22《感受青春》

《22《感受青春》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《22《感受青春》（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第二單元：認識自我 第二課：《感受青春》教案 課題 感受青春 課型 體驗課 教 學 目 標 情感態(tài)度價值觀目標 引導學生認識青春期身心變化的客觀性和正常性，并用積極的態(tài)度去面對這些矛盾與沖擊。 能力目標 體驗同理心在面對生活中各種矛盾、沖擊、困惑的作用，形成積極向上的精神狀態(tài)。 知識目標 知道青春期心理衛(wèi)生常識,了解步入青春期后自己的生理和心理的變化特征,調(diào)控好自己的心理沖動。悅納自己的身心變化，掌握促進身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展的途徑與措施。 教學重點 順利度過青春期的途徑與方法。 教學難點 用積極的態(tài)度去面對青春期的矛盾與沖擊。

2、 教學方法 比較法、角色扮演、討論法 課時 2 課時 第一課時 ? 教 學 過 程 ?? 導入新課： 1、歌曲欣賞：《小小少年》，并投影歌詞。 2、師生對話：①你知道這首歌嗎？ ②你對歌中的哪些地方特別有感觸？ ③現(xiàn)在的你和童年的你主要有哪些區(qū)別？ ?? 講授新課： 1、探究園－“我長大了”P31－32 總結(jié)“青春期身心發(fā)展的特點”： ①身高和體重迅速增長；第二性征出現(xiàn)； ②關(guān)心自己的形象，比以前喜歡照鏡子； ③渴望老師、家長采納自己提出的建議； ④變得喜歡頂撞父母，不喜歡父母管教； ⑤煩惱增多，

3、情緒多變； ⑥有些心里話不愿告訴大人，卻會告訴同伴好友； ⑦性意識開始盟動，喜歡與異性同學一道活動或者聊天…… 引導學生分析：為什么我們會有上述表現(xiàn)呢？（因為我們開始長大了。） （教師從中引導學生全面理解“長大”的含義，學會用正確的態(tài)度來認識生理上、心理上的各種變化。） 小結(jié)：隨著我們步入青春期，會發(fā)生這些生理變化和心理變化，都是正?，F(xiàn)象。由于生理的變化引起了心理上的沖擊，從而使我們產(chǎn)生了種種內(nèi)心體驗，包括高興、害怕、興奮、憤怒、擔心、彷徨、緊張等情緒體驗，對此我們應該用積極的態(tài)度去面對，收獲青春的喜悅，學會解決青春的煩惱。 2、師：那究竟什么是青春期？（讓學生閱讀“小詞典”并回

4、答。） 3、板書： “青春期的喜悅”主要為： A 、身體快速增長。 B 、感覺特別靈敏發(fā)達 C 、興趣特別廣泛。 D 、思維特別活躍。 E 、性意識開始萌動。 4、過渡：青春期的到來，既帶來了喜悅，也帶來了煩惱。會有哪些煩惱呢？（結(jié)合P33－34小結(jié)“青春的煩惱”） 5、分析事例：《一位初一學生的煩惱》 我是一名初一的學生。最近，我發(fā)現(xiàn)我的個子長得特別快，而且，原來帥氣的臉上莫名其妙地長出了許多小痘痘，聲音也開始變得沙啞、粗聲粗氣了。最讓人煩惱的是，我的脾氣也變得越來越暴躁了，經(jīng)常和別人慪氣，無緣無故地發(fā)脾氣，尤其是特別反感父母和老師的嘮叨，有時候還會感到一種莫名的孤獨。 思考：

5、 （1）這名學生遇到了哪些煩惱？（2）是什么原因使這名學生感到煩惱的？ 小結(jié)：這位學生遇到的由于生理和心理變化而引起的煩惱，也是我們許多同學會遇到的問題，這些都是我們成長中的正?，F(xiàn)象，大家用不著擔心、害怕，應該積極地悅納這些變化。 5、如何排解這些煩惱，順利度過青春期呢？ 我們可以從以下幾個方面嘗試：（板書） 第一、開放自己的心靈世界。 多與父母、老師、同學溝通 第二、提高自我控制能力。 學會管住自己。 第三、保持自我完善的意識。 多讀書，多運動，多做好事。 ??青春寄語：青春是美好的，但又是短暫的。我們應該珍惜短暫的青春，刻苦學習，爭取早日成才！ ??小結(jié)，并做課堂練習。

