八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題 新人教版 (3)
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內(nèi)蒙古呼和浩特市回民中學(xué)2016-2017學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題(卷面分值100分,考試時(shí)長(zhǎng)120分鐘)1、 積累與運(yùn)用(23分)1.下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(3分) A.眼翳(y) 模樣(m) 差使(chi) 微不足道(do) B.狼藉(j) 奔喪(bn) 文縐縐(zu) 生死禍福(hu) C.惶急(hung)吊唁(y) 驚駭(hi) 矯首昂視(jio) D.驚駭(hi) 滯笨(zh) 長(zhǎng)途跋涉(sh) 風(fēng)塵苦旅 (l)2下列詞語(yǔ)中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) (3分)A低眉順眼震悚 簌簌 巔沛B臭名昭著愧作憧憬尷尬C舉箸提筆噩耗焦灼揣摩D大庭廣眾納悴蹣跚煩燥3、下列各句中,加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A、2016年8月呼和浩特市成功舉辦了“昭君旅游文化節(jié)”,使“昭君文化節(jié)”的名聲響徹云霄。B、馬的顎骨雖然很長(zhǎng),它卻沒(méi)有如驢的那副蠢相,如牛的那副呆相。相反地,它的頭部比例整齊,卻給它一種輕捷的神情,而這種神情又恰好與頸部的美各得其所。C、創(chuàng)新是時(shí)代的要求,我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中,一旦產(chǎn)生小的靈感,就要相信它的價(jià)值,并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些,你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。D、玉樹(shù)地震災(zāi)情發(fā)生后,街頭的流動(dòng)采血車前,等待獻(xiàn)血的群眾排起了長(zhǎng)隊(duì),這場(chǎng)面讓人感動(dòng)得頭暈?zāi)垦!?、 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生,交管部門(mén)出臺(tái)了很多政策。B.我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中要有改正錯(cuò)誤和認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的勇氣。C.貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,是構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。D、我校的70年校慶慶典取得巨大的成功的原因是全校師生共同努力的結(jié)果。5、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述無(wú)誤的一項(xiàng)是( )(3分)A、魯迅原名周樹(shù)人,字豫才,我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家,我們學(xué)過(guò)的小說(shuō)有社戲、阿長(zhǎng)與。B.朱自清原名自華,字佩弦,號(hào)秋實(shí),詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士、散文家,抒情散文背影表達(dá)了濃濃的父子情。C.杜甫唐代著名現(xiàn)實(shí)主義作家,被稱作“詩(shī)圣”,他的作品被稱作“詩(shī)史”。D、孫犁,現(xiàn)當(dāng)代作家,“荷花淀派”創(chuàng)始人,著有散文集荷花淀蘆花蕩。6名句積累。(8分)(1)青青園中葵, _。_,萬(wàn)物生光輝。(2)在春望中,春天的花開(kāi)鳥(niǎo)鳴反而使詩(shī)人杜甫生出憂國(guó)和思親之情,即所謂“_,_”。