四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)教案.doc

四上數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃一、班級(jí)基本情況： 四年（1）班共有學(xué)生44人。學(xué)生中絕大部分能夠自覺(jué)學(xué)習(xí),課上能認(rèn)真聽(tīng)講,善于思考,作業(yè)積極完成.但還是有許多學(xué)生學(xué)習(xí)上不花心思,作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，不按時(shí)完成作業(yè),這些是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,能夠補(bǔ)救.但是我們班的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，成績(jī)總是不理想。本學(xué)期復(fù)習(xí)重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和知識(shí)面不足的補(bǔ)習(xí)上。對(duì)于態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生，我將及時(shí)對(duì)他做好思想工作，使他能夠安心于學(xué)習(xí)上。對(duì)于知識(shí)落后的的學(xué)生，要求他不懂多問(wèn)、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐。同時(shí)在生活上多關(guān)心、學(xué)習(xí)上多輔導(dǎo)，共同努力爭(zhēng)取有較大的進(jìn)步。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識(shí)；角的度量；三位數(shù)乘兩位數(shù)。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)萬(wàn)級(jí)、億級(jí)的數(shù)，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，建立有關(guān)整數(shù)的概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。2、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算和探索規(guī)律的操作技能，加深對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí)。3、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線、射線和線段的特征，能夠熟練地畫(huà)角和量角。4、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。5、查缺補(bǔ)漏，讓不同層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)階段得到不同的發(fā)展。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、掌握數(shù)位順序表以及正確讀寫(xiě)，用“四舍五入法”把較大的數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)。2、正確掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，掌握驗(yàn)算的方法，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的好習(xí)慣，并能夠熟練的解決實(shí)際問(wèn)題3、理解并掌握時(shí)間、速度和路程之間的關(guān)系，并能應(yīng)用這種關(guān)系去思考、解決問(wèn)題。4、會(huì)用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫(huà)角。5、進(jìn)一步理解和掌握積的變化規(guī)律，并能運(yùn)用這個(gè)規(guī)律去思考問(wèn)題。五、復(fù)習(xí)的具體措施1面向全體，整體把握學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，有針對(duì)性地組織復(fù)習(xí)。2重視基本概念、基本的計(jì)算的復(fù)習(xí)，不斷提高學(xué)生計(jì)算的正確率和熟練速度，形成一定的計(jì)算技能。3、避免機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，練習(xí)設(shè)計(jì)形式多樣，在復(fù)習(xí)鞏固的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高復(fù)習(xí)效率。4注重學(xué)生的思考、分析能力的培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)，解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。5加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。