數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)---大學(xué)生就業(yè)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì).doc

課程設(shè)計(jì)評(píng)分細(xì)則 序號(hào)評(píng) 分 內(nèi) 容分值得 分1選題新穎、結(jié)構(gòu)完整、原創(chuàng)性強(qiáng)，語(yǔ)言規(guī)范、排版美觀、裝訂規(guī)范。202需求分析工作深入詳細(xì)，業(yè)務(wù)流程圖、數(shù)據(jù)流程圖、數(shù)據(jù)字典等需求文檔完整，正確性高403概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理， CDM的屬性及其數(shù)據(jù)類(lèi)型與數(shù)據(jù)字典一致，且正確性高204轉(zhuǎn)換的PDM正確性高，相應(yīng)的SQL教本正確，參考文獻(xiàn)完整10 5提交了數(shù)據(jù)庫(kù)文件，且電子文檔與打印稿一致10 6遲到、早退、打游戲或做無(wú)關(guān)之事，發(fā)現(xiàn)一次扣10分；曠課一次扣30分負(fù)分最終成績(jī)答辯教師簽名數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用課程設(shè)計(jì)報(bào)告題目：大學(xué)生就業(yè)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 學(xué) 號(hào)： 姓 名： 同組人員： 指導(dǎo)教師： 2011年12月目錄摘要21.項(xiàng)目背景21.1問(wèn)題定義和項(xiàng)目簡(jiǎn)介21.2選題背景31.3系統(tǒng)目標(biāo)41.4可行性分析52.需求分析52.1 系統(tǒng)性能需求分析52.1.1 系統(tǒng)軟件/硬件平臺(tái)62.1.2 運(yùn)行環(huán)境62.2 系統(tǒng)功能需求分析62.2.1 系統(tǒng)功能的劃分62.2.2 系統(tǒng)功能描述6該模塊的主要功能是搜索和查看企業(yè)基本信息。72.4數(shù)據(jù)流程分析82.5數(shù)據(jù)字典83.系統(tǒng)設(shè)計(jì)113.1概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)113 .2 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)123.3物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)124.心得與收獲185.結(jié)論196.參考文獻(xiàn)197.小組組員分工情況說(shuō)明19 摘要大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題關(guān)系到高等教育持續(xù)健康的發(fā)展，關(guān)系到國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)的穩(wěn)定和人民群眾的根本利益。隨著我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深化，雙向選擇、自主擇業(yè)已成為主要的就業(yè)方式。我國(guó)加入世貿(mào)組織后，就業(yè)信息的時(shí)效性等問(wèn)題越來(lái)越突出地表現(xiàn)出來(lái)。因此，為了使校園招聘成為大學(xué)生就業(yè)的主體市場(chǎng)，我們建立了基于WEB的“大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)”。為畢業(yè)生、用人單位與學(xué)校搭建了一個(gè)進(jìn)行信息交換的平臺(tái)，為畢業(yè)生就業(yè)工作的順利開(kāi)展開(kāi)辟了一條快捷、高效的途徑。 本系統(tǒng)主要是為了方便負(fù)責(zé)就業(yè)管理工作的老師使用，向畢業(yè)生提供一些招聘信息、就業(yè)指導(dǎo)及相關(guān)的政策信息，以幫助同學(xué)們更好的就業(yè)。本系統(tǒng)分為管理員登陸子系統(tǒng)，包括畢業(yè)生信息管理功能，企業(yè)信息管理功能，和招聘信息管理功能；畢業(yè)生登陸子系統(tǒng)，包括個(gè)人信息查詢，企業(yè)信息查詢和招聘信息查詢功能。本系統(tǒng)為畢業(yè)生提供了一個(gè)便捷、可靠的信息平臺(tái)，有利于學(xué)校更好的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)管理和指導(dǎo)。關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 就業(yè)管理 數(shù)據(jù)庫(kù) 1.項(xiàng)目背景1.1問(wèn)題定義和項(xiàng)目簡(jiǎn)介職業(yè)是個(gè)人生涯的重要組成部分，十五年寒窗苦讀，除了提高自己各方面素質(zhì)，另一個(gè)重大原因就是為了就業(yè)。如今大學(xué)生處處皆是，就業(yè)形勢(shì)總體上處于供大于求的緊張局面，如果高職高專(zhuān)學(xué)生不是具備有相當(dāng)?shù)木蜆I(yè)能力 不然“畢業(yè)就失業(yè)”就絕不是傳說(shuō)，生存的困難等將使我們舉步維艱，因此，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越只得我們關(guān)注。