北師大版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案.doc

.一年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)1 通過(guò)閱讀課文和開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價(jià)值觀各方面得到發(fā)展。2 認(rèn)字423個(gè)（下限），學(xué)習(xí)30個(gè)（下限）常用偏旁（部首），學(xué)習(xí)看上下文猜字等認(rèn)字方法，綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法認(rèn)字，獨(dú)立認(rèn)讀“語(yǔ)文天地”中的現(xiàn)代詩(shī)文。3寫(xiě)字230個(gè)（下限）4抄寫(xiě)字母和音節(jié)，能為生字標(biāo)音。5閱讀42篇詩(shī)文（下限），背誦15篇（下限）。能借助手指但不出聲，或者小聲但不用手指閱讀課文。能讀懂課文，感受詩(shī)歌的音韻美。6積極、認(rèn)真地參與各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，用普通話、積極地、又創(chuàng)造地完成教材中的口語(yǔ)交際，初步形成合作、探究的意識(shí)。7學(xué)習(xí)教材傳授的科學(xué)知識(shí)，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。8繼續(xù)培養(yǎng)天天閱讀、收集圖片資料、經(jīng)?！盎仡^看”等好習(xí)慣。9培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)觀察力、想象力、創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：1。.識(shí)字423個(gè)，寫(xiě)字230個(gè)。2。.閱讀42篇詩(shī)文，背誦15課文。能讀懂課文，感受詩(shī)歌的音韻美。教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。學(xué)習(xí)方式：合作、探究。教具準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、生字卡片、掛圖、小黑板。教學(xué)時(shí)間安排 ： 1元宵節(jié) 6-7課時(shí)2家園 6-7課時(shí)3春天 8-10課時(shí)4植物 6-8課時(shí)5動(dòng)物6課時(shí)6愛(ài)護(hù)6-8課時(shí)7愿望7-8課時(shí)8認(rèn)真 8-9課時(shí) 9車(chē)的世界5課時(shí)10雨。7-8課時(shí)11星空7-8課時(shí)12朋友6-8課時(shí)13時(shí)間7-8課時(shí)14丁丁冬冬學(xué)寫(xiě)字 8課時(shí)15長(zhǎng)大7-8課時(shí)16快樂(lè)。 7課時(shí)教學(xué)進(jìn)度表周次日期計(jì)劃內(nèi)容課時(shí)數(shù)備注單元教學(xué)內(nèi)容第 1 周3/1-3/5第一單元 1 元宵節(jié)6-7課時(shí)第 2 周3/8-3/12 第二單元2 家園6-7課時(shí)第 3 周3/15-3/19第三單元3 春天8 課時(shí)第 4 周3/22-3/26第三單元3 春天2 課時(shí)第四單元4 植物6 課時(shí)第 5 周3/29-4/2第四單元4 植物2 課時(shí)第五單元5 動(dòng)物6 課時(shí)第 6 周4/5-4/9第六單元6 愛(ài)護(hù)6-8課時(shí)第 7 周4/12-4/16第七單元7 愿望7-8課時(shí)第 8 周4/19-4/23第八單元8 認(rèn)真8-9課時(shí)第 9 周4/26-4/30第九單元9車(chē)的世界5課時(shí)第 10 周5/3-5/7第 11 周5/8-5/14第十單元10 雨7-8課時(shí)第 12 周5/17-5/21第十一單元11 星空7-8課時(shí)第 13 周5/24-5/28第十二單元 12 朋友6-8課時(shí)第 14 周5/31-6/2第十三單元13 時(shí)間7-8課時(shí)第 15 周6/7-6/11第十四單元14丁丁冬冬學(xué)寫(xiě)字8 課時(shí)第 16 周6/14-6/18第十五單元15 長(zhǎng)大7-8課時(shí)第 17 周6/21-6/25第十六單元16 快樂(lè)7課時(shí)第 18 周6/28-7/2復(fù)習(xí)18 單元8課時(shí)第 19 周7/5-7/9復(fù)習(xí)916單元8課時(shí)第 20 周7/12-7/16第二冊(cè)教學(xué)目標(biāo)3 通過(guò)閱讀課文和開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價(jià)值觀各方面得到發(fā)展。4 認(rèn)字423個(gè)（下限），學(xué)習(xí)30個(gè)（下限）常用偏旁（部首），學(xué)習(xí)看上下文猜字等認(rèn)字方法，綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法認(rèn)字，獨(dú)立認(rèn)讀“語(yǔ)文天地”中的現(xiàn)代詩(shī)文。3寫(xiě)字230個(gè)（下限）4抄寫(xiě)字母和音節(jié)，能為生字標(biāo)音。5閱讀42篇詩(shī)文（下限），背誦15篇（下限）。能借助手指但不出聲，或者小聲但不用手指閱讀課文。能讀懂課文，感受詩(shī)歌的音韻美。6積極、認(rèn)真地參與各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，用普通話、積極地、又創(chuàng)造地完成教材中的口語(yǔ)交際，初步形成合作、探究的意識(shí)。7學(xué)習(xí)教材傳授的科學(xué)知識(shí)，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。8繼續(xù)培養(yǎng)天天閱讀、收集圖片資料、經(jīng)?！盎仡^看”等好習(xí)慣。9培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)觀察力、想象力、創(chuàng)造力。第一單元元宵節(jié)教學(xué)內(nèi)容：“元宵節(jié)”為主題，兩篇主體課文和一片自讀課文，安排了識(shí)字、寫(xiě)字等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)了筆順指導(dǎo)、擴(kuò)詞、造句、積累偏旁及口語(yǔ)交際等語(yǔ)文活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：1。認(rèn)字25個(gè)，寫(xiě)字16個(gè)。 2復(fù)習(xí)看拼音識(shí)字。學(xué)習(xí)方框、火字旁、目字旁。學(xué)填常用偏旁表。 3用“圓、燈、年”組詞。用“覺(jué)得”造句。續(xù)編燈謎。 4背誦元宵節(jié)，初步認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)。 5了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日-元宵節(jié)地習(xí)俗，體會(huì)親情、友情，更加熱愛(ài)生活。 教學(xué)重點(diǎn)：加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，初步建立生字的音、形、義之間的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：了解農(nóng)歷正月十五的中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。教具準(zhǔn)備：課件、生字卡片等教學(xué)時(shí)間：67課時(shí)第一課時(shí) 元宵節(jié)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，能正確流利得朗讀課文，并能背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，并能正確流利得朗讀課文。