6重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，指導(dǎo)學(xué)生做題時(shí)要認(rèn)真分析題意，強(qiáng)調(diào)讀題定要多讀幾遍要讀明白，強(qiáng)調(diào)細(xì)心抄寫(xiě)數(shù)字，細(xì)心計(jì)算。7關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的情感、態(tài)度和班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，適當(dāng)采用激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面得到形成和提高.8、復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生在全班中交流之前自己存在的問(wèn)題在復(fù)習(xí)中得到解決。讓學(xué)生談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。第一課時(shí) 復(fù)習(xí)大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的計(jì)數(shù)單位和相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，掌握數(shù)位順序表，能正確地讀寫(xiě)大數(shù)，掌握改寫(xiě)和省略的方法。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，通過(guò)合作交流等活動(dòng)，使學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。3、培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)和合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)位順序表、讀寫(xiě)數(shù)的方法、改寫(xiě)和省略的方法。教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)中間和末尾有0的讀寫(xiě)法、用四舍五入法求近似數(shù)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課件出示信息薌城 566439人 廈門(mén) 5600081人 福建 56020078人師：看到這些數(shù)據(jù)，你會(huì)覺(jué)得我們這節(jié)課會(huì)復(fù)習(xí)什么呢？引出課題二、初步復(fù)習(xí)1、師：請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽第一單元第1到35面，看看我們以前學(xué)過(guò)了哪些知識(shí)？（1）匯報(bào)。（2）課件相應(yīng)出示：數(shù)位順序表 讀數(shù) 寫(xiě)數(shù) 改寫(xiě) 省略2、師：我們先來(lái)復(fù)習(xí)哪塊知識(shí)呢？三、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表1、師：大家想一想我們的數(shù)位順序表中有哪些內(nèi)容？2、反饋：課件相應(yīng)出示，形成完整的數(shù)位順序表。3、口答：（1）從右邊起第五位是（ ）位，第十位是（ ）位。（2）千萬(wàn)位左邊一位是（ ）位，右邊一位是（ ）位。（3）一個(gè)九位數(shù)的最高位是（ ）位。（4）一個(gè)數(shù)的最高位是百萬(wàn)位，這個(gè)數(shù)是（ ）位數(shù)。（5）10個(gè)千是（ ），10個(gè)千萬(wàn)是（ ），1億里面有（ ）個(gè)千萬(wàn)。（6）每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是（ ）。四、復(fù)習(xí)讀書(shū)和寫(xiě)數(shù)1、師：數(shù)位順序表可以幫助我們讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)。誰(shuí)會(huì)像報(bào)電話號(hào)碼一樣給大家報(bào)一個(gè)多位數(shù)。（學(xué)生報(bào)數(shù)）2、針對(duì)學(xué)生的報(bào)數(shù)，有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)讀數(shù)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)0的讀法。3、說(shuō)說(shuō)剛才的數(shù)你們都是怎樣讀的？4、小結(jié)讀法。5、師：你會(huì)說(shuō)出一個(gè)多位數(shù)嗎？（生說(shuō)，教師板書(shū)，如五十三億零六萬(wàn)零二十）師：你會(huì)把這個(gè)數(shù)寫(xiě)下來(lái)嗎？學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)。反饋時(shí)教師在課件的數(shù)位順序表上把它寫(xiě)出來(lái)，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣寫(xiě)的？6、如果學(xué)生說(shuō)的數(shù)沒(méi)有特殊性，教師可以自己讀出一個(gè)數(shù)，讓學(xué)生去寫(xiě)一寫(xiě)。