大學(xué)生信息管理都是依賴人工進(jìn)行的，面對(duì)如此眾多的大學(xué)生信息，其工作量可想而知。不僅僅浪費(fèi)了大量的人力物力，而且由于人工管理存在著大量的不可控因素，造成了大學(xué)生信息管理的某些不規(guī)范，太籠統(tǒng)的狀態(tài)。作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，使用計(jì)算機(jī)對(duì)大學(xué)生信息進(jìn)行管理，具有手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)。例如：檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高的效率，也是學(xué)?？茖W(xué)化、正規(guī)化管理的重要條件。因此，開(kāi)發(fā)這樣一套管理軟件成為很有必要的事情。高校要適應(yīng)市場(chǎng)辦學(xué)，加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作。(1)深化教育教學(xué)改革，使專(zhuān)業(yè)設(shè)置更加符合社會(huì)需要。高校必須密切關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展變化，要在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)就業(yè)形勢(shì)及各專(zhuān)業(yè)人才需求趨勢(shì)做出科學(xué)的預(yù)測(cè)，從而確定自己的辦學(xué)模式、辦學(xué)層次、專(zhuān)業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，大力發(fā)展社會(huì)需求量大的特色專(zhuān)業(yè)。(2)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，廣開(kāi)就業(yè)渠道，為畢業(yè)生創(chuàng)造良好的擇業(yè)平臺(tái)。高校要通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課、就業(yè)咨詢、講座、座談等多種形式，加強(qiáng)畢業(yè)生求職擇業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)，幫助他們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，確定合理的擇業(yè)目標(biāo)。同時(shí)，要廣開(kāi)渠道，主動(dòng)加強(qiáng)與用人單位的廣泛聯(lián)系，充分發(fā)揮自身既了解學(xué)生，又熟悉用人單位的優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)地為他們牽線搭橋，為畢業(yè)生提供更廣闊的就業(yè)空間。1.2選題背景大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題關(guān)系到高等教育持續(xù)健康的發(fā)展，關(guān)系到國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)的穩(wěn)定和人民群眾的根本利益。而針對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形式，要做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，就必須找尋一個(gè)新的模式。本文論述的基于Web的大學(xué)生就業(yè)管理系統(tǒng)正是對(duì)此的一種嘗試。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期我國(guó)高校畢業(yè)生的分配實(shí)施統(tǒng)包統(tǒng)分制度，具有強(qiáng)制性的特征，盡管大學(xué)生沒(méi)有很大的自主選擇余地，但也無(wú)需擔(dān)心畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題。隨著我國(guó)社會(huì)主義的建設(shè)及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的實(shí)行，這種統(tǒng)一分配制度在與社會(huì)需要格格不入的現(xiàn)實(shí)下逐步被取消，除特殊領(lǐng)域(如軍事院校、部分尖端學(xué)科等)外，絕大多數(shù)的高校畢業(yè)生均自行擇業(yè)。這使對(duì)大學(xué)生的就業(yè)管理和擇業(yè)指導(dǎo)隨之成為新時(shí)期高校工作的一項(xiàng)新的內(nèi)容。隨著計(jì)算機(jī)信息管理、網(wǎng)絡(luò)辦公的逐步普及，信息交流的便捷已經(jīng)被越來(lái)越多的人們所利用。如何利用先進(jìn)的管理手段，提高就業(yè)的工作效率，是高校提高管理水平的重要方面?，F(xiàn)代就業(yè)管理所面臨的問(wèn)題是：信息量大，管理內(nèi)容繁多，需要耗費(fèi)大量人力和物力。要想解決這一難題，就必須有一套科學(xué)、高效 、嚴(yán)密、實(shí)用的管理系統(tǒng)。