一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)講義-能力培優(yōu)： 第03講漂亮的窗花（下） （解析版）全國通用

第03講漂亮的窗花（下）教學(xué)目標(biāo)：1.按照要求沿著邊，或者沿著角對(duì)圖形進(jìn)行分割；2.學(xué)生通過自己動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力及判斷力；3.通過對(duì)圖形的拼搭、切割，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)生活簡單事物的探索求知欲望，加深了學(xué)生對(duì)生活中數(shù)學(xué)的理解。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡單的組合圖形；教學(xué)難點(diǎn)：正確地觀察和組合圖形； 教學(xué)過程：操作課件：為學(xué)生分組，包括學(xué)員組名，該小組的成員。分組后，系統(tǒng)自動(dòng)給學(xué)員頒發(fā)出勤章。點(diǎn)擊，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)?！经h(huán)節(jié)一：預(yù)習(xí)討論，案例分析】【知識(shí)回顧溫故知新】1、能夠掌握基本圖形特性；2、能夠初步完成簡單的圖形組合；3、能夠觀察圖形判斷基本圖形的組合特點(diǎn)?！局R(shí)回顧上期鞏固】-參考時(shí)間-3分鐘課間操作：按課件顯示進(jìn)行講解。按 按鈕，用，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。小朋友，請你用2個(gè)三角形拼出一個(gè)長方形吧！貼一貼。【預(yù)習(xí)題分析本期預(yù)習(xí)】-參考時(shí)間-7分鐘課件操作：課件自動(dòng)播放，與預(yù)習(xí)匹配的場景。老師按照題目顯示進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，按，用 或 ，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分。按 返回。再按 ，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。場景：教具部分教具名稱：圓形卡紙教具使用：教師把一個(gè)圓形的卡紙剪成四瓣，帶領(lǐng)學(xué)生把4個(gè)圖形重新組合成一個(gè)圓形。解析部分：1、結(jié)合場景解題過程如下：教師把一個(gè)圓形的卡紙剪成四瓣，帶領(lǐng)學(xué)生把4個(gè)圖形重新組合成一個(gè)圓形。引導(dǎo)學(xué)生要把長度差不多而且都是平平的線靠在一起。2、本題的重點(diǎn)：理解組合圖形，感受守恒；3、本題的難點(diǎn)：能夠還原圖形；4、對(duì)于新生給予的建議：讓學(xué)生自己組合圖形；5、哈佛案例的體現(xiàn)：教師引導(dǎo)，促進(jìn)師生互動(dòng)；6、學(xué)習(xí)本題的必要性：組合圖形有利于培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。參考答案：略?！经h(huán)節(jié)二：知識(shí)拓展、能力提升】【知識(shí)點(diǎn)分析本期知識(shí)點(diǎn)】-參考時(shí)間-2分鐘課件操作：根據(jù)課件顯示內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。建議：教師利用卡紙，帶領(lǐng)學(xué)生一起組合圖形。【例題分析講解室】-參考時(shí)間-12分鐘課件操作：課件自動(dòng)播放，與例題匹配的場景。按 ，進(jìn)入講解室部分，老師按照題目顯示進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，按，展示答案。按 按鈕，用或，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。分別選出可以拼出圓形的圖形教具部分教具名稱：卡紙教具使用說明：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起用卡紙拼圖形討論：1、 請你說一說圓形圖形寶寶有什么特別的地方； 2、 請你說一說日常生活中哪些事物是圓形的。解析部分：1、結(jié)合場景解題過程如下：第一步： 教師首先拿出圓形的一組卡紙，逐一展示拼給學(xué)生看，并且在白板上做好標(biāo)記；第二步： 教師依次分給學(xué)生剩余的2組卡紙，依次讓學(xué)生嘗試觀察拼一拼；第三步： 學(xué)生說一說圓形的特點(diǎn)。2、本題的重點(diǎn)：理解組合圖形，感受守恒；3、本題的難點(diǎn)：能夠還原圖形；4、對(duì)于新生給予的建議：讓學(xué)生自己組合圖形；5、哈佛案例的體現(xiàn)：教師引導(dǎo)，促進(jìn)師生互動(dòng)；6、學(xué)習(xí)本題的必要性：組合圖形有利于培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。家長版信息推送：1、家長可以用七巧板讓小朋友拼出一個(gè)圖形；2、家長可以模仿例題把一個(gè)長方形剪成四塊，讓小朋友拼一拼。參考答案：【環(huán)節(jié)三：階段復(fù)習(xí)】【游戲環(huán)節(jié)游樂場】-參考時(shí)間-3分鐘課件操作：學(xué)生按照游戲要求和電子白板進(jìn)行互動(dòng)。按按鈕，用或，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。游戲說明、規(guī)則：根據(jù)題目要求組合圖形。游戲和課程的銜接點(diǎn)：1、幫助學(xué)生組合圖形；2、通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力；3、寓學(xué)于樂，促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣?！揪毩?xí)分析練習(xí)場】-參考時(shí)間-8分鐘課件操作：按課件顯示進(jìn)行講解。按，查看答案。按按鈕，用，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。觀察下列圖形，下列哪組圖形可以拼成一個(gè)正方形。討論：1、 請你說一說圖中你認(rèn)識(shí)的圖形寶寶叫什么名字； 2、 請你說一說正方形圖形寶寶有什么特點(diǎn)。解析部分：1、結(jié)合場景解題過程如下：教師輪流發(fā)給學(xué)生卡紙，讓他們試著拼一拼。 2、本題的重點(diǎn)：理解組合圖形，感受守恒；3、本題的難點(diǎn)：能夠還原圖形；4、對(duì)于新生給予的建議：讓學(xué)生自己組合圖形；5、哈佛案例的體現(xiàn)：教師引導(dǎo)，促進(jìn)師生互動(dòng)；6、學(xué)習(xí)本題的必要性：組合圖形有利于培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。參考答案：課件操作：依次按，根據(jù)課件演示，對(duì)本節(jié)課分三部分進(jìn)行總結(jié)。按，進(jìn)入分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)環(huán)節(jié)，展示小組總分和個(gè)人總分。按，展示個(gè)人歷史總分。此節(jié)課結(jié)束?！经h(huán)節(jié)四：本期回顧】-參考時(shí)間-5分鐘1、能夠掌握基本圖形特性；2、能夠初步完成簡單的圖形組合；3、能夠觀察圖形判斷基本圖形的組合特點(diǎn)。