九年級物理上學期10月月考試卷（含解析） 蘇科版9

2016-2017學年江蘇省蘇州市常熟一中九年級（上）月考物理試卷（10月份）一、選擇題（本題共12小題，每小題3分，共36分，每小題給出的四個選項中只有一個選項正確）1如圖所示，屬于費力杠桿的是（）A鋼絲鉗B鑷子C鉗子D板手2關(guān)于功、功率、機械效率說法正確的是（）A功率越大，做功越快，機械效率越大B做功越少，功率越小，機械效率越小C功率越大，反映做功越快，與機械效率無關(guān)D機械效率越大，表明它做的功越多3關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，下列說法正確的是（）A物體的溫度越高，所含熱量越多B溫度高的物體，內(nèi)能一定大C0的冰塊內(nèi)能一定為零D物體的溫度升高，內(nèi)能一定增加4如圖所示，若在繩端分別以三個不同方向的力拉重物G，并使它勻速上升，不計滑輪本身的重力及摩擦力則，F(xiàn)1、F2、F3中（）AF1最小BF2最大CF3最大D一樣大5如圖所示的滑輪組，每個滑輪重為40N，繩重及摩擦不計用它勻速提升重為200N的物體，所用的拉力F是（）A100NB120NC140ND240N6一個人先后用同樣大小的力F將不同質(zhì)量的物體分別在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移動相同的距離S（如圖所示），該力在這三個過程中所做的功分別為W1、W2、W3，關(guān)于它們之間的大小關(guān)系說法正確的是（）AW1W2W3BW1W2=W3CW1=W2=W3DW1=W2W37在中考體育測試的跳繩項目中，某同學取得了每分鐘跳150次的好成績假設(shè)他每跳一次所用時間相等，每次跳離地面的平均高度為6cm則他跳繩時的功率最接近于（）A7.5WB75WC4500WD7500W8跳傘運動員從空中勻速下落，人和傘的（）A動能增加，重力勢能減少，機械能不變B動能不變，重力勢能減少，機械能減少C動能減少，重力勢能增加，機械能增加D動能不變，重力勢能不變，機械能不變9兩個物體相互接觸，但物體間沒有發(fā)生熱傳遞現(xiàn)象，這是因為兩物體（）A溫度相同B內(nèi)能相同C熱量相同D沒有做功10登樓梯比賽時，某同學從底樓勻速登上五樓，共用了12s，該同學登樓時克服重力做功的功率最接近于（）A500WB100WC50WD10W11小明豎直向上拋出一個小球從球離開手到最后落在地面的過程中，則動能EK隨時間t的變化關(guān)系（不計空氣阻力），最接近下圖中的哪一個？（）ABCD12如圖所示，一根粗細均勻的鐵棒AB靜止在水平地面上，現(xiàn)用力F將鐵棒從水平地面拉至豎直立起在這個過程中，力F作用在B端且始終與鐵棒垂直，則用力F將（）A逐漸變大B逐漸變小C保持不變D先變小后變大二、填空題（每空1分，共19分）13周一清晨，學校要舉行莊嚴的升旗儀式，在旗桿頂部安裝的是滑輪，它的作用是14如圖所示，輕質(zhì)杠桿ABO能繞O點自由轉(zhuǎn)動，若在杠桿末端A點施加一個力提起重物G，使杠桿在水平位置平衡，則此杠桿（選填“一定”或“不一定”）是省力杠桿；若在A點施加一個最小的力使杠桿在水平位置平衡，此力的方向是15高空拋物現(xiàn)象被稱為“懸在城市上空的痛”據(jù)報道：一個50g的雞蛋從18樓拋下來就可以砸破行人的頭骨，從25樓拋下可使人當場死亡由此可知，雞蛋的重力勢能與有關(guān)，下落過程是將重力勢能轉(zhuǎn)化為16在自由下落過程中，物體運動速度會越來越快，一個物體由A點自由下落，相繼經(jīng)過B、C兩點，已知AB=BC如圖所示，物體在AB段重力做功W1，做功功率P1；在BC段重力做功W2，做功功率P2，則W1W2，P1P2（兩空均選填“”、“”或“=”）17將一根水平放置的長木頭的一端抬起，另一端擱在地面上，在抬起過程中，人施加的動力F1始終與木頭垂直，則動力F1的大小，木頭重力力臂的大?。▋煽者x填“變小”“變大”“不變”）18下列物體只具有動能的是，只具有勢能的是，又具有動能又具有勢能的是A在空中飛行的子彈； B被壓縮的彈簧C水平地面上行駛的汽車； D被攔河壩攔住的河水19熾熱的鐵水具有內(nèi)能冰冷的冰塊也具有內(nèi)能，當冰塊溫度升高時，內(nèi)能隨著將該冰塊從一樓移動到四樓，它的內(nèi)能將（選填“變小”“變大”“不變”）20一位體重為400牛的同學在做俯臥撐，如圖所示，A點為重心，則地面對他雙手的作用力大小和方向分別是N和21如圖是皮球落地后彈跳過程中，每隔相等時間曝光一次所拍攝的照片A、B是同一高度的兩點，則A點的重力勢能等于B點的重力勢能，A點的動能B點的動能（選填“大于”“小于”或“等于”）；此過程中皮球的機械能（選填“增大”“減小”或“不變”）三、解答題（45分）22按照題目要求作圖，如圖所示，作出鍘刀的兩個力臂，并標明L1和L223用滑輪組提升重物，請在圖中畫出拉力F=的繩子的法24如圖所示，O為杠桿AC的支點，在B處掛一小球，AO=OB=BC，為使杠桿在水平位置平衡，畫出施加在杠桿上最小動力F1的力臂L1，并標出F1的方向25工人用圖甲所示的滑輪組運送建材上樓，每次運送量不定，滑輪組的機械效率隨建材重力變化的圖象如圖乙，滑輪和鋼繩的摩擦力及繩重忽略不計，g取10N/kg（1）若某次運送建材的質(zhì)量為50kg，則建材的重力是多少？