采用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)是實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)的主要途徑。這樣不僅可以簡(jiǎn)化、規(guī)范學(xué)校的日常操作，而且可以使信息交流更加簡(jiǎn)單、快捷，從而減輕工作人員及相關(guān)部門(mén)的工作壓力，增加管理的透明度。因此，就業(yè)信息化平臺(tái)系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生，為就業(yè)的雙向選擇注入了新鮮的血液。近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，就業(yè)和再就業(yè)也有明顯發(fā)展，但對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們面臨的問(wèn)題還是比較嚴(yán)峻的。近幾年全國(guó)高校擴(kuò)招速度加快，大學(xué)生就業(yè)形式嚴(yán)峻。結(jié)合對(duì)我校這幾年擴(kuò)招人數(shù)及擴(kuò)招速度還有我校的就業(yè)率的分析，讓我校學(xué)生了解就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，幫助他們認(rèn)清就業(yè)壓力，未雨綢繆。伴隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的區(qū)域性失衡，大學(xué)生就業(yè)逐步呈現(xiàn)出“眼高手低”的就業(yè)心態(tài)與“驅(qū)東避西”的就業(yè)取向，由此相互交織而引發(fā)的失業(yè)現(xiàn)象以及相關(guān)社會(huì)問(wèn)題日益嚴(yán)峻。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的改善不僅與我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)水平的提高、經(jīng)濟(jì)體制改革的完善、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展等緊密聯(lián)系，同時(shí)也取決于大學(xué)畢業(yè)生個(gè)人就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。雖然我國(guó)的就業(yè)壓力有所緩解，但對(duì)我們大學(xué)生而言依舊很?chē)?yán)峻。根據(jù)人力資源和社會(huì)保障部的統(tǒng)計(jì)顯示，2011年全國(guó)有800多萬(wàn)名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，2010年全國(guó)有700多萬(wàn)名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，2009年全國(guó)有610萬(wàn)名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，再加上08、09、10年畢業(yè)未就業(yè)的畢業(yè)生100萬(wàn)人，總計(jì)約900多萬(wàn)人需要就業(yè)?！熬蜆I(yè)”是大學(xué)畢業(yè)生面對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行自我定位，從而自主選擇職業(yè)的過(guò)程。 在中國(guó)，隨著“嬰兒潮”和“大學(xué)擴(kuò)招”導(dǎo)致的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量激增，使該群體面臨的就業(yè)壓力逐年增加，并被賦予了多層次的社會(huì)意義。通過(guò)宏觀層面的分析不難看出，經(jīng)濟(jì)的快速收展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整對(duì)人才需求產(chǎn)生發(fā)化；新職位的涌現(xiàn)對(duì)人才的渴望和需求在不斷增加；高校雖然在擴(kuò)招，但學(xué)科的重復(fù)建設(shè)，以及擴(kuò)招過(guò)程中與市場(chǎng)需求的錯(cuò)位，都在客觀上增加了就業(yè)難度。 就業(yè)市場(chǎng)供求雙方的信息具有不對(duì)稱性。高校因自身體制限制而對(duì)行業(yè)發(fā)化和市場(chǎng)要求的反應(yīng)遲緩，在很大程度上增加了大學(xué)生就業(yè)的難度和壓力。大學(xué)生就業(yè)難已成為社會(huì)普遍關(guān)注的話題，尤其是高校擴(kuò)招學(xué)生涌入就業(yè)市場(chǎng)后，無(wú)論是政府、社會(huì)、學(xué)校、還是家長(zhǎng)、學(xué)生都感到了就業(yè)形式的嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)難已成為一個(gè)不可忽視的社會(huì)問(wèn)題。本文試就其原因及其應(yīng)采取的對(duì)策進(jìn)行探討。1.3系統(tǒng)目標(biāo)如今，計(jì)算機(jī)的價(jià)格已經(jīng)十分低廉，性能卻有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)和工作的得力助手。