供給郵政局。 四、“我會辦” 通過這節(jié)課的學習,我們學到了很多的郵票知識。大家一起舉辦一次郵票專題知識展覽。 附:教學用資料 資料一:郵票的種類(普通郵票、紀念郵票、特種郵票、航空郵票)略。 資料二:有趣的郵票(木質(zhì)郵票、絲綢郵票、唱作郵票、發(fā)光郵票、電子郵票)略。 資料三:癸未年特種郵票。 11. 看看誰積累的動詞多 活動目標 (1)幫助學生積累已學過的表示動作的詞。 (2)讓學生進一步區(qū)別相近動詞之間的細微差異,提高理解、運用動詞的能力。 (3)通過活動,培養(yǎng)學生觀察,聽辨、說話的興趣和能力。 活動的過程 一、看看、玩玩、讀讀、做做 1.教師出示投影手的畫面,要求學生說說表示用手做動作的字詞。再匯集學生說出的字詞,書寫在投影片上: 拿 拾 捧 摘 提 抬 拍 抱 撩 扶 找 批 搶 拉 拔 披 撥 挖 掛 指 接 推 插 捅 握 采 丟 打 掃 捕 捉…… 教師點出上面詞群中的“挖”、“捅”兩字,要求學生分別做一做動作,以示區(qū)別。并要求學生說說以上動詞的字形有什么共同的特征(說明這些詞的動作是用手做的,所以大都帶有提手旁)。 2.教師出示嘴的投影畫面,要求學生說說表示用嘴做動作的字詞。同時匯集學生說出的字詞,書寫在投影片上 吃 喝 叼 嘆 叫 吸 鳴 咬 吹 哦 啄 唱 喂 啼 啃 咽 說 講 談 回答…… 要求學生說說以上動詞的字形有什么相同點,說明這些詞的動作是用嘴做的,所以大都帶有口字旁或言字旁。 3.老師出示眼睛的投影畫面,要求學生說說表示“看”的動作的字詞。然后匯集學生說出的字詞,書寫在投影片上: deng miáo tiào 看 觀 望 瞅 盯 瞧 瞪 瞄 張 望 眺 望…… 要求學生選擇上面詞群中“盯”、“瞪”兩字,做動作加以區(qū)別。 二、讀讀、議議、做做、說說,辨析細微差別 1.教師出示投影: ?、俅〈鳌 、谂 、厶А】浮”场 、芴? 2.學生齊讀后,各組按相應的編號,討論一組相近的表示動作的詞,做一做動作,體會它們之間的細微差別,然后分別用其中的一個詞,練習說一句話。 3.教師在學生反饋交流后,及時指出一些相近的表示動作的字詞,它們之間有著細微的差別,在使用的時候,一定要辨別清楚,用正確。 三、看看動作,猜猜動詞 1.根據(jù)老師演示的動作,說出表示動作的詞語。 ①“捏”與“刻”;②“眨”與“瞄” 2.抽學生根據(jù)老師卡片上提供的動詞做動作;然后讓其他小朋友看動作猜動詞。 ?、俦?;②采(摘)拔;③踢蹦(跳);④拾(撿) 扔(丟) 四、聽聽、想想、議議、說說 1.教師放錄音。(內(nèi)容為:××聽到鬧鐘聲,伸了個懶腰,做了從“起床到上學”這一段時間里所涉及到的一連串的動作。) ?、賹W生閉眼初聽錄音,了解大體內(nèi)容。 ②學生二聽錄音,邊聽邊做動作,想想該用到哪些動詞? ?、矍昂?個學生按錄音內(nèi)容議議,并有序地說說用到的動詞。 2.教師按學生口述書寫在投影片上: 響 伸 說 穿 拉 走 擰 刷 洗 走 盛 吃 背 說 跑 要求學生在上面一些動詞前,試用上一些好詞,練習說話。 五、看看、想想、議議、寫寫,學說一段話 1.學生觀看錄像《陶陶的行為對嗎?》 (錄像內(nèi)容簡解:陶陶在做作業(yè)前,坐在書桌旁,心不在焉地做了一連串不愛惜學習用品的動作,以致給自己做作業(yè)造成了麻煩。) 2.學生按錄像內(nèi)容,邊議邊按事情發(fā)展順序?qū)懴聞釉~,并連起來試說一段話。 3.投影出示×小組討論結(jié)果,并要求學生根據(jù)投影內(nèi)容,圍繞“陶陶的行為對嗎?”,派代表有序說一段話。 坐 翻 唱 拿 切 撕 放 包 團 扔 取 翻 拿 行 說 想 戳 教師針對錄像和學生說話內(nèi)容及時指出,我們應該從小愛惜學習用品,養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。 六、小結(jié) 12. 成語樂園 活動目的 1. 了解學生對已學成語的掌握情況; 2. 拓展學生的知識面,進一步豐富學生的成語積累; 3. 培養(yǎng)學生收集材料的能力及團體合作精神。 活動準備 課件、記分表、獎品、頒獎音樂(《凱旋曲》) 活動過程: 一、各小隊自我介紹。 