部編版六年級(jí)語文上冊(cè)單元測試題及答案

部編版六年級(jí)語文上冊(cè)單元測試題及答案六年級(jí)語文(上)第一單元測評(píng)卷一、用“_”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。(3分)參差(cncn) 衣襟(jnjn) 目的地(dd)渲染(xunxun) 冠冕(unun) 蒙古族(mnmn)二、讀拼音，寫詞語。(8分)三、按要求填空。(17分)1辨形組詞。(6分)啼（啼叫）(蹄（馬蹄）)唯（唯一）(雅（幽雅）)稍（稍微）(俏（俏麗）)2選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入下面語句中。(3分)(1)在月光下，白丁香白的瀟灑，紫丁香紫的 朦朧 。(2)在細(xì)雨 迷蒙 中，著了水滴的丁香格外嫵媚。(3)大雨中，我的視線 模糊 了。3請(qǐng)把下列詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。(8分)( 襟 )飄帶舞 翠色( 欲 )流 一( 碧 )千里( 碩 )大無朋 顧影自( 憐 ) ( 孤 )芳自賞(1)看著 一碧千里 的大草原，我的心情頓時(shí)豁然開朗。(2)你看那楊柳剛長出嫩葉， 翠色欲流 ，惹人喜愛。四、按要求，寫句子。(6分)1清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；正午，示例：我隨著暖風(fēng)向它綻開燦爛的容顏；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。(發(fā)揮想象，把句子補(bǔ)充完整)2我是親友之間交往的禮品。(縮句)我是禮品。3這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。(用帶點(diǎn)的字造句)示例：這種文具既美觀，又實(shí)用，既省錢，又環(huán)保，真是一個(gè)不錯(cuò)的創(chuàng)意。五、日積月累。(13分)1“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！本渥舆\(yùn)用了 比喻 的修辭手法，突出了小丘 線條的柔美 ，顯示出的顏色是 綠色 。(3分)2請(qǐng)給下面語句加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)(1)漓江的水真靜啊 ， 靜得讓你感覺不到它在流動(dòng) ； 漓江的水真清啊 ， 清得可以看見江底的沙石 。(2)我飲著朝露釀成的瓊漿 ， 聽著小鳥的鳴囀 、 歌唱 ； 我婆娑起舞 ， 芳草為我鼓掌。3請(qǐng)把下列詩句補(bǔ)充完整。(6分)(1)移舟泊煙渚， 日暮客愁新 。宿建德江(2)卷地風(fēng)來忽吹散， 望湖樓下水如天 。六月二十七日望湖樓醉書(3)待到重陽日， 還來就菊花 。過故人莊六、古詩詞賞析。(10分)西江月夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1這首詞的作者是 宋 朝的 辛棄疾 。(2分)2解釋詞語。(2分)別枝： 橫斜突兀的樹枝 。見： 同“現(xiàn)” 。3請(qǐng)用“/”畫出下面語句的停頓。(2分)七 八 個(gè) 星 / 天 外 , 兩 三 點(diǎn) 雨 / 山 前。4這首詞中，作者寫“鳴蟬”“蛙聲”，是運(yùn)用 以動(dòng)襯靜 的手法，寫出了鄉(xiāng)村夜晚的 寧靜 。(2分)5這首詞表達(dá)了詩人怎樣的情感？(2分)這首詞表達(dá)了詩人對(duì)豐收之年的喜悅和對(duì)農(nóng)村生活的喜愛之情。七、閱讀短文，完成練習(xí)。(13分)聽雨聽雨是一種享受心靈上的無與倫比的、愉悅的、平和的、自然美的享受。有雨的日子，我就聽雨。