它已經(jīng)被應(yīng)用于許多領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)之所以如此流行的原因主要有以下幾個(gè)方面：首先，計(jì)算機(jī)可以代替人工進(jìn)行許多繁雜的勞動(dòng)；其次，計(jì)算機(jī)可以節(jié)省許多資源；第三，計(jì)算機(jī)可以大大的提高人們的工作效率；第四，計(jì)算機(jī)可以使敏感文檔更加安全，等等。 現(xiàn)在我國(guó)的學(xué)校中畢業(yè)生信息的管理水平大多還停留在紙介質(zhì)的基礎(chǔ)上，這樣的機(jī)制已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，因?yàn)樗速M(fèi)了許多人力和物力，在信息時(shí)代這種傳統(tǒng)的管理方法必然被計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息管理所取代。采用計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生信息管理系統(tǒng)歸納起來(lái)，好處大約有以下幾點(diǎn)：1可以存儲(chǔ)歷屆的學(xué)生信息，安全、高效；2只需一到二名信息錄入員即可操作系統(tǒng)，節(jié)省大量人力；3可以迅速查到所需信息。4為畢業(yè)生了解用人單位的信息提供方便；為學(xué)校統(tǒng)計(jì)畢業(yè)生的就業(yè)情況以及統(tǒng)計(jì)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)率等操作提供了方便；用人單位可以在該系統(tǒng)中發(fā)布用人信息，這樣就為畢業(yè)生的擇業(yè)提供了平臺(tái)。1.4可行性分析系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)可行性指的是對(duì)組織的經(jīng)濟(jì)狀況和投資能力進(jìn)行分析，對(duì)系統(tǒng)建設(shè)、運(yùn)行和維護(hù)費(fèi)用進(jìn)行估算，對(duì)系統(tǒng)建成后可能取得的社會(huì)及經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行估計(jì)。本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)需要資金少，系統(tǒng)開(kāi)發(fā)運(yùn)行后，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息管理的計(jì)算機(jī)化，節(jié)省了人力、物力，將人從繁重的工作業(yè)務(wù)中解脫出來(lái)，減少了大學(xué)生生信息管理中無(wú)意的錯(cuò)誤，節(jié)省了大量的時(shí)間，管理效率也大幅度提高，因此，在經(jīng)濟(jì)上是可行的。所帶來(lái)的效益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于系統(tǒng)軟件的開(kāi)發(fā)成本。在經(jīng)濟(jì)上完全可行。本系統(tǒng)直觀易懂，使用非常方便，學(xué)生可以直接上手，即使是管理員，只要經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，操作本系統(tǒng)沒(méi)有太大的問(wèn)題。本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)不會(huì)侵犯他人、集體或國(guó)家利益，不存在侵權(quán)等問(wèn)題，不違反國(guó)家法律,因此具有法律可行性。綜上所述，從技術(shù)上、經(jīng)濟(jì)上、法律上、可操作性上都是可行的,而且要求不高，所以該系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)是可行的。2.需求分析根據(jù)項(xiàng)目背景所定義的課題研究方向及目標(biāo)，本章將對(duì)系統(tǒng)功能進(jìn)行需求分析，具體分析大學(xué)生就業(yè)管理系統(tǒng)運(yùn)行所需的環(huán)境以及將要實(shí)現(xiàn)的功能。2.1 系統(tǒng)性能需求分析 能夠在操作系統(tǒng)上運(yùn)行，并且能夠由學(xué)生用戶手動(dòng)操作，以及在學(xué)校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)下各自都能運(yùn)行此系統(tǒng)。本系統(tǒng)服務(wù)于全校畢業(yè)生和學(xué)生信息管理者當(dāng)然也包括在讀學(xué)生?；跐M足客戶的要求，本系統(tǒng)在滿足學(xué)生信息安全真實(shí)的基礎(chǔ)上同時(shí)采用WEB形式，方便學(xué)生和學(xué)生管理者隨時(shí)更新數(shù)據(jù)，查看數(shù)據(jù)。這套系統(tǒng)基于使用成熟技術(shù)和實(shí)用化的原則。將會(huì)使用更新的安全檢測(cè)（同時(shí)提高人工檢測(cè)安全性的功能）。配置最新的數(shù)據(jù)庫(kù)，使用最新的，最安全的加密方法提高系統(tǒng)的性能。2.1.1 系統(tǒng)軟件/硬件平臺(tái)執(zhí)行環(huán)境：Microsoft Windows，Unix等操作系統(tǒng)以及網(wǎng)頁(yè)瀏覽器的軟件平臺(tái)。