七年級語文上學期期中試題 蘇教版3 (2)

七年級語文期中試卷（考試時間：120 分鐘 滿分：100 分）第一部分 星星點燈(28分)1【音形廣場】（4分）根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。(書寫要工整美觀)泰州，運河古道見證著你千年的cng桑，漢唐遺址jun刻著你盛世的輝煌，亭臺樓閣yng繞著你月夜的簫聲，鐵路機場馳chng著你美好的夢想。 2【標點車間】（2 分）下列標點符號使用有錯誤的一項是 （ ）A時代周刊評價蘋果創(chuàng)始人喬布斯是“科技史上最偉大的革新者”。B你到哪里去了，你這壞孩子？C“哎呀，真是太美了!”張老師說：“我非常滿意!”D語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。3【語句診所】（2分）下列句子中沒有語病的一項是 （ ） A靖江的觀眾聽完張惠妹美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿，都深深地折服了。B100年前爆發(fā)的辛亥革命，開啟了中國進步的閘門。C保護并了解我們的傳統文化，是每個中國人義不容辭的責任。D隨著“天宮二號”的發(fā)射升空，使中國向空間站時代又邁出了堅實的一步。4【成語世界】（2分）下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是（ ）A.每天早晨，他都要一個人跑到花園里，指手畫腳地練動作，抑揚頓挫地背臺詞。B.優(yōu)秀的童話作品能夠潛移默化,陶冶兒童的情操。C.王老師沒有偏見，對全班每位同學能一視同仁。D.十一假期，我們流連在牧城公園風景區(qū)，領略自然之美，品味人文之趣，真是怡然自得。5【文海拾貝】（8分）根據提示補寫名句或填寫課文原句。 ，行者常至。 安不忘危， 。青山有幸埋忠骨, 。 念天地之悠悠， 。 但愿人長久， 。淡黑的起伏的連山， ，都遠遠地向船尾跑去了。 ， 。這兩句詩現在常用來比喻反動勢力的必然滅亡，新生事物的不可戰(zhàn)勝。同時這兩句詩也包含著事物新陳代謝的哲理，指新生事物無比美好，社會總是向前發(fā)展。6名著閱讀。(4分)（1）小王子開始自己孤獨的旅程源于那朵玫瑰，小王子最終的離開還是源于那朵玫瑰。小王子愛著玫瑰，為什么要選擇離開? （2）小王子為什么覺得點燈人的工作有意義? 7.專題與語文實踐活動。（6分） 學校舉行“我愛文學吧”系列語文活動，請你參加?！净顒右弧縿?chuàng)作空間請你圍繞主題，為本次活動擬寫一條富有文采的宣傳語。（2分） 【活動二】近期學校想請,草房子的作者曹文軒前來為大家進行一次文學方面的講座，學校委派你去邀請他。見面后你會怎么說呢？注意語氣委婉、得體。 【活動三】請你根據上聯，完成下聯。參考人物：雙喜、悟空、武松、黛玉上聯：足智多謀孔明巧借箭；下聯： 第二部分 流星花園（32 分）（一） 閱讀下面這首唐詩，完成第8題。（5分）山亭夏日高駢綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。8.三、四句在寫景方面有何特色？請用自己的語言描繪出這兩句詩所寫景象。（3分） 全詩體現了詩人怎樣的心境？（2分）(二) 閱讀三人成虎一文，完成912題。（14分） 龐恭與太子將質于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信?！薄岸搜允杏谢ⅲ跣胖?？”曰“寡人疑矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”曰：“寡人信之?！饼嫻г唬骸胺蚴兄疅o虎也明矣，然而三人言而成虎；今邯鄲之去魏也遠于市，議臣者過于三人，愿王察之?！蓖踉唬骸肮讶俗詾橹??！庇谑寝o行，而讒言先至。后太子罷質，龐恭從邯鄲反，竟不得見。 （韓非子內儲說上）【注解】 龐恭與太子將質于邯鄲：魏國大臣龐恭，將要陪魏太子到趙國去作人質。龐恭：魏國大臣。質：做人質。邯鄲：趙國國都，在今河北邯鄲市。夫：語氣詞，用于句首，表示下文要發(fā)表議論。去：距離。議臣者：議論我的人。議：議論。這里是非議，說人壞話。臣：龐恭自稱。愿：希望。讒言：壞話。竟不得見：龐恭再也沒有見到魏王。竟：最終。9.根據要求，完成下列兩小題。