中考政治 教材考點(diǎn)提煉 第3課時(shí) 承擔(dān)責(zé)任 親近社會(huì)命題點(diǎn)梳理

第3課時(shí)承擔(dān)責(zé)任 親近社會(huì)考點(diǎn)一 承擔(dān)責(zé)任責(zé)任的含義、產(chǎn)生和來(lái)源(1)責(zé)任的含義：對(duì)一個(gè)人做或不做某些事的要求。(2)責(zé)任的產(chǎn)生：產(chǎn)生于人們之間的相互關(guān)系之中，表現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面。(3)責(zé)任的來(lái)源：養(yǎng)育、承諾、分配、任命、職業(yè)、法律、習(xí)俗、公民原則、道德原則等。承擔(dān)責(zé)任的意義(1)能促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展，提升自己生命的價(jià)值，使自己獲得他人的信任，獲得社會(huì)的承認(rèn)和贊譽(yù)。(2)能使他人獲得安全感，得到有效的合作與幫助。(3)有利于建立良好的人際關(guān)系和和諧穩(wěn)定的社會(huì)秩序，促進(jìn)社會(huì)的文明、進(jìn)步和發(fā)展。(4)是道德和法律的要求，也是每個(gè)社會(huì)成員的內(nèi)心需要?！爵斎税妗?1)能促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展：承擔(dān)責(zé)任就會(huì)承擔(dān)壓力，而壓力會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力，激勵(lì)自己充分發(fā)揮個(gè)人潛能，克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)；承擔(dān)責(zé)任能贏得別人的信任，得到別人的支持和幫助；承擔(dān)責(zé)任能獲得自尊和自信，增長(zhǎng)才干，獲得社會(huì)的承認(rèn)和贊譽(yù)。(2)人們只有各自承擔(dān)起自己的責(zé)任，才能建立起良好的人際關(guān)系和穩(wěn)定、和諧的社會(huì)秩序，促進(jìn)社會(huì)的文明、進(jìn)步和發(fā)展。不承擔(dān)責(zé)任的后果2014，T24(2)(1)會(huì)受到道德譴責(zé)，失去別人的信任，得不到別人的幫助與支持。(2)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，破壞社會(huì)和諧。(3)對(duì)他人的利益和對(duì)社會(huì)造成嚴(yán)重危害的還要受到法律制裁，遺憾終生。怎樣做負(fù)責(zé)任的公民(1)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。對(duì)自己的行為后果作出正確的判斷加強(qiáng)道德、文化修養(yǎng)，提高自己的判斷能力。樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。學(xué)會(huì)在不同責(zé)任面前作出正確選擇。信守承諾，勇?lián)^(guò)錯(cuò)。提高自控能力，不該做的事堅(jiān)決不做。(2)遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)秩序。(3)養(yǎng)成親社會(huì)行為，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，參與力所能及的公益活動(dòng)。考點(diǎn)二 責(zé)任與角色角色不同，責(zé)任不同(角色與責(zé)任的關(guān)系)(1)不同的人在社會(huì)關(guān)系中的身份不同，責(zé)任就不同。(2)同一個(gè)人與不同的人結(jié)成不同的社會(huì)關(guān)系，就會(huì)承擔(dān)著多種社會(huì)責(zé)任。(3)責(zé)任始于生而終于死，隨著年齡的增長(zhǎng)和生活經(jīng)歷的變化，人們所處的社會(huì)關(guān)系便不斷擴(kuò)展變化，所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任也會(huì)發(fā)生改變。承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)有哪些(1)承擔(dān)責(zé)任需要耗費(fèi)許多時(shí)間、體力和精力。(2)承擔(dān)責(zé)任要承受心理壓力，甚至有可能影響健康。(3)承擔(dān)責(zé)任可能會(huì)使自己的一些利益受到損失。(4)在危險(xiǎn)和危急的時(shí)刻承擔(dān)責(zé)任，還有可能危及自己的生命。為什么我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感【冷點(diǎn)】2013，T24(2)(1)我們都生活在社會(huì)中，任何人脫離了社會(huì)就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。(2)社會(huì)是一個(gè)整體，人們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。(3)我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)；我對(duì)自己負(fù)責(zé)，說(shuō)到底，也是對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。所以，我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感。如何正確對(duì)待可以選擇的責(zé)任和不可選擇的責(zé)任(1)面對(duì)可以選擇的責(zé)任：憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)進(jìn)行正確的評(píng)估，作出最合理的選擇，并義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任。(2)面對(duì)不可選擇的責(zé)任：改變我們對(duì)待自己應(yīng)該做的事情的態(tài)度，把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色，做到我承擔(dān)，我無(wú)悔。具有社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)2011，T4(1)對(duì)集體：作為集體中的一員，我們要自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智。發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難。(2)對(duì)社會(huì)：作為社會(huì)成員，我們要遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)秩序，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。