13《融入新集體》

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1、 第三課： 融入新集體 課題 融入新集體 課型 體驗課 教 學(xué) 目 標 情感態(tài)度價值觀目標 通過活動培養(yǎng)對新集體的歸屬感，盡快融入到新的班集體中。自覺維護班集體的榮譽，努力增強班集體的凝聚力，共同擔負起建設(shè)新集體的責任。 能力目標 通過參與有關(guān)活動，培養(yǎng)和提高自我表演及口頭表達能力；搜集、整合、提煉有效信息的能力。 知識目標 了解個人離不開集體，班集體是我們成長的園地。 知道集體團結(jié)的重要性，自覺維護班集體的榮譽和利益。 教學(xué)重點 難點 如何幫助學(xué)生盡快融入新集體。 教學(xué)方法 采訪報道、角色扮演、配對討論法、故事探究法

2、 課時 2 課時 ? 第一課時 ? ? ? 教 學(xué) 過 程 ??課前準備： 1 、學(xué)生對軍訓(xùn)匯報比賽中獲第一名的班進行采訪，每人寫一份采訪報道。 2 、學(xué)生準備軍訓(xùn)日記，照片等相關(guān)資料。 ?? 導(dǎo)入新課 ： 活動一：“第一名是怎樣來的” 過程： （1） 配對討論軍訓(xùn)匯演第一名班級獲勝的根本原因。 （2）小組長介紹本組討論結(jié)果，全班分享。 （3）請個別同學(xué)談軍訓(xùn)的感受、讀軍訓(xùn)日記或展示有關(guān)照片。 （4） 分小組評價與討論在軍訓(xùn)比賽中本班同學(xué)的表現(xiàn)。 （5） 學(xué)生匯報采訪結(jié)果。 （6）教師引導(dǎo)學(xué)生進行歸納總結(jié)。（

3、團結(jié)就是力量） ＊如無準備采訪，可采取另一種提問方式： 如果學(xué)校要在我們初一級舉行拔河比賽，我們班要想贏得第一名，應(yīng)該怎樣做？ 這要靠什么？（班集體團結(jié)的力量。）從而引入集體的定義。 ??講授新課 （板書）1、集體的定義 師：什么是集體？ （學(xué)生回答，讀P19“小詞典”） （板書）2 、集體的作用 師：集體對我們的成長有什么作用，為什么說“班集體是我們成長的園地”？ （學(xué)生回答。） 過渡：既然班集體對我們的成長有著不可替代的作用，我們個人的成長離不開集體的力量，那我們要怎樣才能盡快地融入到新的班集體，讓集體的力量發(fā)揮得更出色呢 ? （板書）3 、怎樣融入新集

4、體 講故事： 小結(jié)：靠的是對生存的渴望、智慧和團結(jié)協(xié)作，最重要的是團結(jié)協(xié)作。俗話說“團結(jié)就是力量”，有了團結(jié)協(xié)作的精神，就會有戰(zhàn)勝困難的希望！新班集體的形成，同樣需要我們團結(jié)協(xié)作，這種團結(jié)的力量就叫做凝聚力。 （板書）（ 1 ）增強班集體的凝聚力 A ．班集體的凝聚力表現(xiàn)為什么？ （學(xué)生回答） 講解“眾志成城，眾口鑠金”的意思，說明集體團結(jié)一致的力量之巨大。 B ．凝聚力的重要性 師：“流沙不能聚成塔，建材的團結(jié)才能建起巍峨的大廈?！蹦闶侨绾卫斫膺@句話的？ （學(xué)生回答，教師注意引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)散性思維。） 教師小結(jié)，說明凝聚力的重要性。 C ．我們應(yīng)該怎樣建立起一個有

5、凝聚力的班集體？（學(xué)生回答） (“靠全體成員的團結(jié)與互助”) 活動二：玩一個需要集體才能完成的小游戲，然后請獲勝的小組談體會。如接力拼圖。 小結(jié)：在參與任何團體活動時，我們只有全體成員團結(jié)一致，互相幫助，才能取得成功。 （板書）（ 2 ）自覺維護集體榮譽 A. 集體榮譽感的定義 師：“放進一滴紅顏料，可以染紅一杯清水”這句話說明了什么道理？ （學(xué)生回答） 教師小結(jié)，說明集體榮譽感的來由。 B ．集體榮譽感的作用 以“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用”講解。 C ．怎樣維護集體榮譽?。▽W(xué)生回答） （板書）（ 3 ）讓個性在集體中張揚 師：為什么在一

6、個班集體中，除了要團結(jié)，要自覺維護集體榮譽外，我們還要提倡讓個性在集體中張揚呢？ （學(xué)生回答） 師：那是不是不管什么樣的個性我們都提倡在集體中張揚呢？ （張揚個性中的優(yōu)點，內(nèi)斂個性中的缺點） ??小結(jié)，并做練習(xí)。 ??課后作業(yè)：完成課本 p20－21的方案設(shè)計，每大組完成一個方案。 ? 第二課時 教 學(xué) 過 程 ??課前準備：學(xué)生排演教參 p63 “尷尬的局面”活動中的情景。 ??課前提問： 1 、什么是集體？ 2 、我們?nèi)绾尾拍鼙M快融入新集體？ ?? 講授新課 1. 活動一： 小品“尷尬的局面” 過程： （1）請學(xué)生現(xiàn)

7、場進行角色表演。 （2）分小組討論：七年級（ 2 ）班的同學(xué)為什么不能統(tǒng)一意見？這個班集體存在什么問題。 （3）代表總結(jié)發(fā)言。 2．活動二：實踐與評價－“建設(shè)集體從我做起” 活動目的：為集體的成長發(fā)展出謀劃策， 制定班級宣言、班訓(xùn)、班歌、班級工作目標或班規(guī)。 過程： （1）檢查作業(yè)：方案設(shè)計情況 （2）分小組討論，進行小組評議，并推選出小組最佳方案，在全班交流。 （3）教師總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生要從身邊小事做起為班集體出一份力。如：裝扮課室、自覺維持班內(nèi)整潔等。 3．活動三：聽故事，談感悟 這個故事告訴我們什么道理？(大家的勁兒不往一處使，是辦不成事的！) 教師總結(jié)： ① 群體的凝聚力既是群體存在的重要條件，也是增強群體功能、實現(xiàn)群體目標的重要條件。 ② 一個人離開了集體就像魚兒離開了水。 ③ 輪流承擔集體繁重的工作是集體成員的義務(wù)和責任。 ④ 在集體中應(yīng)團結(jié)合作，互相幫助。 4、課后作業(yè)。 附：小品：《尷尬的局面》 情景： 　　 討論：初一(2)班的同學(xué)為什么不能統(tǒng)一意見？這個班集體存在什么問題???