中考語文總復(fù)習(xí) 第三編 口語交際與綜合性學(xué)習(xí) 專題二 綜合性學(xué)習(xí)（一）對聯(lián)、標(biāo)語的擬寫和仿寫（含修辭）1

《中考語文總復(fù)習(xí) 第三編 口語交際與綜合性學(xué)習(xí) 專題二 綜合性學(xué)習(xí)（一）對聯(lián)、標(biāo)語的擬寫和仿寫（含修辭）1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語文總復(fù)習(xí) 第三編 口語交際與綜合性學(xué)習(xí) 專題二 綜合性學(xué)習(xí)（一）對聯(lián)、標(biāo)語的擬寫和仿寫（含修辭）1（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

專題二　綜合性學(xué)習(xí) (一)對聯(lián)、標(biāo)語的擬寫和仿寫(含修辭) ,河北8年中考命題規(guī)律 近8年河北中考命題統(tǒng)計 2017年河北中考命題預(yù)測 年份 知識點(diǎn) 題型 題號 分值 2014 — — — — 2013 — — — — 2012 補(bǔ)寫下聯(lián) 填空 6 2 2011 — — — — 2010 — — — — 　　《河北省2015年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試說明語文》也指出：“能針對不同對象，自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。”無論是從培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力還是從課程資源的開發(fā)和利用上來講，重視對對聯(lián)、廣告和標(biāo)語的學(xué)習(xí)與考查都充分體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和理念。 2009年和2012年河北省對對聯(lián)的考查立足于具體情境，2013年則與名著整合在一起進(jìn)行考查，用所學(xué)語文知識解決生活問題的命題意圖得以完美體現(xiàn)。預(yù)測2017年會側(cè)重時代熱點(diǎn)問題、公益宣傳、旅游資源宣傳、環(huán)保、社會公德、產(chǎn)品廣告等內(nèi)容。 ,河北中考題型突破 　對聯(lián) 【例1】(2012河北中考)觀察下面來自生活中的一組照片，回答后面的問題。 　 (1)火眼金睛揪錯字　圖1、圖2、圖3中各有一個錯別字，請找出來并改正。 ________________________________________________________________________ (2)幽默風(fēng)趣擬短信　圖4中店名不妥，請給該店編一條幽默短信，以示提醒。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)有感而發(fā)補(bǔ)對聯(lián)　請為給出的上聯(lián)補(bǔ)寫一個恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。 上聯(lián)：規(guī)規(guī)矩矩寫字 下聯(lián)：____ 【解析】分析上聯(lián)可知，上聯(lián)是“AABB＋動賓”，依據(jù)對聯(lián)“上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、意思相近或相反”的要求，擬寫下聯(lián)要在字?jǐn)?shù)、詞性和句式與上聯(lián)保持一致。 【答案】(1)“質(zhì)”改為“制”；“位”改為“味”；“幕”改為“募”。(2)示例一：您的專賣店是否賣錯了東西？示例二：“糖尿病”可不能專賣呀！(3)示例一：認(rèn)認(rèn)真真作文　示例二：準(zhǔn)準(zhǔn)確確用詞　示例三：明明白白說話　示例四：堂堂正正做人 【方法點(diǎn)撥】1.明確對聯(lián)的特點(diǎn)：(1)字?jǐn)?shù)相等。對聯(lián)可長可短，不管長短，上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等。(2)句式一致。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對的句子，節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同。(3)詞性相同。一般是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，以此類推。(4)結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下聯(lián)對應(yīng)的詞或短語，它們結(jié)構(gòu)上必須是一樣的。(5)內(nèi)容相關(guān)或相反。對聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是有聯(lián)系的，上下聯(lián)要形成一個有機(jī)整體。 2．讀懂題干的具體要求，明確上聯(lián)或下聯(lián)的內(nèi)容特點(diǎn)。使用拆合法，從而挖掘出有關(guān)內(nèi)容、詞性、結(jié)構(gòu)、韻律、字?jǐn)?shù)等方面的特點(diǎn)，分別跟詞組成對，最后把分別對出的詞組組合成一句進(jìn)行調(diào)整。 