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1、2017-2018學(xué)年第一學(xué)期高一物理教學(xué)計劃高一物理組 一、基本情況分析： 學(xué)生情況分析：本學(xué)期擔任高一1、5、11三個班的物理教學(xué)工作，學(xué)生剛剛進入高中，對于物理的學(xué)習還停留在初中的認識水平?？荚囶}的思維量不大，能力要求也不很高，很多學(xué)生因為物理好學(xué)，從而輕視物理的學(xué)習。 教材分析：我們使用的是人教版高一物理必修一是按照新課標的標準編寫的教材，教材突出了學(xué)生的自主學(xué)習及探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強化了學(xué)生的主體地位，這對學(xué)生的自學(xué)能力、邏輯思維能力、抽象思維能力、動手能力等都有了較高的要求。另外，必修一的學(xué)習內(nèi)容是運動學(xué)和靜力學(xué)，是整個物理學(xué)的基礎(chǔ)。這一部分的學(xué)習，有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析物理情景
2、和物理過程的能力，對學(xué)生抽象思維能力、動手能力以及自然唯物主義人生觀的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用。二、教學(xué)目的及任務(wù)：1認真學(xué)習高中物理教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)會大綱的基本精神，以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點，使每一個學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步，是每一個教師的基本職責，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。 2認真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學(xué)生的思維特點、學(xué)習方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學(xué)生的實際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別注意在高一學(xué)習階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。提高學(xué)生的基本素質(zhì)和基本能力。要逐步地糾正學(xué)生
3、在初中物理學(xué)習中的不良學(xué)習習慣和思維方法。 3對高一學(xué)生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習時會有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學(xué)生學(xué)習物理的興趣和積極性，其次要注意聯(lián)系實際，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。 4加強教研研究，提高課堂效率。要把課
4、堂教學(xué)的重點放在使學(xué)生科學(xué)地認識和理解物理概念和規(guī)律方面，掌握基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。 學(xué)習新的教育教學(xué)理念，采用探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強化學(xué)生的參入意識，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，真正實現(xiàn)“我要學(xué)”。 重視實驗，重視實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)。實驗探究的過程，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，能再現(xiàn)知識的發(fā)現(xiàn)過程，對學(xué)生科學(xué)的思維方法方式的培養(yǎng)有著不可替代的作用。 三、采取的措施： 1、摸清學(xué)生情況，便于有針對性的進行教學(xué)組織，完成教學(xué)任務(wù)。 2、抓好課堂效率。上課力求高效，精講精練，在有限的時間內(nèi)最大化的提高學(xué)生的基本能力和基本技能，提高學(xué)生成績。 3、抓好
5、課前預(yù)習及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè)。單元復(fù)習和測試落實到個人，完善課前檢查和試卷的單獨評講。 4、做好訓(xùn)練，增強學(xué)生的應(yīng)試能力。 5、加強實驗教學(xué)，能做的實驗一定要做，能分組實驗要分組實驗，演示實驗一定要演示，要認真組織實驗，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和動手能力。 20172018學(xué)年度第一學(xué)期高一物理學(xué)科教學(xué)進度表周次日期單元授課內(nèi)容備注18月27日8月31日第一章 運動的描述0、緒論（1）1、質(zhì)點 參考系和坐標系（1）2、時間和位移（2）29月3日9月7日3、運動快慢的描述（2）4、實驗：用打點計時器測速度（1）39月10日9月14日4、實驗：用打點計時器測速度（1）5、速度變化快慢的描述加
6、速度（3）49月17日9月21日第二章 勻變速直線運動的研究6、本章復(fù)習檢測（2）1、實驗：探究小車速度（1）59月24日9月28日2、勻變速直線運動的速度與時間的干系（2）3、勻變速直線運動的位移與時間的關(guān)系（2）610月1日10月5日4、勻變速直線運動的位移和速度的關(guān)系（1）包含國慶放假710月8日10月12日5、勻變速直線運動的位移和速度的關(guān)系（2）6、自由落體運動（2）810月15日10月19日7、伽利略對自由落體運動規(guī)律的綜合應(yīng)用（1）本章復(fù)習檢測（2）910月22日10月26日階段檢測1010月29日11月2日第三章 相互作用1、重力 基本相互作用（2）2、彈力（1）1111月5日
7、11月9日期中考試復(fù)習及期中考試期中考試1211月12日11月16日3、摩擦力（2）4、力的合成（2）1411月26日11月30日5、力的分解（3）6、力的合成與分解的綜合應(yīng)用（1）1512月3日12月7日第四章 相互作用牛頓運動定律6、本章復(fù)習和檢測（2）1、牛頓第一定律（1）1612月10日12月14日2、牛頓第二定律（4）1712月17日12月21日3、力學(xué)單位制（1）4、牛頓第三定律（2）5、習題課（1）1812月24日12月28日6、用牛頓第二定律解決問題（3）1912月31日1月4日7、本章復(fù)習檢測（3）、元旦放假元旦放假201月7日1月11日期末綜合復(fù)習211月14日1月18日期末考試，各類總結(jié)2017.8.28
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