英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校2012年圣三一口語(yǔ)等級(jí)考試宣傳方案.doc

德普施英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校2012年圣三一口語(yǔ)等級(jí)考試宣傳方案英國(guó)倫敦圣三一學(xué)院（Trinity College London）英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)考試 （GESE-Graded Examinations in Spoken English）是經(jīng)英國(guó)政府批準(zhǔn)、為英國(guó)文化教育委員會(huì)承認(rèn)的，專(zhuān)門(mén)為母語(yǔ)是非英語(yǔ)國(guó)家設(shè)計(jì)的英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)考試體系。GESE考試的目的，在于考核英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和實(shí)際交流能力。歡樂(lè)堡英語(yǔ)學(xué)校秉著與圣三一相同的理念-培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、語(yǔ)感的啟蒙和運(yùn)用英語(yǔ)思維的能力，立足于不斷加強(qiáng)和提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)運(yùn)用能力。2009年攜手圣三一，經(jīng)過(guò)目前全球最權(quán)威的的口語(yǔ)等級(jí)考試，一級(jí)一級(jí)地檢測(cè)和提高湖北省學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和運(yùn)用能力，并能獲得由英國(guó)倫敦圣三一學(xué)院頒發(fā)國(guó)際認(rèn)可的GESE等級(jí)證書(shū)。報(bào)考須知：該項(xiàng)考試分四段十二級(jí)-預(yù)備級(jí)（1-3級(jí)）、初級(jí)（4-6級(jí)）、中級(jí)（7-9級(jí)）、高級(jí)（10-12級(jí)）。各級(jí)考試都實(shí)行一對(duì)一的面試考試 。宣傳和報(bào)考對(duì)象：歡樂(lè)堡英語(yǔ)學(xué)校在校學(xué)員和家長(zhǎng)（在校學(xué)習(xí)一年以上，無(wú)論任何迪士尼、洪恩或新概念體系在校生均可報(bào)名 熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有意提高口語(yǔ)能力的非在校考生前期宣傳日期：2012年4月19日-4月30日（宣傳期也可以接受報(bào)名）報(bào)考時(shí)間：2012年5月1日-6月10日考試時(shí)間：2012年8月報(bào)考地點(diǎn)：歡樂(lè)堡英語(yǔ)學(xué)校各分校前臺(tái)前期宣傳方案：1、 各校各部門(mén)利用一個(gè)星期的早會(huì)時(shí)間里，了解和熟知關(guān)于圣三一口語(yǔ)等級(jí)考試相關(guān)信息；由分校校長(zhǎng)或教學(xué)部主管親自培訓(xùn)和考核2、 在校內(nèi)信息欄和學(xué)校顯眼處張貼圣三一主題海報(bào)；3、 每天下午5點(diǎn)后在家長(zhǎng)休息區(qū)滾動(dòng)播放圣三一宣傳碟片；4、 在各校前臺(tái)教務(wù)行政部都放置部分圣三一的宣傳小單頁(yè)，當(dāng)天家長(zhǎng)送孩子來(lái)上課簽到時(shí)，發(fā)給家長(zhǎng)，盡量保證每個(gè)在校生家長(zhǎng)人手一份，并告知家長(zhǎng)先關(guān)注和了解單頁(yè)上的內(nèi)容，和下課后老師會(huì)在5分鐘家長(zhǎng)會(huì)上講解這項(xiàng)考試。5、 各校教學(xué)部將管理中心編輯的圣三一學(xué)習(xí)手冊(cè)上的內(nèi)容摘抄到A4紙上或彩卡紙上，（盡量選擇一些家長(zhǎng)比較關(guān)心的，圣三一考試的介紹、考試等級(jí)和考試范圍的安排、證書(shū)的作用等等）張貼到家長(zhǎng)休息區(qū)或教室與教室的連接墻等家長(zhǎng)比較容易關(guān)注的地方；（在第一周進(jìn)行）6、 各帶班老師利用5分鐘家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間通知我們圣三一口語(yǔ)等級(jí)考試的事情，大概講解下考試的形式和內(nèi)容，和請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注到我們墻上張貼的考試信息，關(guān)注有意向家長(zhǎng)，并匯總出來(lái)7、 在正式報(bào)名之前的最后一周的周末，由各校校長(zhǎng)或各教學(xué)部主管組織和召開(kāi)圣三一家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)，重點(diǎn)推出和介紹圣三一口語(yǔ)等級(jí)考試、報(bào)考細(xì)節(jié)，考試形式和監(jiān)控，考官的要求，證書(shū)的發(fā)放以及用途等方面，可以以有獎(jiǎng)競(jìng)答的方式來(lái)操作，提前準(zhǔn)備點(diǎn)禮物。家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)上的重點(diǎn)突出圣三一口語(yǔ)等級(jí)考試是有湖北考試院統(tǒng)一組織和安排本次考試不管那個(gè)級(jí)別都是由國(guó)際考官來(lái)?yè)?dān)任； 提高通過(guò)率而組織考試前培訓(xùn)，課時(shí)的安排和費(fèi)用； 參與學(xué)員培訓(xùn)的老師是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，親自通過(guò)規(guī)定級(jí)別考試，并取得圣三一培訓(xùn)師資格證書(shū)。（2011年3月9日參與圣三一專(zhuān)業(yè)師資培訓(xùn)的老師已經(jīng)頒發(fā)了專(zhuān)業(yè)證書(shū)，證書(shū)統(tǒng)一用相框裱起來(lái)，掛在學(xué)校顯眼處）培訓(xùn)方案：報(bào)考等級(jí)培訓(xùn)課時(shí)培訓(xùn)周期培訓(xùn)用書(shū)價(jià)格人數(shù)培訓(xùn)費(fèi)用贈(zèng)送培訓(xùn)用書(shū)，和享受培訓(xùn)費(fèi)8折優(yōu)惠1-3級(jí)64課時(shí)45分鐘/課時(shí)（包括模擬考一次）4周4次課/周48元20960元4-6級(jí)58元151200元7-821.5元152000元（外教）9-1021.5102500元（外教）11-1221.5元103000元老師獎(jiǎng)勵(lì)：1、 學(xué)員報(bào)名，其帶班老師獎(jiǎng)勵(lì)25元/人；2、 培訓(xùn)費(fèi)：圣三一各級(jí)別培訓(xùn)老師培訓(xùn)費(fèi)不按課時(shí)計(jì)算，按所培訓(xùn)的學(xué)員人數(shù)來(lái)計(jì)算-80元/人3、 教學(xué)部老師報(bào)考7級(jí)或以上級(jí)別考試，并順利通過(guò)的，可直接升一星級(jí)；（已升星過(guò)的不在此條款內(nèi)，每人只能享受一次）報(bào)考流程1、報(bào)考流程 （宣傳-測(cè)試-報(bào)名-考前模擬考試（考點(diǎn)）-考試）家長(zhǎng)通過(guò)校方的宣傳，了解圣三一口語(yǔ)等級(jí)的信息（考試形式和作用、考試時(shí)間、費(fèi)用、考前培訓(xùn)等情況），產(chǎn)生意向，在教務(wù)行政部登記報(bào)考考級(jí)測(cè)試（孩子中英文名、班級(jí)）教學(xué)部選出一名負(fù)責(zé)圣三一的老師，根據(jù)圣三一口語(yǔ)等級(jí)考試級(jí)別描述和時(shí)間要求（以周為單位）對(duì)登記學(xué)員進(jìn)行建議報(bào)考級(jí)別報(bào)考級(jí)別建議參考：1、 在校生小班學(xué)員（5歲左右）已學(xué)滿(mǎn)1-2年、中、大班學(xué)滿(mǎn)1-1.5年建議報(bào)考一級(jí)2、 小班學(xué)員已學(xué)滿(mǎn)（6-8歲）2年以上至3年，中、大班學(xué)員已學(xué)滿(mǎn)1.5年以上至2.5年，建議報(bào)考二級(jí)；3、 小班學(xué)員學(xué)滿(mǎn)4年或以上，中大班學(xué)滿(mǎn)3年，建議報(bào)考三級(jí)4、 新概念一、二的學(xué)員，建議報(bào)考四級(jí)5、 新概念三的學(xué)員，建議報(bào)考五級(jí)6、 新概念四的學(xué)員，建議報(bào)考六級(jí)7、 級(jí)別建議原則：以上報(bào)考建議適合未參加過(guò)考試的學(xué)員； 去年已通過(guò)考試，今年要報(bào)考更高級(jí)別的學(xué)員，可參考去年成績(jī)、報(bào)級(jí)建議和考試大綱進(jìn)行建議，為確保通過(guò)率最好是比去年高一至兩級(jí)報(bào)考； 為了方便培訓(xùn)，請(qǐng)盡量保證每個(gè)級(jí)別報(bào)考的比例的平均；請(qǐng)各校圣三一負(fù)責(zé)人認(rèn)真做好報(bào)名工作；負(fù)責(zé)老師將報(bào)考級(jí)別建議告知家長(zhǎng)，并詳細(xì)講解我們的考前培訓(xùn)事宜。