（6分）解釋下列句中加點詞的意思。（4分）王信之乎 （）愿王察之（）龐恭從邯鄲反（）后太子罷質（ ）與例句中“之”的用法不相同的一項是（2分）（）例句：今一 人言市有虎，王信之乎？A.何不試之以足（鄭人買履）B.從其所契者入水求之（刻舟求劍）C.觀之正濃（幼時記趣） D.故時有物外之趣（幼時記趣）10.用“/”標 出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分） 三 人 言 市 有 虎11.將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）夫市之無虎也明矣，然而三人言而成虎。 昂首觀之，項為之強。（幼時記趣） 12.成語“三人成虎”就是來源本篇，請根據你對文章內容的理解，談談你對這個成語的理解？（2分） (三)閱讀旸子的公交車上一文，完成13-15題(13分)中秋節(jié)，一個民工滿心歡喜地來到火車站，接從老家來探親的妻兒。這是他的妻兒第一次來廣州探親，一家三口終于在廣州火車站見面了。他們上了開往工地的公交車。女人隨身帶來的東西實在太多了，有被褥，有鍋碗瓢盆。男孩的手里還提著裝有雪白兔子的籠子?？墒撬麄儎偘褨|西弄上車，就遭到司機的斥罵：“帶這么多東西，中途的旅客怎么上車?你們以為這是鄉(xiāng)下的運貨站嗎?補三張票吧!”三張票就是30元，而這些破破爛爛的家當一共也值不了幾個錢。見民工猶豫，司機不耐煩了：“想什么想?不行就下車!”司機眼神里的輕蔑和奚落，讓他無地自容。此時此刻，他不想讓這樣的眼神也落在他妻兒身上。他開始往身上摸，摸了半天，只摸出20元來。男人的臉上急出了一層細細的汗珠兒。司機越發(fā)不耐煩，臉上甚至有了冷笑：這些民工，讓他們拿錢比割肉還難受。司機不想再等，他從座位上站起來，動手往車下扔行李男孩一直蹲在那里，守著放在行李上的小白兔，大人的爭吵讓他驚慌失措。突然，司機拎起了裝著小白兔的籠子，小白兔的眼里滿是大難臨頭的驚恐男孩“嗷”的一聲撲上去，準確地咬住了司機的手腕。這是在鄉(xiāng)下跟孩子們打架時練出來的絕技，現在派上了用場。只不過他下口輕了很多，畢竟這是在城里，初踏進城市的鄉(xiāng)下孩子心中充滿了畏懼。司機突遭襲擊，不由得松了手，震驚地看著這男孩。只見男孩猛地從地上拾起死里逃生的兔子，霎時淚流滿面。兩年前父親離家去城里打工時，把兩只兔子交給了兒子，叮囑他好好養(yǎng)大它們。父親走了，男孩每天給兔子割草、喂水，一天天把兔子養(yǎng)大了。前不久，母兔產下了一窩小兔，男孩堅持要帶一只來廣州，他要讓父親看看，他把兔子養(yǎng)得很好；他要讓父親知道，這兩年他每天都在思念父親!可是，他沒有想到，他一直向往的城市竟如此粗暴!傷心和恐懼讓他的眼淚流得更急、更快了。滿車的乘客一直沉默地坐在那里，看著發(fā)生在眼前的這一幕。男孩的眼淚終于讓他們坐不住了。一個老人從座位上站起來，對那個尷尬而又難過的父親說：“我也去番禺，身上沒帶什么行李，這個大包算我的，你少補一張票吧。”沒等那個父親反應過來，一個老婦人也從座位上站起來，抱過一只大瓦罐：“我很喜歡這只瓦罐的外形，把它送給我吧?！彼龑χ@慌的女人擠了擠眼睛，悄悄地說：“下車后，就還給你。”一位少婦把男孩拉過來，抱上自己的膝頭：“這孩子長得虎頭虎腦的，好可愛啊!借給我做兒子吧!”滿車的人轟的一聲笑開了。那個老人拍拍司機的肩說：“東西都挪走了，不會影響到后面的乘客了，趕緊開車吧!”的確，地上那堆小山似的東西都已經被車上的乘客抱到自己的懷里或塞到座位下車廂，通道又恢復了通暢。司機看了看車廂里的人，經過這一場風波，人們冷漠的表情不見了，幾乎每個人的臉上都洋溢著幫助過別人后的笑意。他又看看剛被咬過的手腕，上面有兩排淺淺的牙印，沒事兒，咬得不重。他嘀咕了一句：“看不出來，小東西倒挺厲害的!”發(fā)動車子時，司機臉上也有了溫和的笑意，剛才男孩撲上來咬那一口，讓他回憶起自己那已經很遙遠的頑皮而又莽撞的童年了。滿車的笑容似一束陽光溫暖了男孩驚恐和傷痛的心，他在少婦的懷里睡著了。13.根據要求完成下列兩小題。（5分）通讀全文，概括文章的主要內容。（2分） 根據提示，將表現司機在事件中情緒變化的詞語填入橫線上。（3分）司機斥罵 臉上有了冷笑 _溫和的笑意14.根據要求完成下列兩小題。（4分）男孩“嗷”的一聲撲上去，準確地咬住了司機的手腕。