中考政治總復(fù)習(xí) 主題四 心理教育 第二單元 做自立自強(qiáng)的人（七下）考點(diǎn)跟蹤訓(xùn)練 新人教版

主題四 心理教育 第二單元 做自立自強(qiáng)的人（七下）一、選擇題1(2016保山模擬)小程上中學(xué)時(shí)就注意自覺培養(yǎng)自立能力，進(jìn)入大學(xué)后他又嘗試勤工儉學(xué)，先后做過推銷員、家庭教師、服務(wù)生等，在實(shí)踐中學(xué)到了不少知識(shí)，自立能力明顯高于一般同學(xué)。這個(gè)事例告訴我們，培養(yǎng)自立能力要( D )A多讀書，從書本中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)B立足于當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的小事C多做大事，多經(jīng)風(fēng)浪D大膽投身于社會(huì)實(shí)踐，反復(fù)鍛煉2(2016費(fèi)縣模擬)自主，表現(xiàn)為遇事有主見，自己做決定，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。自主，不僅是一種權(quán)利，更是一種能力。遇事沒有主見，獨(dú)立也徒有虛名。下列能體現(xiàn)自主的有( B )自我確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、自我調(diào)控學(xué)習(xí)過程看見同學(xué)們都學(xué)吉他，自己也積極報(bào)了名寄宿在學(xué)校，整理內(nèi)務(wù)，學(xué)習(xí)生活很有規(guī)律拒絕父母安排的暑假輔導(dǎo)班，自己可以搞好學(xué)習(xí)A BC D3(2016鄒平模擬)“從來就沒有救世主，凡事都要靠自己”告訴我們的道理是( C )自立就是自己的事情自己干自立就是凡事完全自己做主人生需自立，自立是我們生活能力的鍛煉過程我們要培養(yǎng)自立精神A BC D4(2016孝感模擬)14歲的小偉想培養(yǎng)自己的自立能力，他可以( A )從自己的衣服自己洗、自己的書包自己整理等小事做起大膽走上社會(huì)，投身于社會(huì)實(shí)踐，如參加青年志愿者活動(dòng)等通過打工掙學(xué)費(fèi)，既鍛煉了自己又減輕了父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)在遇到事情時(shí)盡量自己拿主意，盡力承擔(dān)自己的責(zé)任等，以此鍛煉自己A BC D5(2016蕪湖模擬)要想知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學(xué)會(huì)游泳，就必須在水中反復(fù)練習(xí)。這告訴我們( B )A自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是做到自立B要培養(yǎng)自立能力，就要大膽地投身社會(huì)實(shí)踐C告別依賴，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)D梨子的味道很好吃，游泳有利于身體健康6(2016肥城模擬)教育家陶行知先生在自立歌中寫到：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算真好漢！”這首歌啟示我們( B )A任何事情都必須自己親自去做B人生應(yīng)當(dāng)自立自強(qiáng)C不要接受別人的任何幫助D自己的任何事情都應(yīng)由自己決定7(2016定西模擬)“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！毕铝袑?duì)這句話理解正確的是( C )人應(yīng)當(dāng)只做大事，不做小事人應(yīng)當(dāng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己成就一番事業(yè)的有效途徑是吃苦耐勞經(jīng)歷磨難可以磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志ABCD8(2016保山模擬)下列不屬于自強(qiáng)精神表現(xiàn)的是( B )A在困難面前不低頭，不喪氣B與同學(xué)鬧矛盾不認(rèn)輸C自尊自愛，不卑不亢D勇于開拓，積極進(jìn)取9(2016萊蕪模擬)“茍安者弱，拼搏者強(qiáng)；自強(qiáng)者富，自棄者亡?！边@句話告訴我們( C )(導(dǎo)學(xué)號(hào)69892071)A社會(huì)是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)B征服與被征服，消滅與被消滅是普遍生存的規(guī)則C生活要自立，人生當(dāng)自強(qiáng)D人不能過安寧的生活，否則會(huì)積弱而亡10(2016鹽城模擬)“眼前多少難甘事，自古男兒當(dāng)自強(qiáng)?！弊詮?qiáng)的航標(biāo)，關(guān)鍵和捷徑的分別是( A )A理想，戰(zhàn)勝自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短B揚(yáng)長(zhǎng)避短，理想，戰(zhàn)勝自我C理想，揚(yáng)長(zhǎng)避短，戰(zhàn)勝自我D戰(zhàn)勝自我，理想，揚(yáng)長(zhǎng)避短二、非選擇題11(2016棗莊模擬)在我們的生活中，常常會(huì)看到這樣一些現(xiàn)象：有些同學(xué)遇到難題不會(huì)做，就抄別人的作業(yè)；同學(xué)之間有一點(diǎn)兒小麻煩，就找老師訴苦；衣服臟了讓父母洗；等等。(1)上述行為表現(xiàn)同學(xué)們有非常強(qiáng)的什么思想？這種思想對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么影響？依賴思想；影響：使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神；使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷；使人只想不勞而獲，貪圖享受，不能適應(yīng)社會(huì)生活；危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。(2)請(qǐng)你試著列出幾條克服上述現(xiàn)象的辦法？要從思想上認(rèn)識(shí)到依賴的危害，樹立自立的意識(shí)，主動(dòng)告別依賴，走向自立；告別依賴，做到自己的事情自己干，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)；立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起，大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，多實(shí)踐多鍛煉。12(2016甘肅模擬)張海迪，著名作家，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。五歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱。她沒進(jìn)過學(xué)校，以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，出版了大量散文集及翻譯作品。1991年張海迪在做過癌癥手術(shù)后，繼續(xù)以不屈的精神與命運(yùn)抗?fàn)?，她開始發(fā)奮學(xué)習(xí)哲學(xué)專業(yè)研究生課程。1993年在吉林大學(xué)獲哲學(xué)碩士學(xué)位。張海迪在本職崗位和社會(huì)工作中自強(qiáng)不息，以滿腔的熱忱和高尚的品格服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)人民，她是中國(guó)一代青年的驕傲，也是中國(guó)殘疾人的杰出代表。(1)請(qǐng)概括張海迪事跡留給你的深刻印象。張海迪的故事留給我的深刻印象是：雖然身體高度殘疾，但意志十分堅(jiān)強(qiáng)；(或身殘志堅(jiān)?；虼煺勖媲耙矎娜??；蚱D難困苦，玉汝于成)；頑強(qiáng)拼搏，自強(qiáng)不息，最終獲得成功。(2)張海迪高度殘疾且惡病纏身，仍取得巨大成就靠的是什么？這種精神有哪些表現(xiàn)？靠的是自強(qiáng)不息的精神；這種精神表現(xiàn)在：在困難面前不低頭，不喪氣；自尊自愛，不卑不亢；勇于開拓，積極進(jìn)取；志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求等等。(3)這則故事對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活有哪些有益的啟示？作為一個(gè)身體健康的少年，更應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷克服學(xué)習(xí)和生活中的困難，開拓進(jìn)取；為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和目標(biāo)，百折不撓，執(zhí)著追求，直到成功。(4)看了張海迪的故事，你認(rèn)為一個(gè)自強(qiáng)的好少年應(yīng)該怎樣做？做一個(gè)自強(qiáng)的好少年要做到：樹立堅(jiān)定的理想，是自強(qiáng)的航標(biāo)；戰(zhàn)勝自我，是自強(qiáng)的關(guān)鍵；揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)的捷徑。