（2）若工人在1min內(nèi)將建材勻速豎直向上提升了12m，作用在鋼繩上的拉力為200N，求拉力的功率；（3）當滑輪組的機械效率為60%時，運動建材的重力是多大？26在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)時，小明提出了如下猜想：猜想一：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)；猜想二：彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)；猜想三：彈性勢能的大小與彈簧的長度有關(guān)猜想四：彈性勢能的大小與彈簧的粗細有關(guān)（1）為驗證猜想一，他設(shè)計了如圖所示實驗，實驗時將同一彈簧壓縮（選填“相同”或“不同”）的長度（彈簧被壓縮后未超過其彈性限度），將小球置于彈簧的右端，松開后小球碰到同一位置的相同木塊上，分析比較，從而比較彈性勢能的大小（2）為驗證猜想二，在其他因素相同時，需選用不同的兩根彈簧，實驗時將兩根彈簧壓縮（選填“相同”或“不同”）的長度，將小球置于彈簧的右端，松開后小球碰到同一位置的相同木塊上，對數(shù)據(jù)進行比較分析時，若，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)（3）若水平面絕對光滑，本實驗將（選填“能”或“不能”）達到探究目的27實驗小組的同學用如圖所示的裝置探究“物體動能大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系”將鋼球從某一高度由靜止釋放，鋼球擺到豎直位置時，撞擊水平木板上的木塊，將木塊撞了出一段距離（1）本實驗使鋼球獲得動能的操作方法是，鋼球動能的大小是通過觀察來判斷的（2）從如表中數(shù)據(jù)可以看出，他們讓質(zhì)量不同的鋼球從相同高度擺下，使鋼球到過豎直位置的相同，從而探究動能與關(guān)系數(shù)鋼球質(zhì)量m/kg鋼球下落的高度h/cm木塊移動的距離s/cm120203024020583602070（3）由2、3實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論：28某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖所示實驗次數(shù)物理量l23鉤碼重G/N446鉤碼上升高度h/m0.10.10.1繩端拉力F/N1.81.62.4繩端移動距離s/m0.30.4機械效率74.1%62.5%（1）實驗中應沿豎直方向拉動彈簧測力計，使鉤碼上升（2）通過表中數(shù)據(jù)可分析出第2次是用（選填“甲”或“乙”）圖所示裝置做的實驗（3）通過分析第1次實驗和第2次實驗的數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多（動滑輪的質(zhì)量越大），滑輪組的機械效率（選填“越高”“不變”或“越低”）（4）小組同學再用地1次實驗中使用的裝置做第3次試驗，表中第3次實驗中空缺的數(shù)據(jù)應為：繩端移動距離s=m，機械效率=（結(jié)果保留小數(shù)點后一位）（5）比較低1次實驗和第3次實驗可得出結(jié)論：使用體驗滑輪組，提升的重物越重，滑輪組的機械效率（選填“越高”“不變”或“越低”）29古代護城河上有座吊橋，它的結(jié)構(gòu)原理如圖所示把橋面看成是長為10m，所受重力為3000N的均勻桿OA，可以繞轉(zhuǎn)軸O點在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動，在O點正上方10m處固定一個定滑輪，繩子通過定滑輪與桿的另一端A相連，用力拉動繩子就可以將桿從水平位置緩慢向上拉起桿即將離開水平位置時，繩子的拉力為F1當士兵們把吊橋拉起到與水平面的夾角為30時，繩子的拉力為F2，所用的時間是0.5min（忽略繩子重力、滑輪半徑和摩擦）則：（1）F1：F2=（2）士兵們對吊橋昕做功的平均功率是W2016-2017學年江蘇省蘇州市常熟一中九年級（上）月考物理試卷（10月份）參考答案與試題解析一、選擇題（本題共12小題，每小題3分，共36分，每小題給出的四個選項中只有一個選項正確）1如圖所示，屬于費力杠桿的是（）A鋼絲鉗B鑷子C鉗子D板手【考點】杠桿的分類【分析】結(jié)合生活經(jīng)驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿【解答】解：A、鋼絲鉗在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；B、鑷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿；C、鉗子在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；D、板手使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿故選B【點評】此題考查的是杠桿的分類主要包括以下幾種：省力杠桿，動力