教具準(zhǔn)備:課件、生字卡片。教學(xué)方法：聽(tīng)讀法。教學(xué)過(guò)程:激趣導(dǎo)入：同學(xué)們你們知道正月十五是什么節(jié)日嗎？在這個(gè)節(jié)日里我們都干些什么？吃些什么？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)元宵節(jié)。教學(xué)新課：一 初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1 師范讀課文，生用手指課文，聽(tīng)清字音。2 學(xué)生練讀課文。（1）自己讀。 （2）同座互讀。 （3）指名讀。窗外/月兒/圓又遠(yuǎn)，全家/歡聚/吃湯圓。正月/十五/元宵節(jié)，家家/戶戶/慶團(tuán)圓。3 學(xué)習(xí)生字。宵 節(jié) 窗 圓 吃 湯 正 戶 慶 團(tuán)（1） 以小組為單位在識(shí)字小先生的帶領(lǐng)下認(rèn)字。（2） 師指導(dǎo)認(rèn)識(shí)方框兒。（3） 誰(shuí)愿做小老師。（4） 生字組詞接力游戲。二 背誦課文。1 自己背。2 開(kāi)火車(chē)背?？偨Y(jié)：這節(jié)課我們學(xué)得真棒！板書(shū)設(shè)計(jì)： 元宵節(jié)窗外/月兒/圓又遠(yuǎn)，全家/歡聚/吃湯圓。正月/十五/元宵節(jié)，家家/戶戶/慶團(tuán)圓。宵 節(jié) 窗 圓 吃 湯 正 戶 慶 團(tuán)教學(xué)回顧：這節(jié)課同學(xué)們能認(rèn)真讀課文，讀的有感情，并能背誦?；旧隙寄苷莆照J(rèn)識(shí)的字。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本課生字2 學(xué)習(xí)偏旁“方框”教具：生字卡片、幻燈教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入激趣：1 上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兒歌元宵節(jié)，誰(shuí)能把這首兒歌讀給同學(xué)們聽(tīng)，也可以試著背一背。2 檢查生字的讀音并組詞用多種形式讀字音：指名讀、開(kāi)火車(chē)、集體讀、學(xué)生A讀字音，學(xué)生B組詞二、 識(shí)字、寫(xiě)字：1分小組自學(xué)，然后匯報(bào)：學(xué)生A：按結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類(lèi)學(xué)習(xí)?！肮?jié)”是上下結(jié)構(gòu)的，“歡”“吃”是左右結(jié)構(gòu)的，“慶”是半包圍結(jié)構(gòu)的，“圍”是全包圍結(jié)構(gòu)的 學(xué)生B：“節(jié)”的偏旁是“草字頭”學(xué)生C：正的筆順是： 學(xué)生D：我會(huì)給節(jié)組詞：“節(jié)日”2重點(diǎn)直到“歡、吃、團(tuán)”三個(gè)字，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師歡 “又”字旁的最后一筆是點(diǎn)，第四筆是橫鉤，書(shū)寫(xiě)時(shí)左寬右窄吃 “口”字旁要寫(xiě)的小，最后一筆是橫折彎鉤注意區(qū)別“”團(tuán) 寫(xiě)方框時(shí)注意距離天字格上下、左右距離要相等3課件顯示生字結(jié)構(gòu)筆畫(huà)三、 范寫(xiě)生字、個(gè)別指導(dǎo)四、 板書(shū)設(shè)計(jì)：元宵節(jié)歡吃團(tuán)五、 課堂作業(yè)：1 完成拼音田字格2 寫(xiě)出帶下列偏旁的字并組詞 （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）六、 教學(xué)回顧：本課掌握較好，“團(tuán)”字書(shū)寫(xiě)還要加強(qiáng)練習(xí)。加強(qiáng)說(shuō)話練習(xí)?？椿艚虒W(xué)要求：1 思想教育要求：調(diào)動(dòng)學(xué)生相關(guān)的情感體驗(yàn)，知道“元宵節(jié)”也叫“燈節(jié)”2 知識(shí)要求：學(xué)習(xí)本課生字詞語(yǔ)并能正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)3 能力要求：培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，想象花燈的樣 子。重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀課文的能力。識(shí)字和寫(xiě)字是本課教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：在了解課文基礎(chǔ)上，想象或說(shuō)一說(shuō)自己看過(guò)的花燈課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 初讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音2 再讀課文，理解課文內(nèi)容，了解花燈樣子3 練習(xí)有感情朗讀課文教具：生字卡片、掛圖教學(xué)過(guò)程：一、 激情導(dǎo)入：1 上節(jié)課，我們了解了中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日“元宵節(jié)”誰(shuí)還記得他還叫什么節(jié)？2 元宵節(jié)的時(shí)候，家家戶戶大街小巷掛起各種各樣的花燈，你們想不想去看一看？3 這節(jié)課，我們就一起去看花燈板書(shū)課題二、 初讀課文，讀準(zhǔn)字音：1 請(qǐng)同學(xué)借助漢語(yǔ)拼音讀兒歌2 自由讀課文，不僅要讀準(zhǔn)字音，還要邊讀，邊畫(huà)出生字3 出示生字卡片，以多種形式鞏固生字讀音1 齊讀生字卡片，開(kāi)火車(chē)讀2 小組長(zhǎng)抽查用生字卡片進(jìn)行學(xué)習(xí)3 猜字游戲三、 理解課文內(nèi)容，練習(xí)有感情朗讀課文1 自由讀課文，說(shuō)一說(shuō)看到了什么樣的花燈？請(qǐng)你介紹給同學(xué)2 指導(dǎo)朗讀當(dāng)你看到這么多花燈時(shí)，你想說(shuō)什么？1 元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人歡騰。2 各種彩鄧真奇妙，明年我也做花燈。3 說(shuō)一說(shuō)你最喜歡課文中哪一種花燈？能畫(huà)出他的樣子嗎？4 結(jié)合生活實(shí)際，想一想“明年我也做花燈”，要做什么樣子的？5 我們也動(dòng)手做花燈，元宵節(jié)的時(shí)候把他掛在家中，掛在大街小巷，你能說(shuō)一說(shuō)你的心情嗎？請(qǐng)你帶著這種心情再讀一遍兒歌朗讀兒歌的時(shí)候要讀出節(jié)奏來(lái)。四、 試背兒歌：五、 板書(shū)設(shè)計(jì)：看 花 燈“金魚(yú)” 吐 “奧運(yùn)”鄧“猴子” 眨 看做 “字母”燈“小貓” 追“蜻蜓” 立 “山羊”燈六、 課堂作業(yè)：1. 讀詞語(yǔ)：2. 先讀課文，在填空3. 畫(huà)一盞花燈4. 猜、編燈謎第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本課生字2 學(xué)習(xí)偏旁“火字旁”“目字旁”教具：生字卡片、課件教學(xué)過(guò)程：一、 激情導(dǎo)入：1（出示一盞花燈籠）同學(xué)們，你們看這是一盞什么燈籠？你能給他起個(gè)名字嗎？這節(jié)課，我們就和這些漢字朋友交朋友。二、 識(shí)字、寫(xiě)字1 借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字表。