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1、 2011 至 2012 學(xué)年度第 二 學(xué)期教 學(xué) 計 劃年級 四（1）（2）（3） 學(xué)科 音 樂 教師 史 霽 邳 州 市 四 戶 鎮(zhèn) 中 心 小 學(xué)班級情況分析：大部分學(xué)生，對音樂課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。而且，四年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，對音樂學(xué)習(xí)的渴求與期望也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點，在教學(xué)中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識。教學(xué)總目的要求：1、聆聽
2、少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。3、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。4、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。5、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。教材總分析：湘教版四年級下冊音樂教材本冊教材以義務(wù)教育小學(xué)音樂課標(biāo)為依據(jù)，提高全民族的思想素質(zhì)，陶冶學(xué)生的道德情操，促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，教材編排難易適度，思想性強，題材廣，
3、兒童易接受，既能開拓學(xué)生的視野，又能豐富學(xué)生的知識。教材以著重培養(yǎng)學(xué)生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力，使學(xué)生掌握一定音樂技能為目的。有計劃地編排了一系列中外民歌、風(fēng)格不同歌曲對比欣賞，通過聽、辨、唱等多項內(nèi)容幫助學(xué)生感受音樂、理解音樂，形成正確的審美意識。共有12課，分別是我長大啦、春、草原上、大海搖籃、音樂家舒伯特、家、江南小曲、月夜、歌唱二小放牛郎、地球村、團圓、音樂萬花筒。1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。2、器樂方面：能掌握所學(xué)樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。3、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。4
4、、表演方面：能根據(jù)要求編排動作，正確表達歌曲內(nèi)容。教材重難點分析：教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。 教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。采取措施：1、加強對學(xué)生進行正確的歌唱姿勢和科學(xué)的發(fā)聲方法的培養(yǎng)，做到咬字清楚，吐字清晰，字正腔圓、聲情并茂。2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，精心選取教學(xué)方法，利用聽唱法，視唱法，創(chuàng)設(shè)情境法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。3、加強欣賞的教學(xué)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生。積極主動地投入欣賞活動。4、鼓勵學(xué)生進行音樂創(chuàng)造。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁教學(xué)中要正確處理自
5、己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，讓學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的音樂學(xué)習(xí)?？傉n時及劃分：共 課時，其中：準(zhǔn)備課 （1課時）第一單元：我長大啦 （ 課時） 第二單元：春 （ 課時）第三單元：草原上 （ 課時）第四單元：大海搖籃 （ 課時）第五單元：音樂家舒伯特 （ 課時）第六單元：家 （ 課時）第七單元：江南小曲 （ 課時）第八單元：月夜 （ 課時）第九單元：歌唱二小放牛郎（ 課時）第十單元：地球村 （ 課時）第十一單元：團圓 （ 課時）第十二單元：音樂萬花筒 （ 課時）選唱放牦牛的小卓瑪 （ 課時）制作在音樂中長大學(xué)習(xí)記錄卡 （ 課時）考試 （ 課時）第 八 冊 教 學(xué) 計 劃 四戶中心小學(xué)
