中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)解讀 各個(gè)擊破 主題一 身邊的化學(xué)物質(zhì) 第1講 空氣 氧氣習(xí)題 新人教版

主題一身邊的化學(xué)物質(zhì)第1講空氣氧氣1(2016郴州)小林從冰箱里拿出冰凍的飲料，用干布擦凈瓶外壁的水，放置于桌面片刻，發(fā)現(xiàn)瓶外壁又掛滿水珠，這說明空氣中有(D)A氮?dú)?B氧氣C二氧化碳 D水蒸氣2(2016天津)空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是(B)A氧氣 B氮?dú)釩水蒸氣 D二氧化碳3(2016成都)空氣中的下列氣體，屬于稀有氣體的是(A)AHe BN2 CO2 DCO24(2016淄博)空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是(A)A空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保護(hù)氣B空氣主要是由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的1/5C空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)值越大，說明空氣的質(zhì)量越好D空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，所以常用于制造多種用途的電光源5(2016荊州)關(guān)于催化劑的下列說法中，正確的是(C)A化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量減少B化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量增加C催化劑可改變化學(xué)反應(yīng)速率D化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化6(2016資陽)下列關(guān)于氧氣實(shí)驗(yàn)的說法正確的是(D)A加熱分解氯酸鉀制氧氣未加二氧化錳反應(yīng)不發(fā)生B電解水實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氧氣的電極為負(fù)極C收集氧氣時(shí)，用帶火星的木條進(jìn)行驗(yàn)滿，這是利用了氧氣的可燃性D鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，得到黑色固體物質(zhì)7(2016福州)請沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方法認(rèn)識(shí)“空氣”。已知：常溫下，氮?dú)夥悬c(diǎn)196 ，氧氣沸點(diǎn)183 。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條熄滅。該燒杯放置一段時(shí)間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積，其主要成分是液氧。8(2016菏澤)如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請根據(jù)要求回答問題：(1)儀器a的名稱是集氣瓶；利用裝置B制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O22H2OO2；實(shí)驗(yàn)時(shí)，錐形瓶內(nèi)長頸漏斗要插入液面以下，其原因是防止生成的氧氣從長頸漏斗口逸出；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若要分離出錐形瓶中的固體物質(zhì)，應(yīng)用的分離方法是過濾。(2)下面是利用裝置收集氣體的操作，正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是(填序號(hào))。待集氣瓶內(nèi)充滿氣體后，蓋上玻璃片再移出水槽等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中(3) 已知：氨氣(NH3)是一種具有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制備氨氣。請你從圖中選出制備一瓶氨氣所需要的裝置組合是A和D。整合集訓(xùn)一、選擇題1(2016長沙)空氣是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源，空氣中能支持燃燒和供給呼吸的氣體是(B)A氮?dú)?B氧氣C稀有氣體 D二氧化碳2(2016南昌)下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是(C)A二氧化硫 B一氧化碳C氮?dú)?D可吸入顆粒物3(2016湘潭)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是(A)A鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體B硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰C紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧D木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體4(2016宜賓)下列敘述正確的是(D)A純凈物只含一種元素B凡是有氧元素參與的反應(yīng)就是氧化反應(yīng)C任何飽和溶液升高溫度均能變?yōu)椴伙柡腿芤篋催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不會(huì)改變5(2016邵陽)在進(jìn)行“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)制得的氧氣不純。你認(rèn)為可能的原因是(C)A用排水法收集O2時(shí)，集氣瓶裝滿水B用向上排空氣法收集O2時(shí)，導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底部C用排水法收集O2時(shí)，導(dǎo)管口冒出氣泡，立即收集D用排水法收集O2時(shí)，收集滿后，在水下蓋上玻璃片二、填空題6(2016永州)如圖是醫(yī)用過氧化氫溶液說明書的部分內(nèi)容，請閱讀并回答問題。