八年級語文上學(xué)期期中試題 新人教版 (3)

內(nèi)蒙古呼和浩特市回民中學(xué)2016-2017學(xué)年八年級語文上學(xué)期期中試題（卷面分值100分，考試時(shí)長120分鐘）1、 積累與運(yùn)用(23分)1.下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.眼翳(y) 模樣（m） 差使（chi） 微不足道(do) B.狼藉（j） 奔喪（bn） 文縐縐(zu) 生死禍福（hu） C.惶急（hung）吊唁（y） 驚駭(hi) 矯首昂視（jio） D.驚駭（hi） 滯笨(zh) 長途跋涉（sh） 風(fēng)塵苦旅 (l)2下列詞語中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) （3分）A低眉順眼震悚 簌簌 巔沛B臭名昭著愧作憧憬尷尬C舉箸提筆噩耗焦灼揣摩D大庭廣眾納悴蹣跚煩燥3、下列各句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A、2016年8月呼和浩特市成功舉辦了“昭君旅游文化節(jié)”，使“昭君文化節(jié)”的名聲響徹云霄。B、馬的顎骨雖然很長，它卻沒有如驢的那副蠢相，如牛的那副呆相。相反地，它的頭部比例整齊，卻給它一種輕捷的神情，而這種神情又恰好與頸部的美各得其所。C、創(chuàng)新是時(shí)代的要求，我們在學(xué)習(xí)和生活中，一旦產(chǎn)生小的靈感，就要相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。D、玉樹地震災(zāi)情發(fā)生后，街頭的流動(dòng)采血車前，等待獻(xiàn)血的群眾排起了長隊(duì)，這場面讓人感動(dòng)得頭暈?zāi)垦！?、 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，交管部門出臺了很多政策。B.我們在學(xué)習(xí)過程中要有改正錯(cuò)誤和認(rèn)識錯(cuò)誤的勇氣。C.貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。D、我校的70年校慶慶典取得巨大的成功的原因是全校師生共同努力的結(jié)果。5、下列有關(guān)文學(xué)常識表述無誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、魯迅原名周樹人，字豫才，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，我們學(xué)過的小說有社戲、阿長與<山海經(jīng)>。B.朱自清原名自華，字佩弦，號秋實(shí)，詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士、散文家，抒情散文背影表達(dá)了濃濃的父子情。C.杜甫唐代著名現(xiàn)實(shí)主義作家，被稱作“詩圣”，他的作品被稱作“詩史”。D、孫犁，現(xiàn)當(dāng)代作家，“荷花淀派”創(chuàng)始人，著有散文集荷花淀蘆花蕩。6名句積累。(8分)(1)青青園中葵， _。_，萬物生光輝。(2)在春望中，春天的花開鳥鳴反而使詩人杜甫生出憂國和思親之情，即所謂“_，_”。(3)望岳中表現(xiàn)詩人不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣概的句子是：_，_。(4) _，_。樹樹皆秋色，山山唯落暉。二、名著閱讀與詩歌賞析（9分）7.下面是豐子愷先生為魯迅先生的散文集朝花夕拾畫的三幅插圖。根據(jù)畫意和文字提示，寫出相關(guān)文章的篇名。（3分）8.賞析詩歌按要求完成題目：望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖水平， 涵虛混太清。氣蒸云夢澤， 波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫， 端居恥圣明。坐觀垂釣者， 徒有羨魚情。（1）這首詩的體裁是_，詩歌中借用典故，巧妙設(shè)喻，尾聯(lián)借用的典故在現(xiàn)代漢語中已經(jīng)凝練成一個(gè)成語：_，現(xiàn)在的意思是：_（3分）（2）這首詩的寫景運(yùn)用了哪種修辭手法？聯(lián)系全詩看，作者在“欲濟(jì)無舟楫”一句中想要表達(dá)的意思是什么？（3分）三、文言文閱讀（10分） 甲山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?”(劉禹錫陋室銘)乙吾室之內(nèi)，或棲于櫝，或陳于前，或枕于床，俯仰四顧無非書者。