(3)望岳中表現(xiàn)詩(shī)人不怕困難,敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣概的句子是:_,_。(4) _,_。樹(shù)樹(shù)皆秋色,山山唯落暉。二、名著閱讀與詩(shī)歌賞析(9分)7.下面是豐子愷先生為魯迅先生的散文集朝花夕拾畫(huà)的三幅插圖。根據(jù)畫(huà)意和文字提示,寫(xiě)出相關(guān)文章的篇名。(3分)8.賞析詩(shī)歌按要求完成題目:望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖水平, 涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤, 波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫, 端居恥圣明。坐觀垂釣者, 徒有羨魚(yú)情。(1)這首詩(shī)的體裁是_,詩(shī)歌中借用典故,巧妙設(shè)喻,尾聯(lián)借用的典故在現(xiàn)代漢語(yǔ)中已經(jīng)凝練成一個(gè)成語(yǔ):_,現(xiàn)在的意思是:_(3分)(2)這首詩(shī)的寫(xiě)景運(yùn)用了哪種修辭手法?聯(lián)系全詩(shī)看,作者在“欲濟(jì)無(wú)舟楫”一句中想要表達(dá)的意思是什么?(3分)三、文言文閱讀(10分) 甲山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁??梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭??鬃釉疲骸昂温?”(劉禹錫陋室銘)乙吾室之內(nèi),或棲于櫝,或陳于前,或枕于床,俯仰四顧無(wú)非書(shū)者。吾飲食起居,疾病呻吟,悲憂憤嘆,未嘗不與書(shū)俱。賓客不至,妻子不覿,而風(fēng)雨雷雹之變有不知也。間有意欲起,而亂書(shū)圍之,如積槁枝,或至不得行,輒自笑曰:“此非吾所謂巢者邪!”乃引客就觀之,客始不能入,既入又不能出,乃亦大笑曰:“信乎其似巢也!”(陸游筑書(shū)巢)注釋:櫝:d,木柜、木匣,這里指書(shū)櫥。覿:d,相見(jiàn)。8.解釋加點(diǎn)字的意思(3分)無(wú)案牘之勞形 可以調(diào)素琴 俯仰四顧無(wú)非書(shū)者10.翻譯下面句子(4分)斯是陋室,惟吾德馨輒自笑曰:“此非吾所謂巢者邪!”11.下列各組的“之”字用法與例句相同的一項(xiàng)是( )(3分)例句:乃引客就觀之A.何陋之有 B.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染C.漁人甚異之 D.能以徑寸之木四、現(xiàn)代文閱讀(一)閱讀門(mén)鈴?fù)瓿傻?2 題至第17題(共17分)門(mén)鈴帕皮是個(gè)樣子討人喜歡的老頭。一雙藍(lán)色的眼睛,雖然因年老而顯得暗淡,卻從中透出一股溫暖之情。他經(jīng)常喜歡吹著口哨清理打掃店鋪。不過(guò),他私下里有時(shí)也悲傷。有一天,他一邊干活,一邊吹起了優(yōu)美的旋律。外面,陽(yáng)光溫暖而明亮,天空也變得越發(fā)清澈。一陣微風(fēng)吹來(lái),店門(mén)上的鈴鐺叮鈴鈴地響了起來(lái)。這只鈴鐺能產(chǎn)生獨(dú)一無(wú)二的、有魅力的回響,在這個(gè)家里已上百年了。老人非常珍惜這只鈴鐺,每天都要擦拭它。聽(tīng)到鈴聲,帕皮起身招呼客人。“你需要點(diǎn)什么,小姑娘?”帕皮的聲音天性快活?!澳?,先生?!毙∨⒄f(shuō)話幾乎是低聲耳語(yǔ)了。女孩樣子天真可愛(ài),說(shuō)話羞羞答答。她用棕色的雙眼看著帕皮,然后慢慢地掃了一眼整個(gè)房間,似乎在尋找某種特殊的東西。女孩靦腆地告訴老人:“我想買一件禮物,先生?!薄昂脝?,咱們看看,”帕皮說(shuō),“想給誰(shuí)買呀?”“是給我外公買,但是不知道買什么?!迸疗ら_(kāi)始提一些建議?!靶湔涫直碓趺礃?這表完好無(wú)損,是我自己修理的。”他自豪地說(shuō)。小女孩沒(méi)有回答,然后走到門(mén)口,把門(mén)輕輕扭開(kāi),按了按門(mén)鈴。看到女孩興奮的微笑,帕皮似乎也容光煥發(fā)?!熬褪沁@個(gè)?!毙∨l(fā)出咯咯的笑聲,“媽媽說(shuō)外公喜歡聽(tīng)音樂(lè)?!本驮谶@時(shí),帕皮的表情變了。但害怕傷了女孩的心,老人告訴女孩說(shuō):“對(duì)不起,小姑娘,那東西不賣。