聽春雨的 C ，聽夏雨的 A ，聽秋雨的 B ，聽冬雨的 D ；聽雨的低語，聽雨的傾訴，聽雨的嗚咽，聽雨的微笑，聽雨的吟唱，聽雨的吶喊，聽雨的怒吼。“天街小雨潤如酥?！蹦鞘窃鯓拥囊环N雨呀！一種甘潤如酥，“潤物細(xì)無聲”的初春細(xì)雨。那又是怎樣的一種無聲似有聲，有聲更似無聲地具有春之魅力的溫柔雨聲！仿佛是那遙遠(yuǎn)的星星甜美的呢語，又似綠葉吻著花瓣的柔情。春雨是柔情，夏雨則是豪放而不拘一格。它有時(shí)心平氣和，溫情脈脈；它有時(shí)怒氣沖沖，喊叫連天。于是便有了晴天小雨，于是又有了“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”，于是還有了傾盆大雨，于是更有了鋪天蓋地的暴雨。這就是夏雨一種淋漓盡致無所畏懼的雨！聽著夏雨，才恍然驚覺生命是如此多姿多彩而又壯麗輝煌！秋雨，原該是一種婉約的風(fēng)韻，但在那已飄過的秋雨中，卻染透了無窮的哀愁、孤寂與揮之不去的滿筆愁緒?！案凹?xì)雨新秋夜，一點(diǎn)殘燈伴夜長?！鼻镆箽垷裘鳒?，細(xì)雨纏綿，該是一種何等凄婉的哀愁和憂寂啊！“夜雨敲窗急，玉人傷心泣。”這又是怎樣一種無奈與哀怨?。′冷罏r瀝的秋雨聲確實(shí)是一分深深的感傷！秋雨依舊，年代卻已不再，我們心中那一分秋雨聲又是怎樣的呢？“質(zhì)本潔來還潔去”伴雪而來，隨風(fēng)自去，不知是飄逸，還是深沉。哦，這就是冬雨么？或許是一年的思慮俱在寒冬堆積，于是冬雨也無語而沉思。聽冬雨之聲，是聽遠(yuǎn)方一束花低語，一種思念，一句祝福，一分安慰，一縷溫馨，在這飄雪的寒冬，為我易凍的心燃一堆圣火，于是便看見春天向我走來。?哦，聽雨，仿佛是讀一首雋永的小詩，聽一曲悠揚(yáng)的古樂。聽雨，原來是在一種美的意境中，尋求一份詩意。?聽雨，是一種享受享受自然與我！1文中寫了一年四季的雨，寫春雨的是第 段；寫夏雨的是第 段；寫秋雨的是第 段；寫冬雨的是第 段。(2分)2下面是形容不同季節(jié)雨的特點(diǎn)的詞語，閱讀第段，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將字母序號(hào)填在橫線上。(4分)A豪放B婉約C溫柔D深沉3作者為了確切、生動(dòng)地描繪雨，多處引用了詩句，這樣寫有什么好處呢？(2分)更加襯托出雨的特點(diǎn)。4本文強(qiáng)調(diào)聽雨是一種享受，這是一種怎樣的享受呢？(2分)作者在這里以一種平和的心態(tài)欣賞四季不同的雨，在欣賞這種自然美的同時(shí)，心靈得到升華，享受到和自然和諧相處的那種無比愉悅、平和的自然美。5文中畫“_”句子運(yùn)用了什么修辭手法？你能分析它的妙處嗎？(3分)運(yùn)用排比、擬人的修辭手法，寫出了作者聽冬雨時(shí)的感受，同時(shí)寫出了作者對(duì)春天的期待。八、習(xí)作。(30分)題目：_發(fā)揮想象，把自己想象成另一個(gè)事物，可以是一朵云、一棵樹，也可以是一條蚯蚓，一只可愛的小貓題目自擬，字?jǐn)?shù)在450字以上。六年級(jí)語文(上)第二單元測評(píng)卷(時(shí)間：90分鐘滿分：100分)題號(hào) 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 總分得分一、用“_”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。(6分)磅礴(bnpn) 沉著(zho zhu) 直奔(bnbn )圍殲(jinqin ) 電鈕(nili ) 擎著(qnqn )二、讀拼音，寫詞語。(8分)三、查字典填空。(6分)“勝”用部首查字法應(yīng)先查 月 部，再查 五 畫。“勝”在字典中的釋義有：贏，跟“負(fù)”“敗”相對(duì)；打敗(對(duì)方)；超過；優(yōu)美的(景物、境界等)；能擔(dān)任，能承受。