吾飲食起居，疾病呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿，而風(fēng)雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝，或至不得行，輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪!”乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也!”(陸游筑書巢)注釋：櫝：d，木柜、木匣，這里指書櫥。覿：d，相見。8.解釋加點(diǎn)字的意思（3分）無案牘之勞形 可以調(diào)素琴 俯仰四顧無非書者10.翻譯下面句子（4分）斯是陋室，惟吾德馨輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪!”11.下列各組的“之”字用法與例句相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）例句：乃引客就觀之A.何陋之有 B.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染C.漁人甚異之 D.能以徑寸之木四、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀門鈴?fù)瓿傻?2 題至第17題（共17分）門鈴帕皮是個(gè)樣子討人喜歡的老頭。一雙藍(lán)色的眼睛，雖然因年老而顯得暗淡，卻從中透出一股溫暖之情。他經(jīng)常喜歡吹著口哨清理打掃店鋪。不過，他私下里有時(shí)也悲傷。有一天，他一邊干活，一邊吹起了優(yōu)美的旋律。外面，陽光溫暖而明亮，天空也變得越發(fā)清澈。一陣微風(fēng)吹來，店門上的鈴鐺叮鈴鈴地響了起來。這只鈴鐺能產(chǎn)生獨(dú)一無二的、有魅力的回響，在這個(gè)家里已上百年了。老人非常珍惜這只鈴鐺，每天都要擦拭它。聽到鈴聲，帕皮起身招呼客人?！澳阈枰c(diǎn)什么，小姑娘?”帕皮的聲音天性快活?！澳茫壬?。”小女孩說話幾乎是低聲耳語了。女孩樣子天真可愛，說話羞羞答答。她用棕色的雙眼看著帕皮，然后慢慢地掃了一眼整個(gè)房間，似乎在尋找某種特殊的東西。女孩靦腆地告訴老人：“我想買一件禮物，先生?！薄昂脝?，咱們看看，”帕皮說，“想給誰買呀?”“是給我外公買，但是不知道買什么?！迸疗ら_始提一些建議?！靶湔涫直碓趺礃?這表完好無損，是我自己修理的?！彼院赖卣f。小女孩沒有回答，然后走到門口，把門輕輕扭開，按了按門鈴。看到女孩興奮的微笑，帕皮似乎也容光煥發(fā)?！熬褪沁@個(gè)?！毙∨l(fā)出咯咯的笑聲，“媽媽說外公喜歡聽音樂。”就在這時(shí)，帕皮的表情變了。但害怕傷了女孩的心，老人告訴女孩說：“對不起，小姑娘，那東西不賣。也許你外公會(huì)喜歡這個(gè)小收音機(jī)的。”為了讓女孩能理解，帕皮告訴小女孩這個(gè)門鈴如何在自己家里這些年以及不想賣的原因。小女孩抬頭看了看老人，眼里含著一大滴淚珠，甜甜地說：“我想我懂了，謝謝您。”突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女兒，其余的家人都沒了，即使女兒也有十年未見面了。他想，為什么不把門鈴傳給一個(gè)能和親人分享的人呢?“等等，小姑娘?！本驮谂⑾蜷T外走的時(shí)候，也就是正當(dāng)老人將要最后一次聽到鈴響的時(shí)候，老人喊住了她，“我決定賣鈴鐺了。給你手絹，擤擤鼻涕?！毙∨⑴钠鹗謥恚骸芭?，謝謝您，先生，外公會(huì)非常高興的?！薄昂美?，小姑娘，好啦?！迸疗土诉@個(gè)孩子，感覺很不錯(cuò)，然而，他知道自己會(huì)想那個(gè)門鈴的。“你一定要替你外公保管好那個(gè)鈴鐺，也替我保管好那個(gè)鈴鐺，好嗎?”老人一絲不茍地又一次擦拭了鈴鐺，然后把它放進(jìn)一個(gè)牛皮紙袋里?！芭叮冶ＷC。”小女孩說。她抬起頭看了看帕皮，再一次小聲問：“多少錢啊?”“哦，我看一下，你想花多少錢?”帕皮笑著問道。女孩從口袋里拿出一個(gè)小零錢袋，然后舉起來2元47分硬幣，放在柜臺上。對自己的大腦是否健全稍稍質(zhì)疑后，帕皮說：“小姑娘，今天是你的幸運(yùn)日，那個(gè)鈴鐺正好2元47分。”那天傍晚，帕皮準(zhǔn)備關(guān)門的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己在想那個(gè)門鈴。他想到那個(gè)孩子，不知道她的外公是否喜歡她的禮物。當(dāng)然，這樣可愛的孩子買的任何東西他都會(huì)珍惜的。就在這時(shí)，帕皮覺得自己聽到了鈴聲。他又一次質(zhì)疑自己的大腦是否正常，然后朝門口走去。小女孩就站在門口，正在一邊按門鈴，一邊甜甜地笑。帕皮慢步走向孩子時(shí)，有些困惑不解：“這是什么，小姑娘?你改變主意了嗎?”