臂大于阻力臂；費力杠桿，動力臂小于阻力臂；等臂杠桿，動力臂等于阻力臂2關(guān)于功、功率、機械效率說法正確的是（）A功率越大，做功越快，機械效率越大B做功越少，功率越小，機械效率越小C功率越大，反映做功越快，與機械效率無關(guān)D機械效率越大，表明它做的功越多【考點】功；機械效率；功率的概念【分析】根據(jù)功、功率、機械效率的關(guān)系分析功率是單位時間內(nèi)做的功的多少，是表示做功快慢的物理量；機械效率是有用功與總功的比值【解答】解：功率是單位時間內(nèi)做的功的多少，是表示做功快慢的物理量，功率大小與做功多少和時間有關(guān)；機械效率是有用功與總功的比值A(chǔ)、功率大，說明做功快，但不能說明機械效率越大，故A錯誤；B、功率大小與做功多少和時間無關(guān)，做功少，功率不一定小，機械效率不一定小，故B錯誤；C、功率越大，反映做功越快，與機械效率無關(guān)，故C正確；D、機械效率越大，說明有用功與總功的比值大，做功不一定多，故D錯誤；故選：C【點評】本題考查了功、功率、機械效率的關(guān)系功率由功和時間共同決定，機械效率由有用功和總功共同決定3關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，下列說法正確的是（）A物體的溫度越高，所含熱量越多B溫度高的物體，內(nèi)能一定大C0的冰塊內(nèi)能一定為零D物體的溫度升高，內(nèi)能一定增加【考點】溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系【分析】內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則熱運動的動能和分子勢能的總和，物體的溫度越高，內(nèi)能越大；一切物體都有內(nèi)能【解答】解：A、溫度越高的物體，分子運動越劇烈，熱量是熱傳遞過程中傳遞的內(nèi)能多少，不是含有的，故A錯誤；B、內(nèi)能與物體的質(zhì)量、溫度以及狀態(tài)有關(guān)，因此溫度高的物體內(nèi)能不一定大，故B錯誤；C、一切物體的分子都在永不停息地做無規(guī)則運動，即一切物體都有內(nèi)能，故C錯誤；D、因為物體內(nèi)能的大小和溫度、質(zhì)量、狀態(tài)等因素有關(guān)，當質(zhì)量和狀態(tài)一定的情況下，溫度升高內(nèi)能增加，故D正確故選D【點評】本題是一道熱學綜合題，主要考查學生對內(nèi)能、分子的熱運動及改變物體內(nèi)能方法的理解，是中招的熱點，熱學的難點要特別注意：物體溫度升高、內(nèi)能一定增加，但是物體內(nèi)能增加、溫度不一定升高；物體吸熱、溫度不一定升高4如圖所示，若在繩端分別以三個不同方向的力拉重物G，并使它勻速上升，不計滑輪本身的重力及摩擦力則，F(xiàn)1、F2、F3中（）AF1最小BF2最大CF3最大D一樣大【考點】定滑輪及其工作特點【分析】使用定滑輪不省力，但可以改變用力的方向【解答】解：如圖所示，滑輪為定滑輪的使用；由于使用定滑輪不省力，故三個方向的力的大小是相等的故選D【點評】定滑輪實質(zhì)是一個等臂杠桿，不省力，但可改變用力的方向5如圖所示的滑輪組，每個滑輪重為40N，繩重及摩擦不計用它勻速提升重為200N的物體，所用的拉力F是（）A100NB120NC140ND240N【考點】滑輪組繩子拉力的計算【分析】做有關(guān)滑輪組的計算題首先要判斷承擔重物的繩子股數(shù)，圖中最后一段是由定滑輪引出來的，所以繩子股數(shù)是2題中告訴了我們不計繩重及摩擦，2段繩子承擔物重和動滑輪重，根據(jù)F=（G+G動）計算即可【解答】解：圖中繩子股數(shù)n=2，不計繩重及摩擦，所以拉力為：F=（G+G動）=（200N+40N）=120N故選B【點評】此題主要考查的是學生對滑輪組省力情況的理解和掌握，弄清楚繩子的股數(shù)是解決此題的關(guān)鍵6一個人先后用同樣大小的力F將不同質(zhì)量的物體分別在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移動相同的距離S（如圖所示），該力在這三個過程中所做的功分別為W1、W2、W3，關(guān)于它們之間的大小關(guān)系說法正確的是（）AW1W2W3BW1W2=W3CW1=W2=W3DW1=W2W3【考點】功的計算【分析】物理上，功的大小等于力與在力的方向上通過的距離的乘積；即W=Fs【解答】解：一個人先后用同樣大小的力F使物體沿力的方向移動相同的距離S；該力在這三個過程中所做的功分別為W1、W2、W3，三個功的大小都等于W=Fs；即W1=W2=W3；故C正確；ABD錯誤；故選：C【點評】深入理解功的大小的計算方法，是解答此題的關(guān)鍵7在中考體育測試的跳繩項目中，某同學取得了每分鐘跳150次的好成績假設(shè)他每跳一次所用時間相等，每次跳離地面的平均高度為6cm則他跳繩時的功率最接近于（）A7.5WB75WC4500WD7500W【考點】功率的計算；重力大小的估測【分析】（1）跳繩是克服人的重力做功，功的大小等于重力和離地高度的乘積，功率等于功和時間的比值；（2）本題首先要根據(jù)生活常識估測出初中生的重力，結(jié)合功率的公式P=