請(qǐng)為下列各詞中的“勝”字選擇正確的解釋。風(fēng)景名勝( ) 不勝其煩( )勝利( ) 事實(shí)勝于雄辯 ( )四、選詞填空。(7分)1“紅蜻蜓”詩社今天( 宣告 )成立了！2李老師高興地向同學(xué)們( 宣布 )：“下周我們?nèi)ソ加?！?我們每個(gè)人都要行動(dòng)起來，做好保護(hù)環(huán)境的( 宣傳 )工作。4白茫茫的雪地里，一株紅梅傲然( 挺立 )在風(fēng)雪中。5人民英雄紀(jì)念碑巍然( 屹立 )在天安門廣場的中央。6不管歲月如何變遷，這塊巨石還是老樣子，堅(jiān)強(qiáng)地( 矗立 )在那里。7城市里到處( 聳立 )著高樓大廈，一片繁華。五、按要求填空。(6分)1請(qǐng)把下列詞語補(bǔ)充完整。(3分)全神( 貫 )注 懸( 崖 )峭壁 居高( 臨 )下( 排 )山倒海 ( 聚 )精會(huì)神 斬釘( 截 )鐵2寫出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。(3分)(1)五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。( 對(duì)偶，夸張 )(2)頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。( 比喻 )(3)下午三點(diǎn)整，會(huì)場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。(夸張)六、按要求，寫句子。(6分)1老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，又那么富有感情。(用帶點(diǎn)詞語造句)示例：夏天的夜晚，是那么的寧靜，那么美麗。2戰(zhàn)士們站在戰(zhàn)車上。(改為比喻句)示例：戰(zhàn)士們像鋼鐵巨人一樣站在戰(zhàn)車上。3這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音。(改為反問句)這難道不是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音嗎？七、請(qǐng)把下列名言補(bǔ)充完整，再補(bǔ)寫一句類似的名言。(4分)1鞠躬盡瘁， 死而后已 。2 捐軀赴國難 ，視死忽如歸。3祖宗疆土，當(dāng)以死守， 不可以尺寸與人 。4常言道：“國家興亡，匹夫有責(zé)?！睂?duì)此，宋代愛國詩人陸游也說過“ 位卑未敢忘憂國 ”的話語。八、口語交際。(6分)班級(jí)決定組織一次演講活動(dòng)，題目擬定為“堅(jiān)持鍛煉好處多”。如果讓你上臺(tái)演講，你打算說一說鍛煉的什么好處呢？請(qǐng)你寫出三條堅(jiān)持鍛煉的好處。1示例：堅(jiān)持鍛煉可以增強(qiáng)體質(zhì)，讓身體越來越健康。2示例：堅(jiān)持鍛煉能錘煉人的意志，養(yǎng)成持之以恒的品質(zhì)。3示例：堅(jiān)持鍛煉還能讓人充滿自信，更加陽光。九、詩歌賞析。(11分)(一)紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。1這首詩是毛澤東寫的 七律長征 。(2分)2請(qǐng)寫出下列詞語的意思。(2分)(1)逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。(2)磅礴：氣勢雄偉，這里指山勢高大、險(xiǎn)峻。3“暖”字暗示了紅軍巧渡金沙江的 歡快 心情；“寒”字暗示了紅軍飛奪瀘定橋的 驚險(xiǎn)悲壯 。(2分)4用“_”畫出總括全詩的詩句。(2分)5這首詩形象地概括了紅軍長征的戰(zhàn)斗歷程，贊揚(yáng)了紅軍戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的大無畏精神，以及英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和樂觀主義精神。