初二英語期中復(fù)習(xí)計劃.docx

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1、初二英語期中復(fù)習(xí)計劃英語是中考科目中非常重要的一門學(xué)科，對學(xué)生的要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查?？v觀近幾年的中考英語,從總復(fù)習(xí)為中考范圍到它的淡化和淡出,從知識考查到能力測試,其實它已給了我們啟示,那就是要重視學(xué)生的平時所學(xué),日常能力培養(yǎng),我們的考試已回歸課本、回歸平時所學(xué)，因此我們的教學(xué)就要抓住課本、抓住新課標(biāo)，幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)，逐漸提高聽說讀寫能力，為中考做好充分準(zhǔn)備。一、復(fù)習(xí)策略(一)立足基礎(chǔ)復(fù)習(xí)時要強調(diào)基礎(chǔ)知識，建議學(xué)生將已學(xué)過的語法知識進(jìn)行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來。要多關(guān)注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問題等。

2、(二)查缺補漏，精選練習(xí)題，提高復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)時要強調(diào)針對性和有效性。建議學(xué)生不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對性比較強的綜合訓(xùn)練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內(nèi)容。整合所學(xué)課文的知識,擴大每節(jié)復(fù)習(xí)課的容量,力求層次迭起,吸引學(xué)生的注意力,使其保持復(fù)習(xí)的積極性。(三)注重復(fù)習(xí)技巧,突破薄弱環(huán)節(jié)，增強復(fù)習(xí)積極性聽,說,讀,寫交替進(jìn)行,減輕學(xué)生疲勞感,精選練習(xí)套題,減少練習(xí)題數(shù)量,減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),提高復(fù)習(xí)實效?，F(xiàn)在復(fù)習(xí)時就應(yīng)采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時。復(fù)習(xí)時應(yīng)該把各類題型進(jìn)行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。(

3、四)注意復(fù)習(xí)方式，保持學(xué)生積極性。a、布置適量、難度適中的課堂練習(xí)和課后練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所復(fù)習(xí)內(nèi)容。 b、實行小組合作學(xué)習(xí)及分層教學(xué)的復(fù)習(xí)方式，對學(xué)生進(jìn)行分組分層訓(xùn)練，英語單科較差的學(xué)生，盡量在作業(yè)、試卷的批改中做到面批、面改。讓成績較好的帶動幫助成績較差的學(xué)生，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。c、反復(fù)考試、自我檢測考試，即每復(fù)習(xí)一段之后，進(jìn)行測試，對考試中有進(jìn)步的學(xué)生及時進(jìn)行表揚和獎勵，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。二、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容。(一)課本知識回顧學(xué)生對以前所學(xué)的英語知識已漸漸遺忘，本著“溫故知新”的原則，要求學(xué)生扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。a.幫助學(xué)生回顧各模塊的話題是什么，在頭腦中

4、建構(gòu)起整體知識網(wǎng)絡(luò)。這也和對話復(fù)習(xí)、閱讀復(fù)習(xí)在話題方面得到呼應(yīng)。b.按模塊歸類，對語法知識點進(jìn)行梳理，可參考書后guide to language use.c.同時注意基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。(二)按試題類型復(fù)習(xí)a.聽力復(fù)習(xí)內(nèi)容主要為評價題和測評，對簡單的句子要求學(xué)生能重復(fù)。提醒學(xué)生要聽前審題，注意問句形式、時態(tài)一致性、人稱與動詞謂語單復(fù)數(shù)的一致性，人稱之間單復(fù)數(shù)、性別的一致性以及關(guān)鍵詞的重要作用，比如說疑問詞、時間狀語、數(shù)詞、代詞的重要作用。b. 單項選擇內(nèi)容為測評和評價試題以及平時配套試題，切記一、不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，要做典型性、代表性試題，要講得透、學(xué)得精;二、不要死記硬背答案;三、做題

5、時考慮語意和語法要并重;四、要把題干句子、四個選項讀完整;五、切記不要只憑第一印象，排除方法為上策。c.閱讀類試題找評價題和測評中典型性試題作為例題教學(xué)生解題方法，如：如何注意語意和語法對試題的雙重作用(完形填空、綜合填空);如何繞過障礙詞或如何猜詞義的方法;如何有效的發(fā)掘重要信息點、關(guān)鍵詞的方法;如何控制閱讀速度的方法;哪個地方該精讀，哪個地方該泛讀的方法;如何做好推理性試題和概括性試題的方法。d.完成對話根據(jù)課文話題選擇相應(yīng)對話練習(xí)進(jìn)行改變測試。尤其注意打電話、致謝、道歉、會面、看病等習(xí)慣用語;注意疑問詞的使用;注意人稱代詞的使用;注意動詞謂語的一些語法方面的要求;注意最好要寫一些完整句子。e.作文此題也屬能力型試題，要根據(jù)學(xué)生本身的不同情況提出要求，能力較強、基礎(chǔ)較好的學(xué)生要多用較高級的詞匯和句子。反之，對那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)只要求把句子寫完整、寫對即可。同時，在這個時候可復(fù)習(xí)一些比較好的句型，以備在作文當(dāng)中靈活使用。最后還要提醒學(xué)生要注意審題、不丟落信息點，而且作文應(yīng)有開頭和結(jié)尾。在最后的時刻，我們可以選擇與課文相關(guān)話題的作文題目進(jìn)行訓(xùn)練，并對比較好的學(xué)生作文依照評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評析。第 3 頁 共 3 頁