2.1.2 運(yùn)行環(huán)境操作系統(tǒng)：Microsoft Windows 2000 / XP / Vista / 7 處理器：Intel Pentium III 800MHz 內(nèi)存：128MB 顯卡：集成顯卡 在網(wǎng)絡(luò)保證的前提下，能夠進(jìn)行操作。2.2 系統(tǒng)功能需求分析2.2.1 系統(tǒng)功能的劃分大學(xué)生就業(yè)管理系統(tǒng)的主要用戶分為兩類(lèi)：一類(lèi)是學(xué)校中負(fù)責(zé)管理大學(xué)生就業(yè)工作的老師；另一類(lèi)是即將走向工作崗位的應(yīng)屆畢業(yè)生。根據(jù)使用對(duì)象，整個(gè)系統(tǒng)可以分為2個(gè)子系統(tǒng)。管理員登陸子系統(tǒng)主要是由負(fù)責(zé)管理大學(xué)生就業(yè)工作的老師，管理學(xué)生信息，管理企業(yè)信息，管理招聘信息；學(xué)生登陸子系統(tǒng)主要是應(yīng)屆畢業(yè)生通過(guò)系統(tǒng)查看個(gè)人信息，搜索并查看企業(yè)信息，搜索并查看招聘信息。根據(jù)功能本系統(tǒng)又可分為就業(yè)指導(dǎo)管理和信息公布管理兩大模塊。其中，就業(yè)指導(dǎo)管理模塊，可以細(xì)分為學(xué)生管理和企業(yè)管理。 2.2.2 系統(tǒng)功能描述高校畢業(yè)生管理系統(tǒng)是對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)信息的管理，應(yīng)具有的功能包括畢業(yè)生咨詢就業(yè)政策、了解就業(yè)新聞、查詢招聘信息和發(fā)布個(gè)人求職信息；招聘單位發(fā)布招聘信息、了解國(guó)家相關(guān)政策、查看畢業(yè)生求職信息，同時(shí)形成了就業(yè)人數(shù)統(tǒng)計(jì)；系統(tǒng)管理人員的功能，包括對(duì)大學(xué)畢業(yè)生、招聘單位的管理和維護(hù)，同時(shí)完成對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作，其中包括就業(yè)政策，就業(yè)新聞等信息的添加，刪除，修改。管理員登陸子系統(tǒng)學(xué)生信息管理模塊該模塊的主要功能是添加和維護(hù)學(xué)生基本信息。企業(yè)信息管理模塊該模塊的主要功能是添加和維護(hù)企業(yè)基本信息。其他相關(guān)信息管理模塊該模塊的主要功能是添加和維護(hù)相關(guān)信息。大學(xué)生登陸子系統(tǒng)個(gè)人信息查看模塊該模塊的主要功能是查看個(gè)人基本信息。企業(yè)信息查看模塊該模塊的主要功能是搜索和查看企業(yè)基本信息。就業(yè)信息查看模塊該模塊的主要功能是查看和篩選就業(yè)信息。企業(yè)登錄子系統(tǒng)企業(yè)信息發(fā)布模塊該模塊主要功能是發(fā)布企業(yè)的招聘信息。大學(xué)生信息查看模塊該模塊主要功能是查看應(yīng)聘大學(xué)生的個(gè)人基本信息。2.3業(yè)務(wù)流程分析 業(yè)務(wù)流程描述：用業(yè)務(wù)流程圖描述現(xiàn)系統(tǒng)各項(xiàng)業(yè)務(wù)處理過(guò)程，并結(jié)合業(yè)務(wù)流程圖詳細(xì)準(zhǔn)確地說(shuō)明業(yè)務(wù)處理過(guò)程中數(shù)據(jù)的收集、輸入、傳遞、存儲(chǔ)、加工的方法、算法、輸出的數(shù)量及形式等。現(xiàn)行系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程圖是分析和描述現(xiàn)行系統(tǒng)業(yè)務(wù)的重要工具之一。其主要作用是：描述現(xiàn)行系統(tǒng)的業(yè)務(wù)情況以便于與管理人員交流，它是系統(tǒng)設(shè)計(jì)的前提和保證。本文業(yè)務(wù)流程分析如下圖2.1：圖2.1 大學(xué)生管理系統(tǒng)BPM圖2.4數(shù)據(jù)流程分析 數(shù)據(jù)流程分析主要包括對(duì)信息的流動(dòng)、傳遞、處理、存儲(chǔ)等的分析。數(shù)據(jù)流程分析的目的就是要發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)據(jù)流通中的問(wèn)題。現(xiàn)有的數(shù)據(jù)流程分析多是通過(guò)分層的數(shù)據(jù)流程圖（data flow diagram，簡(jiǎn)稱DFD）來(lái)實(shí)現(xiàn)的。其具體的做法是：按業(yè)務(wù)流程圖理出的業(yè)務(wù)流程順序，將相應(yīng)調(diào)查過(guò)程中所掌握的數(shù)據(jù)處理過(guò)程，繪制成一套完整的數(shù)據(jù)流程圖。