(3分)十、課外閱讀。(10分)(二)別了，我愛的中國別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！我倚在高高的船欄上，看著船漸漸地離岸了，船和岸之間的水面漸漸地寬了。我看著許多親友揮著帽子，揮著手，說著：“再見，再見！”我聽著鞭炮噼噼啪啪地響著，我的眼眶濕潤了，我的眼淚已經(jīng)滴在眼鏡上，鏡面模糊了。我有一種說不出的感動(dòng)！船慢慢地向前駛著，沿途停著好幾只灰色的白色的軍艦。不，那不是懸掛著我們的國旗的軍艦，那是帝國主義的軍艦。兩岸是黃土和青草，再過去是地平線上幾座小島。海水滿盈盈的，照在夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩子似的跳躍不定，水面上呈現(xiàn)出一片金光。別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！我不忍離了中國而去，更不忍在這大時(shí)代中放棄自己應(yīng)做的工作而去。許多親愛的勇士正在用他們的血和汗建造著新的中國，正在以滿腔熱情工作著，戰(zhàn)斗著。我這樣不負(fù)責(zé)任地離開中國，真是一個(gè)罪人。然而我終將在這大時(shí)代中工作的，我終將為中國而努力，而呈獻(xiàn)我的身、我的心的。我離開中國，為的是求得更好的經(jīng)驗(yàn)，求得更好的戰(zhàn)斗的武器。暫別了，暫別了，在各方面斗爭著的勇士們，我不久將以更勇猛的力量加入到你們當(dāng)中來！當(dāng)我歸來的時(shí)候，我希望這些帝國主義的軍艦都不見了，代替它們的是懸掛著我們的國旗的偉大的中國艦隊(duì)。如果它們那時(shí)候還沒有退出中國海，還沒有被我們趕出去，那么，來，勇士們，我將加入你們的隊(duì)伍，以更勇猛的力量，去驅(qū)逐它們，毀滅它們！這是我的誓言！別了！我愛的中國，我全心愛著的中國！1從短文中找出下面詞語的近義詞。(2分)淘氣( 頑皮 )驅(qū)趕( 驅(qū)逐 )2下面對(duì)文中畫橫線句子理解正確的是( B )(2分)A把浪濤比作“頑皮的小孩子”是擬人的修辭手法，形象地寫出了浪濤翻滾的樣子，表達(dá)了作者出國學(xué)習(xí)的愉悅心情。B這美麗的景色與前文中帝國主義的軍艦形成鮮明的對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)祖國的無限眷戀與熱愛，為美麗的祖國正在遭受屈辱與欺凌而悲痛的心情。3作者稱自己“真是一個(gè)罪人”，是因?yàn)? C )(2分)A他做了違法犯罪的事情，為了逃避法律制裁，只能逃離祖國。B別人都在為祖國滿腔熱情地工作著，他卻不負(fù)責(zé)任地離開了祖國。C在祖國面臨存亡的危難之時(shí)離開，他的內(nèi)心十分痛苦。4“我”為什么離開中國？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆痪湓拋砘卮穑瑢懺谙旅妗?2分)我離開中國，為的是求得更好的經(jīng)驗(yàn)，求得更好的戰(zhàn)斗的武器。5“別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！”這句話在全文中共出現(xiàn)了幾次？從中你能體會(huì)到什么？(2分)共出現(xiàn)了3次。從中我體會(huì)到作者對(duì)祖國深深的留戀與熱愛，以及作者報(bào)效祖國的決心和斗志。(意思對(duì)即可)十一、習(xí)作。(30分)題目：記一次游戲要求：丟沙包、搶椅子、跳長繩游戲可以鍛煉我們各方面的能力，請(qǐng)你從做過的游戲中，選取一個(gè)，寫一寫有趣的游戲。字?jǐn)?shù)450字以上。