特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，我們不管任何級(jí)別考試都是國(guó)際考試執(zhí)考，不要公布中國(guó)考官考試的任何信息和費(fèi)用。家長(zhǎng)根據(jù)所報(bào)考的級(jí)別繳納考試費(fèi)，和考前培訓(xùn)的請(qǐng)繳清培訓(xùn)費(fèi)，然后填寫(xiě)考試報(bào)名表，交給行政老師。表如下圖：報(bào)名表格：教務(wù)行政部給家長(zhǎng)開(kāi)據(jù)收據(jù)，并告知家長(zhǎng)考試的月份在八月，考試前一個(gè)月會(huì)有發(fā)放考生的準(zhǔn)考證和通知具體考試的時(shí)間，如家長(zhǎng)已報(bào)考前培訓(xùn)，重點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)考前培訓(xùn)的時(shí)間（上課時(shí)間和周期）、課時(shí)等方面。可選課程 （由本校填寫(xiě)）選擇一：星期 課程日期： 年 月 日時(shí)間：上課次數(shù)：共 堂 每堂 小時(shí) = 共_小時(shí)課程學(xué)費(fèi)： (已包括課程教材)教學(xué)部負(fù)責(zé)圣三一的老師在報(bào)名截止日后的3日內(nèi)（6月13日18：00前），匯總考生報(bào)名表，審核考生的資料，輸入成電子檔，按報(bào)考的等級(jí)分類(lèi)打包后發(fā)給管理中心Minny。（請(qǐng)各校在做匯總表格的時(shí)候嚴(yán)格核對(duì)考生的信息，不再出現(xiàn)輸入錯(cuò)誤，造成報(bào)名失敗，信息的輸入也按要求的格式來(lái)完成，請(qǐng)各校教學(xué)部主管對(duì)最后的結(jié)果負(fù)責(zé)，如果再出現(xiàn)錯(cuò)誤，將進(jìn)行嚴(yán)格的處罰）特別強(qiáng)調(diào)：報(bào)考人員資料超過(guò)規(guī)定時(shí)間沒(méi)上交的學(xué)校，視為棄權(quán)，責(zé)任各校自己負(fù)責(zé)。管理中心Minny 14-15日整理各校的報(bào)名表，按等級(jí)匯總后，上交至湖北考試學(xué)院。考前一個(gè)月，確定各?？荚嚨臅r(shí)間，考官、發(fā)放準(zhǔn)考證；2、考試收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（2011年）：（該標(biāo)準(zhǔn)為倫敦圣三一學(xué)院全世界統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)）GESE Exam Fees & Time SpanGrade100%Examination Fee(RMB)Exam Time Span(Minute)執(zhí)行考官由國(guó)際考官執(zhí)行（GESE）Grade 1￥4305國(guó)際考官執(zhí)行Grade 2￥5006Grade 3￥5807Grade 4-6￥80010Grade 7-9￥110015Grade 10-12￥110025報(bào)名收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：GESE-ChinaGESEGESE1-6級(jí)1-6級(jí)7-12級(jí)20.00元/每人次25.00元/每人次30.00元/每人次3、報(bào)考級(jí)別描述 各校按計(jì)劃開(kāi)始考前培訓(xùn)報(bào)考級(jí)別描述：圣三一學(xué)院口語(yǔ)等級(jí)考試（GESE）級(jí)別描述1級(jí)交際能力與考官相互問(wèn)候；用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表明聽(tīng)懂了考官簡(jiǎn)單的指令或要求；用幾個(gè)詞甚至單個(gè)詞簡(jiǎn)單回答考官所提問(wèn)題或要求語(yǔ)言功能問(wèn)候用語(yǔ)；說(shuō)出姓名和年齡；辨認(rèn)和說(shuō)出所示物品的名稱(chēng)；告別用語(yǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目理解祈使用詞：如go, come, show, point, give, touch 疑問(wèn)詞：What? How many? How old? 指示代詞：this, that理解及使用be動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí) 普通名詞的單數(shù)和有規(guī)則的復(fù)數(shù)形式，如：ear/ears 簡(jiǎn)單的形容詞，如：small, big, green 限定詞：a, the, my, your, his, her 代詞：I, you, he, she, it, they 詞匯 有關(guān)個(gè)人簡(jiǎn)單情況的詞；所在考場(chǎng)內(nèi)的物品名稱(chēng)；臉部與身體各部位名稱(chēng)；家養(yǎng)動(dòng)物和農(nóng)場(chǎng)中的常見(jiàn)動(dòng)物名稱(chēng)（如：牛、羊、雞、豬等）；20以?xún)?nèi)的數(shù)字；顏色和服裝；語(yǔ)音要求單音發(fā)音正確2級(jí)交際能力聽(tīng)懂考官簡(jiǎn)短、簡(jiǎn)單的問(wèn)題、要求和話語(yǔ)，并以相應(yīng)的動(dòng)作做出反應(yīng)，給予肯定或否定的簡(jiǎn)短回答；用詞組和簡(jiǎn)短的語(yǔ)句進(jìn)行交談；使用基本的詞匯和詞組描述個(gè)人或場(chǎng)景的情況語(yǔ)言功能指明人或物的位置；簡(jiǎn)單描述人、動(dòng)物和場(chǎng)景；描述簡(jiǎn)單的事實(shí)；告知擁有的物品語(yǔ)法項(xiàng)目理解疑問(wèn)詞：Who, Where一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的問(wèn)句限定詞：some, any理解與使用一般現(xiàn)在時(shí) 某處有某物的表達(dá)：there is / are, 和has / have got 表示位置的介詞：in, on, under, between, next to 限定詞：our, their 所屬代詞：mine, yours, his, hers 對(duì)一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的問(wèn)題用“Yes”和“No”直接回答詞匯家中各房間名稱(chēng)；家中的物品名稱(chēng)；家庭和朋友；寵物；本人所擁有的物品；星期和月份以及50以?xún)?nèi)的數(shù)字；語(yǔ)音單詞發(fā)音準(zhǔn)確；回答時(shí)使用重讀，如：Yes, I do.；連讀, 如：Ive, Im, Hes.；3級(jí)交際能力理解簡(jiǎn)單的問(wèn)題和要求并做出相應(yīng)的反應(yīng)；用簡(jiǎn)單語(yǔ)句交談日常生活；描述日常生活和活動(dòng)，簡(jiǎn)單介紹本人情況；使用簡(jiǎn)單的連詞：and, and then；語(yǔ)言能力描述日常生活和天氣；表達(dá)時(shí)間和日期；表達(dá)能做什么、不能做什么；指明方位；描述正在進(jìn)行的活動(dòng)；描述過(guò)去的狀態(tài)語(yǔ)法項(xiàng)目一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) can 和 cant 的使用 表示動(dòng)態(tài)的介詞：from, to, up, down, along, across 表示時(shí)間的介詞：on, in, at 表示方位的介詞：near, in front of, behind, opposite be動(dòng)詞的過(guò)去時(shí) 31以?xún)?nèi)的序數(shù)詞 （用于表達(dá)日期） 使用簡(jiǎn)單的連詞：and, and then詞匯有關(guān)工作的 有關(guān)個(gè)人熟悉的社區(qū)場(chǎng)景，學(xué)習(xí)場(chǎng)所的 有關(guān)家庭生活的 有關(guān)天氣的 有關(guān)業(yè)余時(shí)間活動(dòng)的 有關(guān)時(shí)間和日期的語(yǔ)音單詞發(fā)音準(zhǔn)確； 正確使用縮略形詞組讀音 （如 Im, Ive）；單詞與短句的基本重音和語(yǔ)調(diào)4級(jí)交際能力第一部分：自選話題討論 就所列的4個(gè)講述點(diǎn)給以說(shuō)明 針對(duì)考官所提問(wèn)題，提供更多的事實(shí)和細(xì)節(jié) 問(wèn)考官至少一個(gè)與話題相關(guān)的問(wèn)題 