也許你外公會(huì)喜歡這個(gè)小收音機(jī)的?!睘榱俗屌⒛芾斫?,帕皮告訴小女孩這個(gè)門(mén)鈴如何在自己家里這些年以及不想賣的原因。小女孩抬頭看了看老人,眼里含著一大滴淚珠,甜甜地說(shuō):“我想我懂了,謝謝您?!蓖蝗?,帕皮想到自己除了未住在一起的女兒,其余的家人都沒(méi)了,即使女兒也有十年未見(jiàn)面了。他想,為什么不把門(mén)鈴傳給一個(gè)能和親人分享的人呢?“等等,小姑娘?!本驮谂⑾蜷T(mén)外走的時(shí)候,也就是正當(dāng)老人將要最后一次聽(tīng)到鈴響的時(shí)候,老人喊住了她,“我決定賣鈴鐺了。給你手絹,擤擤鼻涕?!毙∨⑴钠鹗謥?lái):“哦,謝謝您,先生,外公會(huì)非常高興的?!薄昂美玻」媚?,好啦?!迸疗土诉@個(gè)孩子,感覺(jué)很不錯(cuò),然而,他知道自己會(huì)想那個(gè)門(mén)鈴的?!澳阋欢ㄒ婺阃夤9芎媚莻€(gè)鈴鐺,也替我保管好那個(gè)鈴鐺,好嗎?”老人一絲不茍地又一次擦拭了鈴鐺,然后把它放進(jìn)一個(gè)牛皮紙袋里?!芭?,我保證?!毙∨⒄f(shuō)。她抬起頭看了看帕皮,再一次小聲問(wèn):“多少錢啊?”“哦,我看一下,你想花多少錢?”帕皮笑著問(wèn)道。女孩從口袋里拿出一個(gè)小零錢袋,然后舉起來(lái)2元47分硬幣,放在柜臺(tái)上。對(duì)自己的大腦是否健全稍稍質(zhì)疑后,帕皮說(shuō):“小姑娘,今天是你的幸運(yùn)日,那個(gè)鈴鐺正好2元47分?!蹦翘彀?,帕皮準(zhǔn)備關(guān)門(mén)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己在想那個(gè)門(mén)鈴。他想到那個(gè)孩子,不知道她的外公是否喜歡她的禮物。當(dāng)然,這樣可愛(ài)的孩子買的任何東西他都會(huì)珍惜的。就在這時(shí),帕皮覺(jué)得自己聽(tīng)到了鈴聲。他又一次質(zhì)疑自己的大腦是否正常,然后朝門(mén)口走去。小女孩就站在門(mén)口,正在一邊按門(mén)鈴,一邊甜甜地笑。帕皮慢步走向孩子時(shí),有些困惑不解:“這是什么,小姑娘?你改變主意了嗎?”“沒(méi)有。”女孩咧嘴笑了,“媽媽說(shuō)這是給您的?!迸疗み€沒(méi)來(lái)得及再說(shuō)一句,孩子的母親走了進(jìn)來(lái),忍住眼淚小聲說(shuō):“你好,爸爸?!边@一聲“爸爸”讓帕皮的眼中頓時(shí)噙滿淚水。小女孩在一旁輕輕地說(shuō):“給你,外公。給你手絹,擤擤鼻涕?!?2.選文第段中畫(huà)線句子有什么作用?(3分)13.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及表達(dá)效果。(3分)老人一絲不茍地又一次擦拭了鈴鐺,然后把它放進(jìn)一個(gè)牛皮紙袋里。14.分析和段中帕皮兩次“質(zhì)疑”的具體原因。(2分)15.選文第段中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么人物描寫(xiě)方法?有什么作用?(3分)16.“門(mén)鈴”在選文中多次出現(xiàn),有什么作用?(2分)17.帕皮是位性格多樣的老頭兒,從文章中你發(fā)現(xiàn)了他哪些性格特征。請(qǐng)結(jié)合文章加以分析(4分)(二)閱讀冬天完成第18 題至第 21題(共11 分)說(shuō)起冬天,忽然想到豆腐。是一“小洋鍋”(鋁鍋)白煮豆腐,熱騰騰的。水滾著,像好些魚(yú)眼睛,一小塊一小塊豆腐養(yǎng)在里面,嫩而滑,仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子”(煤油不打氣爐)上,和爐子都熏得烏黑烏黑,越顯出豆腐的白。這是晚上,屋子老了,雖點(diǎn)著“洋燈”,也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個(gè)?!把鬆t子”太高了,父親得常常站起來(lái),微微地仰著臉,覷著眼睛,從氤氳的熱氣里伸進(jìn)筷子,夾起豆腐,一一地放在我們的醬油碟里。我們有時(shí)也自己動(dòng)手,但爐子實(shí)在太高了,總還是坐享其成的多。這并不是吃飯,只是玩兒。父親說(shuō)晚上冷,吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐;一上桌就眼巴巴望著那鍋,等著那熱氣,等著熱氣里從父親筷子上掉下來(lái)的豆腐。