計算【解答】解：由生活常識可知，初中生的重力大約為G=500N，在1min內(nèi)跳了150次，所以跳1次所用時間t=0.4s，每次跳離地面的高度為h=6cm=0.06m，所以他跳繩時的功率P=75W故選B【點評】解決這類題目的關(guān)鍵是估計出學生的重力，再用正確的公式計算，在計算時注意單位的換算統(tǒng)一8跳傘運動員從空中勻速下落，人和傘的（）A動能增加，重力勢能減少，機械能不變B動能不變，重力勢能減少，機械能減少C動能減少，重力勢能增加，機械能增加D動能不變，重力勢能不變，機械能不變【考點】動能的影響因素；勢能的影響因素；機械能和其他形式能的轉(zhuǎn)化【分析】從動能、重力勢能、機械能的概念出發(fā)去分析問題【解答】解：勻速下落的跳傘運動員，質(zhì)量和速度不變，動能不變；下落過程中，相對地面的高度減小，重力勢能減少；機械能=動能+勢能，動能不變、勢能減少，故機械能減少故選B【點評】對于這類問題的判斷主要是抓住描述物體運動狀態(tài)的關(guān)鍵詞“勻速下落”勻速反映了速度不變，下落反映了相對于地面的高度的變化9兩個物體相互接觸，但物體間沒有發(fā)生熱傳遞現(xiàn)象，這是因為兩物體（）A溫度相同B內(nèi)能相同C熱量相同D沒有做功【考點】熱傳遞改變物體內(nèi)能【分析】要解答本題需掌握：熱傳遞的條件是有溫度差【解答】解：用熱傳遞的方法改變物體的內(nèi)能，實際上是能量從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體的過程，當兩個物體的溫度相等時，熱傳遞停止，不再發(fā)生熱傳遞故選A【點評】解決此題要知道熱傳遞發(fā)生的條件是要有溫度差，如果溫度一樣，則就不會發(fā)生熱傳遞10登樓梯比賽時，某同學從底樓勻速登上五樓，共用了12s，該同學登樓時克服重力做功的功率最接近于（）A500WB100WC50WD10W【考點】功率的計算；功的計算【分析】根據(jù)P=可知，要估算該同學登樓時克服重力做功的功率，只要估測一下該同學的體重和從底樓到五樓的高度即可求出【解答】解：估計該同學的體重為500N，每層樓高3m，登上五樓共登了4層，所以登的高度是12m該同學克服重力做的功：W=Gh=500N12m=6000J，該同學克服重力做功的功率：P=500W故選A【點評】本題通過考查功率的估算，鞏固了學生對自身的體重和樓高的估測，是一道基礎(chǔ)性的考查題11小明豎直向上拋出一個小球從球離開手到最后落在地面的過程中，則動能EK隨時間t的變化關(guān)系（不計空氣阻力），最接近下圖中的哪一個？（）ABCD【考點】動能和勢能的大小變化【分析】影響動能的因素是物體的質(zhì)量和速度，質(zhì)量越大、速度越大，動能越大【解答】解：小球上升的過程中，速度越來越小，動能越來越小，到達最高點，速度為0，動能為0，下落的過程中，速度越來越大，動能越來越大所以動能是先減小，后增大故選C【點評】本題考查動能的影響因素，關(guān)鍵是根據(jù)動能的變化來判斷圖象12如圖所示，一根粗細均勻的鐵棒AB靜止在水平地面上，現(xiàn)用力F將鐵棒從水平地面拉至豎直立起在這個過程中，力F作用在B端且始終與鐵棒垂直，則用力F將（）A逐漸變大B逐漸變小C保持不變D先變小后變大【考點】杠桿的動態(tài)平衡分析；杠桿的平衡分析法及其應用【分析】杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2，在抬起的過程中，利用杠桿的平衡條件來分析F大小的變化【解答】解：如下圖所示：在抬起的過程中，阻力F2不變，F(xiàn)與鐵棒始終垂直，以動力臂L1不變，由于鐵棒的位置的變化，導致了阻力F2的阻力臂L2在變小，根據(jù)杠桿的平衡條件可得：FL1=F2L2可知，L1、F2都不變，L2變小，所以F也在變小故選B【點評】此題考查了杠桿平衡條件的應用，確定阻力臂的變化是此題的難點二、填空題（每空1分，共19分）13周一清晨，學校要舉行莊嚴的升旗儀式，在旗桿頂部安裝的是定滑輪，它的作用是改變力的方向【考點】定滑輪及其工作特點【分析】根據(jù)定滑輪的優(yōu)點和應用可以得到此題的答案【解答】解：定滑輪可以改變力的方向，所以在旗桿的頂部安裝定滑輪，人在下面可以將國旗升到旗桿的頂部故答案為：定；改變力的方向【點評】記住課本中的基礎(chǔ)知識對于解決此類基礎(chǔ)性題目有很大的幫助14如圖所示，輕質(zhì)杠桿ABO能繞O點自由轉(zhuǎn)動，若在杠桿末端A點施加一個力提起重物G，使杠桿在水平位置平衡，則此杠桿不一定（選填“一定”或“不一定”）是省力杠桿；若在A點施加一個最小的力使杠桿在水平位置平衡，此力的方向是垂直于OA向上【考點】杠桿的分類；杠桿中最小力的問題【分析】要解決此題，需掌握杠桿的平衡條件F1L1=F2L2，力臂的大小關(guān)系決定了力的大小關(guān)系；若要使動力最小，應使動力臂最大，此題最大的力臂是指OA的長度，由此確定力的方向【解答】解：A點力的方向不同，力臂的大小則不同，不能確定動力臂與阻力臂的大小關(guān)系，所以此時杠桿不一定省力；若在A點施加一個最小的力，應使其力臂最長OA，所以力應垂直于OA向上故答案為：不一定；垂直于OA向上【點評】此題是有關(guān)杠桿的平衡條件的應用，考查了杠