盡量運(yùn)用本級(jí)所要求的語(yǔ)言功能 第二部分：對(duì)話 理解考官的問(wèn)題, 并給以切題的回答 用簡(jiǎn)單語(yǔ)句進(jìn)行交談，使談話順利進(jìn)行 用簡(jiǎn)短直接的詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單信息交流 對(duì)話題目：假日；商店；工作；業(yè)余愛(ài)好或者體育運(yùn)動(dòng)；食物；周末活動(dòng)或季節(jié)性的活動(dòng)語(yǔ)言功能談?wù)撨^(guò)去的事情；未來(lái)的計(jì)劃和打算；事物簡(jiǎn)單的比較；喜好、不喜好的表述；表述動(dòng)作發(fā)生的頻繁程度語(yǔ)法項(xiàng)目規(guī)則動(dòng)詞和常用不規(guī)則動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí) 用going to 表示要發(fā)生或要做的事 表示方式與頻繁程度的副詞 連詞 but詞匯與自選話題相關(guān)的詞匯 與對(duì)話中所選話題相關(guān)的詞匯 表示動(dòng)作發(fā)生頻繁程度的副詞和詞組，如：sometimes, often, never, every day, once a week 表示過(guò)去時(shí)間的副詞，如：yesterday evening, last night語(yǔ)音與自選話題和對(duì)話話題相關(guān)詞語(yǔ), 發(fā)音正確 句子中連讀詞語(yǔ)的弱化 過(guò)去時(shí)結(jié)尾的三種不同發(fā)音，如：played |-d| , walked |-kt|, wanted |-id|5級(jí)交際能力第一部分：自選話題討論 理解考官的問(wèn)題, 并給以切題的回答 就所列的5個(gè)講述點(diǎn)給以說(shuō)明 和考官就準(zhǔn)備的話題進(jìn)行輕松隨意的討論，討論中考官可能要求提供更多的信息、事實(shí)和細(xì)節(jié) 問(wèn)考官至少一個(gè)與話題相關(guān)的問(wèn)題 盡量運(yùn)用本級(jí)要求的語(yǔ)言功能 第二部分：對(duì)話 理解考官的問(wèn)題, 并給以切題的回答 按考官的要求就某些內(nèi)容作出清晰的說(shuō)明 向考官至少提一個(gè)與話題相關(guān)的問(wèn)題 對(duì)話題目： 節(jié)日 汽車(chē)和自行車(chē) 慶?；顒?dòng) (如：生日等) 娛樂(lè) (如：電影院，電視，俱樂(lè)部等) 音樂(lè) 個(gè)人最近發(fā)生的事情等語(yǔ)言功能談?wù)撐磥?lái)的事情；表達(dá)對(duì)事物的選擇；描述過(guò)去發(fā)生的事情；表述理由；描述事件的進(jìn)程；表達(dá)數(shù)量語(yǔ)法項(xiàng)目現(xiàn)在完成時(shí), 包括for, since, ever, never和 just的使用 由because引導(dǎo)的從句 will用于表示將發(fā)生的事 表示數(shù)量的副詞，如：a lot, not very much詞匯與自選話題相關(guān)的詞匯 與對(duì)話中所選話題相關(guān)的詞匯 過(guò)去和未來(lái)的詞語(yǔ)，如：two days ago, in the future語(yǔ)音自選話題和對(duì)話話題相關(guān)詞語(yǔ), 發(fā)音正確 句子中的弱讀和連讀，如：Ive been to 基本問(wèn)句的各種語(yǔ)調(diào)6級(jí)交際能力第一部分：自選話題討論 理解考官的問(wèn)題, 并給以切題的回答 就所列的6個(gè)講述點(diǎn)給以說(shuō)明 描述事件發(fā)生的順序 與考官就準(zhǔn)備的話題進(jìn)行輕松隨意的討論，討論中考官可能要求提供更多的信息、事實(shí)和細(xì)節(jié) 問(wèn)考官至少一個(gè)與話題相關(guān)的問(wèn)題 盡量運(yùn)用本級(jí)所要求的語(yǔ)言功能 第二部分：對(duì)話 理解并回答考官的問(wèn)題 根據(jù)情況提供有關(guān)的信息, 并表達(dá)自己的觀點(diǎn) 積極主動(dòng)與考官開(kāi)展對(duì)話 問(wèn)考官至少兩個(gè)與話題相關(guān)的問(wèn)題 對(duì)話題目： 旅游；錢(qián)幣；服飾；規(guī)章制度；健康；購(gòu)物語(yǔ)言功能表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和印象,了解他人的觀點(diǎn)和印象；表達(dá)意向和目的；表達(dá)義務(wù)和需求；表達(dá)確定和不確定語(yǔ)法項(xiàng)目if 和when的從句 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用于將要發(fā)生的事 過(guò)去進(jìn)行時(shí) 與本級(jí)語(yǔ)言功能相關(guān)的情態(tài)單詞，如：must, have to, need to, might 用于表示目的的不定式化 ( to do )式詞匯與自選話題相關(guān)的詞匯 與對(duì)話中所選話題相關(guān)的詞匯 表達(dá)時(shí)間的詞語(yǔ)，如：the day after tomorrow, in a years time語(yǔ)音所用詞語(yǔ)發(fā)音正確 用重讀某詞明確表意 在句子中相連詞語(yǔ)的基本語(yǔ)調(diào)和讀音7級(jí)交際能力第一部分: 自選話題討論 準(zhǔn)確理解并應(yīng)答考官問(wèn)題 就所選話題與考官交談相關(guān)的事實(shí)、想法和觀點(diǎn) 對(duì)所選話題內(nèi)容提問(wèn)或回答問(wèn)題 交談中考官若打斷或詢(xún)問(wèn), 應(yīng)做出恰當(dāng)應(yīng)答 第二部分: 互動(dòng)交流 考生通過(guò)不斷詢(xún)問(wèn)，保持談話持續(xù)不斷進(jìn)行 需要時(shí)可請(qǐng)考官談其看法 根據(jù)談話內(nèi)容運(yùn)用以下語(yǔ)言交際功能 勸告 建議 講述過(guò)去的習(xí)慣 表達(dá)可能性和不確定性 表達(dá)同意和分歧 第三部分：對(duì)話 在交談中自然地與考官相互提問(wèn)或應(yīng)答，保持與考官的交流 若談話中斷，應(yīng)能設(shè)法使對(duì)話繼續(xù)進(jìn)行 表示過(guò)去常常做某事的短語(yǔ) used to 對(duì)話題目： 教育 民族習(xí)俗 城市與鄉(xiāng)村生活 青年文化 童年記憶 污染和廢物回收利用 考生在表達(dá)中應(yīng)能使用以下所列項(xiàng)目語(yǔ)法項(xiàng)目第二條件句，即：與現(xiàn)在事實(shí)相反的條件句（If I were, I would） 被動(dòng)語(yǔ)態(tài) 由關(guān)系詞引導(dǎo)的從句 表示勸告和建議的情態(tài)動(dòng)詞和短語(yǔ)，如：should / ought to , could , youd better等 表示可能性和不確定性的情態(tài)動(dòng)詞和短語(yǔ)，如：may , might , Im not sure等 語(yǔ)篇連接詞，如：though , in case等詞匯與自選話題相關(guān)的詞語(yǔ) 與對(duì)話中所選話題相關(guān)的詞語(yǔ) 表示同意, 不同意的詞語(yǔ) 對(duì)談話對(duì)方所說(shuō)的表示出興趣的用語(yǔ), 如：Really ? Oh dear ! Did you ? 用于短瞬思考以回答他人問(wèn)題的用語(yǔ), 如： Well Um語(yǔ)音所用詞語(yǔ)發(fā)音正確 運(yùn)用升調(diào)表示感興趣或驚訝 多個(gè)句子時(shí)話語(yǔ)中的語(yǔ)調(diào) 8級(jí)交際能力第一部分：自選話題討論 準(zhǔn)確理解并應(yīng)答考官話語(yǔ) 就所選話題與考官交談相關(guān)的事實(shí)、想法和觀點(diǎn) 若考官插話打斷，能運(yùn)用有效交際策略應(yīng)對(duì) 必要時(shí)改用詞語(yǔ)以保持談話持續(xù)進(jìn)行 第二部分：互動(dòng)交流 考生主動(dòng)引導(dǎo)交談 對(duì)考官的應(yīng)答做出評(píng)述，保持談話持續(xù)不斷 與考官共同討論 盡量運(yùn)用以下語(yǔ)言功能 表達(dá)感情和情緒 表達(dá)不可能性 轉(zhuǎn)述他人的談話 推斷 勸說(shuō)和勸阻 第三部分：對(duì)話 積極主動(dòng)與考官交流 在交流中斷時(shí)，應(yīng)能使談話繼續(xù) 對(duì)話題目： 社會(huì)和生活水平 個(gè)人價(jià)值和理想 有關(guān)自己或他人的工作 超自然無(wú)法解釋的現(xiàn)象（如外星人） 國(guó)內(nèi)環(huán)境問(wèn)題 公眾人物 考生在表達(dá)中應(yīng)能使用以下所列項(xiàng)目語(yǔ)法項(xiàng)目第三條件句，即與過(guò)去事實(shí)相反的條件句（If I had done, I would have） 現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí) 過(guò)去完成時(shí) 間接引語(yǔ)時(shí)使用轉(zhuǎn)述動(dòng)詞，如：say , tell , ask , report , advise , promise 等 連接短語(yǔ)，如：even though , in spite of , unless 連接上下文的短語(yǔ)，如：so to continue , in other words , for example詞匯與自選話題相關(guān)的詞語(yǔ) 與對(duì)話中所選話題相關(guān)的詞語(yǔ) 引用他人話語(yǔ)的動(dòng)詞, 如： say , tell , ask 使對(duì)方更多談?wù)摰挠谜Z(yǔ), 如： And then ? And what about you ?