6、 “青春讓每個人都開一次花，但不擔保每個人都結(jié)一次果。能不能結(jié)果往往取決于：當你還是一朵花的時候．——岑桑 ” 1、這句話蘊含了一個什么深刻人生道理？ 2、為了綻開鮮花，更為了結(jié)出碩果，你認為青春時期該如何完善自我？ 3、人生之路悠遠而漫長，經(jīng)過了絢麗多彩的童年，我們已經(jīng)成為了少年。你對青春期的發(fā)展特點有所認識嗎？簡單談談你的理解。 附：《小小少年》歌詞 小小少年,很少煩惱, 眼望四周陽光照. 小小少年,很少煩惱, 但愿永遠這樣好. 一年一年時間飛跑, 小小少年在長高. 隨著歲月由小變大, 他的煩惱增加了. 小小少年,很少煩惱, 無憂無慮樂陶陶. 但有一

7、天,風波突起, 憂慮煩惱都到了. 一年一年時間飛跑, 小小少年在長高. 隨著歲月由小變大, 他的煩惱增加了. 第二課時 教 學 過 程 ?? 導入新課： 師：上節(jié)課我們一起探討了順利度過青春期的方法與途徑，那我們?nèi)绾斡眠@些方法去解決各種矛盾與沖突呢？ ?? 講授新課： 1、師：在成長的過程中，你覺得必須越過哪些障礙呢？請在書上35頁的空白處寫一寫。 2、教師小結(jié) （主要表示相信學生能夠跨越這些障礙，并且意識到：一方面體驗步入青春期后發(fā)生在我們同齡人身上的身心變化，另一方面掌握應對的方法，從而領悟適當

8、的處理方式。）　　　　解決各種矛盾與沖突，最重要的一條原則是用同理心去思考問題。要嘗試站在他人的立場，設身處地去理解他人的一言一行。 3 、閱讀與感悟 ：《衡量成熟的標尺》 P36 思考：（1）衡量成熟的主要標準有哪些？ （2）對照衡量成熟的標準，你認為自己要怎樣完善自我？ ??課堂練習。 1、《最大的財富》 一青年老是埋怨自己時運不濟發(fā)不了財，終日愁眉不展。這天來了一個須發(fā)俱白的老人，問：“年輕人你干嘛不高興？”“我不明白，為什么我總是那么窮?！薄案F？你很富有啊！”老人由衷地說?！斑@從何說起？”年輕人問。老人不正面回答，反問道：“假如今天斬掉你的一個手指頭，給你一千元，你干

9、不干？”“不干?！?“斬掉你一只手，給你一萬元，你干不干？”“不干?！?“讓你馬上變成八十歲的老人，給你一百萬，你干不干？”“不干?！?“讓你馬上死掉，給你一千萬，你干不干？”“不干?！?“這就對了，你已經(jīng)有了超過一千萬的財富了，為什么還哀嘆自己貧窮呢？”老人笑吟吟地問。青年愕然無言，但看出他心有所悟的樣子。 閱讀后思考： （ 1 ）從青年與老者的對話中，你認為我們現(xiàn)在最大的財富是什么？ （ 2 ）我們應如何把握好這一財富？ 2、劉哲自從上了中學以后，比過去成熟多了，但是人卻顯得比較煩躁。 劉哲獨白 1 ：進入中學以后，我長得好快，一眨眼，現(xiàn)在的我比爸爸還高呢。我的嗓音比爸爸

10、還低沉，最近打電話到我家的人，老把我錯認為是我爸。我覺得自己真是個大人了。我渴望獨立。 獨白 2 ：今天，媽媽不在家，真麻煩，我可不懂做飯。 獨白 3 ：學校組織奧數(shù)班的培訓，我參不參加呢？唉，還是回家問問爸媽吧。 獨白 4 ：最近，我總在想，要是我自己能賺錢該有多好??！ 討論提綱： （1）是什么原因使劉哲渴望獨立呢？ （2）為什么劉哲還不能獨立？主要表現(xiàn)在哪些方面？ 教師小結(jié)： （1）由于劉哲已進入青春期，生理和心理上都發(fā)生了變化，覺得自己長大了，是個大人了，這使他渴望獨立。 （2）因為劉哲仍然擺脫不了依賴性，所以還不能獨立。主要表現(xiàn)在：他生活上不會自理，不懂做飯；他的自主性不強，自己的事情拿不定主意，要靠父母作決定；他在經(jīng)濟上不能獨立，還不能自己賺錢。