7、小結(jié)寫(xiě)法。8、練習(xí)：讀寫(xiě)出下列各數(shù)。世界各部分國(guó)家人口數(shù)量（單位：人）如下：印度 1049000018 讀作：美國(guó) 290342000 讀作：印尼 二億三千零四十萬(wàn)三千四百 寫(xiě)作：巴西 一億八千二百萬(wàn) 寫(xiě)作：五、復(fù)習(xí)改寫(xiě)與省略1、師：我們中國(guó)也是一個(gè)人口大國(guó)，在你覺(jué)得我們中國(guó)的人口可能會(huì)是多少人？請(qǐng)你寫(xiě)出這個(gè)數(shù)，學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)。反饋時(shí)學(xué)生可能出現(xiàn)：1300000000人 13億人 1278521543人 1320044568人2、對(duì)比1300000000人 和 13億人，你們喜歡哪種寫(xiě)法，為什么？引出改寫(xiě)。1300000000人 =13億人說(shuō)說(shuō)是怎樣進(jìn)行改寫(xiě)的？3、為什么你們還可以寫(xiě)出1278521543人 和 1320044568人呢？（引出省略）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣進(jìn)行省略的？4、教師出示第五次人口普查中，我們中國(guó)的人口是1286975468人，說(shuō)明大家剛才寫(xiě)的數(shù)都是比較接近的。5、練習(xí)：六、總結(jié)剛才我們以數(shù)位順序表為主干，分別復(fù)習(xí)了讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)、改寫(xiě)和省略。（課件出示一棵大樹(shù)，主干這兒放數(shù)位順序表，讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)、改寫(xiě)和省略分別放在樹(shù)葉上。）七、綜合練習(xí)1、出示導(dǎo)入時(shí)的三條信息。請(qǐng)大家快速讀出這三個(gè)數(shù)。薌城 566439人 廈門(mén) 5600081人 福建 56020078人并說(shuō)說(shuō)三個(gè)5分別表示什么？2、用四個(gè)8，五個(gè)0按要求寫(xiě)出九位數(shù)。（1）一個(gè)0也不讀的數(shù)（ ）。（2）只讀一個(gè)0的數(shù)（ ）。（3）要讀兩個(gè)0的數(shù)（ ）。（4）要讀三個(gè)0的數(shù)（ ）。第二課時(shí) 復(fù)習(xí)角的度量復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段、射線和直線，知道線段、射線和直線的區(qū)別；認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫(huà)角。2、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷系統(tǒng)整理知識(shí)的過(guò)程，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單整理與復(fù)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)。3、通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步澄清平時(shí)學(xué)習(xí)中“角的度量”知識(shí)的模糊認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生互相交流合作的意識(shí)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：對(duì)知識(shí)的梳理，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：根據(jù)對(duì)角的理解，正確拼、畫(huà)角。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、板書(shū)課題，喚醒回憶：師述：同學(xué)們，本學(xué)期的第二單元我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？讓我們一起翻開(kāi)目錄看一看。對(duì)了，我們第二單元學(xué)習(xí)了角的度量，今天這節(jié)課我們就來(lái)整理復(fù)習(xí)。（板書(shū)課題）二、激活記憶，梳理知識(shí)師：這一單元到底學(xué)習(xí)了那些知識(shí)，毛毛蟲(chóng)會(huì)告訴我們學(xué)了那些知識(shí)，在這些知識(shí)中又學(xué)會(huì)了那些知識(shí)，小魚(yú)由會(huì)告訴我們。請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到第35頁(yè)，瀏覽到第44頁(yè)。1.復(fù)習(xí)直線、射線和線段師：在角的度量一單元我們先認(rèn)識(shí)了哪些線？（生答，指名演板畫(huà)，全體生練習(xí)本上畫(huà)）它們各自有什么特點(diǎn)？（形狀、端點(diǎn)、長(zhǎng)度、畫(huà)一畫(huà)）異同點(diǎn)是什么？有什么關(guān)系？出示表格。2.復(fù)習(xí)角的意義（1）過(guò)一點(diǎn)可以畫(huà)幾條直線？