九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中試卷（含解析） 新人教版41

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2016-2017學(xué)年遼寧省鞍山市臺(tái)安縣九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷 一、選擇題（本大題有12個(gè)小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意．1-8小題每題1分，9-12小題每題2分，共16分） 1． “一帶一路”是跨越時(shí)空的宏偉構(gòu)思，賦予古絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵．古絲綢之路將中國(guó)的發(fā)明和技術(shù)傳送的到國(guó)外．下列不涉及化學(xué)變化的是（　?。? A．稻草造紙 B．使用火藥 C．蠶絲織布 D．冶煉金屬 2．某同學(xué)加熱2﹣3ml蒸餾水，操作有：①點(diǎn)燃酒精燈；②加熱；③用試管夾夾好試管；④往試管里加2﹣3ml蒸餾水；⑤將試劑瓶蓋好，放回原處，標(biāo)簽朝外．以上操作的正確顧序應(yīng)該是（　　） A．①④③②⑤ B．④⑤③①② C．①③④②⑤ D．④③⑤①② 3．“神州七號(hào)”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的廢氣快速轉(zhuǎn)化為航天員需要的氣體，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，在該過程中NiFe2O4是（　　） A．反應(yīng)物 B．催化劑 C．生成物 D．消毒劑 4．下列有關(guān)水的說法正確的是（　?。? A．煮沸可以使硬水軟化 B．地球上的淡水資源非常豐富 C．水可以溶解任何物質(zhì) D．水是由氫氣和氧氣組成的 5．打撈韓國(guó)“歲月號(hào)”沉船是水下作業(yè)，潛水員需要呼吸富氧空氣．富氧空氣中氧氣含量高于普通空氣中的含量，富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可以是（　　） A．1：2 B．1：5 C．1：4 D．21：79 6．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，對(duì)人體健康影響很大．下列情況不會(huì)增加空氣中PM2.5的是（　?。? A．“十．一”黃金周開私家車出游 B．神華萬州電廠用煤火力發(fā)電 C．農(nóng)村焚燒秸稈還田肥田 D．三峽大壩建電站發(fā)電 7．下列方框中，符合2N2意義的示意圖是（　　） A． B． C． D． 8．將密封良好的方便面從平原帶到高原時(shí)，包裝袋鼓起，是因?yàn)榇鼉?nèi)的氣體分子（　?。? A．間隔增大 B．質(zhì)量增大 C．體積增大 D．個(gè)數(shù)增多 9．M元素的離子為M2+，其核外電子數(shù)為a，核內(nèi)中子數(shù)為b，則M的相對(duì)原子質(zhì)量為（　?。? A．a(chǎn)+b+2 B．a(chǎn)+b﹣2 C．a(chǎn)+b D．b+2 10．配平化學(xué)方程式：□Al+□Fe3O4□Fe+□Al2O3，□內(nèi)應(yīng)填入的數(shù)字為（　?。? A．2、2、1、1 B．2、2、6、1 C．6、2、6、3 D．8、3、9、4 11．已知對(duì)苯二胺是一種常用的著色劑，各種染發(fā)劑的成分中都含有它．長(zhǎng)期使用含有對(duì)苯二胺的染發(fā)劑染發(fā)，可能會(huì)對(duì)染發(fā)者的身體造成傷害，甚至有致癌性．如圖是對(duì)苯二胺的分子結(jié)構(gòu)模型，下列有關(guān)對(duì)苯二胺的說法不正確的是（　?。? A．對(duì)苯二胺的化學(xué)式為C6H8N2 B．對(duì)苯二胺的相對(duì)分子質(zhì)量為108 C．對(duì)苯二胺可被皮膚少量吸收 D．對(duì)苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為3：4：1 12．如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖，下列描述正確的是（　　） A．該反應(yīng)是化合反應(yīng) B．甲的相對(duì)分子質(zhì)量大于乙 C．甲可能是單質(zhì) D．t1時(shí)，丙的質(zhì)量一定等于甲、乙的質(zhì)量之和 　 二、填空題（本題包括4小題，每空1分，共16分） 13．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，相當(dāng)于人走路的兩條腿，是非常重要的，所以要熟練掌握化學(xué)用語，請(qǐng)用化學(xué)用語填空： （1）三個(gè)金原子　　； （2）硝酸銨中的陽離子　?。? （3）氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)　??； （4）氯酸鉀　　． 14．人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水，如圖1是自來水廠凈化水過程示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題： （1）自來水廠凈化水時(shí)先加入絮凝劑　?。ㄌ钗镔|(zhì)名稱），然后通過　?。ㄌ畈僮髅Q）除去水中的不溶性雜質(zhì)．若在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)速度非常慢，你認(rèn)為可能的原因是　?。詈笤偻ㄟ^通入氯氣進(jìn)行殺菌消毒． （2）如圖2是市場(chǎng)上出售的一種自來水過濾器中的濾芯示意圖．這種濾芯既可以除去水中的難溶性雜質(zhì)，又可以利用　　的吸附作用除去異味和一些溶解的雜質(zhì)． 15．A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖． （1）C粒子屬于　?。ㄌ睢霸印薄ⅰ瓣庪x子”、“陽離子”）；若D為原子，則x=　??； （2）A、B、C、D屬于同種元素的是　?。ㄌ钚蛱?hào)）． （3）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似？　　（填序號(hào)）． 16．某同學(xué)在做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用了如圖所示的簡(jiǎn)易裝置． （1）此裝置中a端為　　極； （2 ）在水槽中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是　??； （3）如圖表明實(shí)驗(yàn)是“未開始”“剛開始”，還是“已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間”：　　； （4）此裝置有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是　?。? 　 三、簡(jiǎn)答與推斷題（本題包括4小題，共20分） 17．水是重要的自然資源，水資源不足，將嚴(yán)重影響人類的生存．請(qǐng)結(jié)合下表回答下列問題： 水資源緊缺程度 輕度缺水 中度缺水 重度缺水 極度缺水 人均水量（m3/年） 1700﹣3000 1000﹣1700 500﹣1000 ＜500 （1 ）我國(guó)人均水量約為2000m3/年，居世界第八十幾位，水資源的緊缺程度為　??； （2）為保護(hù)古老的遼河，小林同學(xué)向政府提出保護(hù)遼河的幾條建議：①向河中放養(yǎng)魚苗，保持生態(tài)平衡；②清理河中的污泥；③禁止向河道內(nèi)傾倒垃圾；④禁止使用農(nóng)藥和化肥；⑤關(guān)停沿河所有企業(yè)；⑥少用或不使用含磷洗衣粉，防治水體污染．其中不合理的是　?。ㄌ钚蛱?hào)），你對(duì)防治水體污染還有何建議？ （3）《水污染防治行動(dòng)計(jì)劃》（簡(jiǎn)稱“水十條”）中有一項(xiàng)：“縣級(jí)以上城市應(yīng)于2015年底前全面實(shí)行階梯水價(jià)制度”．實(shí)行“階梯水價(jià)”制度的主要目的是　　． 18．某同學(xué)利用如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量（體積分?jǐn)?shù)），請(qǐng)根據(jù)他的操作回答下列問題： （1 ）檢査整個(gè)裝置的氣密性后，將a處的止水夾夾緊，點(diǎn)燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中．紅磷燃燒最明顯的現(xiàn)象是　??；紅磷燃燒的化學(xué)方程式為　　； （2）待燃燒停止，將a處的止水夾打開，結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入到廣口瓶中，且約占廣口瓶剩余體積的，則該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為　　%．與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是　?。? 