（品析加點詞，2分） 滿車的笑容似一束陽光溫暖了男孩驚恐和傷痛的心，他在少婦的懷里睡著了。(從修辭的角度進行品析，2分) 15.第段插入男孩喂養(yǎng)兔子一事有何用意？(2分) 16.對公交車上熱心人的做法，你有何感受，請結合文章內容談談。(2分) 第三部分 心靈小屋（40分）17課文偉人細胞的結尾有一段對話，請看：“看來，我是個普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事?！辟Z里對爸爸說。爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！”請你在正確理解以上對話的基礎上，以“這件小事，讓我長了見識”為題，寫一篇記敘文。要求：選取積極有意義的事件來寫。 不少于600 字，不出現真實校名、人名。 書寫認真，卷面整潔。靖城中學20162017學年度第一學期七年級語文期中試卷答案1. 滄、鐫、縈、騁2. C3. B4. A5. 略6（1）玫瑰花的要求是如此的多，以至于小王子覺得她真是難伺候。小王子覺得這朵玫瑰花一點都不理解他，他的心里充滿了更多的孤獨。所以，最后他選擇了離開。（2） 在小王子的心目中，只有點燈人的工作是不為自己的。他為別人付出，照亮一個星球的黑夜，小王子覺得他很偉大。7.（1）實例：徜徉書海，感悟人生。 走進書的海洋，領略大師風采。（切合主題1分，文采1分，共2分）（2）稱呼恰當1分，如“曹教授”“曹老師”，然后說出自己的目的，態(tài)度誠懇，語氣委婉即可。（每點1分，共2分）（3）例如：赴湯蹈火悟空勇除妖；無畏不懼武松猛打虎；多愁善感黛玉悲葬花（一）8(1)詩句巧用比喻的修辭，把烈日照耀下的晶瑩透澈的水面比作水晶簾，調動了視角和嗅覺等感官，動靜結合。風拂過，水晶一樣的簾子輕輕晃動。薔薇花開滿了薔薇架，滿院都可聞到它那沁人心脾的香味。(2)全詩體現了詩人悠閑自在的心境。【解析】第(1)題考查詩歌的描寫特點以及詩意的理解。描述詩意，要在理解詩句的基礎上適當地聯想和想象，要用描述的語言。第(2)題考查詩歌的主旨。分析詩人的心境要聯系詩歌具體的內容。此詩寫夏日風光。詩人雖然沒有在詩中出現，然而當人在欣賞這首詩時，卻仿佛看到了那個山亭和那位悠閑自在的詩人形象。（二）9.相信明察 “反”通“返”,回來結束D10.三 人 /言 /市 有 虎11.夫市之無虎也明矣，然而三人言而成虎。大街上不會有老虎那是很清楚的，但是三個人說有老虎，就像真有老虎了。（“明”、“然而”、“成虎”要準確譯出）12.謠言被多人傳播后，極有可能變成一種可怕的力量。譯文：龐蔥要陪太子到邯鄲去做人質，龐蔥對魏王說：“現在，如果有一個人說大街上有老虎，您相信嗎”“魏王說：“不相信。”龐蔥說：“如果是兩個人說呢？”魏王說：“那我就要疑惑了?！饼嬍[又說：“如果增加到三個人呢，大王相信嗎？”魏王說：“我相信了?！饼嬍[說：“大街上不會有老虎那是很清楚的，但是三個人說有老虎，就像真有老虎了。如今邯鄲離大梁，比我們到街市遠得多，而毀謗我的人超過了三個。希望您能明察秋毫。”魏王說：“我知道該怎么辦?！庇谑驱嬍[告辭而去，而毀謗他的話很快傳到魏王那里。后來太子結束了人質的生活，龐蔥果真不能再見魏王了。13.民工一家行李多沒錢補票而陷人困境，公交車上的乘客們分攤了他的行李，幫助民工走出窘境。（大意對即可，2分）不耐煩 震驚 嘀咕了一句（每點1分，3分）14.“撲”“咬”兩個動詞準確生動地表現了男孩為保護兔子不顧一切沖上去時著急和憤怒的心情，突出了他對兔子的喜愛以及對司機的厭惡。（2分）運用比喻的修辭手法，將車上乘客的笑容比作陽光，生動形象地寫出了乘客的熱心幫助溫暖了男孩的心，使他不再傷心和恐懼，贊美了助人為樂的良好社會風尚。（2分）15.示例：運用了插敘手法，補充說明了男孩咬司機的原因。（1分）寫出了男孩對兔子的喜愛。（表達男孩對父親的思念和愛。（1分）16.示例l：生活中也有許多平凡而又卑微的農民工，城市的快速發(fā)展離不開他們艱苦辛勞的付出。我們應該給予他們更多的關心，讓他們在城市里也能得到家的溫暖。示例2：生活中，每個人都難免會遇到困難，只要我們伸出援助之手，就可能解決別人的燃眉之急，讓其感受到人間的真情。示例3：贈人玫瑰，手有余香。給予別人一點點關心的同時，也會讓自己的心里灑滿陽光，生活中，我們如果能夠多顧及別人的感受，那么整個世界將會充滿溫暖。（與文章內容相符，言之成理即可。2分）8