又是冬天,記得是陰歷十一月十六晚上,跟S君P君在西湖里坐小劃子。S君剛到杭州教書(shū),事先來(lái)信說(shuō):“我們要游西湖,不管它是冬天?!蹦峭碓律婧茫F(xiàn)在想起來(lái)還像照在身上。本來(lái)前一晚是“月當(dāng)頭”;也許十一月的月亮真有些特別吧。那時(shí)九點(diǎn)多了,湖上似乎只有我們一只劃子。有點(diǎn)風(fēng),月光照著軟軟的水波;當(dāng)間那一溜兒反光,像新砑的銀子。湖上的山只剩下淡淡的影子。山下偶爾有一兩星燈火。S君口占兩句詩(shī)道:“數(shù)星燈火認(rèn)漁村,淡墨輕描遠(yuǎn)黛痕?!蔽覀兌疾淮笳f(shuō)話,只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了。P君“喂”了一下,才抬起眼皮,看見(jiàn)他在微笑。船夫問(wèn)要不要上凈寺去;是阿彌陀佛生日,那邊蠻熱鬧的。到了寺里,殿上燈燭輝煌,滿是佛婆念佛的聲音,好像醒了一場(chǎng)夢(mèng)。這已是十多年前的事了,S君還常常通著信,君聽(tīng)說(shuō)轉(zhuǎn)變了好幾次,前年是在一個(gè)特稅局里收特稅了,以后便沒(méi)有消息。在臺(tái)州過(guò)了一個(gè)冬天,一家四口子。臺(tái)州是個(gè)山城,可以說(shuō)在一個(gè)大谷里。只有一條二里長(zhǎng)的大街。別的路上白天簡(jiǎn)直不大見(jiàn)人;晚上一片漆黑。偶爾人家窗戶里透出一點(diǎn)燈光,還在走路的拿著的火把;但那是少極了。我們住在山腳下。有的是山上松林里的風(fēng)聲,跟天上一只兩只的鳥(niǎo)影。夏末到那里,春初便走,卻好像老在過(guò)著冬天似的;可是即便真冬天也并不冷。我們住在樓上,書(shū)房臨著大路;路上有人說(shuō)話,可以清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)。但因?yàn)樽呗返娜颂倭?,間或有點(diǎn)說(shuō)話的聲音,聽(tīng)起來(lái)還只當(dāng)遠(yuǎn)風(fēng)送來(lái)的,想不到就在窗外。我們是外路人,除上學(xué)校去之外,常只在家里坐著。妻也慣了那寂寞,只和我們爺兒們守著。外面雖老是冬天,家里卻老是春天。有一回我上街去,回來(lái)的時(shí)候,樓下廚房的大方窗開(kāi)著,并排地挨著他們母子三個(gè);三張臉都帶著天真微笑地向著我。似乎臺(tái)州空空的,只有我們四人;天地空空的,也只有我們四人。那時(shí)是民國(guó)十年,妻剛從家里出來(lái),滿自在。現(xiàn)在她死了快四年了,我卻還老記著她那微笑的影子。無(wú)論怎么冷,大風(fēng)大雪,想到這些,我心中總是溫暖的。(選自朱自清名作欣賞 林非主編 中國(guó)和平出版社)18.全文記述了幾件事情?請(qǐng)用自己的語(yǔ)言加以概括。(3分)19.波浪線的句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用?它在文中有什么深刻含意?(3分)20.對(duì)冬天的景物描寫(xiě)著墨不多,卻以“冬天”為題,為什么?(2分)21.中有多處打動(dòng)人的細(xì)節(jié)描寫(xiě),仔細(xì)品味它的精妙之處,完成下表。(3分)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表達(dá)效果這是晚上,屋子老了,雖點(diǎn)著洋燈,也還是陰暗用環(huán)境的昏暗襯托親情的濃厚吃豆腐時(shí)“眼巴巴地望著那鍋”AB表現(xiàn)環(huán)境的安靜,心境的恬靜,與寺里面的嘈雜形成對(duì)比并排地挨著她們母子三個(gè);三張臉都帶著天真微笑的向著我C22作文(30分)有一個(gè)人最可愛(ài),那就是老師;有一種人最無(wú)私,那就是老師;有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景最雋永,那就是師魂;有一種情感最動(dòng)人,那就是師生情。