2 檢查匯報(bào)，給漢字找家3 鞏固生字讀音，建立音形聯(lián)系4 小組自學(xué)1 說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣記住這個(gè)字的2 說(shuō)一說(shuō)你幫助了誰(shuí)，誰(shuí)幫助了你5 重點(diǎn)指導(dǎo)“燈”、“金”“真”三個(gè)字書(shū)寫(xiě)。燈 “火”字旁的最后一筆是點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)是注意做高右低，左窄右寬 金 “金”字是上下結(jié)構(gòu)的字最后一筆長(zhǎng)真 三橫，而且距離要相等6 范寫(xiě)生字，獨(dú)立書(shū)寫(xiě)7 個(gè)別指導(dǎo)三、 板書(shū)設(shè)計(jì)看花燈 年：四、 課堂作業(yè)1 完成拼音田字格2 看一看，填一填 五、 教學(xué)回顧： 本課掌握較好，注意“八”字頭與“人”字頭的區(qū)別。第五課時(shí) 語(yǔ)文天地教學(xué)目標(biāo)：準(zhǔn)確抄寫(xiě)單韻母，能用“圓、燈、年”擴(kuò)詞，能用“覺(jué)得”造句。初步認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)。教具準(zhǔn)備：小黑板。教學(xué)過(guò)程：一聽(tīng)寫(xiě)：節(jié)日 立正 家家戶戶 歡慶 花燈 金魚(yú) 真好 一年二抄寫(xiě)a o i u ü 6個(gè)單韻母，抄寫(xiě)時(shí)主義者幾個(gè)字母都站中格。三組詞，看誰(shuí)組得多。圓：（ ） （ ） （ ） （ ）燈：（ ） （ ） （ ） （ ）年：（ ） （ ） （ ） （ ）三 仿照例子說(shuō)一說(shuō)。這個(gè)彩燈，我覺(jué)得很奇妙。這個(gè) ，我覺(jué)得很好吃。，我覺(jué)得 。四 認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)出示兩幅對(duì)聯(lián)明月照九州明月皎皎千門(mén)雪花燈映萬(wàn)家華燈盞盞萬(wàn)戶春1學(xué)生借助拼音讀對(duì)聯(lián)。2觀察對(duì)聯(lián)有什么特點(diǎn)。3你還看到那里有對(duì)聯(lián)。課堂總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們發(fā)言積極，你們學(xué)得真棒！教學(xué)回顧：多數(shù)學(xué)生能掌握本節(jié)內(nèi)容，個(gè)別學(xué)生在補(bǔ)充句子時(shí)有困難。板書(shū)設(shè)計(jì)： 語(yǔ)文天地組詞，看誰(shuí)組得多。圓：燈：年：第六課時(shí) 語(yǔ)文天地教學(xué)目標(biāo)：學(xué)看日歷，了解“華人”的含義。口語(yǔ)交際：節(jié)日待客。教具準(zhǔn)備：日歷、掛圖。教學(xué)過(guò)程：一復(fù)習(xí)：1。背誦元宵節(jié)。 2用“圓、燈、年”擴(kuò)詞。 3用“覺(jué)得”造句。二學(xué)習(xí)看日歷。1拿出準(zhǔn)備的日歷討論：陽(yáng)歷、陰歷。2“元宵節(jié)”是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日，在陰歷的什么時(shí)間？3討論：你知道世界上那些地方的人們過(guò)元宵節(jié)？ 討論后匯報(bào)。華人遍布世界各地，雖然他們離開(kāi)祖國(guó)很久，但他們還是按照華人的習(xí)俗過(guò)華人的節(jié)日，比如元宵節(jié)、春節(jié)。三口語(yǔ)交際：學(xué)習(xí)招待客人。1看圖說(shuō)一說(shuō)：元宵節(jié)那些人道家里來(lái)了？你歡迎他們來(lái)嗎？為什么？2以小組為單位表演。3全班表演。4評(píng)比。四課堂總結(jié)：這節(jié)課你又了解了那些知識(shí)？你學(xué)得高興嗎？五教學(xué)回顧：這節(jié)多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識(shí)日歷，語(yǔ)言表達(dá)較好。個(gè)別學(xué)生膽小不敢到前面表演。板書(shū)設(shè)計(jì)： 語(yǔ)文天地農(nóng)歷正月十五 元宵節(jié) 陽(yáng)歷二月二十五第七課時(shí)語(yǔ)文天地教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“口、火、目”字旁。猜謎語(yǔ)，集體續(xù)編燈謎。教具準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過(guò)程：一學(xué)習(xí)偏旁偏旁表示的意思例字口圍起來(lái)圍、圓火目1組內(nèi)討論。2填表。3小結(jié)。二續(xù)編謎語(yǔ)1自學(xué)猜燈謎（1） 字讀課文，用學(xué)過(guò)的方法識(shí)字。（2） 說(shuō)一說(shuō)：什么是燈謎？燈謎跟普通謎語(yǔ)有什么不同？（3） 師小結(jié)。2續(xù)編燈謎。每小組商量編一個(gè)謎語(yǔ)。匯報(bào)。三課堂總結(jié)：針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)回顧:在續(xù)編燈謎上有些同學(xué)不會(huì)，需個(gè)別指導(dǎo)。第二單元思想教育：1 了解祖國(guó)從北到南的迷人風(fēng)光2 了解祖國(guó)日新月異的變化。從而更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)。知識(shí)教育：1 抄寫(xiě)單韻母，拼讀音節(jié)2 學(xué)會(huì)本單元要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)的生字3 了解課文內(nèi)容能力要求：1 培養(yǎng)自主識(shí)字的能力2 有感情朗讀課文3 培養(yǎng)利用插圖感受情感的能力2 家 鄉(xiāng)教學(xué)要求：1、 向?qū)W生展示祖國(guó)北方的迷人風(fēng)光，表現(xiàn)祖國(guó)日新月異的變化2、 學(xué)會(huì)本課要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)的生字指導(dǎo)學(xué)生看圖理解課文3、 培養(yǎng)讀書(shū)能力重點(diǎn)：識(shí)字和寫(xiě)字難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看插圖，借助插圖理解課文并合理想象課文內(nèi)容教具準(zhǔn)備：生字卡片，掛圖，課件課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 借助拼音初讀課文，把字音讀準(zhǔn)確2 指導(dǎo)學(xué)生看插圖，借助插圖理解課文3 指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文，背喜歡的句子教具準(zhǔn)備；掛圖，幻燈教學(xué)過(guò)程：一、 激情導(dǎo)入：1 見(jiàn)過(guò)什么樣子的山村？2 這節(jié)課，我們一起到作者的家鄉(xiāng)去看一看。板書(shū)課題。二、 初讀課文，讀準(zhǔn)讀通：1借助漢語(yǔ)拼音自由讀課文，邊讀邊畫(huà)下讀不準(zhǔn)的字2再讀課文，不僅把字音讀準(zhǔn)，還要想一想小山村給你留下了什么樣子的印象/讀出你的感受。 指導(dǎo)看圖理解課文。3指名一學(xué)生讀課文，另一個(gè)學(xué)生指圖畫(huà)，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊觀察小結(jié)：觀察圖畫(huà)的方法，從上到下，由近到遠(yuǎn)4指導(dǎo)朗讀“一片、開(kāi)滿”想象滿山鮮花。5教師范讀6這就是你的學(xué)校，你想對(duì)城市的孩子說(shuō)什么？7讀出你此時(shí)的心情來(lái)8多種形式練習(xí)朗讀1 自由讀課文2 指名讀課文，集體評(píng)議3 集體讀課文三、 擴(kuò)展想象：彎彎曲曲、伸向遠(yuǎn)方的山間公路，會(huì)給小山村帶來(lái)什么？