6、校 學(xué)科 音樂 周次單元課 題教時教 學(xué) 目 的 要 求重點難點教學(xué)準(zhǔn)備第一單元準(zhǔn)備課1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對音樂欣賞的興趣，在欣賞的過程中感受音樂的美感。2、在音樂欣賞的同時，要給學(xué)生進行相關(guān)知識的講解，讓學(xué)生在欣賞的同時能感受音樂作品中輕快、活潑等情感。3、要讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞不同風(fēng)格，不同國家的音樂，擴大學(xué)生的知識面。 培養(yǎng)同學(xué)們的興趣與熱情磁帶我長大啦1、能饒有興趣地參與本單元聽、唱、模擬等音樂活動，在活動中增強“我長大啦”的自我意識。2、聆聽幻想飛行感受樂曲情緒，隨音樂展開想象。3、能用自然明亮的聲音演唱本單元的歌曲別來接我我怎樣長大小樹長高了用自然明亮的聲音演唱本單元的歌曲能積極主動地參與音
7、樂創(chuàng)造活動，在歌曲表演中，根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。CD、鋼琴、打擊樂器第 八 冊 教 學(xué) 計 劃 四戶中心小學(xué) 校 學(xué)科 音樂 周次單元課 題教時教 學(xué) 目 的 要 求重點難點教學(xué)準(zhǔn)備第 二單元春1、在音樂活動中體驗在生活中尋找春天，再音樂活動中抒發(fā)自己對春天的喜愛，聆聽本單元的歌曲，感受音樂得歡樂情緒和所表現(xiàn)的春天之美，并能用簡單的動作進行表演。2、能根據(jù)歌曲表情和演唱形式的提示整齊地歌唱，感受不同節(jié)拍得韻律特點，并作出表情和體態(tài)反應(yīng)。背唱春曉春風(fēng) 3、在“我的創(chuàng)造”中模仿生活中的聲音，嘗試進行多層次的聲音配合，感受豐富的音響效果，表現(xiàn)出較好的節(jié)奏感。在“采集與分享”中能較好的表達自己的想法，樂于
8、與他人共同參與表演。能根據(jù)歌曲表情和演唱形式的提示整齊地歌唱，感受不同節(jié)拍得韻律特點，并作出表情和體態(tài)反應(yīng)。背唱春曉和春風(fēng)CD、錄音機、鋼琴、打擊樂器第 八 冊 教 學(xué) 計 劃 四戶中心小學(xué) 校 學(xué)科 音樂 周次單元課 題教時教 學(xué) 目 的 要 求重點難點教學(xué)準(zhǔn)備第三單元草原上1、關(guān)注生活中“音響”和“有美感的聲音”。2、完整而有表情地演唱小黃鸝鳥和大雁湖，體會在大草原上生活的人們的風(fēng)俗習(xí)慣。3、聆聽森吉德瑪牧歌等歌曲，能把握作品的基本情緒，體驗音樂美感和生活情趣。4、跟隨老師一起讀譜學(xué)唱歌曲可愛的羊群。完整而有表情地演唱小黃鸝鳥和大雁湖。能跟著老師讀譜試唱可愛的羊群。CD、錄音機、鋼琴、打擊
9、樂器第 八 冊 教 學(xué) 計 劃 四戶中心小學(xué) 校 學(xué)科 音樂 周次單元課 題教時教 學(xué) 目 的 要 求重點難點教學(xué)準(zhǔn)備第四單元大海搖籃1、在聽賞中，能獲得愉快的感受和體驗 。2、能安靜地聆聽樂曲，并用自己的方式表現(xiàn)音樂。能用唱名模唱器樂曲中的簡單主題。3、能有表情地、整齊地演唱歌曲海娃的歌選擇適合的打擊樂器為歌曲伴奏。背譜演唱海娃的歌。注意“升4”要比“4”高半音。CD、錄音機、鋼琴、打擊樂器第五單元音樂家舒伯特1能了解音樂家舒伯特的故事，會講述故事，并且理解故事的內(nèi)涵2、結(jié)合弦樂五重奏鱒魚的聽賞，能初步了解弦樂五重奏這一重要的室內(nèi)樂體裁，并能在聽賞參與活動中，記住其美妙的主題旋律。3、記住音
10、樂家小檔案4、學(xué)唱歌曲搖籃曲。1、體會鱒魚的音樂情緒。2、 體會舒伯特音樂的風(fēng)格特點。CD、錄音機、第 八 冊 教 學(xué) 計 劃 四戶中心小學(xué) 校 學(xué)科 音樂 周次單元課 題教時教 學(xué) 目 的 要 求重點難點教學(xué)準(zhǔn)備第六單元家1、參與音樂活動，體驗“家”的溫馨，更加額熱愛可愛的家。與同伴合作的意識和能力得到進一步加強。2、學(xué)生能用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠歌曲可愛的家魯冰花等。3、嘗試用歌聲、體態(tài)語言、聲勢、打擊樂器等表現(xiàn)歌曲的情緒。4、嘗試用隊列活動或簡單的舞蹈動作創(chuàng)造性地進行歌表演，動作比較協(xié)調(diào)、合拍，表現(xiàn)出對家的熱愛的精神風(fēng)貌。1、樂于參與音樂活動，體驗“家”的自豪感、榮譽感，更加熱愛我們