桿的分類及最小力問題，根據(jù)力臂的關(guān)系判斷杠桿的分類，當動力臂最大時，動力最小15高空拋物現(xiàn)象被稱為“懸在城市上空的痛”據(jù)報道：一個50g的雞蛋從18樓拋下來就可以砸破行人的頭骨，從25樓拋下可使人當場死亡由此可知，雞蛋的重力勢能與高度有關(guān)，下落過程是將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能【考點】勢能的影響因素；動能和勢能的轉(zhuǎn)化與守恒【分析】要分析雞蛋的重力勢能與什么因素有關(guān)，分析創(chuàng)設(shè)的情景，18樓與25樓相比，高度不同，從而可得出結(jié)論；分析下落過程重力勢能的轉(zhuǎn)化，需要用到能量轉(zhuǎn)化的相關(guān)知識，思考哪個量減小了，哪個量增大了，得出能量是如何轉(zhuǎn)化的【解答】解：根據(jù)雞蛋從18樓拋下來就可以砸破行人的頭骨，從25樓拋下可使人當場死亡，可知高度越高，造成的后果越嚴重，說明高度越高雞蛋具有的重力勢能就越大，從而得出重力勢能與高度有關(guān)；雞蛋下落過程中，質(zhì)量不變，高度減小，因此重力勢能減小，同時速度增大，因此動能增加，增加的動能是由重力勢能轉(zhuǎn)化來的，即雞蛋下落過程是將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能；故答案為：高度；動能【點評】本題涉及重力勢能的影響因素、重力勢能與動能之間的相互轉(zhuǎn)化，解題是要熟記這些知識點，從題干中獲取有用的信息，結(jié)合相關(guān)知識解決問題16在自由下落過程中，物體運動速度會越來越快，一個物體由A點自由下落，相繼經(jīng)過B、C兩點，已知AB=BC如圖所示，物體在AB段重力做功W1，做功功率P1；在BC段重力做功W2，做功功率P2，則W1=W2，P1P2（兩空均選填“”、“”或“=”）【考點】功的大小比較；功率大小的比較【分析】已知AB=BC，根據(jù)W=Gh可知這兩段物體做的功相等；因小球在自由下落時做加速下落運動，所以根據(jù)速度公式可知經(jīng)過相同路程的時間關(guān)系，再根據(jù)功率公式得出它們的功率關(guān)系【解答】解：由題AB=BC，根據(jù)W=Gh可知，物體在AB段和BC段做的功相等，即W1=W2；由于小球在自由下落時做加速運動，由v=可得，t=可知，小球在BC段運動的時間短，根據(jù)公式P=可知，物體在AB段重力做功功率小于BC段重力做功功率，即P1P2故答案為：=；【點評】本題考查了做功公式、功率公式的靈活運用以及牛頓第一定律的理解，關(guān)鍵是知道自由下落物體的運動是加速下落，從而得到AB和BC段的時間關(guān)系17將一根水平放置的長木頭的一端抬起，另一端擱在地面上，在抬起過程中，人施加的動力F1始終與木頭垂直，則動力F1的大小變小，木頭重力力臂的大小變小（兩空選填“變小”“變大”“不變”）【考點】杠桿的動態(tài)平衡分析【分析】如果人施加的動力F1始終與木頭垂直，先確定動力臂和阻力臂的關(guān)系，再根據(jù)杠桿的平衡條件得出動力的大小變化情況【解答】解：如果人施加的動力F1始終與木頭垂直，則當木頭被抬起的過程中，重力和動力臂始終不變，重力的力臂逐漸減小，則由杠桿平衡的條件可知，動力也逐漸變小故答案為：變小；變小【點評】本題考查了杠桿平衡條件的應用，關(guān)鍵是明確力與力臂的變化18下列物體只具有動能的是C，只具有勢能的是B、D，又具有動能又具有勢能的是AA在空中飛行的子彈； B被壓縮的彈簧C水平地面上行駛的汽車； D被攔河壩攔住的河水【考點】動能的影響因素；勢能的影響因素【分析】解決此題要知道動能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，質(zhì)量越大、速度越大，動能就越大；重力勢能的大小與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)，質(zhì)量越大、高度越高，重力勢能就越大【解答】解：A、在空中飛行的子彈，有高度也有速度，所以具有動能和重力勢能； B、被壓縮的彈簧，彈簧發(fā)生彈性形變，具有彈性勢能；C、在水平地面上行駛的汽車，有速度無高度，所以只具有動能；D、被攔河壩攔住的河水，有高度無速度，所以只具有重力勢能； 所以只具有動能的是C，只具有勢能的是B、D，又具有動能又具有勢能的是A故答案為：C；B、D；A【點評】此類問題要結(jié)合影響物體動能、重力勢能和彈性勢能的因素判斷物體具有的能量，注意重力勢能和彈性勢能都屬于勢能19熾熱的鐵水具有內(nèi)能冰冷的冰塊也具有內(nèi)能，當冰塊溫度升高時，內(nèi)能隨著增大將該冰塊從一樓移動到四樓，它的內(nèi)能將不變（選填“變小”“變大”“不變”）【考點】物體內(nèi)能的改變【分析】要解本題需掌握：影響內(nèi)能大小的因素：溫度、質(zhì)量和狀態(tài)【解答】解：冰冷的冰塊也具有內(nèi)能，當冰塊溫度升高時，其質(zhì)量不變，溫度升高，故其內(nèi)能變大；容將該冰塊從一樓移動到四樓，其質(zhì)量不變，溫度不變，狀態(tài)不變，所以它的內(nèi)能不變故答案為：增大；不變【點評