“沒有?！迸⑦肿煨α耍皨寢屨f這是給您的?！迸疗み€沒來得及再說一句，孩子的母親走了進(jìn)來，忍住眼淚小聲說：“你好，爸爸?！边@一聲“爸爸”讓帕皮的眼中頓時(shí)噙滿淚水。小女孩在一旁輕輕地說：“給你，外公。給你手絹，擤擤鼻涕?！?2.選文第段中畫線句子有什么作用?(3分)13.請結(jié)合語境分析加點(diǎn)詞語的含義及表達(dá)效果。(3分)老人一絲不茍地又一次擦拭了鈴鐺，然后把它放進(jìn)一個(gè)牛皮紙袋里。14.分析和段中帕皮兩次“質(zhì)疑”的具體原因。(2分)15.選文第段中畫線句子運(yùn)用了什么人物描寫方法?有什么作用?(3分)16.“門鈴”在選文中多次出現(xiàn)，有什么作用?(2分)17.帕皮是位性格多樣的老頭兒，從文章中你發(fā)現(xiàn)了他哪些性格特征。請結(jié)合文章加以分析(4分)（二）閱讀冬天完成第18 題至第 21題（共11 分）說起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋”（鋁鍋）白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚眼睛，一小塊一小塊豆腐養(yǎng)在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子”（煤油不打氣爐）上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖點(diǎn)著“洋燈”，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個(gè)?！把鬆t子”太高了，父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進(jìn)筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時(shí)也自己動(dòng)手，但爐子實(shí)在太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，只是玩兒。父親說晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐；一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐。又是冬天，記得是陰歷十一月十六晚上，跟S君P君在西湖里坐小劃子。S君剛到杭州教書，事先來信說：“我們要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，現(xiàn)在想起來還像照在身上。本來前一晚是“月當(dāng)頭”；也許十一月的月亮真有些特別吧。那時(shí)九點(diǎn)多了，湖上似乎只有我們一只劃子。有點(diǎn)風(fēng)，月光照著軟軟的水波；當(dāng)間那一溜兒反光，像新砑的銀子。湖上的山只剩下淡淡的影子。山下偶爾有一兩星燈火。S君口占兩句詩道：“數(shù)星燈火認(rèn)漁村，淡墨輕描遠(yuǎn)黛痕?！蔽覀兌疾淮笳f話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看見他在微笑。船夫問要不要上凈寺去；是阿彌陀佛生日，那邊蠻熱鬧的。到了寺里，殿上燈燭輝煌，滿是佛婆念佛的聲音，好像醒了一場夢。這已是十多年前的事了，S君還常常通著信，君聽說轉(zhuǎn)變了好幾次，前年是在一個(gè)特稅局里收特稅了，以后便沒有消息。在臺州過了一個(gè)冬天，一家四口子。臺州是個(gè)山城，可以說在一個(gè)大谷里。只有一條二里長的大街。別的路上白天簡直不大見人；晚上一片漆黑。偶爾人家窗戶里透出一點(diǎn)燈光，還在走路的拿著的火把；但那是少極了。我們住在山腳下。有的是山上松林里的風(fēng)聲，跟天上一只兩只的鳥影。夏末到那里，春初便走，卻好像老在過著冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我們住在樓上，書房臨著大路；路上有人說話，可以清清楚楚地聽見。但因?yàn)樽呗返娜颂倭?，間或有點(diǎn)說話的聲音，聽起來還只當(dāng)遠(yuǎn)風(fēng)送來的，想不到就在窗外。我們是外路人，除上學(xué)校去之外，常只在家里坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守著。外面雖老是冬天，家里卻老是春天。有一回我上街去，回來的時(shí)候，樓下廚房的大方窗開著，并排地挨著他們母子三個(gè)；三張臉都帶著天真微笑地向著我。似乎臺州空空的，只有我們四人；天地空空的，也只有我們四人。那時(shí)是民國十年，妻剛從家里出來，滿自在?，F(xiàn)在她死了快四年了，我卻還老記著她那微笑的影子。