本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖如下： 圖2.2 頂層數(shù)據(jù)流程圖 圖2.3 0層數(shù)據(jù)流程圖 圖2.4 大學(xué)生信息更新模塊DFD 圖2.5就業(yè)信息模塊DFD 圖2.6圖片視頻模塊DFD 圖2.7信息發(fā)布模塊DFD 圖2.8新聞公告模塊DFD 2.5數(shù)據(jù)字典據(jù)流編號(hào)數(shù)據(jù)流名稱簡(jiǎn) 述數(shù)據(jù)流來(lái)源數(shù)據(jù)流去向數(shù)據(jù)流組成F1學(xué)生信息學(xué)生個(gè)人信息S1P1姓名、性別、學(xué)號(hào)、民族、政治面貌、專(zhuān)業(yè)、出生年月、籍貫、學(xué)歷院系F2基本信息學(xué)生所有信息P1D1姓名、性別、學(xué)號(hào)、民族、政治面貌、專(zhuān)業(yè)、出生年月、籍貫、學(xué)歷院系F3獎(jiǎng)罰信息學(xué)生獎(jiǎng)罰信息P1D2姓名、性別、學(xué)號(hào)、獲獎(jiǎng)次數(shù)、獲獎(jiǎng)名稱，獲獎(jiǎng)時(shí)間F4課程成績(jī)學(xué)生課程成績(jī)P1D3姓名、性別、學(xué)號(hào)、課程名稱、課程號(hào)、成績(jī)F5企業(yè)信息招聘單位信息S1P2企業(yè)代碼、名稱、地址、電話、性質(zhì)、地區(qū)、所屬行業(yè)、聯(lián)系人、簡(jiǎn)介F6新聞、公告信息企業(yè)新聞、公告信息P2D4企業(yè)代碼、名稱、企業(yè)新聞、企業(yè)公告F7圖片、視頻信息企業(yè)圖片、視頻信息P2D5企業(yè)代碼、名稱、企業(yè)圖片、企業(yè)視頻F8符合登陸基本信息登陸系統(tǒng)時(shí)符合要求的信息S2P3姓名、登錄號(hào)、密碼、登錄時(shí)間F9企業(yè)信息招聘企業(yè)信息S3P4企業(yè)代碼、名稱、地址、電話、性質(zhì)、地區(qū)、所屬行業(yè)、聯(lián)系人、簡(jiǎn)介F10注冊(cè)成功系統(tǒng)注冊(cè)成功P4P3姓名、注冊(cè)號(hào)、注冊(cè)時(shí)間、密碼F11注冊(cè)信息注冊(cè)時(shí)的信息P4D6姓名、注冊(cè)號(hào)、注冊(cè)時(shí)間、密碼F12企業(yè)公布信息企業(yè)對(duì)外公布的信息P3P4企業(yè)代碼、名稱、企業(yè)新聞、企業(yè)公告、企業(yè)圖片、企業(yè)視頻F13審核通過(guò)審核通過(guò)要求P4P2審核時(shí)間、審核通過(guò)信息F14學(xué)生查詢信息學(xué)生查詢招聘的信息P3P5企業(yè)代碼、名稱、地址、電話、性質(zhì)、地區(qū)、所屬行業(yè)、聯(lián)系人、簡(jiǎn)介企業(yè)新聞、企業(yè)公告、企業(yè)圖片、企業(yè)視頻F15學(xué)生符合條件學(xué)生符合招聘的要求P5P6姓名、性別、學(xué)號(hào)、民族、政治面貌、專(zhuān)業(yè)、出生年月、籍貫、學(xué)歷院系、獲獎(jiǎng)次數(shù)、獲獎(jiǎng)名稱，獲獎(jiǎng)時(shí)間、課程名稱、課程號(hào)、成績(jī)F16就業(yè)信息學(xué)生就業(yè)的信息P6D7姓名、學(xué)號(hào)、就業(yè)企業(yè)代碼、就業(yè)時(shí)間、工作名稱、工作地點(diǎn)處理邏輯編號(hào)處理邏輯名稱簡(jiǎn)述輸入的數(shù)據(jù)流處理輸出的數(shù)據(jù)流P1整理學(xué)生信息整理應(yīng)聘學(xué)生的信息F1將應(yīng)聘學(xué)生的信息加以處理，存入數(shù)據(jù)庫(kù)中F2、F3、F4P2企業(yè)信息處理招聘企業(yè)的信息處理F5、F13將招聘企業(yè)的信息加以處理，存入數(shù)據(jù)庫(kù)中F6、F7P3登錄系統(tǒng)登陸就業(yè)管理系統(tǒng)F8、F10輸入登錄號(hào)，登錄密碼，進(jìn)入大學(xué)生就業(yè)管理系統(tǒng)F12、F13P4注冊(cè)在系統(tǒng)中注冊(cè)F9在系統(tǒng)中注冊(cè)一個(gè)登陸號(hào)F10、F11P5就業(yè)信息查詢學(xué)生查詢就業(yè)信息F14在大學(xué)生就業(yè)管理系統(tǒng)中查詢就業(yè)信息F15P6就業(yè)信息管理學(xué)生就業(yè)信息的管理F15對(duì)系統(tǒng)中就業(yè)信息進(jìn)行分類(lèi)整理F16P7發(fā)布信息發(fā)布招聘信息F12將就業(yè)信息公布出來(lái)F13數(shù)據(jù)存儲(chǔ)編號(hào)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)名稱簡(jiǎn) 述數(shù)據(jù)存儲(chǔ)組成相關(guān)聯(lián)的處理D1基本信息表所有學(xué)生信息的基本表D2獎(jiǎng)罰表學(xué)生的獎(jiǎng)罰情況D3成績(jī)表學(xué)生的成績(jī)情況D4新聞、公布表關(guān)于企業(yè)的新聞、公告的信息D5圖片、視頻表關(guān)于企業(yè)的圖片、視頻的信息D6企業(yè)注冊(cè)表系統(tǒng)注冊(cè)的信息D7就業(yè)信息表學(xué)生就業(yè)的所有信息外部實(shí)體外部實(shí)體編號(hào)外部實(shí)體名稱簡(jiǎn)述外部實(shí)體組成輸入數(shù)據(jù)流輸出數(shù)據(jù)流S1管理員系統(tǒng)管理員無(wú)S2大學(xué)生應(yīng)聘大學(xué)生無(wú)S3企業(yè)招聘企業(yè)無(wú)3.