教師培訓(xùn)工作座談會(huì)上的講話稿

教師培訓(xùn)工作座談會(huì)上的講話稿 孫局長非常重視教師培訓(xùn)工作，要求要加大培訓(xùn)力度，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)成效。根據(jù)孫局長的要求，我們召開這個(gè)專題座談會(huì)。剛才，12個(gè)校長對全縣的教師培訓(xùn)工作談了很好的認(rèn)識(shí)和想法，講得都很好，體現(xiàn)出以下特點(diǎn)：一是“實(shí)在”，都是站在教師發(fā)展的角度提建議，提要求，實(shí)實(shí)在在，沒有假話，沒有空話。二是“具體”，就目前教師的培訓(xùn)需要，提出了一些很好的建議。三是“有效”，座談中，大家都結(jié)合本單位實(shí)際，結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，談了有些非常有效的方式方法。受大家啟發(fā)，下一步培訓(xùn)，有以下幾點(diǎn)設(shè)想：一是“分層”。將培訓(xùn)分為“提高性培訓(xùn)”和“普及型培訓(xùn)”兩個(gè)層次。提高性培訓(xùn)，主要是培訓(xùn)骨干，培訓(xùn)名師。普及型培訓(xùn)，是大家都參與的培訓(xùn)，是群體性培訓(xùn)，要保證普及率。根據(jù)孫局長的要求，要保證每學(xué)期對全縣中小學(xué)教師輪訓(xùn)一遍。二是“分類”。我們的培訓(xùn)，大致分為三類：校長培訓(xùn)，主要是培訓(xùn)管理理念、管理思想、管理模式等；教師培訓(xùn)，主要是培訓(xùn)師德和專業(yè)；班主任培訓(xùn)，主要是班級管理理念、管理思想、管理模式等。三是“專項(xiàng)”。有針對性的培訓(xùn)，如學(xué)科培訓(xùn)（小學(xué)語文，初中初中等等），心理健康培訓(xùn)，家庭教育培訓(xùn)等。四是“分包”。把相關(guān)培訓(xùn)任務(wù)，發(fā)包到相關(guān)學(xué)校承擔(dān)，以此解決教育局人員不足、創(chuàng)新不夠的現(xiàn)狀。本學(xué)期，計(jì)劃從實(shí)驗(yàn)小學(xué)、明天小學(xué)、實(shí)驗(yàn)初中、翰林中學(xué)四所學(xué)校開始進(jìn)行探索。五是“菜單式培訓(xùn)”。根據(jù)農(nóng)村一線教師的需求，準(zhǔn)備多種培訓(xùn)內(nèi)容和方式方法，供一線教師選擇，就像走進(jìn)飯店“點(diǎn)菜”一樣。培訓(xùn)工作任重道遠(yuǎn)，擺在我們面前的問題很多，我們將逐一克服，不斷改進(jìn)，不斷提升，切實(shí)為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為教育服務(wù)。