等語(yǔ)音所用詞語(yǔ)發(fā)音正確 運(yùn)用重讀、語(yǔ)調(diào)表示情感 9級(jí)交際能力第一部分：自選話題討論 準(zhǔn)確理解并應(yīng)答考官話語(yǔ) 就所選話題與考官談?wù)撓嚓P(guān)的事實(shí)、想法和觀點(diǎn) 突出談話重點(diǎn) 交談中若考官插話打斷, 能運(yùn)用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)引回原談話內(nèi)容 與考官共同討論話題 第二部分：互動(dòng)交流 考生主動(dòng)引導(dǎo)交談 詢(xún)問(wèn)了解情況，并就考官的回答進(jìn)一步擴(kuò)展和發(fā)揮，保持談話持續(xù)不斷 促使考官談?wù)撈淇捶ㄒ愿瞄_(kāi)展討論 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用以下語(yǔ)言功能 表達(dá)遺憾、愿望和希望 表達(dá)設(shè)想 變換措詞表達(dá) 權(quán)衡各種選擇 評(píng)述過(guò)去的行為或事情的過(guò)程 第三部分：對(duì)話 積極主動(dòng)與考官互動(dòng)交流 根據(jù)考官的評(píng)述進(jìn)一步展開(kāi)談話內(nèi)容 在交流中斷時(shí)，應(yīng)能改用詞語(yǔ)和說(shuō)話方式使談話繼續(xù) 對(duì)話題目： 夢(mèng)和夢(mèng)魘 犯罪和懲罰 科學(xué)技術(shù) 習(xí)慣和對(duì)事物的迷戀 全球環(huán)境問(wèn)題 設(shè)計(jì)（如：服裝、建筑、汽車(chē)、家具等） 考生在表達(dá)中應(yīng)能使用以下所列項(xiàng)目語(yǔ)法項(xiàng)目帶動(dòng)名詞和/或不定式的動(dòng)詞 帶情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)形式 should / must / might / could 現(xiàn)在完成時(shí) wish 和hope后正確的動(dòng)詞形式詞匯與自選話題相關(guān)的詞語(yǔ) 與對(duì)話中所選話題相關(guān)的詞語(yǔ) 用于連接上文的用語(yǔ), 如： As I was saying, Anyway 接續(xù)話語(yǔ)時(shí)的用語(yǔ), 如： I mean, you know, Well, let me think 語(yǔ)音所用詞語(yǔ)發(fā)音正確 運(yùn)用重讀, 節(jié)奏突出要點(diǎn) 用語(yǔ)調(diào)表示態(tài)度 10級(jí)交際能力第一部分：自選話題 講述自選話題，內(nèi)容清晰，結(jié)構(gòu)層次分明 講述中，重點(diǎn)講解要點(diǎn)，因果緣由說(shuō)明清楚 第二部分：自選話題討論 請(qǐng)考官就所講的內(nèi)容提問(wèn)或評(píng)述 與考官就所講內(nèi)容中的某幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論 對(duì)考官所提的問(wèn)題給以進(jìn)一步的說(shuō)明或解釋 第三部分：互動(dòng)交流 互動(dòng)交流中起主導(dǎo)作用 相互問(wèn)答使互動(dòng)交流自然順利進(jìn)行 第四部分：聽(tīng)力 聽(tīng)懂聽(tīng)力材料，準(zhǔn)確理解其含義 能根據(jù)上下文、語(yǔ)法、詞語(yǔ)所提供的信息，判斷作者或說(shuō)話者的態(tài)度、心態(tài)及意圖 預(yù)測(cè)下文要談的內(nèi)容 利用語(yǔ)法、詞匯的知識(shí)能分辨清聽(tīng)力材料內(nèi)容及人物 第五部分：對(duì)話 與考官開(kāi)展對(duì)話 主動(dòng)調(diào)整對(duì)話的內(nèi)容 對(duì)話中表達(dá)比較自如 會(huì)話題目： 家庭成員在家中的作用、地位、影響力等 國(guó)際上的事件 恐嚇 男女均等機(jī)會(huì) 學(xué)校課程 社會(huì)問(wèn)題 青年人的行為表現(xiàn) 地球的未來(lái) 互聯(lián)網(wǎng)的使用 科學(xué)發(fā)展成果 商品（如時(shí)尚、品牌、價(jià)值內(nèi)涵、不同年齡人群的觀點(diǎn)等） 壓力緊張的消除 考生在表達(dá)中應(yīng)能使用以下所列項(xiàng)目語(yǔ)法項(xiàng)目使用的句型比 7、8、9級(jí)所要求的更復(fù)雜詞匯與自選話題及對(duì)話中所選話題相關(guān)的詞語(yǔ) 修飾副詞，如：basically, quite, certainly 增強(qiáng)語(yǔ)氣的副詞，如：absolutely, completely, totally 推測(cè)性的話語(yǔ)，如：I may be wrong but, Dont you think it might be 表示先后的詞，如：firstly, finally語(yǔ)音所用詞語(yǔ)發(fā)音正確 運(yùn)用重讀、語(yǔ)調(diào)及音調(diào)高低使考官對(duì)對(duì)話一直保持興趣 11級(jí)交際能力第一部分：自選話題 講述自選話題，內(nèi)容清晰，結(jié)構(gòu)層次分明 講述中，重點(diǎn)講解要點(diǎn)，因果緣由說(shuō)明清楚 第二部分：自選話題討論 能就自選話題講述中所說(shuō)的意見(jiàn)或觀點(diǎn)作進(jìn)一步說(shuō)明 對(duì)考官提的問(wèn)題作出回答 第三部分：互動(dòng)交流 積極主動(dòng)把握互動(dòng)交流的談話內(nèi)容 能根據(jù)交談情況改變談話內(nèi)容 能順利結(jié)束互動(dòng)交流 第四部分：聽(tīng)力 根據(jù)音調(diào)推斷出所聽(tīng)材料中的含意 具有識(shí)別慣用表達(dá)法及口語(yǔ)體的能力 第五部分：對(duì)話 能預(yù)測(cè)對(duì)話的內(nèi)容 能從對(duì)方含糊、不很明確的用語(yǔ)中理解對(duì)方 能對(duì)考官的言詞提出看法 會(huì)話題目： 獨(dú)立自主 媒體 抱負(fù)、志向 廣告宣傳 陳規(guī)舊矩 生活方式 行為榜樣 文化藝術(shù) 競(jìng)爭(zhēng) 個(gè)人權(quán)利 青年的權(quán)利 經(jīng)濟(jì)問(wèn)題 考生在表達(dá)中應(yīng)能使用以下所列項(xiàng)目語(yǔ)法項(xiàng)目使用的句型比 7、8、9級(jí)所要求的更復(fù)雜詞匯用于不同意他人意見(jiàn)時(shí)的一些表達(dá)法，如： Thats a good point but, Perhaps I didntexplain my point clearly 委婉語(yǔ)氣的一些詞語(yǔ)，如：Its quite difficult, If I could just ask 用于連接上文的用語(yǔ), 如：Id like to begin with, On the other hand , So to sum up 表示謹(jǐn)慎的用語(yǔ)， 如：It tends to be, It seems as if 含糊、不明確的用語(yǔ)， 如：a bit more, a hundred people or so語(yǔ)音所用詞語(yǔ)發(fā)音正確運(yùn)用重讀, 語(yǔ)調(diào)、音調(diào)等手段表示意義上微妙的變化 12級(jí)交際能力第一部分：自選話題 講述自選話題，內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，按考官要求靈活組織調(diào)整講述的話題 講述論點(diǎn)時(shí)，邏輯性強(qiáng) 第二部分：自選話題討論 能有效地應(yīng)對(duì)考官的話題或一些難以回答的問(wèn)題 第三部分：互動(dòng)交流 積極主動(dòng)把握互動(dòng)交流 能使考官配合交流 能順利結(jié)束互動(dòng)交流 第四部分：聽(tīng)力 能聽(tīng)懂抽象復(fù)雜的、內(nèi)容不熟悉的話題 能聽(tīng)懂所有的內(nèi)容 能理解隱含的意思 第五部分：對(duì)話 能不受語(yǔ)言制約自由進(jìn)行討論 能熟練運(yùn)用保持不變?cè)獾脑~語(yǔ) 會(huì)話題目： 本級(jí)不設(shè)話題，考官可以任意選擇前面各級(jí)的話題 考生在表達(dá)中應(yīng)能使用以下所列項(xiàng)目語(yǔ)法項(xiàng)目熟練運(yùn)用英語(yǔ)構(gòu)思，并能清晰確切表意運(yùn)用不同表達(dá)方式以能表達(dá)細(xì)微的差別詞匯能運(yùn)用相當(dāng)數(shù)量的慣用表達(dá)法及口語(yǔ)體表達(dá)法 能運(yùn)用表示體諒、同情他人的話語(yǔ)， 如：I see what you mean but,That must have been very difficult 用于表示不同意他人意見(jiàn)的話語(yǔ)，如：Well, I dont see it like that, That may be true for you語(yǔ)音運(yùn)用符合英語(yǔ)重讀及語(yǔ)調(diào)的規(guī)則，使聽(tīng)者毫無(wú)困難地聽(tīng)懂了解自己所說(shuō)的話語(yǔ)各校負(fù)責(zé)圣三一等級(jí)考試的老師，根據(jù)上述級(jí)別的描述，準(zhǔn)備一套學(xué)員測(cè)試的口語(yǔ)試題（免費(fèi)），根據(jù)學(xué)生測(cè)試后的成績(jī)?cè)俳ㄗh學(xué)生報(bào)考的級(jí)別。