系統(tǒng)設(shè)計(jì)3.1概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖3 大學(xué)生管理系統(tǒng)CDM圖3 .2 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 圖4 大學(xué)生管理系統(tǒng)PDM圖-關(guān)系模式根據(jù)E-R圖，各實(shí)體具體關(guān)系模式為：管理員（管理員編碼，工作編號(hào)，姓名，住址，聯(lián)系電話，工資，作息時(shí)間）；工作（工作編號(hào)，經(jīng)辦員編號(hào)，工作人員，處理時(shí)間，備注1）；操作表（操作編號(hào)，工作編號(hào)，經(jīng)辦人員編號(hào)，操作名稱，操作學(xué)生號(hào)，備注2）；操作（操作編號(hào)，學(xué)號(hào)，操作時(shí)間）；大學(xué)生（學(xué)號(hào)，操作編號(hào)，姓名，性別，民族，政治面貌，專(zhuān)業(yè)，出生日期，籍貫，學(xué)歷院系）。說(shuō)明：下劃線表示該數(shù)據(jù)項(xiàng)為主碼。 3.3物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)/*=*/* DBMS name: Microsoft SQL Server 2005 */* Created on: 2011-12-29 11:26:38 */*=*/*=*/* Table: 大學(xué)生 */*=*/create table 大學(xué)生 ( 學(xué)號(hào) char(30) not null, 姓名 varchar(10) null, 性別 char(256) null, 民族 char(2) null, 政治面貌 char(30) null, 專(zhuān)業(yè) varchar(30) null, 出生日期 datetime null, 籍貫 varchar(20) null, 學(xué)歷院系 varchar(20) null, constraint PK_大學(xué)生 primary key nonclustered (學(xué)號(hào))go/*=*/* Table: 審核 */*=*/create table 審核 ( 工作編號(hào) char(30) not null, 操作編號(hào) char(30) not null, constraint PK_審核 primary key (工作編號(hào), 操作編號(hào))go/*=*/* Index: 審核_FK */*=*/create index 審核_FK on 審核 (工作編號(hào) ASC)go/*=*/* Index: 審核2_FK */*=*/create index 審核2_FK on 審核 (操作編號(hào) ASC)go/*=*/* Table: 工作 */*=*/create table 工作 ( 工作編號(hào) char(30) not null, 經(jīng)辦員編號(hào) char(30) null, 工作名稱 varchar(20) null, 處理時(shí)間 datetime null, 備注2 varchar(50) null, constraint PK_工作 primary key nonclustered (工作編號(hào))go/*=*/* Table: 操作 */*=*/create table 操作 ( 學(xué)號(hào) char(30) not null, 操作編號(hào) char(30) not null, 操作時(shí)間 datetime null, constraint PK_操作 primary key (學(xué)號(hào), 操作編號(hào))/*=*/* Index: 操作2_FK */*=*/create index 操作2_FK on 操作 (操作編號(hào) ASC)go/*=*/* Table: 操作表 */*=*/create table 操作表 ( 操作編號(hào) char(30) not null, 操作名稱 varchar(30) null, 操作學(xué)生號(hào) char(30) null, 備注2 varchar(50) null, constraint PK_操作表 primary key nonclustered (操作編號(hào))go/*=*/* Table: 管理員 */*=*/create table 管理員 ( 管理員編號(hào) char(30) not null, 工作編號(hào) char(30) null, 姓名 varchar(10) null, 處理時(shí)間 datetime null, 住址 char(50) null, 聯(lián)系電話 numeric(11) null, 工資 money null, 管理時(shí)間 datetime null, constraint PK_管理員 primary key nonclustered (管理員編號(hào))alter table 審核 add constraint FK_審核_審核_工作 foreign key (工作編號(hào)) references 工作 (工作編號(hào))goalter table 審核 add constraint FK_審核_審核2_操作表 foreign key (操作編號(hào)) references 操作表 (操作編號(hào))goalter table 操作 add constraint FK_操作_操作_大學(xué)生 foreign key (學(xué)號(hào)) references 大學(xué)生 (學(xué)號(hào))goalter table 操作 add constraint FK_操作_操作2_操作表 foreign key (操作編號(hào)) references 操作表 (操作編號(hào))goalter table 管理員 add constraint FK_管理員_管理_工作 foreign key (工作編號(hào)) references 工作 (工作編號(hào))go4.