四、 指導(dǎo)朗讀最后一段：五、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀野鴨回家：通過(guò)閱讀，了解山村近年的變化，在此基礎(chǔ)上展望山村未來(lái)六、 齊讀課文，整體感受：七、 板書(shū)設(shè)計(jì)：小山村掛圖 小山坡山腳下 學(xué)校門(mén)前伸向遠(yuǎn)方小山村 家鄉(xiāng) 愛(ài)八、 課堂作業(yè)：1 選擇正確讀音2 連一連，讀一讀3 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本課生字2 學(xué)習(xí)“三點(diǎn)水”、“提手旁”和“單人旁”3 重點(diǎn)指導(dǎo)“果、條”兩個(gè)字教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1 出示詞語(yǔ)，自由讀，要求讀準(zhǔn)字音山坡 漂亮 抬頭望 小山村 果樹(shù)林 清澈見(jiàn)底時(shí)間 修公路 彎彎曲曲 伸向遠(yuǎn)方2 集體讀詞語(yǔ)二、 識(shí)字、寫(xiě)字：1 學(xué)生聽(tīng)讀老師或?qū)W生讀字音，另一個(gè)學(xué)生選出認(rèn)讀字中的生字。同時(shí)其他學(xué)生在書(shū)中選擇標(biāo)畫(huà)2 小組自學(xué)生字1 選擇小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)大家讀生字，采用多種形式讀一讀。齊讀、指名讀、搶讀2 討論識(shí)字方法：（小組匯報(bào)） 把“村”和“果”字中的木字進(jìn)行比較 “間”的筆順，先寫(xiě)“門(mén)”后寫(xiě)“日” “公”是“八”字頭，不要寫(xiě)成“人”字 重點(diǎn)學(xué)習(xí)“條”字第五筆是豎鉤3 選擇3個(gè)生字進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)果：“日”要寫(xiě)的扁一點(diǎn)那：左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄注意指導(dǎo)偏旁的寫(xiě)法條：學(xué)生觀察田字格中的位置，指導(dǎo)老師來(lái)書(shū)寫(xiě)3 指導(dǎo)學(xué)生抄寫(xiě)生字并及時(shí)反饋三、 板書(shū)設(shè)計(jì)：小 山 村 四、 課堂作業(yè)：1 書(shū)寫(xiě)生字2 給下面各字加偏旁組成本課生字，在組詞（見(jiàn)幻燈）3 抄寫(xiě)句子4 按要求寫(xiě)偏旁五、 教學(xué)回顧：本課掌握較好，對(duì)課文所要表達(dá)的感情能夠理解，并能夠能夠通過(guò)閱讀表現(xiàn)出來(lái)小組進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，還要注意合作的學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)其他同學(xué)回答問(wèn)題。水 鄉(xiāng) 歌教學(xué)要求：1 思想教育要求：以自問(wèn)自答的方式突出水鄉(xiāng)的四個(gè)特點(diǎn)：水多、橋多、船多、歌多。2 知識(shí)要求：識(shí)字、寫(xiě)字是本單元重點(diǎn)3 能力要求：培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字能力和看圖能力以及收集資料的能力。重點(diǎn)：1 識(shí)字和寫(xiě)字是本單元重點(diǎn)2 利用插圖理解課文難點(diǎn)：體會(huì)南方迷人風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情教具： 生字卡片、掛圖課時(shí)： 2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 在拼音幫助下，把課文讀通，字音讀準(zhǔn)2 指導(dǎo)學(xué)生看插圖，借助插圖理解課文3 指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文教具：掛圖教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入引題：1 同學(xué)們，還記得小山村寫(xiě)的是哪里的風(fēng)光嗎？2 今天，我們一起到祖國(guó)南方去看一看3 齊讀課題，讀后有什么感受4 除了水多還有什么多/二、 初讀課文，借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音1 學(xué)生借助拼音自由讀課文，把字音讀準(zhǔn)2 畫(huà)出生字3 指名讀，其他同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)字音是否讀準(zhǔn)4 學(xué)生集體讀課文5 （出示掛圖）邊看圖，邊讀課文想一想南方的水鄉(xiāng)給你留下什么印象？讀出感受6 水鄉(xiāng)還有什么多指圖讀一讀，說(shuō)一說(shuō)7 水鄉(xiāng)變了！變美了，變富了，誰(shuí)能讀出感受？多種形式練習(xí)朗讀，給學(xué)生充足的時(shí)間練習(xí)朗讀。評(píng)選最佳語(yǔ)氣獎(jiǎng)。8 同學(xué)們知道什么地方水鄉(xiāng)多嗎？三、 擴(kuò)展練習(xí)說(shuō)一說(shuō)自己的家鄉(xiāng)在哪里，什么地方美麗？四、 小結(jié)我們不僅了解自己的家鄉(xiāng)，還看過(guò)北方和南方兩種不同風(fēng)光的美，我們要善于發(fā)現(xiàn)生活的美，創(chuàng)造美，帶著這種感情讀課文小山村水鄉(xiāng)歌五、 板書(shū)設(shè)計(jì)水鄉(xiāng)歌掛圖 多 水 橋 船 歌 新生活六、 課堂作業(yè)1 背兒歌2 讀詞語(yǔ)3 說(shuō)一說(shuō)你的家鄉(xiāng)哪里美？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本課生字2、 自己填寫(xiě)常用偏旁表3、 重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“南、面、首”教具：生字卡片、課件教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1（出示生字卡片）誰(shuí)能把字音讀準(zhǔn)？1 學(xué)生自己讀一讀2 領(lǐng)讀3 指名讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀二、 識(shí)字寫(xiě)字：1 學(xué)生聽(tīng)讀，學(xué)習(xí)生字（小組學(xué)習(xí)）由一個(gè)學(xué)生讀出字音，小組其他成員拿生字卡片迅速選擇所讀生字2 討論識(shí)字方法3 你能用這些字組一些詞語(yǔ)嗎/4 選擇一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話5 重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)6 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)南：第一筆寫(xiě)的短，第二筆豎撇，中間是羊字少一橫面：注意第三筆豎，第四筆橫折略向里收首：第三筆最長(zhǎng)三、 板書(shū)設(shè)計(jì)水鄉(xiāng)歌第五課時(shí) 語(yǔ)文天地教學(xué)目標(biāo)：在拼音格了規(guī)范抄寫(xiě)聲母。學(xué)習(xí)三點(diǎn)水、提手旁、擔(dān)人旁。使用常用的量詞書(shū)面造句。練習(xí)使用幾個(gè)修飾名詞的詞語(yǔ)。教具準(zhǔn)備：課件、小黑板。教學(xué)過(guò)程：一檢查復(fù)習(xí)1出示生字卡片，指名認(rèn)讀。2用生字組詞二學(xué)習(xí)新課：1抄寫(xiě)聲母 b p m f d t n l要求在拼音格里規(guī)范抄寫(xiě)。2學(xué)生抄寫(xiě)。3學(xué)習(xí)三點(diǎn)水、提手旁、單人旁。