（圣三一等級(jí)考試的報(bào)考有別于德普施考試，不用非要逐級(jí)報(bào)，可根據(jù)孩子的程度跳級(jí)報(bào)考，考前可接受我們校的專(zhuān)業(yè)的、針對(duì)性的輔導(dǎo)）備注：圣三一口語(yǔ)等級(jí)考試由湖北考試學(xué)院擔(dān)任教務(wù)管理工作；所有的考試事務(wù)都由其安排；歡樂(lè)堡英語(yǔ)學(xué)校是經(jīng)湖北考試學(xué)院認(rèn)可和授權(quán)的報(bào)考點(diǎn)、考點(diǎn)和考前培訓(xùn)學(xué)校；各分校都可獨(dú)立報(bào)考、開(kāi)展考前培訓(xùn)和組織考試。所以請(qǐng)各校按上述流程和規(guī)定落實(shí)圣三一口語(yǔ)等級(jí)考試宣傳和報(bào)考等工作。 管理中心倫敦圣三一口語(yǔ)等級(jí)考試資料1、圣三一簡(jiǎn)介一、英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)考試GESE介紹倫敦圣三一學(xué)院（Trinity），自1877年開(kāi)始組織英文口語(yǔ)考試，并成為國(guó)際認(rèn)可的考試項(xiàng)目之一，每年有來(lái)自歐亞、拉美等世界上60多個(gè)國(guó)家得500000位考生參加考試，包括奧運(yùn)會(huì)金牌得主劉璇等。圣三一英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)考試，全名GradedExaminationsinSpokenEnglish，簡(jiǎn)稱(chēng)GESE，共有12個(gè)等級(jí)，是經(jīng)英國(guó)政府批準(zhǔn)、為英國(guó)文化教育委員會(huì)承認(rèn)的，專(zhuān)門(mén)為母語(yǔ)是非英語(yǔ)國(guó)家設(shè)計(jì)的英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)考試體系。圣三一考試證書(shū)在世界各地均被認(rèn)可為能夠聽(tīng)明白英語(yǔ)，自信開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的一項(xiàng)證明?？忌c來(lái)自英國(guó)本土，并具有高級(jí)認(rèn)證資格的考官進(jìn)行一對(duì)一談話方式的考試，從而準(zhǔn)備測(cè)試學(xué)生面對(duì)面交談的英語(yǔ)運(yùn)用能力。GESE考試的目的，在于考核英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和實(shí)際交流能力，盡管現(xiàn)在世界上有很多英語(yǔ)類(lèi)的考試，口語(yǔ)培訓(xùn)種類(lèi)也很繁多，但作為英語(yǔ)口語(yǔ)水平的認(rèn)證卻很少，倫敦圣三一學(xué)院英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)考試是目前世界上最權(quán)威的口語(yǔ)等級(jí)考試，報(bào)考者不受職業(yè)、學(xué)歷、地域、年齡等限制，從少年兒童到萬(wàn)壽老人，從西半球到東半球，人人都可能通過(guò)一級(jí)級(jí)的口語(yǔ)考試來(lái)提高自己，增強(qiáng)自信，考試合格者由英國(guó)倫敦圣三一學(xué)院頒發(fā)國(guó)際認(rèn)可的GESE等級(jí)證書(shū)。該考試適合不同年齡及水平程度的學(xué)生，不論是學(xué)生、在職人士、或任何希望提升英語(yǔ)能力的人士。圣三一口語(yǔ)考試特別適合需要在工作、學(xué)習(xí)或旅行方面運(yùn)用或展示英語(yǔ)交談能力人士。圣三一口語(yǔ)考試并沒(méi)有對(duì)特定的年齡組應(yīng)參加的考試級(jí)別作硬性規(guī)定，但級(jí)別對(duì)照表可為中國(guó)學(xué)生提供參考。二、考試的權(quán)威性和價(jià)值體現(xiàn)2009年5月27日上午，湖北省教育考試院與英國(guó)倫敦圣三一學(xué)院在武漢簽訂了中外合作教育考試合作協(xié)議，成為繼北京，香港，澳門(mén)，廣東，遼寧等地之后，又一個(gè)引進(jìn)英國(guó)倫敦圣三一學(xué)院考試項(xiàng)目的地區(qū)，根據(jù)湖北省教育考試院與英國(guó)倫敦圣三一學(xué)院國(guó)際教育考試合作備忘錄，在湖北省開(kāi)展ESOL考試。湖北省教育考試院是負(fù)責(zé)組織全省各級(jí)各類(lèi)教育考試的專(zhuān)業(yè)管理機(jī)構(gòu)，承辦各級(jí)各類(lèi)考試項(xiàng)目40余種，包括國(guó)家級(jí)考試和社會(huì)考試及國(guó)際考試。倫敦圣三一學(xué)院（Trinity College London）是經(jīng)英國(guó)政府批準(zhǔn)、為英國(guó)文化教育委員會(huì)承認(rèn)的考試機(jī)構(gòu)。倫敦圣三一學(xué)院在世界各地舉辦音樂(lè)，戲劇、英語(yǔ)口語(yǔ)等多類(lèi)考試，是英語(yǔ)口語(yǔ)考試和授予國(guó)際英語(yǔ)教師資格證書(shū)的主要機(jī)構(gòu)之一，也是英語(yǔ)考試服務(wù)系統(tǒng)的主要國(guó)際承辦者之一。1995年，倫敦圣三一學(xué)院因其英語(yǔ)教育方面的成就獲得英國(guó)女王嘉獎(jiǎng)。倫敦圣三一學(xué)院自1877年開(kāi)始提供外部考試。圣三一的考試在全球60多個(gè)國(guó)家和地區(qū)推行，得到了全球?qū)W術(shù)機(jī)構(gòu)、眾多高等學(xué)府、跨國(guó)企業(yè)及專(zhuān)業(yè)組織的認(rèn)可，成為學(xué)習(xí)、工作等的重要依據(jù)，中國(guó)留學(xué)生到英語(yǔ)聯(lián)邦國(guó)家留學(xué)，用GESE證書(shū)的比較多?，F(xiàn)在，全世界有200多所知名高校認(rèn)可GESE證書(shū)。每年有超過(guò)五十萬(wàn)名考生參加圣三一的考試。這種國(guó)際語(yǔ)言考試的最大特點(diǎn)是一個(gè)從低級(jí)到高級(jí)的語(yǔ)言水平測(cè)試系統(tǒng)和考核標(biāo)準(zhǔn)，它涵蓋了我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞯穆殬I(yè)語(yǔ)言要求和非職業(yè)性的綜合語(yǔ)言技能訓(xùn)練，具有科學(xué)性，系統(tǒng)性，并得到世界各國(guó)的廣泛認(rèn)同，能滿(mǎn)足出國(guó)留學(xué)，在跨國(guó)企業(yè)工作，個(gè)人發(fā)展及人際交往溝通的需要，它的培訓(xùn)與考試徹底顛覆了我們中國(guó)人語(yǔ)言學(xué)習(xí)和考試習(xí)慣，注重聽(tīng)說(shuō)，強(qiáng)調(diào)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，開(kāi)心說(shuō)英語(yǔ)是圣三一學(xué)院考試和培訓(xùn)的顯著特點(diǎn)，讓考生學(xué)得好，用得上是圣三一學(xué)院考試的核心價(jià)值所在。我國(guó)從1999年開(kāi)始引進(jìn)此項(xiàng)考試,教育部國(guó)家考試中心于2009年12月還將與三一學(xué)院簽約，引進(jìn)其綜合技能英語(yǔ)項(xiàng)目的考試。如今，圣三一英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)考試證書(shū)已成為了國(guó)際上（包括我國(guó)大陸和港澳地區(qū)）承認(rèn)的含金量很高的英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)證書(shū)，也是目前在國(guó)內(nèi)能夠參加最高級(jí)別的英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)考試。