二、開場白 同學們,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€又刺激又好玩的地方,(板書:成語樂園)那里有美麗的景色,有可愛的動物,還有一道道具有挑戰(zhàn)性的智力題。想跟老師一起去的同學請拍拍手。——好!我們出發(fā)了。 ?。ㄒ唬└鶕?jù)提示,從后面成語中選出一個字填入空格內(nèi),使它能成為一個句子。 祝: 大快人心 天下一家 一馬當先 面面俱到 心想事成 大功告成 規(guī)則:小組討論后將答案寫在小黑板上。時間:40秒。寫出一個字加10分。 (答案:大家馬到成功) (二)看圖說成語。 選擇一種圖案。 規(guī)則:將要出現(xiàn)的是一些我們一二年級所學成語時的插圖,請仔細看圖后說出與之有關的4個成語,有一人回答,小組提醒。時間:20秒。 (答案:滴水成冰、雪窖冰天、鵝毛大雪、雪兆豐年 春生夏長、秋收冬藏、精耕細作、千倉萬箱 日月如梭、光陰似箭、寒來暑往、星移物換 張燈結(jié)彩、歡聚一堂、普天同慶、喜氣洋洋) (三)巧填成語。 規(guī)則:請在空格中填寫一個字,是每一橫行能成為一個成語。小組討論后將答案寫在小黑板上。 時間:40秒。寫出一個成語加20分。 天倫之樂 驚天動地 雨過天晴 天外有天 (四)請在我的描述中說出這是哪個成語。 規(guī)則:本題共有五個成語,認真聽題,小組討論后將答案寫在小黑板上。寫出一個加20分。 1.水流到的地方自然形成一條小道。比喻條件成熟了,事情自然成功。(水到渠成) 2.學過的知識經(jīng)常溫習,就能夠得到新的理解和體會。(溫故知新) 3.春天到了,各種各樣的花迎風開放:迎春花天了,櫻桃花開了,杏花、梨花、桃花開了,薔薇花、海棠花開了……這就叫――(百花盛開) 4.春節(jié),是民間最為重視的一個傳統(tǒng)節(jié)目,到了這一天,家家戶戶掛起大紅燈籠,用彩綢做成彩帶、彩球,懸掛在大門上,這就叫――(張燈結(jié)彩) 5.學習要有恒心,要注重積累,今天學一點,明天學一點,日子久了,就能積少成多。(日積月累) (五)成語故事大賽。 規(guī)則:每隊選出一名代表講一個成語故事。一隊代表講時,其余三隊作評委。評委注意:滿分為50分,如有恰當理由,可適當扣去一些分數(shù)。 (六)風險題。 規(guī)則:本題有20、30、40、50四種不同分值的題目,可任選一種。注意:如果回答正確,可加這個分數(shù),但如果回答錯誤,則要扣去相應分數(shù)。每一小題時間為40秒。由一人回答,小組提醒。 20分:有些成語由前后兩部分組成,如:“百尺竿頭,更進一步”等,請給下面左邊的一部分找出相對應的另一部分。 三天打魚 各顯神通 萬事俱備 百年樹人 螳螂捕蟬 黃雀在后 十年樹木 只欠東風 八仙過海 兩天曬網(wǎng) 30分:2005年是雞年,你能連續(xù)說出8個帶有“雞”字的成語嗎? ?。ń痣u獨立 聞雞起舞 雞毛蒜皮 雞鳴狗盜 雞飛蛋打 殺雞駭猴 雞腸狗肚 雞鳴狗吠 雞犬不驚 雞犬不寧 雞犬不留 呆若木雞 縛雞之力) 40分:請說出10個帶有動物名的成語。要求:動物名不可重復使用。如:千軍萬馬 ?。懶∪缡蟆 ×Υ笕缗! ∩埢罨ⅰ ∈刂甏谩 ∪~公好龍 打草驚蛇 亡羊補牢 殺雞嚇猴 鴉雀無聲 驚弓之鳥 盲人摸象 狐假虎威 虎背熊腰 井底之蛙) 50分:請說出帶有下面數(shù)字的成語,每個數(shù)字只需說出一個,位置不定。 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 百 千 萬 ?。ㄒ煌鶡o前 三心二意 三思而行 四海為家 五彩繽紛 六神無主 七十八下 八仙過海 九死一生 十全十美 百發(fā)百中 千辛萬苦 萬紫千紅) 三、總結(jié)、頒獎。 今天這節(jié)課我們一起去“成語樂園”游玩了一趟,欣賞了優(yōu)美的風景,也進行了激烈的比賽?,F(xiàn)在,我們就要來看看今天的冠軍到底“花落誰家”。 請冠軍隊派代表上來領獎。(奏樂) 希望你們再接再厲,再登高峰!希望沒得到冠軍的小隊千萬別氣餒,因為今天的失誤并不代表永久的失敗,要對自己充滿信心,繼續(xù)努力,那將來一定會百戰(zhàn)百勝! 13 步入春天 活動目標 1.