】該題考查的是學生對影響內(nèi)能大小三個因素的理解，是中招的熱點20一位體重為400牛的同學在做俯臥撐，如圖所示，A點為重心，則地面對他雙手的作用力大小和方向分別是240N和向上【考點】杠桿的平衡分析法及其應用【分析】求出動力臂和阻力臂，知道阻力大小，利用杠桿的平衡條件求地面對手的支持力【解答】解：如圖，可以把腳尖作為支點，地面對雙手的作用力為動力，人的重力為阻力，則有：動力臂L1=0.9m+0.6m=1.5m，阻力臂L2=0.9m，根據(jù)杠桿平衡條件可得：FL1=GL2，地面對人手的作用力大小F=240N，力F的方向豎直向上故答案為：240；向上【點評】本題考查了杠桿平衡條件的應用，把人體看做杠桿，找出動力臂和阻力臂是本題的解題關(guān)鍵21如圖是皮球落地后彈跳過程中，每隔相等時間曝光一次所拍攝的照片A、B是同一高度的兩點，則A點的重力勢能等于B點的重力勢能，A點的動能大于B點的動能（選填“大于”“小于”或“等于”）；此過程中皮球的機械能減?。ㄟx填“增大”“減小”或“不變”）【考點】動能和勢能的轉(zhuǎn)化與守恒【分析】根據(jù)動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化可以解決此題皮球彈跳的高度會越來越低，這說明在勢能和動能的轉(zhuǎn)化過程中有能量的消耗，所以皮球的機械能一次比一次少【解答】解：皮球在A點的高度和B點的高度相等，質(zhì)量也沒變，根據(jù)重力勢能的影響因素可知：皮球在AB兩點的重力勢能相等； 由于皮球在A位置的這次彈跳要高于B位置的這次彈跳，所以，皮球在AB兩位置是的機械能的大小不同，A位置的機械能大于B位置時的機械能，即機械能減小因此，在AB兩位置重力勢能相等的情況下，A位置的動能大于B位置的動能故答案為：大于；減小【點評】機械能的相互轉(zhuǎn)化過程中是有能量消耗的，這樣造成動能和勢能的總和會減少三、解答題（45分）22按照題目要求作圖，如圖所示，作出鍘刀的兩個力臂，并標明L1和L2【考點】力臂的畫法【分析】已知支點、動力和阻力的方向，根據(jù)力臂的畫法，過支點作動力作用線和阻力作用線的垂線段，即動力臂和阻力臂【解答】解：延長動力作用線，過支點O作動力作用線的垂線段（即動力臂L1）；阻力垂直于杠桿，過支點O作阻力作用線的垂線段（即阻力臂L2），如下圖所示：【點評】力臂即點到線的距離，先找點（支點），再作線（力的作用線），最后作點到線的距離23用滑輪組提升重物，請在圖中畫出拉力F=的繩子的法【考點】滑輪組的設(shè)計與組裝【分析】不計滑輪質(zhì)量及轉(zhuǎn)動摩擦，拉力是物體重力的幾分之一，動滑輪就有幾段繩子承擔重力【解答】解：拉力F=，動滑輪有3段繩子承擔重力，應從動滑輪開始繞如圖所示：【點評】繩子的繞線決定滑輪組的使用效果，有幾段繩子承擔動滑輪和物體的重，拉力就是重力的幾分之一，拉力移動的距離就是物體移動距離的幾倍24如圖所示，O為杠桿AC的支點，在B處掛一小球，AO=OB=BC，為使杠桿在水平位置平衡，畫出施加在杠桿上最小動力F1的力臂L1，并標出F1的方向【考點】力臂的畫法【分析】根據(jù)杠桿平衡條件：動力動力臂=阻力阻力臂，動力F1要最小，F(xiàn)1的力臂應最大，因為力F1的作用點一定在杠桿上，從而確定出最大的力臂【解答】解：杠桿平衡時，動力F1要最小，F(xiàn)1的力臂應最大；由圖可知，當動力作用在C點，且CO為動力臂時力臂最大，所用動力最小；動力的方向豎直向上，如圖所示：【點評】本題考查了學生對杠桿平衡條件的掌握和運用，根據(jù)阻力和阻力臂一定時，動力臂最長時最省力找出動力臂是本題的關(guān)鍵25工人用圖甲所示的滑輪組運送建材上樓，每次運送量不定，滑輪組的機械效率隨建材重力變化的圖象如圖乙，滑輪和鋼繩的摩擦力及繩重忽略不計，g取10N/kg（1）若某次運送建材的質(zhì)量為50kg，則建材的重力是多少？（2）若工人在1min內(nèi)將建材勻速豎直向上提升了12m，作用在鋼繩上的拉力為200N，求拉力的功率；（3）當滑輪組的機械效率為60%時，運動建材的重力是多大？【考點】重力的計算；滑輪（組）的機械效率；功率的計算【分析】（1）已知建材的質(zhì)量，利用G=mg可求得其重力；（2）首先確定滑輪組繩子有效股數(shù)，然后利用s=nh求出繩子自由端移動的距離，再利用W=Fs求出拉力做的功，再利用P=可求得拉力的功率；（3）首先利用=求出動滑輪的重力，然后再利用=計算當滑輪組的機械效率為60%時，運動建材的重力【解答】解：（1）建材的重力：G=mg=50kg10N/kg=500N；（2）由圖可知，n=2，則1min繩子自由端移動的距離s=2h=212m=24m，拉力做的功：W=Fs=200N24m=4800J，拉力的功率：P=80W；（3）由圖象可知，當=50%時，重物G=400N，因為=，所以，50%=，解得，G動=400N，當=60%時，=，即60%=，解得，G=600N答：（1）建材的重力是500N；（2）拉力的功率為80W；（3）當滑輪組的機械效率為60%時，運動建材的重力是600N【點評】此題考查重力、功和功率、滑輪組的機械效率的計算，關(guān)鍵是滑輪組繩子有效股數(shù)的確定和=的應用26在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)時，小明提出了如下猜想：猜想一：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)；猜想二：彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)；猜想三：彈性勢能的大小與彈簧的長度有關(guān)猜想四：彈性勢能的大小與彈簧的粗細有關(guān)（1）為驗證猜想一，他設(shè)計了如圖所示實驗，實驗時將同一彈簧壓縮不同（選填“相同”或“不同”）的長度（彈簧被壓縮后未超過其彈性限度），將小球置于彈簧的右端，松開后小球碰到同一位置的相同木塊上，分析比較木塊移動距離，從而比較彈性勢能的大?。?）