三、英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)考試的特點(diǎn)一、面向社會(huì)，適應(yīng)不同年齡、不同學(xué)歷、不同英語(yǔ)水平的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和使用者。該項(xiàng)考試分四段十級(jí)：預(yù)備級(jí)（1-3級(jí)）、初級(jí)（4-6級(jí)）、中級(jí)（7-9級(jí)）、高級(jí)（10-12級(jí)）。各級(jí)考試都實(shí)行一對(duì)一的面試考試 。從5分鐘（1級(jí)）簡(jiǎn)單問(wèn)答到25分鐘（10級(jí)以上）交談，隨著級(jí)別的升高，考試時(shí)間、內(nèi)容和考試項(xiàng)目也逐漸增加。二、自選級(jí)別、自備話題考生可根據(jù)考試手冊(cè)和考試專(zhuān)業(yè)用書(shū)對(duì)各級(jí)要求的描述，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)歷，選擇一個(gè)合適于本人的級(jí)別參加考試，并可跳級(jí)報(bào)名考試和選擇報(bào)名參加相應(yīng)級(jí)別的培訓(xùn)。從四級(jí)開(kāi)始，考生自選并準(zhǔn)備談話題目。考官針對(duì)考生所選的話題和文章在交談和問(wèn)答中完成考試要求?？脊倭η鬄榭忌鸂I(yíng)造一個(gè)和諧友好的英語(yǔ)談話氛圍，從而使考生增強(qiáng)自信心，獲得較好的成績(jī)。三、保證考試質(zhì)量1、考官英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)考試，國(guó)際考官執(zhí)行（GESE-International）英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)考試，國(guó)際認(rèn)證的中方考官執(zhí)行（GESE-China）考生可以自愿選擇 由國(guó)際考官執(zhí)考（GESE-International）1-12級(jí) 費(fèi)用較高；其中，7-12級(jí)的考試只能由英方考官擔(dān)任考生也可以選擇由中方考官執(zhí)考（GESE-China）1-6級(jí) 費(fèi)用較低證書(shū)都是一樣的，均由英國(guó)發(fā)證，全球通用。中方考官每年都需要接受語(yǔ)言和考試標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)。一年中不擔(dān)任考試工作或不參加培訓(xùn)者，第二年不再具備考官資格。2、考試成績(jī)考官根據(jù)考生水平從聽(tīng)力理解、語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和交際策略等方面分項(xiàng)打分，通過(guò)了考試的考生給予通過(guò)（Pass）、良好（Merit）、優(yōu)秀（Distinction）三個(gè)水平段的評(píng)定。3、考試質(zhì)量監(jiān)控考試全程錄音，并對(duì)考試過(guò)程進(jìn)行公正性評(píng)估，對(duì)考官進(jìn)行監(jiān)督。4、考試成功率高每個(gè)考生根據(jù)自身的條件選擇報(bào)考的等級(jí)，在考前1-2個(gè)月，參加相應(yīng)級(jí)別的考前培訓(xùn)，提高考試應(yīng)答能力和技巧。歷年來(lái)，因考生選級(jí)符合個(gè)人實(shí)際水平加上經(jīng)過(guò)嚴(yán)格系統(tǒng)及專(zhuān)業(yè)的考前訓(xùn)練，GESE一直保持較高的成功率。5、證書(shū)頒發(fā)，考試合格者，由英國(guó)倫敦圣三一學(xué)院頒發(fā)國(guó)際認(rèn)可的GESE等級(jí)證書(shū)。四、組織方式靈活機(jī)動(dòng)，獲取證書(shū)快捷1、全年接受集體或個(gè)人報(bào)名。2、考試時(shí)間根據(jù)人數(shù)和報(bào)名單位的需要而定。1-6級(jí)考試報(bào)名滿(mǎn)三十至四十即可組織考試。7-12級(jí)考試每年組織三至四次。也可根據(jù)考試人數(shù)與英方商定增加考試次數(shù)。4、考試涉及哪些內(nèi)容？考官選用一個(gè)適合考生級(jí)別的話題作為引導(dǎo)，使考生得以充分展示語(yǔ)言運(yùn)用能力。在每一個(gè)不同考試級(jí)別中，考生通過(guò)一連串的情景會(huì)話和聆聽(tīng)測(cè)試，以展示他們英語(yǔ)口語(yǔ)的流暢程度及準(zhǔn)確性?？荚嚧缶V內(nèi)清楚介紹對(duì)于每一級(jí)別考生的要求。5、什么人適合參加考試？該考試適合不同年齡及水平程度的學(xué)生。不論從3歲至成人、是學(xué)生、在職人士，或任何希望提升英語(yǔ)能力的人士。圣三一口語(yǔ)考試（GESE）特別適合需要在工作，學(xué)習(xí)或履行方面運(yùn)用或展示英語(yǔ)交談能力人士。圣三一口語(yǔ)考試（GESE）并沒(méi)有對(duì)特定的年齡祖應(yīng)參加的考試級(jí)別做硬性規(guī)定。6、為什么在圣三一的官方網(wǎng)站只有報(bào)名費(fèi)，沒(méi)有培訓(xùn)費(fèi)，而考點(diǎn)要收培訓(xùn)費(fèi)？為了提高考試的質(zhì)量和通過(guò)率，增加考生的信心。倫敦圣三一學(xué)院要求每個(gè)授權(quán)的考點(diǎn)都要求組織有償?shù)目记芭嘤?xùn)，參加考試的考生都要通過(guò)圣三一指定的考試專(zhuān)業(yè)用書(shū)Spoken English for International Learners，根據(jù)報(bào)考級(jí)別進(jìn)行考前培訓(xùn)-考試內(nèi)容培訓(xùn)和考試技巧培訓(xùn)。每個(gè)考生在規(guī)定的課時(shí)里，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，增強(qiáng)考試過(guò)程中應(yīng)對(duì)速度、應(yīng)對(duì)技巧，表達(dá)能力和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的糾正。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球經(jīng)過(guò)考前培訓(xùn)的考生通過(guò)率高達(dá)96%歡樂(lè)堡英語(yǔ)學(xué)校是倫敦圣三一和湖北考試學(xué)院授權(quán)和授牌的制定考點(diǎn)和考前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。2010年，是學(xué)校五周年校慶年?？荚噲?bào)名時(shí)間正逢校慶系列活動(dòng)之一 -感恩優(yōu)惠月（5月1日至5月31日），凡在此期間報(bào)考倫敦圣三一口語(yǔ)等級(jí)考試的學(xué)員，無(wú)論任何級(jí)別都可享受培訓(xùn)費(fèi)5折優(yōu)惠，并且贈(zèng)送考試用書(shū)。7、通過(guò)圣三一考試的學(xué)生將會(huì)獲得國(guó)際認(rèn)可的證書(shū)，這個(gè)證書(shū)可以幫助他們：、 申請(qǐng)到海外學(xué)校、大專(zhuān)或者大學(xué)就讀圣三一考試證書(shū)在世界各地均被認(rèn)可為能夠聽(tīng)明白英語(yǔ)，自信開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的一項(xiàng)證明，被數(shù)以千計(jì)的學(xué)校、高等學(xué)府、公司以及教育機(jī)構(gòu)所認(rèn)可和使用。英國(guó)以及其他國(guó)家的眾多高等學(xué)府，均接受圣三一的測(cè)試等級(jí)作為入學(xué)就讀的外語(yǔ)要求標(biāo)準(zhǔn)。在中國(guó)以下機(jī)構(gòu)均使用并認(rèn)可：北京教育考試學(xué)院（BEEA）、香港考試及評(píng)核局（HKEAA）、香港英文中學(xué)議會(huì)及香港職業(yè)英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)（NFLTRA）、中國(guó)運(yùn)動(dòng)教育基金（CAEF）、英孚教育（EF）。、 申請(qǐng)跨國(guó)公司職位該考試受到眾多跨國(guó)企業(yè)認(rèn)可能夠幫助學(xué)生在未來(lái)的職業(yè)生涯獲得更多的機(jī)會(huì)，這些企業(yè)包括：阿根廷航空公司AerolineasArgentinas，德國(guó)銀行DeutscheBank，雀巢Nestle，西門(mén)子Siemens和大眾Volkswagen，安萬(wàn)特Aventis，Clariant。