(1)在醫(yī)療的外用上，采用含過氧化氫3%左右的溶液作為消毒(填“催化”或“消毒”)劑。(2)過氧化氫溶液應(yīng)該采取遮光和密封方式，保存在陰涼處。(3)實(shí)驗(yàn)室用分解過氧化氫的方法來制取的氣體是O2(填化學(xué)式)，通常需要加入少量二氧化錳作催化劑來加快反應(yīng)速率。7(2016臨沂)如圖是用燃磷法測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置，請你回答下列有關(guān)問題：(1)紅磷燃燒時(shí)冒出濃厚的白煙，反應(yīng)的化學(xué)方程式是4P5O22P2O5。(2)紅磷燃燒消耗氧氣，并且生成固體，使得集氣瓶內(nèi)的壓強(qiáng)減小，致使燒杯中的水倒吸入集氣瓶，從而粗略測出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。(3)燃燒結(jié)束后，當(dāng)集氣瓶冷卻至室溫后松開彈簧夾，過一會(huì)兒觀察到進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶總體積的五分之一。三、實(shí)驗(yàn)探究題8(2016青島)根據(jù)下列裝置，回答問題：(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：分液漏斗；試管。(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2OO2，從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，發(fā)生裝置最好選用B(填裝置序號(hào))。(3)因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒钥梢岳醚b置F(填裝置序號(hào))收集。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，用這種裝置收集氧氣時(shí)應(yīng)注意留一些水在集氣瓶底。四、計(jì)算題9(2016長沙)實(shí)驗(yàn)室取68 g過氧化氫溶液和2 g二氧化錳混合制取氧氣，充分反應(yīng)后，稱量剩余溶液和濾渣為68.4 g。求：(1)充分反應(yīng)后，生成氧氣的質(zhì)量為1.6g；(2)參加反應(yīng)的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。解：設(shè)產(chǎn)生1.6 g氧氣需要H2O2的質(zhì)量為x。2H2O22H2OO268 32x 1.6 gx3.4 g參加反應(yīng)的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)100%5%答：參加反應(yīng)的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是5%。10(2016煙臺(tái))暖寶寶貼(主要成分為鐵粉、木炭、食鹽)的熱量來源于鐵粉的氧化。小濤同學(xué)設(shè)計(jì)使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)開始前的裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)后從量筒中流入玻璃瓶(容積為250 mL)中的水的體積為45 mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計(jì))。下列說法錯(cuò)誤的是(B)A實(shí)驗(yàn)前必須檢查裝置的氣密性B通過本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18%C若實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足D必須等溫度計(jì)的讀數(shù)恢復(fù)至實(shí)驗(yàn)前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積11(2016東營)實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取、收集氣體。儀器b是分液漏斗，可通過旋轉(zhuǎn)活塞分次滴加液體。請回答以下問題。(1)儀器a、c的名稱是：a長頸漏斗，c水槽。(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為AF或AH(填字母序號(hào))，該發(fā)生裝置的不足之處是在試管口沒有放一團(tuán)棉花，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4MnO2O2。收集裝置的選擇是由氣體的性質(zhì)決定的。既能用排水法也能用排空氣法收集的氣體一定具有的性質(zhì)有(填數(shù)字序號(hào))。易溶于水難溶于水不與水反應(yīng)密度與空氣接近可與空氣中某成分反應(yīng)有毒，是一種大氣污染物(3)化學(xué)反應(yīng)可控制才能更好地為人類造福，我們可以通過改變反應(yīng)的條件、藥品用量、改進(jìn)裝置等途徑來達(dá)到控制反應(yīng)的目的。常溫下塊狀電石(CaC2)與水反應(yīng)生成乙炔(C2H2)氣體和氫氧化鈣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaC22H2O=C2H2Ca(OH)2，實(shí)驗(yàn)室制取乙炔時(shí)，須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起裝置炸裂。圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置有C或D(填裝置序號(hào))。(4)某可燃性氣體可能是乙炔、甲烷、一氧化碳中的一種或兩種。已知13 g該氣體在足量的氧氣中充分燃燒生成44 g二氧化碳和9 g水，則該氣體可能的組成為A。A乙炔B乙炔和一氧化碳的混合物C甲烷和一氧化碳的混合物D甲烷和乙炔的混合物