（1） 先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些偏旁表示的意義。（2） 互相說(shuō)一說(shuō)帶有這些偏旁的字，看誰(shuí)說(shuō)得多。（3） 動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)。4用量詞說(shuō)話。例。山坡上有一片果樹(shù)林。有一座。有一條 。有 。方法：學(xué)生先讀例句。在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。5填括號(hào)粉紅的（ ） 雪白的（ ） 清澈的（ ）彎曲的（ ） 漂亮的（ ） 奇妙的（ ）課堂總結(jié)：根據(jù)學(xué)生做題情況總結(jié)。教學(xué)回顧：板書(shū)設(shè)計(jì)： 語(yǔ)文天地粉紅的（ ） 雪白的（ ） 清澈的（ ）彎曲的（ ） 漂亮的（ ） 奇妙的（ ）第六課時(shí) 語(yǔ)文天地教學(xué)目標(biāo)：觀察自己的家鄉(xiāng)，能抓住主要景物，畫(huà)圖。背誦靜夜思，指導(dǎo)思想情。自讀野鴨回家。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過(guò)程：一復(fù)習(xí)。填括號(hào)粉紅的（ ） 雪白的（ ） 清澈的（ ）彎曲的（ ） 漂亮的（ ） 奇妙的（ ）二畫(huà)你家周?chē)臉幼印?先說(shuō)一說(shuō)你家周?chē)臉幼印?動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。3評(píng)比。三學(xué)習(xí)靜夜思1觀圖：圖上都畫(huà)了些什么？2對(duì)圖讀古詩(shī)。3表達(dá)了詩(shī)人的怎樣的感情。4背誦古詩(shī)。四自讀野鴨回家說(shuō)一說(shuō)：家鄉(xiāng)有哪些變化？課堂總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了那些知識(shí)。教學(xué)回顧：板書(shū)設(shè)計(jì)： 靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。第三單元春天的手 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：春天的手學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)課：同學(xué)們，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)?今天老師要考考大家,我們來(lái)聽(tīng)一首歌,看誰(shuí)能聽(tīng)出歌中唱的是什么季節(jié).放錄音春天在哪里這首歌好聽(tīng)嗎?你喜歡春天嗎?下面讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首歌唱春天的兒歌春天的手二、聽(tīng)錄音,讀課文：1、先讓學(xué)生說(shuō)出自己以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字。放錄音。2、誰(shuí)愿意再把課文讀給大家聽(tīng)?(一人一段。)3、要求:其他人認(rèn)真聽(tīng),想一想,春天的手都做了什么?4、小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)讀課文。5、一組一段，根據(jù)課文詞語(yǔ)模仿 撫摸,掠,拂,排,拍6、比賽：看哪個(gè)組學(xué)得最快最好。7、創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)朗讀.提問(wèn):讀了這篇文章你仿佛看到了什么,聽(tīng)到了什么?三、鞏固生字：1、出示生字卡，請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該注意的一些問(wèn)題。找出其中我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的偏旁部首以及一些筆畫(huà)。    春    溫    暖    輕    柔     撫    摸          傳    拍    肩    膀    潑     健    壯2、學(xué)生觀察后說(shuō)說(shuō)應(yīng)注意什么？作業(yè)設(shè)計(jì)：制作生字卡片。熟讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)： 春天的手春    溫    暖    輕    柔     撫    摸           傳    拍    肩    膀    潑     健    壯第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生字、兒歌、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)課：同學(xué)們今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)春天的手。二、復(fù)習(xí)：朗讀春天的手。開(kāi)火車(chē)讀生字。指五名學(xué)生分段讀一讀。讀音請(qǐng)學(xué)生自己糾正。學(xué)生讀后說(shuō)說(shuō)春天到了,你周?chē)l(fā)生了什么變化?三、學(xué)寫(xiě)字：1、出示生字卡，請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該注意的一些問(wèn)題。找出其中我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的偏旁部首以及一些筆畫(huà)。2、你認(rèn)為這個(gè)字怎樣寫(xiě)好？3、學(xué)生自由討論字的筆順師糾正并在田字格里示范：春  樂(lè)  樹(shù)   拍    朋   友學(xué)生觀察后說(shuō)說(shuō)應(yīng)注意什么？（樂(lè)字第二筆是豎折；樹(shù)字左中右結(jié)構(gòu)，每部分要寫(xiě)得細(xì)長(zhǎng)才好看。）4、學(xué)生在練習(xí)本上每個(gè)字寫(xiě)2個(gè)。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指正。四、師生溝通：春天是一年中最美的季節(jié),我們應(yīng)該走到大自然中觀察春天的變化。學(xué)完課文你還了解到哪些？說(shuō)給大家聽(tīng)好嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)： 春  樂(lè)  樹(shù)   拍    朋   友插秧 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)插秧這首兒歌，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)課：同學(xué)們，春姑娘回來(lái)了，大自然發(fā)生了很大的變化. 把你畫(huà)的春天的景色說(shuō)給大家聽(tīng)好嗎?春天是播種插秧的季節(jié),讓我們一起看看農(nóng)民伯伯在干什么?二、新授:1、（放音樂(lè)，老師朗誦兒歌）要求：邊聽(tīng)邊看，標(biāo)出你還不認(rèn)識(shí)的字。2、分組讀課文，說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)讀課文你都知道了什么？3、指名讀課文，集體糾正讀音。4、找一個(gè)你記得最牢的生字，把你的好方法介紹給大家。5、誰(shuí)想當(dāng)老師帶領(lǐng)大家讀一讀。6、游戲：我說(shuō)你對(duì)。7、小組合作進(jìn)一步學(xué)習(xí)生字。8、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己是如何記住生字的。（鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過(guò)的字分析生字）9、開(kāi)火車(chē)讀課文，小組比賽。