、 通過(guò)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)證他們的英語(yǔ)進(jìn)步整個(gè)考試共分十二個(gè)級(jí)別，從英語(yǔ)起步級(jí)別到精通水平?？忌鷷?huì)于考試后收到考試成績(jī)報(bào)告，考試合格者會(huì)于考試后的6-8周內(nèi)獲得由倫敦圣三一學(xué)院頒發(fā)的證書(shū)二、“圣三一口語(yǔ)”的優(yōu)勢(shì)、圣三一口語(yǔ)是國(guó)內(nèi)第一個(gè)不與筆試?yán)壍膶?zhuān)項(xiàng)、系統(tǒng)的英語(yǔ)口語(yǔ)考試。、所有級(jí)別的考試都實(shí)行一對(duì)一的交流形式，與人機(jī)對(duì)話的考試方式相比更顯人性化。、較之公共英語(yǔ)（每年僅三月和九月兩次）機(jī)會(huì)較多。、圣三一口語(yǔ)考試無(wú)職業(yè)、學(xué)歷、地域、年齡等限制，任何母語(yǔ)非英語(yǔ)的人員均可參加。、圣三一口語(yǔ)為水平考試，考試通過(guò)率高，證書(shū)頒發(fā)得快。對(duì)急于獲得證書(shū)的家長(zhǎng)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。從學(xué)習(xí)成長(zhǎng)方面來(lái)看，圣三一口語(yǔ)可能是所有認(rèn)證考試中最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課程。圣三一口語(yǔ)的多層次、多類(lèi)別、幽默風(fēng)趣的學(xué)習(xí)方式更能夠調(diào)動(dòng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。圣三一口語(yǔ)更側(cè)重語(yǔ)言溝通的交流與表達(dá)，使得學(xué)生能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中快速的提高自己的英語(yǔ)表達(dá)水平，非常有利于孩子以后的成長(zhǎng)和發(fā)展。從學(xué)習(xí)的困難度來(lái)看，圣三一口語(yǔ)的學(xué)習(xí)門(mén)檻是最低的。12級(jí)水平的設(shè)置使得任何一個(gè)學(xué)員都能在圣三一口語(yǔ)中找到適合自己的英語(yǔ)等級(jí)進(jìn)行逐步的學(xué)習(xí)。其純口語(yǔ)的考試體系，避免了一些學(xué)生在筆試上的不足，更有利于學(xué)員的發(fā)揮。在考試過(guò)程中，學(xué)生可以選擇自己喜歡的話題進(jìn)行交談，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和能動(dòng)性，對(duì)學(xué)生真正的做到了全面真實(shí)的考核。圣三一口語(yǔ)作為水平等級(jí)考試，是對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平進(jìn)行切實(shí)的評(píng)分。而且考試比較頻繁，這樣有利于考生心態(tài)的調(diào)整，并保證相對(duì)較高的通過(guò)率?？偟膩?lái)說(shuō)，而且三一口語(yǔ)在近幾年越來(lái)越多地得到了重點(diǎn)中學(xué)的認(rèn)可，成為又一比較權(quán)威的考試認(rèn)證，像08、09年很多考入人大附中的同學(xué)就具有6級(jí)證書(shū)。三、如何準(zhǔn)備“圣三一口語(yǔ)”參加“圣三一口語(yǔ)”考試的考生可根據(jù)考試手冊(cè)對(duì)各級(jí)要求的描述，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)歷，選擇一個(gè)合適于自己的級(jí)別參加考試。特別是從四級(jí)開(kāi)始，考生自選并準(zhǔn)確談話題目。這里，考官需要提醒考生注意的是：“圣三一口語(yǔ)”考試并不是如同朗讀、背誦一般，只要說(shuō)得流利，學(xué)生就能獲得高分，而在考試中，考官除了考查考生的發(fā)音與談話的流暢度之外，還針對(duì)考生所選的話題和文章，在交談和問(wèn)答中考查考生的語(yǔ)法、詞匯運(yùn)用、聽(tīng)力理解、交際等幾方面的能力。如此，考生在準(zhǔn)備“圣三一口語(yǔ)”考試的時(shí)候，不僅僅要注意發(fā)音的準(zhǔn)確，語(yǔ)句的流暢，還要注意鞏固所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，培養(yǎng)自己的交際能力。學(xué)生準(zhǔn)備“圣三一口語(yǔ)”考試，要注意以下幾點(diǎn)：1、學(xué)生準(zhǔn)備“圣三一口語(yǔ)”，首先要根據(jù)考試手冊(cè)，對(duì)所報(bào)考級(jí)別要求的描述有一個(gè)很深刻的了解。在此基礎(chǔ)上，考生才能夠把握好報(bào)考級(jí)別所要求的語(yǔ)法要領(lǐng)，以及所要注重的詞匯運(yùn)用。借此，提醒學(xué)生，在準(zhǔn)備“圣三一口語(yǔ)”考試的時(shí)候，不僅僅要注意多讀、多想，還要注重對(duì)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的鞏固。2、對(duì)報(bào)考級(jí)別的所有話題，都要有充分的準(zhǔn)備。注意培養(yǎng)靈活應(yīng)答的能力。從“圣三一口語(yǔ)”的考試手冊(cè)中，我們可以了解到，每個(gè)級(jí)別的考試都有一些特定的話題。對(duì)于，這些話題，同學(xué)們?cè)诳记耙欢ㄒ谐浞值臏?zhǔn)備。準(zhǔn)備之中，同學(xué)們要針對(duì)考試手冊(cè)中的能力要求，對(duì)每個(gè)話題進(jìn)行系統(tǒng)的口語(yǔ)訓(xùn)練，注意語(yǔ)法、詞匯的靈活運(yùn)用，充分發(fā)揮自己的想像力，而不要一味的去背誦一些范文。對(duì)此，我們需要說(shuō)明的是，范文的語(yǔ)句固然比較流暢和優(yōu)美，可死記硬背下來(lái)的文章，在考官面前，往往顯得沒(méi)有新意。所以，如果單純以背誦的方式來(lái)進(jìn)行“三一口語(yǔ)”考試的準(zhǔn)備，顯然，并不是什么明智之舉。3、準(zhǔn)備話題切忌摘抄范文原句，而要結(jié)合親身的體會(huì)與經(jīng)歷。這里，我們需要強(qiáng)調(diào)的是：“圣三一口語(yǔ)”考試是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力、英語(yǔ)表達(dá)能力的考查，而并非是對(duì)學(xué)生記憶能力、背誦能力的考查。所以，前邊我們也已經(jīng)提到：靠死記硬背范文，往往得不到考官的欣賞，所以也就難于取得高分。這樣，考生在對(duì)每個(gè)話題進(jìn)行準(zhǔn)備的時(shí)候，務(wù)必要結(jié)合一下自身的體會(huì)與經(jīng)歷，從而使“背誦英語(yǔ)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑\(yùn)用英語(yǔ)”。如此，才是通過(guò)“圣三一口語(yǔ)”考試的保障。四、中、小學(xué)生如何正確對(duì)待“圣三一口語(yǔ)”小考生盲目報(bào)考高級(jí)別的做法不可取，但中小學(xué)生報(bào)考3、4、5級(jí)考試屬合理報(bào)考。3級(jí)：理解簡(jiǎn)單的問(wèn)題和要求并做出相應(yīng)的反應(yīng)和回答；用簡(jiǎn)單語(yǔ)句就日常生活情況進(jìn)行簡(jiǎn)單交談；就個(gè)人基本情況、日常生活和活動(dòng)進(jìn)行交談；使用簡(jiǎn)單的連詞：and和then4級(jí)：自選話題就所列4個(gè)講述點(diǎn)給予陳述；根據(jù)考官所提問(wèn)題作出回答，并有所討論，若考官有要求，應(yīng)提供更多事實(shí)和細(xì)節(jié)；向考官提出至少一個(gè)與自選話題相關(guān)的問(wèn)題；盡可能運(yùn)用本級(jí)所要求的語(yǔ)言功能。對(duì)話正確理解考官的提問(wèn)，回答切題；用簡(jiǎn)單語(yǔ)言與考官進(jìn)行討論；簡(jiǎn)短直接地與考官進(jìn)行適度的交流。5級(jí)：自選話題正確理解考官的提問(wèn)，回答切題；能就準(zhǔn)備的話題連貫地用多個(gè)句子講述；與考官就準(zhǔn)備的話題進(jìn)行輕松隨意的討論，討論中考官可能要求考生進(jìn)一步提供相關(guān)話題的信息、事實(shí)和細(xì)節(jié)；根據(jù)考官要求，就所述內(nèi)容作進(jìn)一步說(shuō)明或解釋?zhuān)幌蚩脊偬岢鲋辽僖粋€(gè)與自選話題相關(guān)的問(wèn)題；盡可能運(yùn)用本級(jí)要求的語(yǔ)言功能。對(duì)話正確理解考官的提問(wèn)，回答切題；按考官要求針對(duì)某些內(nèi)容陳述原因或給予說(shuō)明；向考官提出至少一個(gè)與對(duì)話話題相關(guān)的問(wèn)題。6級(jí)：自選話題正確理解考官的提問(wèn)，回答切題；能持續(xù)針對(duì)話題表中所列的講述點(diǎn)提供信息、闡述觀點(diǎn)；清晰描述事情發(fā)生的前后順序；與考官就準(zhǔn)備的話題進(jìn)行輕松隨意的討論，討論中考官可能要求考生進(jìn)一步提供信息、事實(shí)和細(xì)節(jié)；向考官提出至少一個(gè)與自選話題相關(guān)的問(wèn)題；盡可能運(yùn)用本級(jí)所要求的語(yǔ)言功能。