為驗證猜想二，在其他因素相同時，需選用材料不同的兩根彈簧，實驗時將兩根彈簧壓縮相同（選填“相同”或“不同”）的長度，將小球置于彈簧的右端，松開后小球碰到同一位置的相同木塊上，對數(shù)據(jù)進行比較分析時，若前后兩次木塊移動的距離不同，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)（3）若水平面絕對光滑，本實驗將不能（選填“能”或“不能”）達到探究目的【考點】探究影響物體勢能大小的因素【分析】（1）由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實驗中把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為觀察木塊被推動的距離大小，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法探究彈性勢能的大小與形變大小的關(guān)系，改變彈簧的形變大小，放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，觀察木塊被推動距離的遠近來比較彈性勢能的大?。唬?）探究彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)，即需要讓材料不同的彈簧，形變程度不同，觀察前后兩次木塊移動的距離不同即可（3）若水平面絕對光滑，木塊就會做勻速直線運動，無法比較木塊移動距離的遠近，達不到探究目的【解答】解：（1）此題要改變彈簧的彈性形變大小，因此要將同一個彈簧壓縮不同的長度；運用轉(zhuǎn)換法，觀察木塊移動距離的遠近來比較彈性勢能的大?。?）探究彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)，即需要讓材料不同的彈簧，形變程度不同，觀察前后兩次木塊移動的距離不同即可；（3）若水平面絕對光滑，木塊就會做勻速直線運動，無法比較木塊移動距離的遠近，達不到探究目的故答案為：（1）不同；木塊移動的距離；（2）材料；相同；前后兩次木塊移動的距離不同；（3）不能【點評】本題為探究彈性勢能與形變大小關(guān)系的實驗，考查了分析實驗能力、考查了學生對控制變量法、轉(zhuǎn)換法的了解與掌握，屬于難題27實驗小組的同學用如圖所示的裝置探究“物體動能大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系”將鋼球從某一高度由靜止釋放，鋼球擺到豎直位置時，撞擊水平木板上的木塊，將木塊撞了出一段距離（1）本實驗使鋼球獲得動能的操作方法是將鋼球從某一高度由靜止釋放，鋼球動能的大小是通過觀察木塊運動的距離來判斷的（2）從如表中數(shù)據(jù)可以看出，他們讓質(zhì)量不同的鋼球從相同高度擺下，使鋼球到過豎直位置的速度相同，從而探究動能與質(zhì)量關(guān)系數(shù)鋼球質(zhì)量m/kg鋼球下落的高度h/cm木塊移動的距離s/cm120203024020583602070（3）由2、3實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論：在速度一定時，物體的質(zhì)量越大動能越大【考點】探究影響物體動能大小的因素【分析】（1）讓鋼球從某一高度由靜止釋放，使鋼球獲得動能；一個物體能夠做功就說這個物體具有能量，若物體做的功越多就說明物體具有的能量越大（2）影響動能大小的因素是質(zhì)量和速度，在研究時要采用控制變量法，速度相同是研究動能與質(zhì)量的關(guān)系；（3）運用控制變量法，通過數(shù)據(jù)得出結(jié)論【解答】解：（1）讓鋼球從某一高度由靜止釋放，使鋼球獲得動能；鋼球動能的大小是通過鋼球?qū)δ緣K做功的多少來體現(xiàn)出來的，木塊運動的距離越長，就表示鋼球的動能越大；（2）讓小球從斜面的同一高度處釋放，使小球到達最底端的速度相同，從而探究動能與質(zhì)量的關(guān)系；（3）由表中的數(shù)據(jù)知：在速度一定時，物體的質(zhì)量越大動能越大故答案為：（1）將鋼球從某一高度由靜止釋放；木塊運動的距離；（2）速度；質(zhì)量；（3）甲；（4）在速度一定時，物體的質(zhì)量越大動能越大【點評】用控制變量法研究動能大小的影響因素，用轉(zhuǎn)換法表示動能的大小；采用控制變量法研究實驗時，一定注意相同因素和不同因素28某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖所示實驗次數(shù)物理量l23鉤碼重G/N446鉤碼上升高度h/m0.10.10.1繩端拉力F/N1.81.62.4繩端移動距離s/m0.30.4機械效率74.1%62.5%（1）實驗中應沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計，使鉤碼上升（2）通過表中數(shù)據(jù)可分析出第2次是用乙（選填“甲”或“乙”）圖所示裝置做的實驗（3）通過分析第1次實驗和第2次實驗的數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多（動滑輪的質(zhì)量越大），滑輪組的機械效率越低（選填“越高”“不變”或“越低”）（4）小組同學再用地1次實驗中使用的裝置做第3次試驗，表中第3次實驗中空缺的數(shù)據(jù)應為：繩端移動距離s=0.3m，機械效率=83.3%（結(jié)果保留小數(shù)點后一位）（5）比較低1次實驗和第3次實驗可得出結(jié)論：使用體驗滑輪組，提升的重物越重，滑輪組的機械效率越高（選填“越高”“不變”或“越低”）【考點】滑輪（組）機械效率的測量實驗【分析】（1）要正確測量拉力，需豎直向上勻速拉動測力計；（2）根據(jù)物體升高的距離和繩子自由端移動的距離，判斷承擔物體和動滑輪繩子的段數(shù)通過繩子的段數(shù)進行判斷；（3）在不考慮繩重和摩擦時，滑輪組的機械效率跟提起的物重、動滑輪的重有關(guān)，在提起的物重一定時，動滑輪越重，機械效率越低；在動滑輪重相同時，提起的物體越重，機械效率越高；（4）根據(jù)s=nh得出s的大?。挥晒?得出機械效率；（5）比較實驗1和3的條件和機械效率大小，可得出提升物體的重力大小對滑輪組機械效率的影響【解答】解：（1）測繩端拉力F 時，應盡量豎直向上勻速拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數(shù)；（2）實驗2，物體升高0.1m，繩子自由端移動0.4m，說明物體和動滑輪有4段繩子承擔，所以實驗2數(shù)據(jù)是由乙滑輪組進行的；（3）實驗1和2中，提升重物相同，距離相同，只是滑輪組不同，尤其是動滑輪的個數(shù)不同，實驗2的機械效率低于實驗1，因此可得出：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率越低；（4）甲圖由3段繩子承擔物重，所以s=3h=30.1m=0.3m；機械效率為：=100%83.3%；（5）實驗1和3中，滑輪組相同，實驗3提升的重物大于實驗1，機械效率也更高，說明：使用同一滑輪組，提升的物體越重，滑輪組的機械效率越高故答案為：（1）勻速；（2）乙；（3）越低；（4）0.3；83.3%；（5）越高【點評】在此實驗中，對滑輪組的分析、機械效率公式的運用是實驗的基礎(chǔ)，同時，實驗中分別探究了機械效率高低與動滑輪個數(shù)、提升物體重力等多個量的關(guān)系，因此，控制變量法的運用也十分關(guān)鍵29古代護城河上有座吊橋，它的結(jié)構(gòu)原理如圖所示把橋面看成是長為10m，所受重力為3000N的均勻桿OA，可以繞轉(zhuǎn)軸O點在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動，在O點正上方10m處固定一個定滑輪，繩子通過定滑輪與桿的另一端A相連，用力拉動繩子就可以將桿從水平位置緩慢向上拉起桿即將離開水平位置時，繩子的拉力為F1當士兵們把吊橋拉起到與水平面的夾角為30時，繩子的拉力為F2，所用的時間是0.5min（忽略繩子重力、滑輪半徑和摩擦）則：（1）F1：F2=：1（2）士兵們對吊橋昕做功的平均功率是250W【考點】杠桿的平衡條件；功率的計算【分析】（1）找出杠桿即將離開水平位置和把吊橋拉起到與水平面的夾角為30時的動力臂和阻力臂，然后結(jié)合利用杠桿的平衡條件分別求出F1、F2的大小；（2）由于不計繩重和摩擦，士兵對吊橋做的功即為克服橋重做的功，那么求出橋重心提升的高度，利用W=Gh即可得出士兵做功的多少，然后根據(jù)功率公式P=即可得出答案【解答】解：（1）桿即將離開水平位置，如右上圖，AE=OE，OA=OD，由勾股定理，（OE）2+（AE）2=（OA）2，2OE2=OA2=（10m）2，可解得，OE=5m，由杠桿平衡，可得F1OE=GOB，F(xiàn)1=2121N，把吊橋拉起到與水平面的夾角為30時，如右下圖，AE=5m，OA=10m由（OE）2+（AE）2=（OA）2，所以解得，OE=5m，因為（OC）2+（BC）2=（OB）2，所以O(shè)C=2.5m，根據(jù)杠桿平衡，可得F2OE=GOC，F(xiàn)2=1500N；所以F1：F2=1500N：1500N=：1（2）士兵們把吊橋拉起到與水平面的夾角為30的過程中，橋的重心升高的距離為：h=OAsin30=5m=2.5m；克服重力做的功為：W=Gh=3000N2.5m=7500J；由于不計繩重和摩擦，士兵做的功即為克服橋重做的功，即 W總=W=7500J；那么其平均功率為：P=250W故答案為：1，250【點評】本題考查了學生對功的公式、功率的公式、杠桿平衡條件的掌握和運用，涉及到求平均拉力，知識點多，屬于難題