《一年級下冊數(shù)學講義-能力培優(yōu)： 第09講 缺失的部分（上） （解析版）全國通用》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《一年級下冊數(shù)學講義-能力培優(yōu)： 第09講 缺失的部分（上） （解析版）全國通用（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、 第09講
缺失的部分（上）
教學目標：
1.通過觀察圖片，知道圖片缺少的部分，理解缺圖的概念；
2.培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性；
3.讓學生體會數(shù)學的樂趣，激發(fā)學生的學習興趣。
教學重點：
根據(jù)要求，補全一個完整圖形的缺少部分。
教學難點：
在多個圖形中，找到原來屬于完整圖形的部分。
教學過程：
操作課件：為學生分組，包括學員組名，該小組的成員。分組后，系統(tǒng)自動給學員頒發(fā)出勤章。點擊，進入下一環(huán)節(jié)。
【環(huán)節(jié)一：預習討論，案例分析】
課間操作：按課件顯示進行講解。按 按鈕，用，對學生的作業(yè)情況進行評分。按返回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。
【知識回顧——
2、溫故知新】
1、使學生對圖形有規(guī)律的排序有一個正確的認知。
2、能夠找出簡單的圖形規(guī)律
3、運用圖形進行操作比較，發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進行排序。
【場景】----參考時間-3分鐘
這是迷你貓給小伙伴們出的題目，小朋友們，我們和爸爸媽媽一起觀察這一組圖案吧，然后在空白處畫一畫。
解答：
【預習題分析——本期預習】----參考時間-7分鐘
課件操作：課件自動播放，與預習匹配的場景。老師按照題目顯示進行教學活動，按，用 或 ，對學生的課堂表現(xiàn)情況進行評分。按 返回。再按 ，進入下一環(huán)節(jié)。
【場景】
今天，小伙伴們來到野外寫生，兔
3、在認真畫畫，迷你貓和樂羊羊在旁邊看著，兔準備畫一個藍色的三角形，他畫出了一大部分，故意缺了一角。
小朋友們，你們能把這個三角形補齊嗎？把缺少的部分畫出來吧！
解析部分：
1、結合場景解題過程如下：要求學生觀察圖片，分組討論圖中的形狀缺少哪一部分，且發(fā)揮想象力分享圖形像什么，在哪里添加一塊可以恢復完整圖形。并動手畫一畫。
2、本題的重點：找到圖片缺少的部分；
3、本題的難點：添補圖形中的缺少部分；
4、對于新生給予的建議：可讓新手說一說圖形的部分樣子有哪些特征，通過角和邊來解答。
5、哈佛案例的體現(xiàn)：通過哈佛案例教學法體現(xiàn)了生生互動，充分發(fā)揮想象力；
6、學習本題的必要性
4、：通過觀察圖片，發(fā)揮一定想象力，拓展空間思維能力。
參考答案:
【環(huán)節(jié)二：知識拓展、能力提升】
【知識點分析——本期知識點】----參考時間-2分鐘
課件操作：根據(jù)課件顯示內容進行教學，按，進入下一環(huán)節(jié)。
教學建議：建議教師可以制作一些圖形，讓學生動手拼一拼，簡單的進行圖形組合，培養(yǎng)空間思維能力。
【例題分析——講解室】----參考時間-12分鐘
課件操作：課件自動播放，與例題匹配的場景。按 ，進入講解室部分，老師按照題目顯示進行教學活動，按，展示答案。按 按鈕，用或，對學生的課堂表現(xiàn)情況進行評分。按返
5、回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。
【場景】
熊貓胖胖在旁邊玩著拼圖，可是他不知道應該用哪一片的圖形來拼出缺失的部分，到底應該用哪一塊呢？小朋友們，你們知道缺的是哪個圖形嗎？
小朋友們，我們一起來觀察下圖的圖形，把梯形缺少的那一部分找出來吧！并圈一圈。