想一想，城市的春天是什么樣的？10、朗讀挑戰(zhàn)賽：比一比，誰(shuí)讀得最好?？梢赃呑x邊表演。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 插 秧 水田是鏡子，映照著藍(lán)天，映照著白云，映照著青山，映照著綠樹(shù)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：背誦兒歌、復(fù)習(xí)生字、學(xué)會(huì)寫(xiě)本課5個(gè)生字。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：讀生字卡片。背誦課文。二、學(xué)寫(xiě)生字：讀生字，糾正字音，出示“農(nóng)、民”，學(xué)生自己交流談區(qū)別及書(shū)寫(xiě)規(guī)則。結(jié)合語(yǔ)文天地中，描一描、寫(xiě)一寫(xiě)。出示“田、照、藍(lán)”：你能說(shuō)出這些字的筆順嗎？  小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，再指名回答。你能把這些字寫(xiě)的漂亮嗎 ？  學(xué)生自己獨(dú)立寫(xiě)，然后小組評(píng)議。說(shuō)說(shuō)這些字的筆順，先在小組中互相說(shuō)說(shuō)，再指名說(shuō)說(shuō)。 學(xué)生可就難寫(xiě)的字書(shū)空或描一描后再書(shū)寫(xiě)。學(xué)生書(shū)寫(xiě)教師巡視檢查指導(dǎo)。作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)本上每個(gè)字寫(xiě)2個(gè)，組一個(gè)詞。板書(shū)設(shè)計(jì)：田、照、藍(lán)、農(nóng)、民第四單元 植物教學(xué)內(nèi)容：兩篇主體課文老樹(shù)的故事和一粒種子，一篇自讀課文及語(yǔ)文天地。教學(xué)目標(biāo)：1。識(shí)字30個(gè)，寫(xiě)字13個(gè)。 2熟練的用學(xué)過(guò)的認(rèn)字法認(rèn)字，檢查和交流偏旁表。 3練習(xí)用詞造句，練習(xí)問(wèn)答句，注意問(wèn)號(hào)和句號(hào)。 4能背誦老樹(shù)的故事，為老樹(shù)續(xù)編故事。教學(xué)重點(diǎn)：1。識(shí)字、寫(xiě)字。 2理解課文的內(nèi)容，續(xù)編老樹(shù)的故事。教學(xué)難點(diǎn)：續(xù)編老樹(shù)的故事。學(xué)習(xí)方法：合作、探究。教學(xué)時(shí)間：6課時(shí)第一課時(shí)老樹(shù)的故事教學(xué)目標(biāo)：識(shí)字15個(gè)，理解課文的內(nèi)容，為老樹(shù)續(xù)編故事。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：為老樹(shù)續(xù)編故事。教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件、錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程：一 導(dǎo)入新課：同學(xué)們你知道那些植物？這些植物有什么作用？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)老樹(shù)的故事。二 初讀課文，理解課文內(nèi)容。1 聽(tīng)課文錄音。要求學(xué)生聽(tīng)清字音。2 出示插圖引導(dǎo)學(xué)生觀察。說(shuō)一說(shuō)：（1）你怎么知道這是一課老樹(shù)？ （2）老樹(shù)為什么笑？ （3）什么樣的小鳥(niǎo)在老樹(shù)上安家？3 學(xué)生自讀課文。4 小組合作讀課文，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。5 推薦讀的最好得到前面讀。6 齊讀課文。三 認(rèn)識(shí)生字。課件展示課文，把生字的顏色設(shè)定位紅色。1 請(qǐng)幾位同學(xué)讀生字。2 找出生字的“鄰居”，他們還能與誰(shuí)交朋友？3 出示生字，小組合作學(xué)習(xí)。4 討論交流，說(shuō)說(shuō)自己記生字的好方法。5 出示有生字組成的詞語(yǔ)，檢查生字掌握情況。四 再讀課文，理解課文的內(nèi)容。1 齊讀課文。2 提問(wèn)小朋友對(duì)老樹(shù)說(shuō)些什么？3 討論：這些身穿禮服的音樂(lè)家的“這些”指的是什么？4 鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新：為老樹(shù)編故事。五 背誦課文。1 自己試背課文。2 “開(kāi)火車(chē)”背誦課文，一人背一節(jié)。課堂總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)學(xué)得很棒！板書(shū)設(shè)計(jì)： 老樹(shù)的故事這 百 嗎 身 安 談 禮 服音 樂(lè) 告 訴 吧 所 童教學(xué)回顧：第二課時(shí) 老樹(shù)的故事教學(xué)目標(biāo)：寫(xiě)字教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板。教學(xué)過(guò)程：一 導(dǎo)入新課1 指名背誦老樹(shù)的故事。2 出示有生字組成的詞語(yǔ)，指名讀。這些 百歲 身穿 安家 談話 禮服 音樂(lè) 告訴 所有 童話3 這節(jié)課我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)寫(xiě)字。二 學(xué)習(xí)寫(xiě)字。1出示生字：老 故 百 歲 安 家 來(lái)2齊讀生字。3 觀察這些字，討論這些字的筆順、結(jié)構(gòu)。4 示范寫(xiě)“老、歲”。5 學(xué)生在田字格里練習(xí)寫(xiě)。6 交流看誰(shuí)寫(xiě)得好。三 課堂總結(jié)：根據(jù)學(xué)生的寫(xiě)字情況進(jìn)行總結(jié)。四 教學(xué)回顧：五 板書(shū)設(shè)計(jì)： 老樹(shù)的故事老 故 百 歲 安 家 來(lái)第三課時(shí) 一粒種子教學(xué)目標(biāo)：識(shí)字15個(gè)，寫(xiě)字6個(gè)。理解課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片、錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程：一 導(dǎo)入新課 同學(xué)們你們知道種子是怎樣發(fā)芽的嗎？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一粒種子。二 初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1 聽(tīng)錄音。2 看一看，課文有幾個(gè)自然段。3 一個(gè)自然段一個(gè)自然段的讀。圈出不認(rèn)識(shí)的字。用自己喜歡的方法識(shí)字。4 出示生字 泥 醒 和 挺 舒 聲 鉆 松 泉 熱 鬧 連 忙 趕 光5 我愿當(dāng)小老師。6 找出生字的“鄰居”，還能和誰(shuí)做朋友？7 組內(nèi)讀課文。一人讀一節(jié)。8 選讀得好的同學(xué)到前面讀。三 在讀課文，理解課文的內(nèi)容。1 指名讀課文。2 討論：種子是怎樣看外邊世界的？種子挺了幾次？種子在什么情況下挺了又挺？種子想出去就能出去嗎？3 聽(tīng)學(xué)生匯報(bào)，并總結(jié)。4 再讀課文。四 鞏固練習(xí) 看誰(shuí)讀得好 鉆出 松土 泉水 和平 熱鬧 連忙 舒服 暖和五 課堂總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得真棒！教學(xué)回顧：板書(shū)設(shè)計(jì)： 一粒種子泥 醒 和 挺 舒 聲 鉆 松泉 熱 鬧 連 忙 趕 光第四課時(shí) 一粒種子教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫(xiě)字教具準(zhǔn)備：小黑板。