通過活動讓學生進一步感受春天的美麗,感受春天的生機盎然,了解春天各種可愛動物的活動,激發(fā)學生熱愛春天,熱愛大自然的情感,增強環(huán)保意識。 2.用朗誦、歌曲、演講、舞蹈等多種形式鞏固并拓展學生對課本內(nèi)容的理解,培養(yǎng)學生語文綜合表達能力,自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。 活動準備 1.閱讀《談談春天動物的活動》叢書,每位學生自選一本。(每本都分別介紹了幾種動物的常識)。 2.有關介紹春天景色的錄像、歌曲《春天在哪里》、《我愛地球媽媽》。 3.學生準備各種贊美春天的活動,如繪畫、書法、舞蹈、歌曲等。 4.排練小話劇《植樹》。 5.學生收集關于春天的資料圖片,描寫春天的優(yōu)美詞句及詩文等。 活動過程 一、導入 同學們,前幾天我們學習了《筍芽兒》這篇課文,這是一篇童話散文,課文描寫了稚嫩的筍芽兒娃娃、溫柔的春雨姑娘、大嗓門的雷公公和慈愛的竹媽媽給美麗的春天增添了無數(shù)的生機。今天,我們要再次步入春天,在進一步認識春天,了解春天萬物生活的基礎上歌頌春天。 二、深入了解春天各種動物的生活 1.課前,同學們收集了許多關于春天各種動物生活的資料,閱讀了《談談春天動物的活動》叢書,那你們知道“春天哪些動物最可愛,最能給春天增添生機呢?” ?。ü膭顚W生大膽地說,以研究此類動物的“著名專家”身份向大家作“學術報告”。) 2.播放春天各種動物活動的錄像,再次了解各種動物的生活。 三、贊美春天 1.同學們,春天各種小動物開心地覓食,盡情地嬉戲,它們在美好的春光里自由地生活,春天可真好!春天真是美好的季節(jié),讓我們趕快出發(fā),投入春天的懷抱。(播放有關春天花草樹木等各種景色的錄像) 2.作者用筆描繪、贊美了美麗的春天,學了《筍芽兒》這篇課文,看了剛才的錄像,同學們,你們想用什么方式來贊美春天呢?(學生自由地發(fā)表意見) 3.剛才,大家發(fā)表了不少意見,有的同學愿意寫一段描寫春天的話或一首小詩,有的同學愿意畫一幅贊美春天的畫,有的同學愿意揮毫潑墨寫一份贊美春天的書法作品,還有的同學自編了舞蹈和小品來抒發(fā)自己對春天的喜愛。 4.接下來就請同學們用不同的方式來贊美春天,你可以單獨準備,也可以集體合作,兩個人、三個人都可以,可以根據(jù)需要進行組合,給大家10分鐘的時間作準備。 5.學生以不同的形式贊美春天。 ?、傺莩枨洞禾煸谀睦铩罚? ?、阡撉侔樽啵瑢W生舞蹈《可愛的春天》; ?、壅故緯ㄗ髌贰按禾?,你是一幅精美的圖畫”; ?、軐W生朗誦自己創(chuàng)作的小詩《春天的贊歌》; ?、輰W生繪畫春天美景的圖畫展覽,并配上解說詞。 四、還春天一片綠色 1.同學們,春天是美好的,但善于觀察、研究的同學一定發(fā)現(xiàn)如今的春天同往日的春天有不少不同之處了?(請學生自由發(fā)表意見) 2.是的,現(xiàn)在春天里動物的種類少了,清澈見底的河水不見了,大地的綠裝也沒有昔日的翠綠了,同學們,你們可知道這是怎么回事呢?(指名回答) 3.同學們,破壞生態(tài)環(huán)境就等于破壞人類自己的家園,長此以往,留給人類不再會有生機勃勃的春天,留給人類的只能是一片荒漠。作為新世紀的我們,能熟視無堵嗎?同學們,你們說該怎么辦?(學生討論) 4.大家討論的真熱烈,告訴大家,咱班有的同學已經(jīng)行動起來了? (演小品《植樹》) 5.同學們,保護環(huán)境是我們?nèi)祟惖氖?,作為我們還要向我們身邊的人呼吁,讓他們和我們一起投入到植樹造林之中去,所以,我希望大家能向身邊的同學倡議,請大家寫一份環(huán)保倡議書。(學生讀倡議書)最后讓我們高歌一曲《我愛地球媽媽》,用歌聲祝愿春天更美好?。ǚ鸥枨段覑鄣厍驄寢尅吩诟杪曋行蓟顒咏Y(jié)束) 致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力 來源網(wǎng)絡僅供參考 歡迎您下載我們的文檔 27 .- 配套講稿:
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