討論：1.請你說一說梯形的特征。
2.你利用什么方法判斷缺少的部分？
解析部分：
1、 結合場景解題過程如下：
第一步：教師讓學生觀察圖片，發(fā)揮想象力，分組討論圖形缺少的是哪一部分？通過缺少缺少圖形，我們可以分享一下圖形的特征。
第二步：教師引導，圖形缺少的那一部分右下角是有角的圖形，所以我們可以利用排除法，排除B的選項圓形。繼
6、續(xù)觀察缺少部分的圖形是應該有直直的兩條邊及方向不一樣，且有傾斜感，一步一步的推理，可以排除A選項。那在C和D選項中，我們可以發(fā)現(xiàn)，要恢復原來梯形的樣子，必定是四條邊圍起來形成的。最后利用排除法選定C。
第三步：教師可根據(jù)情況拓展另一種延長法，我們把缺少那一部分的左右兩邊邊進行延長，學生可以利用直尺畫一畫，發(fā)現(xiàn)缺少部分的圖形是C。
2、本題的重點：找到缺少圖形一部分的位置；
3、本題的難點：運用方法判斷缺少圖形；
4、對于新生給予的建議：對于新生，我們可以借助書后的卡紙進行動手操作，培養(yǎng)新手空間思維力。
5、哈佛案例的體現(xiàn)：通過哈佛案例法師生互動，運用方法解決數(shù)學問題；
6、學習本題
7、的必要性：讓學生進行觀察，對圖形有一定的特征了解，并發(fā)揮想象力，邏輯思維能力補全圖形。培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性。
家長版信息推送：
1、家長可利用手工紙，剪一些圖形并破壞，讓學生從中判斷出原來完整圖形的樣子。
2、利用形狀積木，讓學生動手操作重新組合出一種新的圖形。
參考答案：
【環(huán)節(jié)三：階段復習】
【游戲環(huán)節(jié)——游樂場】---參考時間-3分鐘
課件操作：學生按照游戲要求和電子白板進行互動。按按鈕，用或，對學生的課堂表現(xiàn)情況進行評分。按返回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。
#內容、圖片與課件必須匹配#
游戲名稱：學堂愛解謎
游戲說明、規(guī)則：根據(jù)兔所說的話選出正確的答案，如：
8、這個圖形缺了一塊，你能把缺的部分找回來嗎？游戲和課程的銜接點：1、通過觀察圖形，利用想象力找出缺少的一部分；2、以游戲的形式進行空間思維的培養(yǎng)；3、在游戲中激發(fā)學生的學習興趣，理解缺圖的概念。
【練習分析——練習場】----參考時間-8分鐘
課件操作：按課件顯示進行講解。按，查看答案。按按鈕，用
，對學生的作業(yè)情況進行評分。按返回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。
請在下圖中配對連連線，分別找出圓形，長方形和菱形缺少的那一部分吧！
討論：1、請說一說圖形中的缺少那一部分的位置。
2、你是如何判定圖形的？
解析部分：
1、結合場景解題過程如下：根
9、據(jù)要求，說一說圓形、長方形和菱形的特點。從分析中，分組討論，找出圖形中的缺少那一部分并連一連。
2、本題的重點：能夠說出完整圖形的名字及形狀特點；
3、本題的難點：在多個形狀中，找到原來屬于這個圖形的缺少部分。
4、對于新生的給予的建議：老師可幫助新生畫一畫完整圖形的樣子再連線。
5、哈佛案例的體現(xiàn)：通過哈佛案例教學法生生互動，討論分組完成練習。
6、學習本題的必要性：在多個圖形中，認識圖形特點并判斷圖形缺少部分的樣子。
參考答案：
課件操作：依次按，根據(jù)課件演示，對本節(jié)課分三部分進行總結。按，進入分數(shù)統(tǒng)計環(huán)節(jié)，展示小組總分和個人總分。按，展示個人歷史總分。此節(jié)課結束。
【環(huán)節(jié)四：本期回顧】----參考時間-5分鐘
1、知道圖片缺少的部分，理解缺圖的概念；
2、根據(jù)要求，補全一個完整圖形的缺少部分；
3、在多個圖形中，找到原來屬于完整圖形的部分。
一年級下冊數(shù)學講義-能力培優(yōu)： 第09講 缺失的部分（上） （解析版）全國通用