19．某興趣小組進(jìn)行分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你參與完成相關(guān)問題． （1 ）實(shí)驗(yàn)①：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴人2～3滴酚酞溶液，再向其中滴加濃氨水．由實(shí)驗(yàn)①得出的結(jié)論有　?。? （2）實(shí)驗(yàn)②（如圖甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是　　，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是　??； （3 ）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③（如閣乙所示）作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為有無必要？　　，理由是　?。? （4）有同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不完善，可能是其他因素使實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)上述現(xiàn)象，請(qǐng)你提出一種可能的原因：　?。? 20．用過氧化氫溶液、氫氣、氧氣和水四種物質(zhì)迸行拼圖游戲，各物質(zhì)間的關(guān)系如圖所示（“一”表示相連的物質(zhì)之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．“→”表示由某種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）．請(qǐng)回答下列問題： （1）物質(zhì)D的化學(xué)式　?。? （2）物質(zhì)B的用途之一　?。? （3 ） A→B+C的化學(xué)方程式是　??； （4 ）物質(zhì)B與D反應(yīng)的基本類型是　　． 　 四、實(shí)驗(yàn)與探究題（本題包括3小題，共20分） 21．實(shí)驗(yàn)室通常用蒸餾的方法制取蒸餾水．如圖是制取蒸溜水的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題： （1）在實(shí)驗(yàn)中，加熱前在燒瓶中加幾粒沸石（或碎瓷片），目的是　??； （2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，冷凝水應(yīng)從　?。ㄌ睢癆“或“B”）通入； （3）圖2是簡(jiǎn)易裝置，燒杯內(nèi)冷水的作用　　． 22．如圖甲所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集的裝置： （1）標(biāo)號(hào)②儀器的名稱　　； （2）若實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)B裝置試管壁有水，則要　　，再加熱； （3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇發(fā)生裝置　?。ㄌ钭帜福粚?shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口放一團(tuán)棉花，其目的是　　；反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．若用裝置C收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是　??； （4 ）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)圖乙操作，錯(cuò)誤的是　　（填字母序號(hào)）． （5）某同學(xué)用圖甲中的A、E裝置制取氧氣，歸納了實(shí)驗(yàn)過程中的一些“先”“后”規(guī)律，正確的是　?。ㄌ钭帜感蛱?hào)）． A．先檢查裝置氣密性，再實(shí)驗(yàn) B．先預(yù)熱，再加熱 C．先媳滅酒精燈，在撤出導(dǎo)管 D．組裝儀器時(shí)，先下邊再上邊，先左邊再右邊． 23．蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對(duì)“蔗糖的組成”進(jìn)行了探究． 【作出猜想】小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素． 【實(shí)驗(yàn)探究】 方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗(yàn)生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”． 小剛認(rèn)為該方案不合理，只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是　?。? 方案二：小剛用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開始先通入一會(huì)兒氮?dú)?，然后關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱． （1）觀察到　　出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素． （2）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測(cè)該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用如圖所示裝置，另選試劑進(jìn)行了驗(yàn)證單質(zhì)碳的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象如表： 實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 　　，點(diǎn)燃酒精 ①硬紙玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；② 　　 寫出上述實(shí)驗(yàn)過程中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：　?。? 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的． 【拓展交流】 （1）方案二中，先通入一會(huì)兒氮?dú)獾脑蚴恰　。? （2）查閱資料得知蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11，小紅發(fā)現(xiàn)：蔗糖分子中氫原子數(shù)目是氧原子數(shù)目的倍，但是，蔗糖中氧元素質(zhì)量卻是氫元素質(zhì)量的8倍．導(dǎo)致出現(xiàn)這種情況的原因是　?。? 　 五、計(jì)算題（本題包括1小題，共8分） 24．某品牌礦泉水，其外包裝上部分文字說明如圖所示．請(qǐng)回答下列問題： （1）說明中偏硅酸的化學(xué)式為H2SiO3，其中硅元素的化合價(jià)為　?。? （2）說明中的“鈣”是指　?。ㄌ睢胺肿印薄霸印被颉霸亍保患儍魞?yōu)質(zhì)的礦泉水屬于　?。ㄌ睢凹儍粑铩被颉盎旌衔铩保? （3）偏硅酸（H2SiO3）的相對(duì)分子質(zhì)量是　?。? （4）此礦泉水每瓶4升，則每瓶礦泉水中含鈉元素最多　　mg，至少含有硅元素的質(zhì)量為多少？（要求寫出計(jì)算過程，結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位） 　  2016-2017學(xué)年遼寧省鞍山市臺(tái)安縣九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（本大題有12個(gè)小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意．1-8小題每題1分，9-12小題每題2分，共16分） 1．“一帶一路”是跨越時(shí)空的宏偉構(gòu)思，賦予古絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵．古絲綢之路將中國(guó)的發(fā)明和技術(shù)傳送的到國(guó)外．下列不涉及化學(xué)變化的是（　　） A．稻草造紙 B．使用火藥 C．蠶絲織布 D．冶煉金屬 【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可． 【解答】解：A、稻草造紙的過程中，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化． B、使用火藥的過程中，火藥燃燒爆炸，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化． C、蠶絲織布的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． D、冶煉金屬的過程中有金屬單質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化． 故選：C． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化． 　 2．某同學(xué)加熱2﹣3ml蒸餾水，操作有：①點(diǎn)燃酒精燈；②加熱；③用試管夾夾好試管；④往試管里加2﹣3ml蒸餾水；⑤將試劑瓶蓋好，放回原處，標(biāo)簽朝外．以上操作的正確顧序應(yīng)該是（　?。? A．①④③②⑤ B．④⑤③①② C．①③④②⑤ D．④③⑤①② 【考點(diǎn)】給試管里的液體加熱；液體藥品的取用． 【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析． 【解答】解：該實(shí)驗(yàn)首先要取藥品，取完藥品要把原來的試劑瓶復(fù)原，再用試管夾從試管底部向上夾到試管的中上部，點(diǎn)燃酒精燈，先進(jìn)行預(yù)熱再集中藥品部位加熱；即正確順序?yàn)椋孩堍茛邰佗冢? 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵． 　 3．“神州七號(hào)”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的廢氣快速轉(zhuǎn)化為航天員需要的氣體，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，在該過程中NiFe2O4是（　?。? A．反應(yīng)物 B．催化劑 C．生成物 D．消毒劑 【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用． 【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息． 【分析】根據(jù)催化劑的定義：在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變的特性來分析本題． 【解答】解：由題意可知NiFe2O4促進(jìn)了反應(yīng)的發(fā)生，但反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，符合催化劑的定義，屬于催化劑，分析所給的選項(xiàng)可以知道選項(xiàng)B是正確的． 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】通過做本題可知催化劑的定義，即：一變而不變，掌握要點(diǎn)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變． 　 4．下列有關(guān)水的說法正確的是（　?。? A．煮沸可以使硬水軟化 B．地球上的淡水資源非常豐富 C．水可以溶解任何物質(zhì) D．水是由氫氣和氧氣組成的 【考點(diǎn)】硬水與軟水；水的組成；水資源狀況． 【專題】空氣與水． 【分析】加熱煮沸可以降低水的硬度； 淡水資源相對(duì)來說是匱乏的； 水不能溶解所有的物質(zhì)； 水是由氫元素和氧元素組成的． 【解答】解：A、加熱煮沸時(shí)，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度，該選項(xiàng)說法正確； B、地球上的淡水資源是匱乏的，該選項(xiàng)說法不正確； C、水不能溶解所有的物質(zhì)，該選項(xiàng)說法不正確； D、水是由氫元素和氧元素組成的，該選項(xiàng)說法不正確． 故選：A． 【點(diǎn)評(píng)】水雖然不能溶解所有的物質(zhì)，但是溶解的物質(zhì)很多，是一種常用的溶劑． 　 5．打撈韓國(guó)“歲月號(hào)”沉船是水下作業(yè)，潛水員需要呼吸富氧空氣．富氧空氣中氧氣含量高于普通空氣中的含量，富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可以是（　　） A．1：2 B．1：5 C．1：4 D．21：79 【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)． 【專題】空氣與水． 【分析】空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；空氣的成分主要以氮?dú)夂脱鯕鉃橹?，氧氣約占五分之一，氮?dú)饧s占五分之四．氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于空氣中的平均氧氣體積分?jǐn)?shù)的空氣稱為富氧空氣． 【解答】解：A、氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于空氣中的平均氧氣體積分?jǐn)?shù)的空氣稱為富氧空氣，即氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于21%，1：2大約是33.3%，屬于富氧空氣，故A正確； B、1：5不可以，比空氣中的還低，故B錯(cuò)誤； C、空氣的成分主要以氮?dú)夂脱鯕鉃橹?，氧氣約占五分之一，氮?dú)饧s占五分之四，屬于普通空氣的組成，故C錯(cuò)誤； D、21：79與空氣的成分相差不大，故D錯(cuò)誤． 故選：A． 【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 　 6．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，對(duì)人體健康影響很大．下列情況不會(huì)增加空氣中PM2.5的是（　　） A．“十．一”黃金周開私家車出游 B．神華萬州電廠用煤火力發(fā)電 C．農(nóng)村焚燒秸稈還田肥田 D．三峽大壩建電站發(fā)電 【考點(diǎn)】防治空氣污染的措施． 【專題】空氣與水． 【分析】A、根據(jù)汽車排放尾氣中含有一些煙塵進(jìn)行解答； B、根據(jù)用煤火力發(fā)電會(huì)產(chǎn)生大量的煙塵進(jìn)行解答； C、根據(jù)農(nóng)村焚燒秸稈還田肥田會(huì)產(chǎn)生大量的煙塵進(jìn)行解答； D、根據(jù)三峽大壩建電站發(fā)電是利用水能發(fā)電進(jìn)行解答． 【解答】解：A、汽車排放尾氣中含有一些煙塵，直接進(jìn)入大氣，會(huì)增加空氣中PM2.5，故A不符合題意； B、用煤火力發(fā)電會(huì)產(chǎn)生大量的煙塵，直接進(jìn)入大氣，會(huì)增加空氣中PM2.5，故B不符合題意； C、農(nóng)村焚燒秸稈還田肥田會(huì)產(chǎn)生大量的煙塵，直接進(jìn)入大氣，會(huì)增加空氣中PM2.5，故C不符合題意； D、三峽大壩建電站發(fā)電是利用水能發(fā)電，不會(huì)產(chǎn)生污染物，是清潔的能源之一，具有無污染性，不會(huì)增加空氣中PM2.5，故D符合題意． 故選：D． 【點(diǎn)評(píng)】環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點(diǎn)問題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 　 7．下列方框中，符合2N2意義的示意圖是（　?。? A． B． C． D． 【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】根據(jù)2N2表示2個(gè)氮分子，每個(gè)氮分子由2個(gè)氮原子構(gòu)成，分析圖示表示的含義進(jìn)行分析判斷即可． 【解答】解：A、圖中符號(hào)表示2個(gè)氮原子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． B、圖中符號(hào)表示的是由2個(gè)氮原子構(gòu)成的1個(gè)氮分子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． C、圖中符號(hào)表示4個(gè)氫原子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． D、圖中符號(hào)表示的是2個(gè)氮分子（2012?北京）將密封良好的方便面從平原帶到高原時(shí)，包裝袋鼓起，是因?yàn)榇鼉?nèi)的氣體分子（　?。? A．間隔增大 B．質(zhì)量增大 C．體積增大 D．個(gè)數(shù)增多 【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】結(jié)合微觀粒子的特征判斷： 粒子的質(zhì)量和體積都很??； 粒子之間有間隙； 粒子都是不斷運(yùn)動(dòng)的； 粒子間的間隔受溫度和壓強(qiáng)的影響． 【解答】解：將密封良好的方便面從平原帶到高原時(shí)，高原地區(qū)的氣壓較低，包裝袋內(nèi)的氣體分子間隔會(huì)變大，故包裝袋鼓起，而袋中分子的體積，質(zhì)量和個(gè)數(shù)都不發(fā)生變化． 故選：A． 【點(diǎn)評(píng)】了解利用原子和分子的性質(zhì)分析和解決問題的方法；掌握影響分子間隔的因素． 　 9．M元素的離子為M2+，其核外電子數(shù)為a，核內(nèi)中子數(shù)為b，則M的相對(duì)原子質(zhì)量為（　　） A．a(chǎn)+b+2 B．a(chǎn)+b﹣2 C．a(chǎn)+b D．b+2 【考點(diǎn)】原子和離子的相互轉(zhuǎn)化． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】依據(jù)已知M2+，核外電子總數(shù)為a，可知原子的核外電子數(shù)并，再根據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)判斷其核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)；相對(duì)原子質(zhì)量等于質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)解答即可； 【解答】解：由于M2+，核外電子總數(shù)為a，可知原子的核外電子數(shù)總數(shù)為a+2，由于原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，所以其質(zhì)子數(shù)等于a﹣2．因?yàn)橄鄬?duì)原子質(zhì)量等于質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)可知M元素的相對(duì)原子質(zhì)量為：a+b+2； 故選A 【點(diǎn)評(píng)】此題是對(duì)原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)的考查，要熟悉原子的結(jié)構(gòu)中質(zhì)子，中子，電子之間的關(guān)系．相對(duì)原子質(zhì)量約等于質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和，只有這樣才能輕松解題． 　 10．配平化學(xué)方程式：□Al+□Fe3O4□Fe+□Al2O3，□內(nèi)應(yīng)填入的數(shù)字為（　?。? A．2、2、1、1 B．2、2、6、1 C．6、2、6、3 D．8、3、9、4 【考點(diǎn)】化學(xué)方程式的配平． 【專題】元素質(zhì)量守恒；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變，選擇相應(yīng)的配平方法（最小公倍數(shù)法、定一法等）進(jìn)行配平即可；配平時(shí)要注意化學(xué)計(jì)量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面，配平過程中不能改變化學(xué)式中的下標(biāo)；配平后化學(xué)計(jì)量數(shù)必須為整數(shù)． 【解答】解：利用最小公倍數(shù)法進(jìn)行配平，以氧原子作為配平的起點(diǎn)，F(xiàn)e3O4、Al2O3前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為：3、4，最后調(diào)整則Al、Fe前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為：8、9． 故選：D． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，配平時(shí)化學(xué)計(jì)量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面，配平過程中不能改變化學(xué)式中的下標(biāo)；配平后化學(xué)計(jì)量數(shù)必須為整數(shù)，配平過程中若出現(xiàn)分?jǐn)?shù)，必須把分?jǐn)?shù)去分母轉(zhuǎn)化為整數(shù)． 　 11．已知對(duì)苯二胺是一種常用的著色劑，各種染發(fā)劑的成分中都含有它．長(zhǎng)期使用含有對(duì)苯二胺的染發(fā)劑染發(fā)，可能會(huì)對(duì)染發(fā)者的身體造成傷害，甚至有致癌性．如圖是對(duì)苯二胺的分子結(jié)構(gòu)模型，下列有關(guān)對(duì)苯二胺的說法不正確的是（　?。? A．對(duì)苯二胺的化學(xué)式為C6H8N2 B．對(duì)苯二胺的相對(duì)分子質(zhì)量為108 C．對(duì)苯二胺可被皮膚少量吸收 D．對(duì)苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為3：4：1 【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義；相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算；元素質(zhì)量比的計(jì)算． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】A．由對(duì)苯二胺分子結(jié)構(gòu)圖可知，1個(gè)對(duì)苯二胺分子是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氮原子構(gòu)成的，據(jù)此進(jìn)行分析判斷； B．根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析判斷． C．根據(jù)染發(fā)劑中含有對(duì)二苯胺，是一種有毒的化學(xué)藥品并有致癌作用，會(huì)對(duì)染發(fā)者的身體帶來傷害，進(jìn)行分析判斷； D．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A．由對(duì)苯二胺分子結(jié)構(gòu)圖可知，1個(gè)對(duì)苯二胺分子是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氮原子構(gòu)成的，其化學(xué)式為C6H8N2，故選項(xiàng)說法正確； B．對(duì)苯二胺的相對(duì)分子質(zhì)量為126+18+142=108，故選項(xiàng)說法正確； C．染發(fā)劑中含有對(duì)二苯胺，是一種有毒的化學(xué)藥品并有致癌作用，會(huì)對(duì)染發(fā)者的身體帶來傷害，可推知對(duì)苯二胺能通過皮膚被吸收，故選項(xiàng)說法正確； D．對(duì)苯二胺中碳、氫、氮三元素的質(zhì)量比是（126）：（18）：（142）≠3：4：1，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤． 故選D． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力． 　 12．如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖，下列描述正確的是（　?。? A．該反應(yīng)是化合反應(yīng) B．甲的相對(duì)分子質(zhì)量大于乙 C．甲可能是單質(zhì) D．t1時(shí)，丙的質(zhì)量一定等于甲、乙的質(zhì)量之和 【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】A、化合反應(yīng)是指多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，可以據(jù)此結(jié)合圖象判斷出反應(yīng)物和生成物的種類，進(jìn)行解答即可； B、本題中不知道反應(yīng)物和生成物的分子構(gòu)成，所以難以判斷相對(duì)分子質(zhì)量的大??； C、反應(yīng)前后質(zhì)量減少的為反應(yīng)物，質(zhì)量增加的為生成物，可以據(jù)此解答； D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容進(jìn)行判斷． 【解答】解：A、根據(jù)圖象可以知道反應(yīng)前后甲和乙的質(zhì)量增加，故甲和乙為生成物，丙的質(zhì)量減少，所以丙為反應(yīng)物，不符合化合反應(yīng)的特點(diǎn)“多變一”，是分解反應(yīng)；故A錯(cuò)誤； B、本題中不知道反應(yīng)物和生成物的分子構(gòu)成，所以難以判斷相對(duì)分子質(zhì)量的大小，故B錯(cuò)誤； C、根據(jù)圖象可以知道反應(yīng)前后甲和乙的質(zhì)量增加，故甲和乙為生成物，丙的質(zhì)量減少，所以丙為反應(yīng)物，所以該反應(yīng)是分解反應(yīng)，故丙一定不能是單質(zhì)，而甲可以是單質(zhì)；故C正確； D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道，參加反應(yīng)的物質(zhì)總質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的總質(zhì)量，在t1時(shí)，參加反應(yīng)的丙的質(zhì)量一定等于生成的甲、乙的質(zhì)量之和，但是丙的質(zhì)量不一定就等于甲乙的質(zhì)量之和，因?yàn)榇藭r(shí)丙還沒有反應(yīng)完全，故D錯(cuò)誤． 故選C． 【點(diǎn)評(píng)】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用，以及與之相關(guān)的知識(shí)．然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，細(xì)致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可． 　 