11、的家。與同伴合作的意識和能力得到進一步加強。2、試用歌聲、體態(tài)語言、聲勢、打擊樂器等表現(xiàn)歌曲的情緒。 CD、錄音機、鋼琴、打擊樂器第 八 冊 教 學(xué) 計 劃 四戶中心小學(xué) 校 學(xué)科 音樂 周次單元課 題教時教 學(xué) 目 的 要 求重點難點教學(xué)準(zhǔn)備第七單元江南小曲1、通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能感受江南小曲，感受樂曲的情緒及韻律，結(jié)合音樂進行動作創(chuàng)編，學(xué)會與他人合作。體驗關(guān)愛，樹立理想。2、學(xué)生能體會到本單元音樂作品中運用不同的速度所表現(xiàn)的不同情緒、意境。3、能熟練、有感情地演唱本單元的歌曲，能選用適宜的打擊樂器（或聲勢）為音樂伴奏，在音樂活動中分享到合作的快樂。4、樂于參加創(chuàng)造性音樂活動，讓想象力與
12、創(chuàng)造力得到發(fā)展。學(xué)生能體會到本單元音樂作品中運用不同的速度所表現(xiàn)的不同情緒、意境，能嘗試用肢體語言表現(xiàn)自音樂。CD、錄音機、鋼琴、打擊樂器第 八 冊 教 學(xué) 計 劃 四戶中心小學(xué) 校 學(xué)科 音樂 周次單元課 題教時教 學(xué) 目 的 要 求重點難點教學(xué)準(zhǔn)備第八單元月夜1、在學(xué)習(xí)和展示中盡情展現(xiàn)月夜的靜謐溫馨。享受音樂的快樂，更加熱愛音樂，熱愛生活。2、能用輕巧的聲音演唱螢火蟲小白船，天真、歡快的情感，抒發(fā)孩子們天真爛漫的情懷。3、欣賞經(jīng)典樂曲彩云追月用各自熟悉的打擊樂器，嘗試為其伴奏。1、能用輕巧的聲音演唱螢火蟲，小白船天真、歡快的情感。2、學(xué)習(xí)音樂符號“下滑音”。CD、錄音機、鋼琴、打擊樂器第
13、八 冊 教 學(xué) 計 劃 四戶中心小學(xué) 校 學(xué)科 音樂 周次單元課 題教時教 學(xué) 目 的 要 求重點難點教學(xué)準(zhǔn)備第九單元歌唱二小放牛郎1、學(xué)會歌曲歌唱二小放牛郎。2、能夠根據(jù)自己的體驗與他人合作設(shè)計表演方案，并積極的嘗試各種角色的表演。3、通過創(chuàng)編與表演，能對放牛郎二小有所感悟。1、能熟練的演唱歌曲歌唱二小放牛郎。2、表演歌曲歌唱二小放牛郎CD、錄音機、鋼琴、打擊樂器第 八 冊 教 學(xué) 計 劃 四戶中心小學(xué) 校 學(xué)科 音樂 周次單元課 題教時教 學(xué) 目 的 要 求重點難點教學(xué)準(zhǔn)備第十單元地球村1、在學(xué)習(xí)和展示中盡情展現(xiàn)地球?qū)θ说闹匾?。享受音樂的快樂，更加熱愛音樂，熱愛生活?、能用熱情的聲音演唱
14、手拉手，地球村動物是我們的好朋友，抒發(fā)孩子們熱愛地球，保護地球，保護動物的情懷。3、欣賞經(jīng)典樂曲天鵝。能用輕巧的聲音演唱手拉手，地球村，動物是我們的好朋友天真、歡快的情感。CD、錄音機、鋼琴、打擊樂器第 八 冊 教 學(xué) 計 劃 四戶中心小學(xué) 校 學(xué)科 音樂 周次單元課 題教時教 學(xué) 目 的 要 求重點難點教學(xué)準(zhǔn)備第十一單元團圓1、在學(xué)習(xí)和展示中盡情展現(xiàn)團圓的溫馨。享受音樂的快樂，更加熱愛音樂，熱愛生活。2、能用溫暖的聲音演唱葦葉船及二部合唱共同的家，天真、歡快的情感，抒發(fā)孩子們天真爛漫的情懷。3、欣賞民樂合奏花好月圓用各自熟悉的打擊樂器，嘗試為其伴奏。1、能用輕巧的聲音演唱葦葉船，共同的家天真、歡快的情感。2、學(xué)習(xí)并體會二部合唱。CD、錄音機、鋼琴、打擊樂器第 八 冊 教 學(xué) 計 劃 四戶中心小學(xué) 校 學(xué)科 音樂 周次單元課 題教時教 學(xué) 目 的 要 求重點難點教學(xué)準(zhǔn)備第十二單元音樂萬花筒1、能隨伴奏音樂有感情地演唱多首歌曲，并準(zhǔn)確說出歌名 2、聆聽多首樂曲，能根據(jù)樂曲的不同風(fēng)格，準(zhǔn)確說出歌名。 3、能快速分辨歌曲的多種演唱形式。 4、能大膽地上臺進行表演 1 對歌曲的復(fù)習(xí)2 能大膽地上臺進行表演3. 聽辨樂曲 4 能快速分辨歌曲的多種演唱形式CD、錄音機、鋼琴、打擊樂器
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