中考歷史一輪專題復習 新民主主義革命的興起和勝利教案1
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第十一講 新密主主義革命的興起和勝利 一、復習目標 1.掌握新民主主義革命興起的基本史實。 2.掌握中華民族的抗日戰(zhàn)爭的基本史實。 3.掌握解放戰(zhàn)爭的基本史實。 二、復習重難點 1. 新民主主義革命的興起。 2. 抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭。 三、課時安排 1課時 四、教學過程 (一)知識梳理 【考點一】:五四運動 課件展示: 師:以學生為主體引導學生自主解決問題 師:五四運動為中國共產(chǎn)黨的誕生奠定了階級基礎、思想基礎. 現(xiàn)在我們先練練手,看看大家對本章知識的掌握程度。 學生們快速做題,定時訓練。老師嚴格限定時間。 【考點二】:中國共產(chǎn)黨的誕生 師:多媒體展示: 通過課件展示和學生結(jié)合課本背誦,要求學生熟練記憶中共誕生的基礎知識。 多媒體展示問題,學生們快速做題,定時訓練,展示答案。 【考點三】:黃埔軍校的建立 師:多媒體展示: 多媒體展示問題,學生們快速做題,定時訓練,展示答案。 【考點四】:北伐勝利進軍和南京國民政府的建立 師:多媒體展示: 多媒體展示問題,學生們快速做題,定時訓練,展示答案。 【考點五】:中國革命道路的探索 師:多媒體展示: 學生通過復習并且回答問題,使學生意識到在中國共產(chǎn)黨的艱苦卓絕的探索下,找到了一條符合國情的革命道路:農(nóng)村包圍城市,武裝奪取政權(quán)。 多媒體展示問題,學生們快速做題,定時訓練,展示答案。 【考點六】:長征 師:多媒體展示: 教師:通過復習長征,使學生認識到中國工農(nóng)紅軍的革命英雄精神、樂觀主義精神、團結(jié)精神、集體主義精神更等,這就是長征精神。 多媒體展示問題,學生們快速做題,定時訓練,展示答案。 【考點七】:日本侵華 課件展示: 師:以學生為主體,引導學生以課本知識為依據(jù),自主解決問題并且記憶基礎知識,時間大體10分鐘. 歸納小結(jié):通過師生活動、生生互動,了解日本侵略的主要史實,體會日本侵略給中國人民造成的危害。 師:日本的侵略給中國人民帶來了深重的災難,中國人民掀起了抗日救國運動。 現(xiàn)在我們先練練手,看看大家對本章節(jié)知識的掌握程度。 學生們快速做題,定時訓練。老師嚴格限定時間。 【考點八】:西安事變 師:多媒體展示: 通過課件展示,使學生認識到張學良和楊虎城為了挽救民族危亡,發(fā)動了西安事變。 多媒體展示問題,學生們快速做題,定時訓練,展示答案。 【考點九】:主要戰(zhàn)役 師:多媒體展示:整體感知: 現(xiàn)在我們先練練手,看看大家對本章節(jié)知識的掌握程度。 學生們快速做題,定時訓練。老師嚴格限定時間。 【考點十】:中共七大和抗日戰(zhàn)爭的勝利 師:多媒體展示:整體感知: 通過復習,掌握中共七大的有關內(nèi)容,并加強記憶。 老師小結(jié):復習了抗日戰(zhàn)爭的基礎知識,了解到了面對日本的侵略,國共兩黨建立起抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線,最終取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利,成為中華民族有衰敗走向振興的轉(zhuǎn)折點。 【考點十一】:解放戰(zhàn)爭 課件展示: 師:以學生為主體,引導學生以課本知識為依據(jù),自主解決問題并且記憶基礎知識,時間大體10分鐘. 歸納小結(jié):通過師生活動、生生互動,了解解放戰(zhàn)爭爆發(fā)的過程和戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點. 現(xiàn)在我們先練練手,看看大家對本章知識的掌握程度。 學生們快速做題,定時訓練。老師嚴格限定時間。 師:隨著解放戰(zhàn)爭的節(jié)節(jié)勝利,人民解放軍開始進入戰(zhàn)略決戰(zhàn)階段。 師:多媒體展示: 通過課件展示,使學生識記三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役的基礎知識。 (二)難點突破,拓展升華 重點是分析國共兩黨關系演變過程以及啟示,培養(yǎng)學生的分析問題的能力。 歸納總結(jié),多媒體展示: 給學生10分鐘左右的時間記憶本節(jié)課的基礎知識. 五、板書 1、新民主主義革命的興起 2、抗日戰(zhàn)爭 3、解放戰(zhàn)爭 六、作業(yè)布置 1.完成本節(jié)課的《同步練習》。 2.預習下節(jié)課的導學案。 七、教學反思 本節(jié)教學設計以新課標為依據(jù),鏈接教材內(nèi)容和最新的網(wǎng)絡教學資源,重視教師、學生和教學資源之間的互動。在教學過程中能夠體現(xiàn)對重點、難點的突破,用創(chuàng)設的問題帶領學生對知識進行探索、感悟和提升。 9- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
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