二、填空題（本題包括4小題，每空1分，共16分） 13．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，相當(dāng)于人走路的兩條腿，是非常重要的，所以要熟練掌握化學(xué)用語，請(qǐng)用化學(xué)用語填空： （1）三個(gè)金原子　3Au?。? （2）硝酸銨中的陽離子　NH4+??； （3）氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)　2O3??； （4）氯酸鉀　KClO3?。? 【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目． 【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以3個(gè)金原子，就可表示為：3Au； （2）硝酸銨中的陽離子是銨根離子，其符號(hào)為：NH4+； （3）元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，所以氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)，故可表示為： 2O3； （4）氯酸鉀是由顯+1價(jià)的鉀元素和顯﹣1價(jià)的氯酸根組成的，根據(jù)化合價(jià)原則，其化學(xué)式為：KClO3； 故答案為：（1）3Au；（2）NH4+；（3）2O3；（4）KClO3 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易． 　 14．人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水，如圖1是自來水廠凈化水過程示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題： （1）自來水廠凈化水時(shí)先加入絮凝劑　明礬　（填物質(zhì)名稱），然后通過　過濾　（填操作名稱）除去水中的不溶性雜質(zhì)．若在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)速度非常慢，你認(rèn)為可能的原因是　濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁?。詈笤偻ㄟ^通入氯氣進(jìn)行殺菌消毒． （2）如圖2是市場(chǎng)上出售的一種自來水過濾器中的濾芯示意圖．這種濾芯既可以除去水中的難溶性雜質(zhì)，又可以利用　活性炭　的吸附作用除去異味和一些溶解的雜質(zhì)． 【考點(diǎn)】自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途． 【專題】空氣與水． 【分析】根據(jù)已有的水的凈化、物質(zhì)的性質(zhì)、過濾操作的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答即可． 【解答】解：（1）凈水時(shí)加入的絮凝劑是明礬；過濾能除去水中的不溶性雜質(zhì)；過濾速度太慢可能是因?yàn)闉V紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁，故填：明礬；過濾；濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁； （2）活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和異味，故填：活性炭． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是水的凈化的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行． 　 15．A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖． （1）C粒子屬于　陰離子?。ㄌ睢霸印?、“陰離子”、“陽離子”）；若D為原子，則x=　8??； （2）A、B、C、D屬于同種元素的是　B、C　（填序號(hào)）． （3）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似？　B?。ㄌ钚蛱?hào)）． 【考點(diǎn)】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用． 【專題】微觀粒子模擬圖型；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】（1）當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子． （2）元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）． （3）根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目有關(guān)，決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)，進(jìn)行分析解答． 【解答】解：（1）C粒子質(zhì)子數(shù)=16，核外電子數(shù)=18，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；若D為原子，則18=2+8+x，x=8． （2）元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），B、C核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，屬于同一種元素． （3）決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)，A粒子與B粒子的最外層電子數(shù)相同，A粒子化學(xué)性質(zhì)與B粒子化學(xué)性質(zhì)相似． 故答案為：（1）陰離子；8；（2）B、C；（3）B． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵． 　 16．某同學(xué)在做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用了如圖所示的簡(jiǎn)易裝置． （1）此裝置中a端為　正　極； （2 ）在水槽中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是　增強(qiáng)水的導(dǎo)電性?。? （3）如圖表明實(shí)驗(yàn)是“未開始”“剛開始”，還是“已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間”：　已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間　； （4）此裝置有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是　便于檢驗(yàn)生成物　． 【考點(diǎn)】電解水實(shí)驗(yàn)． 【專題】空氣與水． 【分析】電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2． 【解答】解：（1）此裝置中a端為正極； （2 ）水的導(dǎo)電性較差，在水槽中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性； （3）如圖已經(jīng)收集了一定量的氣體，表明實(shí)驗(yàn)已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間； （4）此裝置有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是便于檢驗(yàn)生成物，例如檢驗(yàn)氫氣時(shí)，打開止水夾即可進(jìn)行檢驗(yàn)． 故填：正；增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間；便于檢驗(yàn)生成物． 【點(diǎn)評(píng)】電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，同時(shí)說明在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分． 　 三、簡(jiǎn)答與推斷題（本題包括4小題，共20分） 17．水是重要的自然資源，水資源不足，將嚴(yán)重影響人類的生存．請(qǐng)結(jié)合下表回答下列問題： 水資源緊缺程度 輕度缺水 中度缺水 重度缺水 極度缺水 人均水量（m3/年） 1700﹣3000 1000﹣1700 500﹣1000 ＜500 （1 ）我國(guó)人均水量約為2000m3/年，居世界第八十幾位，水資源的緊缺程度為　輕度缺水?。? （2）為保護(hù)古老的遼河，小林同學(xué)向政府提出保護(hù)遼河的幾條建議：①向河中放養(yǎng)魚苗，保持生態(tài)平衡；②清理河中的污泥；③禁止向河道內(nèi)傾倒垃圾；④禁止使用農(nóng)藥和化肥；⑤關(guān)停沿河所有企業(yè)；⑥少用或不使用含磷洗衣粉，防治水體污染．其中不合理的是?、堍荨。ㄌ钚蛱?hào)），你對(duì)防治水體污染還有何建議？ （3）《水污染防治行動(dòng)計(jì)劃》（簡(jiǎn)稱“水十條”）中有一項(xiàng)：“縣級(jí)以上城市應(yīng)于2015年底前全面實(shí)行階梯水價(jià)制度”．實(shí)行“階梯水價(jià)”制度的主要目的是　節(jié)約水資源?。? 【考點(diǎn)】水資源狀況；水資源的污染與防治． 【專題】空氣與水． 【分析】水是重要的自然資源，水資源不足，將嚴(yán)重影響人類的生存． （1）我國(guó)人均水量約為2000m3/年，對(duì)照表格，為輕度缺水； （2）禁止使用化肥和農(nóng)藥，防止水質(zhì)污染，是保護(hù)所有水源，并非只是保護(hù)運(yùn)河； （3）根據(jù)實(shí)行“階梯水價(jià)”制度的主要目的是節(jié)約水資源進(jìn)行解答． 【解答】解：（1）我國(guó)人均水量約為2000m3/年，居世界第八十幾位，在1700～30002000m3/年區(qū)間內(nèi)，水資源緊缺程度為輕度缺水； （2）禁止使用化肥和農(nóng)藥以及關(guān)停沿河所有企業(yè)，能防止水質(zhì)污染，但是不現(xiàn)實(shí)的，故錯(cuò)誤；防治水體污染還可以將生活污水經(jīng)過處理后再排放； （3）實(shí)行“階梯水價(jià)”制度的主要目的是節(jié)約水資源． 故答案為：（1）輕度缺水；（2）④⑤；生活污水經(jīng)過處理后再排放；（3）節(jié)約水資源； 【點(diǎn)評(píng)】本題考查水資源的狀況，水是重要的自然資源，水資源不足，將嚴(yán)重影響人類的生存，我們要節(jié)約用水． 　 18．某同學(xué)利用如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量（體積分?jǐn)?shù)），請(qǐng)根據(jù)他的操作回答下列問題： （1 ）檢査整個(gè)裝置的氣密性后，將a處的止水夾夾緊，點(diǎn)燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中．紅磷燃燒最明顯的現(xiàn)象是　產(chǎn)生大量白煙　；紅磷燃燒的化學(xué)方程式為　4P+5O22P2O5　； （2）待燃燒停止，將a處的止水夾打開，結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入到廣口瓶中，且約占廣口瓶剩余體積的，則該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為　12.5　%．與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是　裝置漏氣　． 【考點(diǎn)】空氣組成的測(cè)定；書寫化學(xué)方程式． 【專題】實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題；空氣與水． 【分析】只有熟悉用紅磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng)，才能正確解答本題． 【解答】解：（1）紅磷燃燒時(shí)最明顯的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙；化學(xué)方程式為4P+5O2 2P2O5； （2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以知道紅磷燃燒消耗掉氧氣，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)較小，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面上升約占集氣瓶容積的八分之一，該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為100%=12.5%．與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能原因是：裝置漏氣，或紅磷不足，或裝置未冷卻等． 故答案為： （1）產(chǎn)生大量白煙；4P+5O2 2P2O5；（2）12.5；裝置漏氣等合理答案即可； 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查用紅磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng)，難度稍大． 　 19．某興趣小組進(jìn)行分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你參與完成相關(guān)問題． （1 ）實(shí)驗(yàn)①：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴人2～3滴酚酞溶液，再向其中滴加濃氨水．由實(shí)驗(yàn)①得出的結(jié)論有　蒸餾水不能使酚酞溶液變色，濃氨水能使酚酞溶液變紅　． （2）實(shí)驗(yàn)②（如圖甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是　液體由無色變?yōu)榧t色　，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是　A中的氨分子運(yùn)動(dòng)到B中　； （3 ）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③（如閣乙所示）作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為有無必要？　無必要　，理由是　實(shí)驗(yàn)①中已證明蒸餾水不能使酚酞溶液變紅色??； （4）有同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不完善，可能是其他因素使實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)上述現(xiàn)象，請(qǐng)你提出一種可能的原因：　燒杯內(nèi)壁附著的雜質(zhì)使酚酞試液變紅色?。? 【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；分子的定義與分子的特性． 【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題． 【分析】微觀粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的； 氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色． 【解答】解：（1 ）實(shí)驗(yàn)①：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴人2～3滴酚酞溶液，再向其中滴加濃氨水，由實(shí)驗(yàn)①得出的結(jié)論有：蒸餾水不能使酚酞溶液變色，濃氨水能使酚酞溶液變紅； （2）實(shí)驗(yàn)②（如圖甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是：液體由無色變?yōu)榧t色，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：A中的氨分子運(yùn)動(dòng)到B中，和其中的水結(jié)合成氨水； （3 ）必要，理由是：實(shí)驗(yàn)①中已證明蒸餾水不能使酚酞溶液變紅色； （4）可能的原因是：燒杯內(nèi)壁附著的雜質(zhì)使酚酞試液變紅色． 故填：蒸餾水不能使酚酞溶液變色，濃氨水能使酚酞溶液變紅；液體由無色變?yōu)榧t色；A中的氨分子運(yùn)動(dòng)到B中；無必要；實(shí)驗(yàn)①中已證明蒸餾水不能使酚酞溶液變紅色；燒杯內(nèi)壁附著的雜質(zhì)使酚酞試液變紅色． 【點(diǎn)評(píng)】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ)． 　 20．用過氧化氫溶液、氫氣、氧氣和水四種物質(zhì)迸行拼圖游戲，各物質(zhì)間的關(guān)系如圖所示（“一”表示相連的物質(zhì)之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．“→”表示由某種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）．請(qǐng)回答下列問題： （1）物質(zhì)D的化學(xué)式　H2?。? （2）物質(zhì)B的用途之一　供給呼吸等?。? （3 ） A→B+C的化學(xué)方程式是　2H2O22H2O+O2↑??； （4 ）物質(zhì)B與D反應(yīng)的基本類型是　化合反應(yīng)?。? 【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式． 【專題】常見物質(zhì)的推斷題；框圖型推斷題． 【分析】根據(jù)“用過氧化氫溶液、氫氣、氧氣和水四種物質(zhì)迸行拼圖游戲“，結(jié)合圖框，則推測(cè)A、B、C、D分別為過氧化氫溶液、氧氣、水、氫氣，代入檢驗(yàn)，符合題意． 【解答】解：根據(jù)“用過氧化氫溶液、氫氣、氧氣和水四種物質(zhì)迸行拼圖游戲“，結(jié)合圖框，則推測(cè)A、B、C、D分別為過氧化氫溶液、氧氣、水、氫氣，代入檢驗(yàn)，符合題意．