3．將擬寫的對聯(lián)和上聯(lián)作比較，看上下是否對應(yīng)。當(dāng)然，平時多研讀一些對聯(lián)，多做訓(xùn)練，注重知識儲備，就能夠得心應(yīng)手。 　擬寫宣傳標(biāo)語和廣告 【例2】(2016石家莊28中模擬)河北醫(yī)科大學(xué)為治理校園“低頭族”現(xiàn)象，倡議同學(xué)們課堂上不要使用手機(jī)，課后多讀好書。請你為這個活動擬一條宣傳標(biāo)語。要求至少使用一種修辭手法，20個字以內(nèi)。 【解析】擬寫宣傳標(biāo)語，首先抓住活動主題，理解活動的目的和意義：該題是“倡議同學(xué)們課堂上不要使用手機(jī)，課后多讀好書”，其次抓住關(guān)鍵詞“不玩手機(jī)”“讀好書”，點(diǎn)明該活動的主旨及意義，即“使學(xué)生親近經(jīng)典，回歸深閱讀”；然后注意擬寫的宣傳標(biāo)語要實(shí)用，應(yīng)面向大眾，擬用語準(zhǔn)確鮮明、通俗易懂；再次注意形式上的要求?？捎媒Y(jié)構(gòu)緊湊的短語，簡潔生動，突出主題。另外，至少使用一種修辭，是對語言生動性的要求；字?jǐn)?shù)控制在20字以內(nèi)，這就提示考生需高度概括，言簡意賅。 【答案】示例：課堂無手機(jī)，校園滿書香 【方法點(diǎn)撥】擬寫宣傳語：(1)抓住活動主題，理解活動的目的和意義；(2)講究實(shí)用性，應(yīng)考慮對象的大眾性，擬寫的宣傳語要準(zhǔn)確鮮明、通俗易懂，忌語言生澀難懂；(3)宣傳語字?jǐn)?shù)較少，不能使用太長的句子，能準(zhǔn)確表情達(dá)意即可；(4)可使用對偶、比喻、擬人等修辭手法，使其具有一定號召力和感染力。 　仿寫 【例3】(2016天津中考模擬)請你仿照加點(diǎn)部分的句式，將后面的句子補(bǔ)充完整。 天津，我可愛的家鄉(xiāng)，怎樣才能表達(dá)對你的深情呢？如果我是攝影師，我一定用多情的鏡頭拍下你迷人的倩影；____，____。 【解析】首先確立仿寫的話題。由語段首句可知，該語段是表達(dá)“深情的”。其次，找出例句中的關(guān)鍵詞：如果……，我一定……。第三，分析例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和修辭。本句為多情的鏡頭，迷人的倩影為偏正結(jié)構(gòu)。第四，選擇相似的詞語替換關(guān)鍵詞。 【答案】①如果我是詩人，我一定用動人的詩句吟詠你細(xì)膩的柔情。②如果我是畫家，我一定用多彩的畫筆描摹你曼妙的身姿。③如果我是歌唱家，我一定用婉轉(zhuǎn)的歌喉歌詠你博大的胸懷。 【方法點(diǎn)撥】常用的修辭方法及其作用 (1)比喻。用某一具體的、淺顯的、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的、深奧的、生疏的事物或情境的修辭方法。分明喻、暗喻、借喻三種形式。作用：將表達(dá)的內(nèi)容說得生動、具體、形象，給人以深刻鮮明的印象，使說理更透徹。 (2)借代。不直接說出要說的人或事物，而是借用與這一人或事物有密切關(guān)系的名稱來替代，如用部分代整體、用具體代抽象、用特征代本體等。作用：可引人聯(lián)想，形象突出、生動、具體，使特點(diǎn)更鮮明。 (3)擬人。賦予動物、植物、靜物人格化，把物當(dāng)人來寫。作用：使具體事物人格化、語言生動、形象。 (4)夸張。對事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小描繪。作用：揭示事物的本質(zhì)，使表達(dá)的事物更突出、更鮮明。 (5)對比。把兩種事物或同一事物的兩個方面并舉加以比較。作用：能使語言色彩鮮明，事物的性質(zhì)、特征等更加鮮明突出。 (6)對偶。用結(jié)構(gòu)相同或相近，字?jǐn)?shù)相等的一對短語或句子對稱排列起來表達(dá)相對或相近的意思。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，有音樂美。 (7)排比。把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個(一般要三個或三個以上)短語或句子連用的修辭方法。作用：增強(qiáng)語言氣勢，深化思想內(nèi)容，增強(qiáng)文章的說服力和感染力。 (8)反復(fù)。根據(jù)表達(dá)需要，使同一個詞語或句子一再出現(xiàn)的方法。反復(fù)可以是連續(xù)的，也可間隔出現(xiàn)。作用：突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，有時能夠加強(qiáng)節(jié)奏感。 (9)反語。即通常所說的“說反話”，實(shí)際要表達(dá)的意思和字母意思是相反的。 (10)反問。是用疑問的形式來表達(dá)確定的意思，因此，不需要回答。作用：加強(qiáng)語氣，激發(fā)讀者的感情，以使讀者留下深刻印象。 (11)設(shè)問。為了突出所說的內(nèi)容，把它用問話的形式表示出來。作用：提醒人們注意、引起思考、突出某些內(nèi)容。 (12)引用。引用詩文名句、格言俗語、名人名言。作用：引經(jīng)據(jù)典，含蓄典雅，增強(qiáng)了文章的生動性和形象性，增添了文采和詩意。 ,河北中考考點(diǎn)精練 1.