（課件演示畫(huà)無(wú)數(shù)條直線）過(guò)兩點(diǎn)呢？（由學(xué)生強(qiáng)調(diào)：只能畫(huà)一條）（2）過(guò)一點(diǎn)可以畫(huà)幾條射線？無(wú)數(shù)條射線中任意兩條射線就組成了什么圖形？（師邊說(shuō)邊畫(huà)兩條射線，并標(biāo)上角的符號(hào)）什么叫角？這一點(diǎn)叫角的？?jī)蓷l射線叫角的？（角各部分的名稱）（3）請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)一個(gè)任意大小的角。3. 復(fù)習(xí)角的度量（1）現(xiàn)在想要知道這個(gè)角的大小怎么辦？（生：用量角器量）怎么量呢？誰(shuí)會(huì)？（指名量，同時(shí)指一名口述操作步驟：點(diǎn)點(diǎn)重合、線邊重合、讀準(zhǔn)度數(shù)）。點(diǎn)評(píng)（標(biāo)角的符號(hào)、度數(shù)等）（2）在度量角時(shí)要注意些什么？（兩重合一看要準(zhǔn)，讀度數(shù)時(shí)注意使用的是內(nèi)刻度還是外刻度圈）角的大小和誰(shuí)有關(guān)？和誰(shuí)無(wú)關(guān)呢？（3）請(qǐng)小朋友畫(huà)一個(gè)78度的角。（4）請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)示范并且說(shuō)出畫(huà)角的方法。4. 復(fù)習(xí)角的分類(lèi)（1）根據(jù)角度數(shù)的大小我們又可以對(duì)角進(jìn)行分類(lèi)，角可以分為那幾類(lèi)？（生齊答，師板書(shū)）它們各有什么特點(diǎn)？你能按照角的度數(shù)的大小進(jìn)行排列嗎？(兩種)他們還有什么大小關(guān)系嗎？（1平角=2直角，1周角=2平角=4直角）。三 、鞏固練習(xí)，提升能力（1）數(shù)一數(shù)、算一算。（2）請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)多種方法得到135度的角。（三角板拼、量角器畫(huà)、長(zhǎng)方形紙和圓形紙折）（3）思考：假如風(fēng)箏線的長(zhǎng)度不變，怎樣使風(fēng)箏飛得更高？（4）出示生活中的角。四、課堂總結(jié)。這節(jié)課我們一起整理復(fù)習(xí)了角的度量?；仡欉@節(jié)課的過(guò)程，先回顧知識(shí)點(diǎn)，再歸納整理，還要把不明白的問(wèn)題弄明白。同學(xué)們要嘗試著運(yùn)用這些方法進(jìn)行對(duì)知識(shí)的整理復(fù)習(xí)，好嗎？第三課時(shí) 復(fù)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的乘法口算和筆算的計(jì)算方法，在計(jì)算過(guò)程中能靈活應(yīng)用因數(shù)和積的關(guān)系，正確熟練地計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。3、使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，通過(guò)合作交流等活動(dòng)，使學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。4、培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)和合作精神。復(fù)習(xí)重點(diǎn): 乘法筆算的方法，積的變化規(guī)律。復(fù)習(xí)難點(diǎn): 路程、速度、時(shí)間之間的關(guān)系，以及利用數(shù)量關(guān)系式解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)整理：1、本節(jié)課對(duì)“乘法”這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書(shū)課題：復(fù)習(xí)乘法。2、打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)看第三單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情況？老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。問(wèn)：你認(rèn)為這個(gè)單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯(cuò)？二、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。1、復(fù)習(xí)口算。 直接說(shuō)結(jié)果:1305= 2380= 1506= 183= 234= 713= 4602= 750=說(shuō)一說(shuō)口算的方法是什么？2、復(fù)習(xí)估算59103 72012 31572 40818 20929說(shuō)一說(shuō)估算的方法是什么？3、復(fù)習(xí)積的變化規(guī)律。不計(jì)算，直接寫(xiě)出下面的積。 1539=585 15039= 15390=根據(jù)什么算出結(jié)果的？4、復(fù)習(xí)筆算24527 = 53048= 50950= 80237=組織學(xué)生筆算，說(shuō)一說(shuō)筆算的方法是什么？