則： （1）根據(jù)分析，物質(zhì)D為氫氣，其的化學(xué)式H2； （2）根據(jù)分析，物質(zhì)B為氧氣，其用途之一為：供給呼吸等； （3 ） A→B+C，即過氧化氫分解，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O22H2O+O2↑； （4 ）物質(zhì)B與D反應(yīng)，即氫氣與氧氣反應(yīng)生成水，其反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)． 故答案為： （1）H2；（2）供給呼吸等；（3）2H2O22H2O+O2↑；（4）化合反應(yīng)． 【點(diǎn)評(píng)】本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此題，可依據(jù)所學(xué)的物質(zhì)的性質(zhì)，直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式，最后驗(yàn)證猜想結(jié)果即可． 　 四、實(shí)驗(yàn)與探究題（本題包括3小題，共20分） 21．實(shí)驗(yàn)室通常用蒸餾的方法制取蒸餾水．如圖是制取蒸溜水的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題： （1）在實(shí)驗(yàn)中，加熱前在燒瓶中加幾粒沸石（或碎瓷片），目的是　防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸??； （2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，冷凝水應(yīng)從　B?。ㄌ睢癆“或“B”）通入； （3）圖2是簡(jiǎn)易裝置，燒杯內(nèi)冷水的作用　冷卻小試管中的水蒸氣?。? 【考點(diǎn)】蒸發(fā)與蒸餾操作． 【專題】空氣與水． 【分析】根據(jù)蒸餾操作中沸石的作用、以及水能起到冷凝的作用進(jìn)行分析解答即可． 【解答】解：（1）在實(shí)驗(yàn)中，加熱前在燒瓶中加幾粒沸石能防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸，故填：防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸； （2）冷凝時(shí)，水應(yīng)該從下管口進(jìn)入，故填：B； （3）簡(jiǎn)易裝置中燒杯內(nèi)冷水的作用是冷卻小試管中的水蒸氣，故填：冷卻小試管中的水蒸氣． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是蒸餾操作，完成此題，可以依據(jù)蒸餾的方法以及注意事項(xiàng)進(jìn)行． 　 22．如圖甲所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集的裝置： （1）標(biāo)號(hào)②儀器的名稱　集氣瓶??； （2）若實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)B裝置試管壁有水，則要　先擦干　，再加熱； （3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇發(fā)生裝置　B?。ㄌ钭帜福粚?shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口放一團(tuán)棉花，其目的是　防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管　；反應(yīng)的化學(xué)方程式為　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　．若用裝置C收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是　將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，若木條復(fù)燃，則已收集滿?。? （4 ）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)圖乙操作，錯(cuò)誤的是　AD?。ㄌ钭帜感蛱?hào)）． （5）某同學(xué)用圖甲中的A、E裝置制取氧氣，歸納了實(shí)驗(yàn)過程中的一些“先”“后”規(guī)律，正確的是　AD?。ㄌ钭帜感蛱?hào)）． A．先檢查裝置氣密性，再實(shí)驗(yàn) B．先預(yù)熱，再加熱 C．先媳滅酒精燈，在撤出導(dǎo)管 D．組裝儀器時(shí)，先下邊再上邊，先左邊再右邊． 【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；書寫化學(xué)方程式． 【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化． 【分析】（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法； （2）加熱試管時(shí)，試管外壁不能有水； （3）高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣； 為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，通常在試管口塞一團(tuán)棉花； 氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃； （4 ）如果操作不當(dāng)，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，甚至?xí)?dǎo)致實(shí)驗(yàn)失?。? （5）實(shí)驗(yàn)過程中的有一些“先”“后”規(guī)律，例如應(yīng)該先檢查裝置氣密性，再實(shí)驗(yàn)，先預(yù)熱，再加熱，先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，組裝儀器時(shí)，先下邊再上邊，先左邊再右邊． 【解答】解：（1）標(biāo)號(hào)②儀器的名稱是集氣瓶． 故填：集氣瓶． （2）若實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)B裝置試管壁有水，則要先擦干，再加熱． 故填：先擦干． （3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，應(yīng)選擇發(fā)生裝置B； 實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口放一團(tuán)棉花，其目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管； 反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑； 若用裝置C收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，若木條復(fù)燃，則已收集滿． 故填：B；防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，若木條復(fù)燃，則已收集滿． （4 ）A中不能把試管放在實(shí)驗(yàn)桌上，這樣容易弄破試管； D中熄滅酒精燈時(shí)不能用嘴吹滅，這樣容易發(fā)生安全事故． 故填：AD． （5）用圖甲中的A、E裝置制取氧氣時(shí)，歸納了實(shí)驗(yàn)過程中的一些“先”“后”規(guī)律，正確的是先檢查裝置氣密性，再實(shí)驗(yàn)；組裝儀器時(shí)，先下邊再上邊，先左邊再右邊． 故填：AD． 【點(diǎn)評(píng)】先媳滅酒精燈，再撤出導(dǎo)管時(shí)，會(huì)導(dǎo)致水倒流入熱的試管，從而把試管炸裂． 　 23．蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對(duì)“蔗糖的組成”進(jìn)行了探究． 【作出猜想】小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素． 【實(shí)驗(yàn)探究】 方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗(yàn)生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”． 小剛認(rèn)為該方案不合理，只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是　由于元素種類在化學(xué)反應(yīng)前后都不發(fā)生變化，生成物中有二氧化碳和水生成，說明反應(yīng)物中也應(yīng)該含有碳、氫、氧元素，而氧氣中含有氧元素，因此該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素　． 