《伏安法測電阻》教學設(shè)計.doc

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1、伏安法測電阻教學設(shè)計湘東中學 唐峻彬【教材分析與處理】伏安法測電阻是歐姆定律內(nèi)容的延續(xù)，本節(jié)主體內(nèi)容是利用電壓表、電流表測算出小燈泡的電阻，通過實驗探究去發(fā)現(xiàn)鎢絲電阻變化的規(guī)律，并最終找到影響鎢絲電阻變化的因素及它們之間的相互關(guān)系。本節(jié)教材重在培養(yǎng)學生的探究性學習能力，結(jié)合教學實際，對教材作如下設(shè)計。第一環(huán)節(jié)：打開探究之門。教師展示燈泡，提出思考，如何測量燈泡內(nèi)燈絲的電阻呢？第二環(huán)節(jié)：探究實驗。教師組織學生設(shè)計、討論實驗方案。 第三環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)與拓展。引導學生分析實驗數(shù)據(jù)，感知燈絲的電阻受溫度的影響。【課型】實驗探究課【教學目標】1.知識與技能：應(yīng)用歐姆定律，學習一種測量電阻的方法；會同時使用電

2、壓表與電流表，了解鎢絲的電阻特性。2.過程與方法：通過測量小燈泡的電阻，了解歐姆定律的應(yīng)用。3.情感、態(tài)度與價值觀：實驗電路的設(shè)計、連接以及測量過程中的興趣培養(yǎng)，愛護實驗器材?！窘虒W準備】器材：小燈泡（2.5V）、電流表、電壓表、開關(guān)、電池阻（3V）、定值電阻（10）、滑動變阻器、導線、實驗報告單?！窘虒W過程】一、復習引入師：歐姆定律的內(nèi)容是什么？ 生：一段導體中的電流，跟這段導體兩端的電壓成正比，跟這段導體的電阻成反比。師：它的公式是什么？生：。引導學生由歐姆定律推出。（板書：）二、新課教學（一）提出問題師：（展示小燈泡）如果要測量這個小燈泡燈絲的電阻，需要測量哪些物理量？分別用什么測？（板

3、書：“測量小燈泡的電阻”）生：燈泡兩端的電壓和通過燈泡的電流，分別用電壓表和電流表測。師：根據(jù)什么公式算出燈泡燈絲的電阻？生：歐姆定律的變形公式。（二）制定計劃與設(shè)計實驗1.實驗原理師：測量小燈泡的電阻依據(jù)的原理就是歐姆定律的變形公式。請同學們畫出測量小燈泡電阻的實驗電路圖。（板書：“一、實驗原理：歐姆定律的變形公式 二、實驗器材：”）2.實驗電路圖（板書：“三、實驗電路圖”）學生設(shè)計電路圖，教師巡視輔導。展示學生設(shè)計的電路圖，引導學生討論所設(shè)計的電路圖。（能不能測出燈泡的電阻，是否合理。）預計意見：生：1.能，合理。2.可以測，但不合理，因為它只能測小燈泡一種工作狀態(tài)的電阻。1.合理，能測出

4、燈絲的電阻。2.可以測，但只能測小燈泡一種工作狀態(tài)（亮度）時的電阻。師：如果要測出小燈泡在不同工作狀態(tài)（亮度）下的電阻，要對電路圖進行怎樣的改進呢？生：（學生討論后得出）在電路中串聯(lián)一個滑動變阻器。師：對了，在電路中串聯(lián)一個滑動變阻器就可以改變小燈泡兩端的電壓和通過的電流，從而測出小燈泡在不同情況（亮度）下的電阻。引導學生畫出實驗電路圖（如右圖）。師：由于電壓表也叫伏特表，電流表也叫安培表，所以這種用電壓表、電流表測電阻的方法叫“伏安法”。（三）進行實驗與收集證據(jù)師：電路設(shè)計好了，接下來就要弄清楚實驗怎么做。（板書：“四、實驗步驟：”）1.實驗步驟（1）根據(jù)電路圖把實驗器材擺好。（2）按電路圖

5、連接電路。引導學生回答在連接電路中應(yīng)注意的事項：在連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開。注意電壓表和電流表量程的選擇，“+”、“-”接線柱?；瑒幼冏杵鞑捎谩耙簧弦幌隆苯臃ǎ]合開關(guān)前，滑片應(yīng)位于阻值最大處。）（3）檢查無誤后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片（注意事項：移動要慢），分別使燈泡暗紅（燈泡兩端電壓1V）、微弱發(fā)光（燈泡兩端電壓1.5V）、正常發(fā)光（燈泡兩端電壓2.5V），測出對應(yīng)的電壓值和電流值，填入下面的表格中。實驗次數(shù)燈泡亮度電壓U/V電流I/A電阻R/1燈絲暗紅12微弱發(fā)光1.53正常發(fā)光2.5同時，在實驗過程中，用手感受燈泡在不同亮度下的溫度。隨著燈泡亮度的增加，燈泡的溫度 。（4）算出燈