教學(xué)過(guò)程：一 導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“一粒種子”，誰(shuí)能把這篇課文讀一遍？指名讀詞語(yǔ)： 鉆出 松土 泉水 和平 熱鬧 連忙 舒服 暖和二：學(xué)習(xí)寫(xiě)字。1出示生字： 渴 喝 聲 音 趕 光2齊讀生字。3指導(dǎo)寫(xiě)“渴”（1）師先示范筆順。（2）用紅筆描出三點(diǎn)水旁，再請(qǐng)學(xué)生思考：“渴”為什么是三點(diǎn)水旁？（3）請(qǐng)學(xué)生在書(shū)桌上用手指邊寫(xiě)邊說(shuō)筆順后描紅。4同樣方法自己學(xué)寫(xiě)“喝”，說(shuō)說(shuō)“喝”為什么是口子旁?5其余的字學(xué)生自己在田字格里練習(xí)寫(xiě)。三總結(jié)評(píng)比。評(píng)出寫(xiě)得較好的學(xué)生表?yè)P(yáng)。四教學(xué)回顧：板書(shū)設(shè)計(jì)： 一粒種子渴 喝 聲 音 趕 光第五課時(shí) 語(yǔ)文天地教學(xué)目標(biāo)：抄寫(xiě)整體認(rèn)讀音節(jié)，知道可用拼音代不會(huì)寫(xiě)的字。練習(xí)用詞造句，練習(xí)問(wèn)答句。教具準(zhǔn)備：小黑板。教學(xué)過(guò)程：一 復(fù)習(xí)： 想一想、填一填。王+元=玩 立+日= 走+干= 門(mén)+日=二學(xué)習(xí)新課：1抄寫(xiě)整體認(rèn)讀音節(jié) zi ci si zhi chi shi ri 要求：先讀，在抄寫(xiě)。2選詞造句。熱鬧 光明 趕快 高興 童話 暖和 音樂(lè) 口渴（1） 先讀一讀。（2） 學(xué)生選一個(gè)詞語(yǔ)造句后組內(nèi)交流。（3） 選舉代表班上交流。（4） 有基礎(chǔ)的學(xué)生寫(xiě)在本上。3練習(xí)詢(xún)問(wèn)和回答外面有什么聲音？ 。外面是什么樣的？。？ 。方法：同桌練習(xí)問(wèn)答，由課內(nèi)向課外延伸，然后在班上交流。師引導(dǎo)學(xué)生觀察問(wèn)話后面用“？”，回答完了用“。”。學(xué)生連寫(xiě)一寫(xiě)。三課堂總結(jié)：根據(jù)學(xué)生做題情況進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)回顧： 板書(shū)設(shè)計(jì)： 語(yǔ)文天地 童話：我喜歡聽(tīng)童話故事。第六課時(shí)語(yǔ)文天地教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)看圖認(rèn)識(shí)植物的幾個(gè)主要部分，繼續(xù)學(xué)習(xí)在閱讀時(shí)想象，用手勢(shì)配合朗讀。 觀察種子發(fā)芽經(jīng)過(guò)，寫(xiě)觀察記錄。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過(guò)程：一 復(fù)習(xí)：用“高興”說(shuō)一句話。二自讀詩(shī)歌并了解一些有關(guān)植物的知識(shí)。1 學(xué)生字讀詩(shī)歌。2 說(shuō)一說(shuō)“唱不完的歌”，后面應(yīng)當(dāng)是什么？3 觀察圖了解植物的一般知識(shí)。認(rèn)識(shí) 根 莖（藤）葉 花 果實(shí)（西瓜） 種子（瓜子）三學(xué)習(xí)加動(dòng)作朗誦。1 朗誦“老樹(shù)的故事”，邊讀邊加動(dòng)作。2 指名到前面表演。3 練習(xí)給前幾篇要求背誦的課文加動(dòng)作。四綜合活動(dòng)：種植種子并寫(xiě)觀察記錄。日期活動(dòng)變化要求學(xué)生天天觀察，沒(méi)有變化的可以不記，有變化在記。活動(dòng)總結(jié)：根據(jù)學(xué)生活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 一首唱不完的歌根 莖（藤）葉 花 果實(shí)（西瓜） 種子（瓜子）教學(xué)回顧：第五單元 動(dòng)物教學(xué)內(nèi)容：以“動(dòng)物”為主題，兩篇主體課文和一篇自讀課文，和識(shí)字、寫(xiě)字等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1。學(xué)習(xí)29個(gè)生字，寫(xiě)字13個(gè)。 2學(xué)習(xí)反犬乓、鳥(niǎo)字旁、蟲(chóng)字旁。用替換偏旁的方法學(xué)字。 3積累ABB類(lèi)的形容詞，初步感知這類(lèi)詞語(yǔ)的形式，學(xué)習(xí)成對(duì)使用幾組單音反義詞。 4理解課文內(nèi)容，樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字，理解課文內(nèi)容。教學(xué)方法：討論法、實(shí)踐法。教學(xué)時(shí)間：6課時(shí)。第一課時(shí) 啄木鳥(niǎo)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)：課文內(nèi)容，理解認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：課文內(nèi)容，理解認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。教具準(zhǔn)備：課件、識(shí)字卡片。教學(xué)過(guò)程：一 導(dǎo)入新課同學(xué)們我們生病了都要去找醫(yī)生，那么樹(shù)生病了怎么辦？誰(shuí)是它的醫(yī)生呢？寫(xiě)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文“啄木鳥(niǎo)”。二 初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1 聽(tīng)課文錄音。2 生自讀課文。標(biāo)出有幾個(gè)自然段落？圈出生字。3 學(xué)習(xí)生字。啄 棵 病 體 蟲(chóng) 醫(yī) 治 鷹 氣 對(duì) 鵲 干 敲 術(shù) 4 我愿當(dāng)小老師。5 找出這些生字的“鄰居”。6 誰(shuí)還能找出這些字的朋友。7 讀課文，組內(nèi)一人讀一節(jié)。8 推舉讀得最好的到前面讀。三 再讀課文，理解課文內(nèi)容。1 齊讀課文 。2 你最喜歡那一段。3 學(xué)習(xí)第四自然段。課件出示4 第四段。5 指名讀第四段。6 討論：啄木鳥(niǎo)是怎樣給老樹(shù)治病的？7 那么貓頭鷹和喜鵲為什么不能給老樹(shù)治病呢？8 指導(dǎo)學(xué)生讀2、3自然段。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，使學(xué)生知道老樹(shù)是樹(shù)干生病了，貓頭鷹能住老鼠，喜鵲只會(huì)啄樹(shù)枝和樹(shù)葉上的蟲(chóng)字。9 齊讀第一段，這一段有幾句話，告訴我們什么了？10 學(xué)習(xí)最后一段。（1） 指名讀（2） 說(shuō)一說(shuō)有幾句話？都寫(xiě)了什么？ 10再讀課文，看有那些不明白的地方？四 課堂總結(jié)：鳥(niǎo)是消滅害蟲(chóng)的能手，是樹(shù)的醫(yī)生，也是我們?nèi)祟?lèi)的朋友。五 作業(yè)：把今天學(xué)到的課文講給小弟弟小妹妹聽(tīng)。六 板書(shū)設(shè)計(jì)啄木鳥(niǎo)啄 棵 病 體 蟲(chóng) 醫(yī) 治 鷹 氣 對(duì) 鵲 干 敲 術(shù) 一棵蘋(píng)果樹(shù)生病了結(jié)了許多大蘋(píng)果啄木鳥(niǎo) 敲 找 捉 學(xué)第二課時(shí) 啄木鳥(niǎo)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫(xiě)字。教具準(zhǔn)備：小黑板。教學(xué)過(guò)程：一 復(fù)習(xí)。1 指名讀課文。2 讀詞語(yǔ)。 