方案二：小剛用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開始先通入一會(huì)兒氮?dú)猓缓箨P(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱． （1）觀察到　小燒杯中有水霧出現(xiàn)　出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素． （2）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測(cè)該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用如圖所示裝置，另選試劑進(jìn)行了驗(yàn)證單質(zhì)碳的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象如表： 實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 　小燒杯中放入澄清的石灰水，往硬質(zhì)玻璃管中通入氧氣　，點(diǎn)燃酒精 ①硬紙玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；② 　澄清的石灰水變渾濁　 寫出上述實(shí)驗(yàn)過程中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：　CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O?。? 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的． 【拓展交流】 （1）方案二中，先通入一會(huì)兒氮?dú)獾脑蚴恰∨艃粞b置中的空氣，避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾?。? （2）查閱資料得知蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11，小紅發(fā)現(xiàn)：蔗糖分子中氫原子數(shù)目是氧原子數(shù)目的倍，但是，蔗糖中氧元素質(zhì)量卻是氫元素質(zhì)量的8倍．導(dǎo)致出現(xiàn)這種情況的原因是　氫、氧的相對(duì)原子質(zhì)量不同?。? 【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；書寫化學(xué)方程式． 【專題】科學(xué)探究． 【分析】案一：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以判斷； 方案二： （1）根據(jù)干燥的小燒杯中有水霧出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素解答； （2）根據(jù)碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁解答； 【拓展交流】 （1）先通入一會(huì)兒氮?dú)獾脑蚴桥艃粞b置中的空氣，避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾解答； （2）根據(jù)H、O元素的質(zhì)量比為=（氫的相對(duì)原子質(zhì)量氫原子個(gè)數(shù)）：（氧的相對(duì)原子質(zhì)量氧原子個(gè)數(shù)）解答． 【解答】解：方案一：由于元素種類在化學(xué)反應(yīng)前后都不發(fā)生變化，生成物中有二氧化碳和水生成，說明反應(yīng)物中也應(yīng)該含有碳、氫、氧元素，而氧氣中含有氧元素，因此該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素； 方案二： （1）干燥的小燒杯中有水霧出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素； （2）小燒杯中放入澄清的石灰水，往硬質(zhì)玻璃管中通入氧氣，點(diǎn)燃酒精，①硬紙玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；②澄清的石灰水變渾濁，說明用二氧化碳生成，蔗糖中有碳元素； 二氧化碳通入澄清的石灰水生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O． 【拓展交流】 （1）先通入一會(huì)兒氮?dú)獾脑蚴桥艃粞b置中的空氣，避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾 （2）由于氫、氧的相對(duì)原子質(zhì)量不同，蔗糖中氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（122）：（1611）=11：88=1；8； 答案： 方案一：由于元素種類在化學(xué)反應(yīng)前后都不發(fā)生變化，生成物中有二氧化碳和水生成，說明反應(yīng)物中也應(yīng)該含有碳、氫、氧元素，而氧氣中含有氧元素，因此該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素； 方案二： （1）小燒杯中有水霧出現(xiàn)； （2） 實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 小燒杯中放入澄清的石灰水，往硬質(zhì)玻璃管中通入氧氣，點(diǎn)燃酒精 ①硬紙玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；② 澄清的石灰水變渾濁 CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O 【拓展交流】 （1）排凈裝置中的空氣，避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾； （2）氫、氧的相對(duì)原子質(zhì)量不同． 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和元素組成等方面的知識(shí)，解答時(shí)要理解如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，并且能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)論有一個(gè)正確的理解．本題難度不是很大，主要考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用． 　 五、計(jì)算題（本題包括1小題，共8分） 24．某品牌礦泉水，其外包裝上部分文字說明如圖所示．請(qǐng)回答下列問題： （1）說明中偏硅酸的化學(xué)式為H2SiO3，其中硅元素的化合價(jià)為　+4　； （2）說明中的“鈣”是指　元素　（填“分子”“原子”或“元素”）；純凈優(yōu)質(zhì)的礦泉水屬于　混合物?。ㄌ睢凹儍粑铩被颉盎旌衔铩保? （3）偏硅酸（H2SiO3）的相對(duì)分子質(zhì)量是　78??； （4）此礦泉水每瓶4升，則每瓶礦泉水中含鈉元素最多　72　mg，至少含有硅元素的質(zhì)量為多少？（要求寫出計(jì)算過程，結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位） 【考點(diǎn)】標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量；純凈物和混合物的判別；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算；相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算． 【專題】標(biāo)簽圖示型． 【分析】（1）據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零的原則， （2）食品說明書上的鈣一般指元素，既然是礦泉水，那么其中除水外一定還含有一些礦物元素，所以是混合物． （3）根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和分析； （4）由說明書可知每升礦泉水中最多含鈉元素18mg，則4L礦泉水中最多含有鈉元素應(yīng)為72mg，根據(jù)偏硅酸求硅元素的質(zhì)量． 【解答】解：（1）根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零的原則，設(shè)H2SiO3中Si元素的化合價(jià)為x，則（+1）2+x+（﹣2）3=0，解得x=+4． 故填：+4． （2）食品說明書上的鈣一般指元素．既然是礦泉水，那么其中除水外一定還含有一些礦物元素，所以是混合物． 故填：元素；混合物． （3）偏硅酸的相對(duì)分子質(zhì)量為12+28+163=78． 故填：78； （4）每升礦泉水中最多含鈉元素18mg，則4L礦泉水中最多含有鈉元素應(yīng)為72mg； 4L此礦泉水中偏硅酸的質(zhì)量=4L68.5mg/L=274mg 274mg偏硅酸中硅元素的質(zhì)量=274mg28/78100%=98.4mg 答：每瓶礦泉水中含鈉元素最多72mg；至少含有硅元素的質(zhì)量為98.4mg． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合標(biāo)簽新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．