6、絲在不同亮度時的電阻。（板書：“五、實驗數(shù)據(jù)記錄表格：”）2.學生分組實驗，記錄數(shù)據(jù)。教師巡視輔導。教師關(guān)注細節(jié)：1.學生電路的連接正確與否。2.三次實驗盡量在允許的范圍內(nèi)拉開三組數(shù)據(jù)的差距，便于分析結(jié)論。3.注意實驗器材不因電流過大而損壞。（四）分析與論證（板書：“六、分析與論證”）展示學生的幾組實驗表格，對實驗數(shù)據(jù)進行分析。相互交流分析實驗表格。師：同學們發(fā)現(xiàn)什么問題？生：燈泡的電阻不是定值，是變化的。師：是什么原因使燈絲的電阻發(fā)生變化的呢？生：（1）是電壓變化了。（2）是電流變化了。（3）是燈泡亮度變化了。師：同學們眾說紛紜，到底是什么原因造成燈絲電阻變化的呢？是電壓與電流嗎？我們做一個

7、補充實驗。難點突破：（實物投影展示電路圖）目的：用電壓表、電流表測定電阻的阻值。器材：電源（V）電壓表、電流表、滑動變阻器、開關(guān)、導線、定值電阻（10）。步驟：1.如圖連接電路。2.改變滑動變阻器阻值，讀電壓表、電流表。3.根據(jù)RUI算出R。表明：R是定值，不隨電壓、電流的變化而變化。師：通過論證，表明燈絲的電阻發(fā)生改變的原因不在于電壓與電流，那是什么原因造成的呢？引導：我們在前面學過，影響電阻大小的因素有哪些？生：材料、長度、橫截面積和溫度。師：那是什么因素影響了燈絲的電阻呢？生：是溫度。師：對了，請同學們進一步思考燈絲的電阻和溫度有怎樣的關(guān)系？請同學們分析數(shù)據(jù)表格，相互交流。學生分析討論。

8、生：溫度越高，燈絲電阻越大。師：對了，一般來說，金屬導體的電阻隨溫度升高而增大。這個實驗再一次驗證了這一點。（五）評估與交流1.同學們了解到得到結(jié)論的方法有多種，不能拘泥于某一種解決問題的辦法與途徑。2.實驗的分析與論證要注意技巧，學會排查現(xiàn)象發(fā)生的原因。3.實驗數(shù)據(jù)的填寫要尊重實驗的事實，不能妄加改動，隨意設(shè)置。三、板書設(shè)計伏安法測電阻一、原理：歐姆定律的變形公式二、器材：三、實驗電路圖：四、實驗步驟：五、數(shù)據(jù)記錄；六、分析與論證四、布置作業(yè)：1.完成實驗報告 2.課本P75作業(yè)1、2五、教學反思：附錄：湘東中學物理實驗報告單班級 姓名 座號 日期 一、實驗名稱：伏安法測電阻。二、實驗?zāi)康模?/p>

9、用電壓表、電流表測電燈工作時的電阻。三、實驗原理： 。四、實驗器材：學生電源、2.5V小燈泡、開關(guān)、導線、測量燈泡兩端電壓的 、測量通過燈泡電流的 、改變燈泡兩端電壓和通過其電流的 。五、實驗電路圖：六、實驗步驟：（1）按電路圖連接電路。（注意：開關(guān)應(yīng)斷開。注意電壓表和電流表量程的選擇，“+”、“-”接線柱?；瑒幼冏杵鞑捎谩耙簧弦幌隆苯臃?，閉合開關(guān)前，滑片應(yīng)位于阻值最大處。愛護實驗器材。）（2）檢查無誤后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片（注意：移動要慢），分別使燈泡暗紅、微弱發(fā)光、正常發(fā)光（燈泡兩端電壓2.5V），測出對應(yīng)的電壓值和電流值，填入下面的表格中。（3）算出燈絲在不同亮度時的電阻。七、實驗數(shù)據(jù)記錄表格：實驗過程中，用手感受燈泡在不同亮度下的溫度。隨著燈泡亮度的增加，燈泡的溫度 。實驗次數(shù)燈泡亮度電壓U/V電流I/A電阻R/1燈絲暗紅12微弱發(fā)光1.53正常發(fā)光2.5八、問題討論：分析上表數(shù)據(jù)，你會發(fā)現(xiàn)：隨著燈絲發(fā)光亮度的增加，你測出的燈絲電阻 ，是什么原因使燈絲的電阻發(fā)生變化的呢？答： 。伏安法測電阻公開課教學設(shè)計 第 5 頁 （共 5 頁）