啄木鳥(niǎo) 一棵 生病 身體 蟲(chóng)子 醫(yī)生 治病 貓頭鷹 嘆氣 對(duì)不起 喜鵲 樹(shù)干 敲門(mén) 手術(shù) 二 學(xué)習(xí)寫(xiě)字 1出示生字：棵 病 體 蟲(chóng) 氣 說(shuō) 起 術(shù)2起讀生字。3認(rèn)識(shí)“言字旁”4討論這些字的結(jié)構(gòu)、筆順。5師指導(dǎo)：“說(shuō)、起、氣”。說(shuō)：師用紅筆標(biāo)出言字旁，學(xué)生練寫(xiě)。起：師先示范，學(xué)生描紅。氣：用紅筆標(biāo)出第四筆，然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么描成紅色？6其余的字學(xué)生自己在田字格里練習(xí)寫(xiě)。7評(píng)比：寫(xiě)得好的獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。 三課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫(xiě)了8個(gè)字，寫(xiě)時(shí)一定要注意“言字旁”和“氣”字的最后一筆。教學(xué)回顧：板書(shū)設(shè)計(jì)：啄木鳥(niǎo)棵 病 體 蟲(chóng) 氣 說(shuō) 起 術(shù)第三課時(shí) 大熊貓教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)15歌聲字，了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大熊貓的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)字，理解課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：掛圖、課件、識(shí)字卡片。教學(xué)過(guò)程：一 導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)大熊貓嗎？大熊貓長(zhǎng)的什么樣？喜歡吃什么？今天老師帶你們一起去公園參觀大熊貓好嗎？二 活動(dòng)過(guò)程：1 課件出示大熊貓吃竹子圖。2 學(xué)生觀察大熊貓是什么樣的？3 讀課文，找到那一段是描寫(xiě)大熊貓樣子的。4 指名讀第二段后說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。5 讓學(xué)生用鉛筆輕輕地在30頁(yè)的白描圖中涂上應(yīng)該是黑色的部位。6 認(rèn)識(shí)：熊 許 物 最 乎 短 黑 圈（方法同前）7 課件演示大熊貓的一些生活習(xí)性。8 對(duì)照課文找到描寫(xiě)大熊貓習(xí)性的段落。9 生讀課文，熟讀后清學(xué)生會(huì)大大熊貓有那些生活習(xí)性。10 提問(wèn)：大熊貓喜歡吃什么？11 指名讀最后一段。12 學(xué)習(xí)生字：侯 爬 爪 抱 睜 香 （方法同前） 13 同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)你喜歡大熊貓嗎?讓我們齊讀第一段。14自己讀課文，喜歡哪段讀哪段。三 課堂總結(jié)：大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，它特產(chǎn)于我國(guó)，也是全世界的珍奇動(dòng)物。四 教學(xué)回顧：板書(shū)設(shè)計(jì) 身子 胖乎乎 白尾巴 短大熊貓皮毛 光滑頭白 黑耳朵 黑眼圈四肢 黑熊 許 物 最 乎 短 黑 圈 侯 爬 爪 抱 睜 香第四課時(shí) 大熊貓教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫(xiě)字。教具準(zhǔn)備：課件、小黑板。教學(xué)過(guò)程：一 復(fù)習(xí)：1。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。生活習(xí)性。 2指名讀詞語(yǔ)。熊貓 許多 動(dòng)物 最胖 胖乎乎 很短 黑眼圈 時(shí)候 爬過(guò)來(lái) 爪子 抱著 睜眼 多香二 學(xué)習(xí)寫(xiě)字。1出示生字：國(guó) 物 愛(ài) 毛 四 耳 兩 爪2指名讀。3學(xué)生分析字的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)、筆順。4認(rèn)識(shí)豎彎。5師知道“四、爪”。（1） 先示范“四”的寫(xiě)法。并用紅筆標(biāo)出豎彎這一筆。（2） 寫(xiě)“爪”字時(shí)，先課件演示，讓學(xué)生說(shuō)出筆順再書(shū)空一遍。6學(xué)生在田字格里書(shū)寫(xiě)。7評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的同學(xué)。教學(xué)總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫(xiě)了8個(gè)字，寫(xiě)時(shí)一定要注意“四”字中間一筆是豎彎，“爪”字第三筆是豎。教學(xué)回顧：板書(shū)設(shè)計(jì)： 大熊貓國(guó) 物 愛(ài) 毛 四 耳 兩 爪第五課時(shí) 語(yǔ)文天地教學(xué)目標(biāo)：抄寫(xiě)音節(jié)，積累ABB立的形容詞，初步感知這類(lèi)詞語(yǔ)的形式。學(xué)習(xí)成對(duì)使用幾組單音反義詞。教具準(zhǔn)備：課件、小黑板。教學(xué)過(guò)程：一抄寫(xiě)音節(jié)，y w yi wu yu ye yue yin yun yuan ying要求：1。小組討論怎樣寫(xiě)。 2復(fù)習(xí)有關(guān)生字。 3抄寫(xiě)完后，組織學(xué)生討論：課本上這些音節(jié)里，有的只有y，有的既有y，還有i，有什么方能記住他們呢？二。變換部首復(fù)習(xí)生字。課件出示：誰(shuí) （ 扌）+（隹）推學(xué)生練習(xí)：晴（）（）（）抱（）（） （）爬（）（）（）三 聯(lián)系使用疊詞，同時(shí)體會(huì)疊詞表達(dá)的效果。胖乎乎 毛茸茸 - -說(shuō)一說(shuō)，好的學(xué)生可以動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。四 填寫(xiě)反義詞。長(zhǎng)短 高矮 大小大象的鼻子，小兔的尾巴很。長(zhǎng)頸鹿的個(gè)子很，毛的個(gè)子。螞蟻的身體很，牛的力氣很。(1) 學(xué)生讀一讀，填一填。(2) 再選用一自己造句。(3) 再找出幾組造句。課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會(huì)了嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文天地填寫(xiě)反義詞。長(zhǎng)短 高矮 大小大象的鼻子，小兔的尾巴很。長(zhǎng)頸鹿的個(gè)子很，毛的個(gè)子。螞蟻的身體很，牛的力氣很。第六課時(shí) 語(yǔ)文天地教學(xué)目標(biāo)：1。自讀誰(shuí)來(lái)了，感受課文敘述的語(yǔ)言特點(diǎn)，并模仿續(xù)編。2背誦絕句，體會(huì)詞語(yǔ)和句子如何對(duì)應(yīng)，指導(dǎo)杜甫。 3為動(dòng)物分組，比較鳥(niǎo)，昆蟲(chóng)、獸等的區(qū)別。 4從背誦的角度培養(yǎng)自檢的習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：課件、小黑板。教學(xué)過(guò)程：一復(fù)習(xí)：1?？凑l(shuí)說(shuō)得多？胖乎乎 毛茸茸 - -2用“長(zhǎng)短”造句。二學(xué)習(xí)分類(lèi)。貓 狗 蝴蝶 鵝 猴子喜鵲 鴨子 蜜蜂 黃鸝 蜻蜓1 學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)怎樣分？2 按字的偏旁分類(lèi)，學(xué)生填表。三讀背古詩(shī)。1 學(xué)生看拼音背誦，互相檢查。2 教師引導(dǎo)學(xué)生看插圖想象時(shí)中描寫(xiě)