在你的學(xué)習(xí)生活中,一定遇到過(guò)很多位老師,他們有的溫柔,說(shuō)話和聲細(xì)語(yǔ);有的睿智,教會(huì)你人生的真諦;有的外表嚴(yán)厲卻內(nèi)心細(xì)膩;有的風(fēng)趣幽默總能帶來(lái)歡樂(lè),你的身邊一定也有給你留深刻印象的老師吧,請(qǐng)以你和老師之間發(fā)生的故事為內(nèi)容,自擬題目,寫(xiě)一篇記敘文,要求敘事完整,選材要“以小見(jiàn)大”從細(xì)微處表現(xiàn)真摯的感情,結(jié)構(gòu)合理,首尾呼應(yīng),要有恰當(dāng)?shù)娜宋锩鑼?xiě)和環(huán)境描寫(xiě)。不少于600字。20162017學(xué)年度第一學(xué)期初二年級(jí)語(yǔ)文期中考試參考答案1-5 DDCCC6、(1)朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤(2)感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心(3)會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山?。?)東皋薄暮望,徙倚欲何依7、 從百草園到三味書(shū)屋 五猖會(huì) 無(wú)常 8、(1)五言律詩(shī) 臨淵羨魚(yú) 比喻只有愿望不做實(shí)際的工作,就達(dá)不到目的。(2)夸張。想渡過(guò)洞庭湖卻沒(méi)有舟楫,想出仕卻無(wú)人引薦,暗示作者想得到對(duì)方的援引。9、 使勞累 調(diào)弄,這里指彈琴 看10、這是簡(jiǎn)陋的屋子,只是我(住屋的人)品德好(就不感到簡(jiǎn)陋了) (陸游)就自己笑自己(自我解嘲)說(shuō):“這不就是我所說(shuō)的書(shū)窩嗎!” 11、C陸游筑書(shū)巢翻譯:我的屋子里,有的書(shū)堆在木箱上,有的書(shū)陳列在前面,有的書(shū)放在床上,抬頭低頭,四周環(huán)顧,沒(méi)有不是書(shū)的。我的飲食起居,生病呻吟,感到悲傷,憂愁,憤怒,感嘆,不曾不與書(shū)在一起的??腿瞬粊?lái)拜訪,妻子子女不相見(jiàn),而刮風(fēng),下雨,打雷,落冰雹等(天氣)變化,也不知道。偶爾想要站起來(lái),但雜亂的書(shū)圍繞著我,好象積著的枯樹(shù)枝,有時(shí)到了不能行走(的地步),于是就自己笑自己說(shuō):“這不是我說(shuō)的鳥(niǎo)窩嗎?”于是邀請(qǐng)客人走近看??腿碎_(kāi)始不能夠進(jìn)入,已進(jìn)屋的,也不能出來(lái),于是(客人)也大笑著說(shuō):“確實(shí)這象鳥(niǎo)窩?!?2.自然環(huán)境描寫(xiě),交代了天氣的晴朗,烘托了人物愉快的心情。13.一絲不茍是十分認(rèn)真的意思,運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)了帕皮對(duì)鈴鐺的珍愛(ài)和不舍。14.(12)段中“質(zhì)疑”的原因:自己要這么便宜地把門(mén)鈴賣給小女孩。(14)段中“質(zhì)疑”的原因:門(mén)鈴已經(jīng)賣出去了,可是現(xiàn)在又聽(tīng)到了鈴聲。15.語(yǔ)言描寫(xiě);表現(xiàn)了小女孩的可愛(ài)和對(duì)外公的關(guān)心;與前文帕皮的話相照應(yīng)。16.(1)是全文的線索。(2)是連接帕皮和親人情感的紐帶。17.答案示例:帕皮是個(gè)善良的人。雖然他很珍惜鈴鐺,但為了成全小女孩美好的愿望,寧愿賤賣給小女孩。帕皮是個(gè)樂(lè)觀的人。他經(jīng)常喜歡邊吹著口哨邊干活。18 (1)兒時(shí)的冬天,“我”和家人圍著“小洋鍋”吃白煮豆腐。(2)在杭州時(shí)的一個(gè)冬天,“我”與友人游西湖。(3)在臺(tái)州時(shí),“我”與家人過(guò)了一個(gè)溫暖的冬天。19.過(guò)渡 寫(xiě)出了親情的溫馨包圍著作者,使作者感到心中非常溫暖。20因?yàn)樗鶎?xiě)的事情都發(fā)生在冬天。作者心中的溫暖與自然界的冬天形成反差,以冬天為背景,更能襯托出親情、友情的溫馨。21.A表現(xiàn)我們急切的神態(tài);B劃船,“我們都不大說(shuō)話,只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了”C家的溫馨與脈脈的親情蘊(yùn)含在“微笑”中。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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