(2016唐山9中模擬)作為污染最嚴(yán)重的河北，節(jié)能減排任重道遠(yuǎn)。針對這種情況，請把下面對聯(lián)補(bǔ)寫完整。 上聯(lián)：__費(fèi)油增耗__，污人污水污環(huán)境 下聯(lián)：節(jié)能減排，__利人利己__利國家 2．(2015保定17中模擬)從《駱駝祥子》中選取一個人物及其相關(guān)故事，把下面對聯(lián)的下聯(lián)補(bǔ)寫完整。 上聯(lián)：虎妞潑辣，有說有笑度年關(guān) 下聯(lián)：__祥子老實(shí)，不言不語闖歲月__ 3．(2016原創(chuàng)預(yù)測)擅長書法的王臨風(fēng)老先生寫好了一些條幅以便隨時相贈。小孫女無意之中弄亂了順序，以下宣傳用語所用地點(diǎn)不適宜的一項是(　C　) A．雖然毫末技藝，卻是頂上功夫——理發(fā)店 B．藏古今學(xué)術(shù)，聚天地精華——書店 C．走自己的路，讓別人說去吧——教室 D．節(jié)約用水一點(diǎn)一滴，珍惜糧食一顆一?！蛷d 4．(2016原創(chuàng)預(yù)測)結(jié)合你對《繁星春水》這部名著的閱讀，補(bǔ)出下聯(lián)。 上聯(lián)：往事歷歷在目，如帶露朝花 下聯(lián)：__真情流謚筆端，如夜空明星__ 5．(2016滄州8中模擬)你校準(zhǔn)備舉行漢語知識基本功大賽，請你完成以下任務(wù)。 (1)請為給出的上聯(lián)補(bǔ)寫一個恰當(dāng)?shù)南侣?lián)，作為本次大賽的主題。 上聯(lián)：橫平豎直書寫 下聯(lián)：__抑揚(yáng)頓挫誦讀(或：字正腔圓應(yīng)答)__ (2)找出下列廣告語、歇后語中的諧音字，并寫出本字。 廣告語：熱水器廣告——隨心所浴 歇后語：八十老翁練琵琶——老生常彈 __浴__應(yīng)為__欲__　__彈__應(yīng)為__談__ (3)同樣運(yùn)用諧音，人們對廣告語中諧音現(xiàn)象大多持反對態(tài)度，面對歇后語則表示支持。結(jié)合下面材料，寫出探究結(jié)果。 河北一位家長在檢查孩子作業(yè)時，看到了“妹力無窮”“錢途無量”兩個詞。她讓兒子想想這兩個詞怎樣寫，沒想到兒子肯定地說：“電視、報紙的廣告上都是這么寫的，不會錯?！? 探究結(jié)果：__廣告語利用諧音篡改成語，誤導(dǎo)了正在吸收知識的學(xué)生們，給學(xué)生的思想和認(rèn)知帶來負(fù)面影響，也損害了成語的權(quán)威性和規(guī)律性。__________________________________________________________________________ 6．觀察漫畫《十面“霾”伏》，回答后面的問題。 (1)標(biāo)題“十面‘霾’伏”改自成語__十面埋伏__。 (2)用生動的語言描述漫畫的主要內(nèi)容。 __“黑云壓城城欲催”，這就是漫天的霧霾。盡管樓房們也捂上了口罩，但還是忍不住劇烈地咳嗽，有的樓房眉頭緊蹙，有的樓房虛汗直流，整個城市在十面“霾”伏下痛苦地呻吟著。__________________________________________________________________________ (3)屢屢出現(xiàn)的霧霾天氣是工業(yè)飛速發(fā)展的產(chǎn)物，目前，我國受霧霾影響的區(qū)域的面積約占國土面積的1/4，受影響的人口約6億。為呼吁防治霧霾，請你撰寫一則醒目而富有文采的標(biāo)語。 __示例一：美麗中國，從健康呼吸開始。示例二：霧霾防治刻不容緩，環(huán)境保護(hù)任重道遠(yuǎn)。__________________________________________________________________________ 7．(2016達(dá)州中考)某校擬開展“閱讀名著，走近經(jīng)典”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成以下任務(wù)。 (1)請你為本次讀書活動設(shè)計一則宣傳語，至少使用一種修辭手法。(30字以內(nèi)) __示例：①與經(jīng)典為伴，為人生奠基。②書香浸潤校園，智慧點(diǎn)亮人生。③理想的書籍是智慧的鑰匙。__________________________________________________________________________ (2)請你在本次活動中，為同學(xué)們推薦你最喜愛的一本書并寫出你的推薦理由。(30字以內(nèi)) __示例：《伊索寓言》：簡短的故事蘊(yùn)含著深刻的道理，給人以思想的啟迪。(或：《格列佛游記》：清新的文字，奇異的想象，辛辣的諷刺，將讀者帶入一個奇異的幻境。)________________________________________________________________________ 8．(2016張家口9中模擬)仿照畫線句子的形式在下面橫線上仿寫出你對某文學(xué)作品的認(rèn)識。 施耐庵領(lǐng)我走進(jìn)水泊，讓我感受到了替天行道除暴安良的好漢的豪俠；羅貫中領(lǐng)我走進(jìn)三國，讓我領(lǐng)略到了巧借東風(fēng)火燒赤壁的諸葛亮的智慧。 __吳承恩領(lǐng)我走進(jìn)花果山，讓我目睹到了龍宮借寶地府除名的孫悟空的果敢。__________________________________________________________________________