對(duì)話正確理解考官的提問(wèn)，回答切題；提供相關(guān)信息，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)；主動(dòng)與考官開(kāi)展對(duì)話；向考官提出至少兩個(gè)與對(duì)話話題相關(guān)的問(wèn)題。五、“圣三一口語(yǔ)”考試有何技巧-通過(guò)考前培訓(xùn)提高1、熱身運(yùn)動(dòng)：考試之前，先背一些你已經(jīng)感到很熟悉的文章或句子，往往能起到熱身的作用，因?yàn)槭孪纫呀?jīng)打開(kāi)話匣子了，所以在考試時(shí)很順理成章地就有說(shuō)英語(yǔ)的感覺(jué)了。這樣做主要是防止要突然用英語(yǔ)說(shuō)話卻不知從哪兒說(shuō)起。2、沉著應(yīng)戰(zhàn)：聽(tīng)清考官提出的問(wèn)題后，會(huì)回答的要趕緊說(shuō)完，以免忘記。如果碰到不太會(huì)回答的，先想一下是否可以有遠(yuǎn)及近，話題可以慢慢地靠近主題。沒(méi)準(zhǔn)經(jīng)考官一提醒, 你的回答馬上就切題了。3、層次分明：?jiǎn)栴}一出來(lái)，馬上就應(yīng)想到First of all / Secondly / Thirdly / Fourthly / Fifthly其它的另有：First And then Next After that At last For one thing For another Further more4、適當(dāng)延伸：如果能把話題進(jìn)行適當(dāng)延伸（哪怕是一些廢話），那么要說(shuō)的話會(huì)很多，這樣可以解決無(wú)話可說(shuō)的局面。六、初考“圣三一口語(yǔ)”要注意哪些方面？1、過(guò)分講究方法和技巧，而不愿意下真功夫。語(yǔ)言的運(yùn)用是一種技能，而這種技能不是靠技巧能獲得的。太講究方法和技巧會(huì)被其占用很多的時(shí)間和精力，而對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時(shí)間和精力，因此反而會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。2、過(guò)分講究速度和效率，不愿花時(shí)間經(jīng)常重復(fù)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。語(yǔ)言運(yùn)用是一種技能，技能只能靠熟能生巧，要不斷重復(fù)才會(huì)熟練，只有熟練了才會(huì)形成一種不假思索的技能。3、三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，沒(méi)有恒心，不能長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。技能的額數(shù)聯(lián)要有一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅(jiān)持不懈的反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。4、不重視聽(tīng)力訓(xùn)練。語(yǔ)言是有聲的，我們對(duì)語(yǔ)言的感受首先是語(yǔ)言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽(tīng)力，只是默默的閱讀和背單詞，其結(jié)果是不僅聽(tīng)不懂別人講外語(yǔ)，而且閱讀水平也難以提高。5、只學(xué)而不用。語(yǔ)言的實(shí)踐性很強(qiáng)，如果只學(xué)不用，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語(yǔ)言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。6、報(bào)考前培訓(xùn)，進(jìn)行針對(duì)性、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。七、“圣三一口語(yǔ)”考試通過(guò)率有限定嗎？GESE為水平性考試，非選拔性考試，考官根據(jù)考生所報(bào)考級(jí)別的要求及其表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，而不是根據(jù)報(bào)考人數(shù)限定每次考試的通過(guò)率。以往考試結(jié)果顯示中，多數(shù)考生因?yàn)檫x級(jí)合適，考試通過(guò)率較高。八、“圣三一口語(yǔ)”的總體要求此項(xiàng)測(cè)試適于3歲以上母語(yǔ)為非英語(yǔ)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。此項(xiàng)測(cè)試共分為四段12個(gè)級(jí)別。1-3級(jí)為預(yù)備段；4-6級(jí)為初級(jí)段；7-9級(jí)為中級(jí)段；10-12級(jí)為高級(jí)段。高級(jí)別的考試涵蓋低于該級(jí)別的其他級(jí)別的內(nèi)容?？荚囆问綖榭忌c考官進(jìn)行一對(duì)一的交談?？荚嚦煽?jī)?cè)u(píng)定：A優(yōu)秀，B良好，C 及格，D不及格。預(yù)備段（1-3級(jí)）考試時(shí)間：1級(jí)5分鐘， 2級(jí)6分鐘， 3級(jí)7分鐘?？傮w要求：1、考生在考官幫助下，能聽(tīng)懂考官簡(jiǎn)明、慢速、直接的指令和要求，并做出相應(yīng)的手勢(shì)或動(dòng)作。2、就個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作情況和業(yè)余活動(dòng)與考官進(jìn)行簡(jiǎn)單交談。3、使用基本句型以及熟記的短語(yǔ)、詞組以及慣用語(yǔ)句描述自己或他人的行為、物品和場(chǎng)景。要點(diǎn)提示：1、預(yù)備段考試主要以問(wèn)與答的形式進(jìn)行，考官善于調(diào)動(dòng)考生以有限的語(yǔ)言能力參與到真實(shí)有趣的交流中去。2、考官可能使用與考試級(jí)別相符的考具，如圖片、實(shí)物等?？忌鷳?yīng)熟悉日常生活中所使用物品的名稱(chēng)。3、考生若沒(méi)有聽(tīng)清考官的問(wèn)題或指令，可以用“Can you repeat that，please?”，“Sorry?”或“Pardon？”等語(yǔ)句或詞語(yǔ)，請(qǐng)求考官重復(fù)或解釋。但是多次使用此類(lèi)語(yǔ)句會(huì)影響最終成績(jī)。4、1級(jí)考生可以使用一、兩個(gè)單詞作簡(jiǎn)短回答，并能用手勢(shì)或動(dòng)作完成考官所給的指令。5、2級(jí)考生應(yīng)能使用簡(jiǎn)單的完整句子對(duì)人和物進(jìn)行描述，如“My brothers tall. Hes got black hair.”6、3級(jí)考生應(yīng)能在使用完整句子的基礎(chǔ)上，使用簡(jiǎn)單的連詞，如“My brothers tall and hes got black hair.”十一、考生如何選擇合適的“圣三一口語(yǔ)”考試級(jí)別該考試共有12個(gè)級(jí)別，分成4個(gè)檔次（小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、碩士），其中1-6級(jí)是非常適合孩子的，這是現(xiàn)有英語(yǔ)考試中不多的適合孩子考試之一；8級(jí)以上不太適合孩子，但也可以考。圣三一口語(yǔ)考試能夠切實(shí)的反映一個(gè)學(xué)員在英語(yǔ)溝通表達(dá)上的實(shí)際能力，這對(duì)于力求素質(zhì)教育的各中小學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常優(yōu)秀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)從四級(jí)開(kāi)始，考生自選并準(zhǔn)確談話題目?？脊籴槍?duì)考生所選的話題和文章在交談和問(wèn)答中完成考試要求?？脊倭η鬄榭忌鸂I(yíng)造一個(gè)和諧友好的英語(yǔ)談話氛圍，從而使考生增強(qiáng)自信心，獲得較好的成績(jī)?？忌筛鶕?jù)各級(jí)要求的描述，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)歷，選擇一個(gè)合適于本人的級(jí)別參加考試。校內(nèi)學(xué)員，老師可根據(jù)考生的學(xué)習(xí)程度和級(jí)別描述合理建議報(bào)考等級(jí)。初次可降低一個(gè)級(jí)別報(bào)考，確保通過(guò)率和考生自信心。備注：請(qǐng)各校各部門(mén)認(rèn)真學(xué)習(xí)圣三一的內(nèi)容，如有任何不理解的方面請(qǐng)直接聯(lián)系管理中心Minny 0714-6233981