《生物育種專題復(fù)習(xí)》PPT課件.ppt

高考二輪復(fù)習(xí)之 生物育種專題 江蘇省沭陽高級中學(xué)南校區(qū) 楊興華,一、育種的含義：,指人們按照自己的意愿，依據(jù)不同的育種原理，有目的、有計劃地獲得人們所需要的生物新品種。,1、把位于不同個體的優(yōu)良性狀集中到一個個體上來,2、創(chuàng)造具有優(yōu)良性狀的生物新品種,二、育種方法：,（一）根據(jù)“變異的來源”原理進(jìn)行育種 1雜交育種 2誘變育種 3單倍體育種 4多倍體育種 （二）依據(jù)“工程原理”進(jìn)行育種 1利用“基因工程”育種 2利用“細(xì)胞工程”育種,1雜交育種：,（1）原理：,基因重組,（2）方法：,（3）舉例： 例1、已知小麥的高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗銹病（R）對易染銹?。╮）為顯性，兩對性狀獨立遺傳?，F(xiàn)有高稈抗銹病、矮稈易染病兩純系品種。要求使用雜交育種的方法培育出具有優(yōu)良性狀的新品種 。,P DDRR ddrr F1 DdRr 自交 F2 D_R_ D_rr ddR_ ddrr 高抗 高不抗 矮抗 矮不抗 從中選出連續(xù)自交，直至不出現(xiàn)性狀分離,（4）優(yōu)缺點：,（5）說明：,該方法常用于植物若該生物靠有性生殖繁殖后代，則必須選育出優(yōu)良性狀的純種,2誘變育種,（1）原理：,（2）方法：,（3）舉例：,（4）優(yōu)缺點：,（5）說明：,基因突變,用物理因素或化學(xué)因素來處理生物,青霉素高產(chǎn)菌株的獲得,提高了突變率，創(chuàng)造人類需要的變異類型，從中選擇培育出優(yōu)良的生物品種，但由于突變的不定向性，因此該種育種方法具有盲目性 。,該種方法常用于微生物育種、農(nóng)作物誘變育種等,3單倍體育種,（1）原理：,（2）方法：,（3）舉例： 已知小麥的高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗銹?。≧）對易染銹病（r）為顯性，兩對性狀獨立遺傳。現(xiàn)有高稈抗銹病、矮稈易染病兩純系品種。要求用單倍體育種的方法培育出具有優(yōu)良性狀的新品種。,染色體變異,花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,（4）優(yōu)缺點：,（5）說明：,該方法一般適用于植物 須與雜交育種配合,4多倍體育種：,（1）原理：,（2）方法：,（3）舉例： 三倍體無子西瓜的培育,染色體變異,用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 ， 從而使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍,（4）優(yōu)缺點：,三倍體西瓜種子種下去后，為什么要授以二倍體西瓜的花粉？,（5）說明：,該種方法常用于植物育種 有時須與雜交育種配合,（二）依據(jù)“工程原理”進(jìn)行育種,1利用“基因工程”育種 （1）原理：,DNA重組技術(shù),按照人們的意愿，把一種生物的個別基因復(fù)制出來，加以修飾改造，放到另一種生物的細(xì)胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。操作步驟包括：提取目的基因、目的基因與運載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測與表達(dá)等。,能分泌人類胰島素的大腸桿菌菌株的獲得，抗蟲棉，轉(zhuǎn)基因動物等,（2）方法：,（3）舉例：,（4）優(yōu)缺點：,對于微生物來說，該項技術(shù)須與發(fā)酵工程密切配合，才能獲得人類所需要的產(chǎn)物。,（5）說明：,2利用“細(xì)胞工程”育種,植物體細(xì)胞雜交,細(xì)胞核移植,用兩個來自不同植物的體細(xì)胞融合成一個雜種細(xì)胞，并且把雜種細(xì)胞培育成新植物體的方法,是把一生物的細(xì)胞核移植到另一生物的去核卵細(xì)胞中，再把該細(xì)胞培育成一個新的生物個體,“番茄馬鈴薯”雜種植株,鯉鯽移核魚，克隆動物等,可克服遠(yuǎn)緣雜交不親合的障礙，大大擴展了可用于雜交的親本組合范圍。,該種方法須植物組織培養(yǎng)等技術(shù)手段的支持。,該種方法有時須胚胎移植等技術(shù)手段的支持。,例題解析,2、石板菜是一種名貴蔬菜，為雌雄異株，屬于XY型性別決定，其雄株產(chǎn)量與質(zhì)量都超過雌株。請你從提高經(jīng)濟效益的角度考慮，提出兩種方案繁殖推廣。,方案1：運用組織培養(yǎng)的方法，過程如下圖：,方案2：運用單倍體育種方法：,謝謝,