5、復(fù)習(xí)路程時(shí)間與速度。a、第三單元我們新學(xué)到什么數(shù)量關(guān)系式？學(xué)生回答后并板書(shū)如下：路程速度時(shí)間 時(shí)間路程速度速度路程時(shí)間教師強(qiáng)調(diào)指出：在以上三個(gè)數(shù)量關(guān)系中，我們只要記住其中一個(gè)關(guān)系式（如速度路程時(shí)間），就容易推想出其他兩個(gè)。（讓學(xué)生把上面的三個(gè)關(guān)系式齊讀兩遍）b、練習(xí)一輛長(zhǎng)途客車(chē)3小時(shí)行了174千米，照這樣的速度，它12小時(shí)可以行多少千米？5、解決問(wèn)題1）有26條船，每天收入780元，照這樣計(jì)算，現(xiàn)在增加了15條船，每天一共收入多少元？2）小林家的果園今年收了310千克梨，收的蘋(píng)果是梨的19倍，大約收了多少千克蘋(píng)果？指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做，做完后集體講評(píng)。四總結(jié)：這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？有什么收獲？第四課時(shí) 期中綜合練習(xí)一一、我會(huì)填。（20分）1一個(gè)七位數(shù)，它的最高位是（ ）位；最高位百億位的數(shù)是（ ）位數(shù)。2. 一百萬(wàn)里面有（ ）個(gè)十萬(wàn)，一百個(gè)十萬(wàn)是（ ）。3由5個(gè)億、8個(gè)百萬(wàn)、4個(gè)千、3個(gè)一組成的數(shù)寫(xiě)作（ ），讀作（ ），省略萬(wàn)后面的尾數(shù)是（ ）。4在乘法算式中，一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍，另一個(gè)因數(shù)也擴(kuò)大10倍，則積（ ）。5. 最小三位數(shù)乘最大兩位數(shù)的積是（ ）。6（ ）時(shí)整，時(shí)針和分針成平角，（ ）時(shí)整，時(shí)針和分針成直角。7. A B C 左圖中有（ ）條直線，（ ）條線段，（ ）條射線。8. 如果1 + 91=180，1是（ ）角；如果2+45=180，2是（ ）角。9. 15080的積末尾有（ ）個(gè)0。10. 已知1=40度，3是直角，你能求出其它各角的度數(shù)嗎？ 2=（ ） 4=（ ） 5=（ ）二、我會(huì)判斷，對(duì)的打“” ，錯(cuò)的打“” 。（5分）1直線的長(zhǎng)度比線段長(zhǎng)。 （ ）2.小強(qiáng)跑步的速度大約250米。 （ ）3一（個(gè)）、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)都是計(jì)數(shù)單位 。 （ ）4兩個(gè)因數(shù)的末尾一共有幾個(gè)零，積的末尾就有幾個(gè)零。（ ）5.小于90的角叫做銳角，大于90的角叫鈍角。 （ ）三、我會(huì)選。（10分）1. 下面各數(shù)中，只讀一個(gè)0的數(shù)是（ ）。A. 3907080 B. 3009670 C. 7090480 D. 9070002. 把一個(gè)平角分成1，2兩個(gè)角,若1是銳角,則2必定是( )。A. 銳角 B. 鈍角 C. 平角 D.無(wú)法判斷3. 15777的積是（ ）。A. 五位數(shù) B. 三位數(shù) C. 四位數(shù) D. 六位數(shù)4. 畫(huà)一條132厘米的（ ）。A.線段 B.直線 C.射線5. 畫(huà)一個(gè)10度的角，然后用10倍的放大鏡看這個(gè)角是（ ）度。A. 10度 B. 100度 C. 20度 D. 1度四、我會(huì)算。（共12+12+6分）1直接寫(xiě)出得數(shù)。13020= 1325 80125 3013=250億-100億= 1405= 254= 6050=39320 5607 41619 27792列豎式計(jì)算。32517 40923 27540 210303.列式計(jì)算。（1）16個(gè)125的和比3480少多少？(2)一個(gè)數(shù)與32的和等于18與24的積，這個(gè)數(shù)是多少？五、我會(huì)畫(huà)。（共4+6分）1.量一量，寫(xiě)一寫(xiě)。 （ ）度（ ）角 （ ）度 （ ）角2.分別畫(huà)出：45, 平角和140的角。六、解決問(wèn)題。（25分）1.寧波開(kāi)往北京的一列特快列車(chē)每小時(shí)可行駛160千米，從寧波開(kāi)出后，預(yù)計(jì)18小時(shí)到達(dá)北京。寧波至北京的鐵路長(zhǎng)多少千米？數(shù)量關(guān)系式：（ ）2.林老師帶了300元錢(qián)去商店購(gòu)買(mǎi)足球和籃球，她先花了218元買(mǎi)了一些足球，還打算買(mǎi)個(gè)籃球，每個(gè)籃球的售價(jià)是28元，林老師帶的錢(qián)夠嗎？350名同學(xué)去公園春游,每張門(mén)票5元,進(jìn)公元以后租船花了70元,坐火箭用去68元,公園一共收到學(xué)生多少元錢(qián)?4用5、0、6、2這四個(gè)數(shù)組成的最大的數(shù)與最小的數(shù)相差多少？5. 李師傅加工一批零件，如果每小時(shí)加工240個(gè)，12小時(shí)可以完成任務(wù)。由于時(shí)間緊急，現(xiàn)在加工完這批零件只能用8小時(shí)完成。李師傅每小時(shí)應(yīng)加工零件多少個(gè)？