2010.T7(3)對(duì)國(guó)家：作為中華人民共和國(guó)的公民，我們要自覺(jué)維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)，當(dāng)國(guó)家處在困難時(shí)刻時(shí)，要主動(dòng)為國(guó)分憂、勇?lián)厝?、與國(guó)家共渡難關(guān)?？键c(diǎn)三 親近社會(huì)參與公益活動(dòng)個(gè)人與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系(1)社會(huì)為個(gè)人的發(fā)展提供了條件。(2)社會(huì)在發(fā)展的過(guò)程中產(chǎn)生問(wèn)題是正常的，會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，不斷完善。(3)我們個(gè)人應(yīng)積極參與社會(huì)生活，感受社會(huì)生活的美好。(4)我們個(gè)人應(yīng)努力為社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。為什么要增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣與情感(1)每個(gè)人都置身于快速發(fā)展的社會(huì)之中。(2)社會(huì)問(wèn)題的解決要依靠政府、社會(huì)各界和每個(gè)公民的共同努力。(3)關(guān)注社會(huì)問(wèn)題可以鍛煉我們的能力。(4)關(guān)注社會(huì)問(wèn)題有利于培養(yǎng)我們的親社會(huì)行為。(5)關(guān)注社會(huì)問(wèn)題有利于實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。親社會(huì)行為的含義、培養(yǎng)親社會(huì)行為的原因及做法(1)含義：指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出的那些有利于社會(huì)和他人的行為。(2)原因：在社會(huì)生活中，個(gè)人對(duì)他人的依賴是不言而喻的。當(dāng)我們明白自己每時(shí)每刻都在享受他人提供的各種服務(wù)的時(shí)候，盡自己的力量回報(bào)社會(huì)理所應(yīng)當(dāng)是我們的選擇。(3)做法：培養(yǎng)親社會(huì)行為首先要做到謙讓、樂(lè)于助人；其次要為社會(huì)作貢獻(xiàn)，表現(xiàn)在積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)注國(guó)家大事，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。親近社會(huì)對(duì)青少年成長(zhǎng)有什么重要意義(1)熱愛(ài)社會(huì)，親近社會(huì)，我們才能摘取成功的果實(shí)，體現(xiàn)生命的價(jià)值。(2)親近社會(huì)，融入社會(huì)，有利于形成完善的人格，能促使人樂(lè)觀向上，愉悅生活，將個(gè)人與社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，追求人生的高境界。(3)熱愛(ài)社會(huì)，親近社會(huì)，有助于增長(zhǎng)我們的社會(huì)知識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力，培養(yǎng)優(yōu)秀品德，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。公共生活的含義公共生活是人們?cè)诠部臻g里發(fā)生相互聯(lián)系、相互影響的共同生活。與家庭生活和學(xué)校生活比較，公共生活有活動(dòng)范圍的廣泛性、活動(dòng)內(nèi)容的開(kāi)放性、交往對(duì)象的復(fù)雜性、活動(dòng)方式的多樣性等特征。我們積極參加公共生活的原因社會(huì)的發(fā)展對(duì)個(gè)人素質(zhì)提出了新的要求，我們只有親身實(shí)踐，才能學(xué)到現(xiàn)代生活所必需的本領(lǐng)，提高社會(huì)適應(yīng)能力。增進(jìn)親社會(huì)的情感，促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。公益活動(dòng)的含義公益活動(dòng)是指一定組織或個(gè)人向社會(huì)捐贈(zèng)財(cái)物、時(shí)間、精力和知識(shí)等的活動(dòng)。公益活動(dòng)的內(nèi)容包括社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、知識(shí)傳播、公共福利、幫助他人、社會(huì)援助、社團(tuán)活動(dòng)、文藝活動(dòng)等。參與公益活動(dòng)的意義(1)對(duì)個(gè)人：熱心公益、服務(wù)社會(huì)是公民關(guān)愛(ài)社會(huì)的重要表現(xiàn)，在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過(guò)程中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。(2)對(duì)社會(huì)：參加公益活動(dòng)有利于在全社會(huì)形成相互關(guān)愛(ài)的社會(huì)氛圍，有利于我國(guó)社會(huì)主義思想道德建設(shè)，促進(jìn)精神文明建設(shè)。公共秩序的含義公共秩序也稱社會(huì)秩序，是為維護(hù)社會(huì)公共生活所必需的程序。它由法律、行政法規(guī)、國(guó)家機(jī)關(guān)、企業(yè)集體單位和社會(huì)團(tuán)體的規(guī)章制度等所確定。主要包括社會(huì)管理秩序、生產(chǎn)秩序、工作秩序、交通秩序和公共場(chǎng)所秩序等。列舉不遵守社會(huì)公共秩序的表現(xiàn)(1)課堂上不遵守紀(jì)律。(2)上下樓梯時(shí)追逐打鬧。(3)觀看體育比賽時(shí)亂扔礦泉水瓶。(4)車(chē)站購(gòu)票時(shí)插隊(duì)。(5)在圖書(shū)館、閱覽室大聲喧嘩。(6)露天燒烤，占道經(jīng)營(yíng)。自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序的原因及做法(1)公共設(shè)施和公共秩序都是為公民的社會(huì)生活服務(wù)的，是社會(huì)文明的重要標(biāo)志。(2)每個(gè)初中生都應(yīng)該樹(shù)立公民意識(shí)，從身邊小事做起，從生活細(xì)節(jié)做起，自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序，提高自身的公民素養(yǎng)，做社會(huì)的好公民。