無論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心中總是溫暖的。（選自朱自清名作欣賞 林非主編 中國和平出版社）18.全文記述了幾件事情？請用自己的語言加以概括。（3分）19.波浪線的句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用？它在文中有什么深刻含意？（3分）20.對冬天的景物描寫著墨不多，卻以“冬天”為題，為什么？（2分）21.中有多處打動(dòng)人的細(xì)節(jié)描寫，仔細(xì)品味它的精妙之處，完成下表。（3分）細(xì)節(jié)描寫表達(dá)效果這是晚上，屋子老了，雖點(diǎn)著洋燈，也還是陰暗用環(huán)境的昏暗襯托親情的濃厚吃豆腐時(shí)“眼巴巴地望著那鍋”AB表現(xiàn)環(huán)境的安靜，心境的恬靜，與寺里面的嘈雜形成對比并排地挨著她們母子三個(gè)；三張臉都帶著天真微笑的向著我C22作文(30分)有一個(gè)人最可愛，那就是老師；有一種人最無私，那就是老師；有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。在你的學(xué)習(xí)生活中，一定遇到過很多位老師，他們有的溫柔，說話和聲細(xì)語；有的睿智，教會(huì)你人生的真諦；有的外表嚴(yán)厲卻內(nèi)心細(xì)膩；有的風(fēng)趣幽默總能帶來歡樂，你的身邊一定也有給你留深刻印象的老師吧，請以你和老師之間發(fā)生的故事為內(nèi)容，自擬題目，寫一篇記敘文，要求敘事完整，選材要“以小見大”從細(xì)微處表現(xiàn)真摯的感情，結(jié)構(gòu)合理，首尾呼應(yīng)，要有恰當(dāng)?shù)娜宋锩鑼懞铜h(huán)境描寫。不少于600字。20162017學(xué)年度第一學(xué)期初二年級語文期中考試參考答案1-5 DDCCC6、（1）朝露待日晞。陽春布德澤（2）感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。?）東皋薄暮望，徙倚欲何依7、 從百草園到三味書屋 五猖會(huì) 無常 8、（1）五言律詩 臨淵羨魚 比喻只有愿望不做實(shí)際的工作，就達(dá)不到目的。（2）夸張。想渡過洞庭湖卻沒有舟楫，想出仕卻無人引薦，暗示作者想得到對方的援引。9、 使勞累 調(diào)弄，這里指彈琴 看10、這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就不感到簡陋了） (陸游)就自己笑自己(自我解嘲)說：“這不就是我所說的書窩嗎!” 11、C陸游筑書巢翻譯：我的屋子里，有的書堆在木箱上，有的書陳列在前面，有的書放在床上，抬頭低頭，四周環(huán)顧，沒有不是書的。我的飲食起居，生病呻吟，感到悲傷，憂愁，憤怒，感嘆，不曾不與書在一起的?？腿瞬粊戆菰L，妻子子女不相見，而刮風(fēng)，下雨，打雷，落冰雹等（天氣）變化，也不知道。偶爾想要站起來，但雜亂的書圍繞著我，好象積著的枯樹枝，有時(shí)到了不能行走（的地步），于是就自己笑自己說：“這不是我說的鳥窩嗎？”于是邀請客人走近看?？腿碎_始不能夠進(jìn)入，已進(jìn)屋的，也不能出來，于是（客人）也大笑著說：“確實(shí)這象鳥窩。”12.自然環(huán)境描寫，交代了天氣的晴朗，烘托了人物愉快的心情。13.一絲不茍是十分認(rèn)真的意思，運(yùn)用神態(tài)描寫表現(xiàn)了帕皮對鈴鐺的珍愛和不舍。14.(12)段中“質(zhì)疑”的原因：自己要這么便宜地把門鈴賣給小女孩。(14)段中“質(zhì)疑”的原因：門鈴已經(jīng)賣出去了，可是現(xiàn)在又聽到了鈴聲。15.語言描寫;表現(xiàn)了小女孩的可愛和對外公的關(guān)心;與前文帕皮的話相照應(yīng)。16.(1)是全文的線索。(2)是連接帕皮和親人情感的紐帶。17.答案示例：帕皮是個(gè)善良的人。雖然他很珍惜鈴鐺，但為了成全小女孩美好的愿望，寧愿賤賣給小女孩。帕皮是個(gè)樂觀的人。他經(jīng)常喜歡邊吹著口哨邊干活。18 (1)兒時(shí)的冬天，“我”和家人圍著“小洋鍋”吃白煮豆腐。（2）在杭州時(shí)的一個(gè)冬天，“我”與友人游西湖。（3）在臺州時(shí)，“我”與家人過了一個(gè)溫暖的冬天。19.過渡 寫出了親情的溫馨包圍著作者，使作者感到心中非常溫暖。20因?yàn)樗鶎懙氖虑槎及l(fā)生在冬天。作者心中的溫暖與自然界的冬天形成反差，以冬天為背景，更能襯托出親情、友情的溫馨。21.A表現(xiàn)我們急切的神態(tài)；B劃船，“我們都不大說話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了”C家的溫馨與脈脈的親情蘊(yùn)含在“微笑”中。