系統(tǒng)評(píng)價(jià)本文著重闡述了畢業(yè)生信息管理系統(tǒng)的工作過(guò)程。介紹了系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)環(huán)境以及開(kāi)發(fā)工具，對(duì)于設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)流程也做出了全面的敘述，在數(shù)據(jù)庫(kù)創(chuàng)建思想以及各個(gè)數(shù)據(jù)表之間的具體關(guān)聯(lián)等方面也做出了詳細(xì)說(shuō)明，并且具體剖析了系統(tǒng)各個(gè)功能的實(shí)現(xiàn)過(guò)程以及詳細(xì)設(shè)計(jì)過(guò)程，在繪制簡(jiǎn)單系統(tǒng)功能模塊圖的同時(shí)，力求更加清晰地表明設(shè)計(jì)思想以及對(duì)整個(gè)程序設(shè)計(jì)的規(guī)劃及具體實(shí)現(xiàn)。5.心得與收獲通過(guò)這接近一個(gè)禮拜的努力，我們小組應(yīng)該說(shuō)是通過(guò)自己的努力，總算是小有一點(diǎn)成績(jī)。在這次課程設(shè)計(jì)中，我們有不少收獲，其中：1.學(xué)會(huì)將理論與實(shí)際相結(jié)合。將我們平時(shí)學(xué)的看是枯燥沒(méi)有的東西運(yùn)用到我們的現(xiàn)實(shí)生活中去，去解決我們實(shí)際生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。2.團(tuán)隊(duì)的力量是偉大的。很多時(shí)候我們一個(gè)人不能解決問(wèn)題的時(shí)候我們可以選擇別人的幫助，當(dāng)我們有合作伙伴一起去完成某項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，我們需要充分利用每個(gè)人的長(zhǎng)處，去完成他最擅長(zhǎng)的事情，這樣可以講事情做得更好，完成得更漂亮。3.萬(wàn)事開(kāi)頭難，充足的準(zhǔn)備真的很重要。但我們也清楚一個(gè)道理“笨鳥(niǎo)先飛”的道理，所以我們很好的利用了時(shí)間充分準(zhǔn)備。雖然首 先大家都有些摸不著頭腦，包括所調(diào)查的公司和成員角色的定位、團(tuán)隊(duì)任務(wù)的分工和小組工作流程的安排、如何有效加強(qiáng)成員與成員間、成員和指導(dǎo)老師間的交流和反饋等一系列問(wèn)題我們都必須考慮。但我們通過(guò)溝通與交流，請(qǐng)教老師。在詳細(xì)商討出的所有這些前期的工作后我們才真正的進(jìn)入下一步的工作，正是得益于此才使我們后期的工作順利的開(kāi)展。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方，其中最大的問(wèn)題就是：理論的運(yùn)用在實(shí)際操作中很難體現(xiàn)。在學(xué)習(xí)時(shí)候感覺(jué)挺簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但是將它運(yùn)用到時(shí)實(shí)際生活中的時(shí)候會(huì)有不少的問(wèn)題，不像想象中那么簡(jiǎn)單。終于圓滿的完成本次課程設(shè)計(jì)，以上是我們小組對(duì)此次課程設(shè)計(jì)的一些感想與體會(huì)。雖然一步步走來(lái)遇到過(guò)很多阻力，設(shè)計(jì)上仍然存在一些不足之處，但是我們真的學(xué)到了很多。我們堅(jiān)信只要我們不斷的從缺陷中吸取教訓(xùn)，從實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)好理論知識(shí)，今后不論是我們的工作還是我們的團(tuán)隊(duì)或者是我們自己都會(huì)越來(lái)越努力。6.結(jié)論本系統(tǒng)是對(duì)一個(gè)基于Web的大學(xué)生就業(yè)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，首先是對(duì)系統(tǒng)調(diào)研進(jìn)行需求分析，根據(jù)用戶的不同屬性列出不同的需求。然后按照分析導(dǎo)出系統(tǒng)，分登陸模塊，畢業(yè)生登陸子模塊，模塊，系統(tǒng)管理模塊，然后再進(jìn)一步將各個(gè)模塊分解為幾個(gè)基本功能界面。接著設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)，主要是設(shè)計(jì)各個(gè)表，以及它們之間的關(guān)系，最后再完成各個(gè)界面的代碼。一個(gè)基于Web的大學(xué)生就業(yè)管理系統(tǒng)必須具有畢業(yè)生管理管理，招聘信息管理和企業(yè)信息管理3個(gè)基本功能，本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)生管理管理，單位信息管理，還實(shí)現(xiàn)面向畢業(yè)生的求職信息發(fā)布，這個(gè)功能的實(shí)現(xiàn)使得招聘信息能及時(shí)的傳達(dá)給畢業(yè)生，為畢業(yè)生就業(yè)提供了更多的選擇，這是本系統(tǒng)的一個(gè)比較明顯的優(yōu)點(diǎn)。7.參考文獻(xiàn)1 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