高考生物二輪復(fù)習(xí) 非選擇題訓(xùn)練（7）

非選擇題訓(xùn)練(7)滿分48分，實戰(zhàn)模擬，15分鐘拿下高考客觀題滿分！姓名：_班級：_1(2016山東省齊魯名校調(diào)研聯(lián)考)細(xì)胞呼吸和光合作用是生物體兩個重要的生理過程，閱讀下列有關(guān)資料： 資料1細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如圖，據(jù)圖回答問題(1)(2)。(1)圖中糖分解過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的有_(填序號)，酵母菌能進行的糖分解代謝過程有_(填序號)；人由平原進入高原地區(qū)，機體中能量的主要來源是_(填序號)。(2)人(還有鳥類和哺乳類)能保持體溫的相對穩(wěn)定，體溫的維持與細(xì)胞呼吸有什么關(guān)系？_。資料2圖甲曲線表示某植物在恒溫30時光合速率與光照強度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置。請回答： (3)圖甲的曲線中，當(dāng)光照強度為W時，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有_。已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25和30。在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25，圖甲中曲線上的X點將向_移動，Y點將向_移動。(4)在圖乙裝置的燈與廣口瓶之間放一隔熱裝置(假設(shè)其對透光性無影響)則可用于探究_的關(guān)系。若實驗中每隔15 min加大一次廣口瓶與燈之間的距離，隨著時間與距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因可能是_。解析：(1)分析題圖可知，分別表示細(xì)胞呼吸的第一階段，有氧呼吸的第二、三階段，無氧呼吸生成酒精和CO2的第二階段，無氧呼吸生成乳酸的第二階段。有氧呼吸的第一階段和無氧呼吸的全過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，即圖中的。酵母菌既能進行有氧呼吸產(chǎn)生CO2和H2O(過程)，又能進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2(過程)。人由平原進入高原地區(qū)，組織細(xì)胞處于暫時缺氧狀態(tài)，部分組織細(xì)胞進行無氧呼吸，但仍以有氧呼吸為主，因此機體中能量的主要來源是有氧呼吸氧化分解釋放的能量。(2)細(xì)胞呼吸過程氧化分解有機物釋放的能量，其中很大的部分以熱能的形式散失，用于維持體溫的恒定。(3)光照強度為W時，葉肉細(xì)胞既進行光合作用，又進行呼吸作用，此時細(xì)胞中合成ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體。當(dāng)溫度調(diào)節(jié)到25時，呼吸作用的酶活性相對較弱，光合作用的酶活性相對較強，因此呼吸作用減弱，導(dǎo)致圖甲曲線中X點向下移動，同時光合作用又增強，因此光補償點減小，Y點將向左移動。(4)圖乙裝置中在燈與廣口瓶之間放一隔熱裝置，目的是吸收燈光照射產(chǎn)生的熱量，排除光照引起的溫度變化對實驗的影響，則該裝置可用于探究光照強度與光合速率的關(guān)系。黑藻進行光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，隨著時間和燈與廣口瓶之間距離的增加，黑藻接受的光照減弱，裝置中CO2濃度下降，光合作用減弱，釋放的氧氣量減少，氣泡產(chǎn)生速率下降。 答案：(1)(2)細(xì)胞呼吸過程釋放的能量中有很大的部分以熱能的形式散失，用于維持體溫的恒定(3)葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)下左(4)光照強度(或光質(zhì))與光合作用強度光照強度變小或廣口瓶中的CO2含量降低，導(dǎo)致光合作用速率下降，O2釋放量減少，氣泡產(chǎn)生速率下降2(2016重慶六校聯(lián)考)下面是關(guān)于甲狀腺的研究，請回答下列相關(guān)問題。(1)正常人甲狀腺激素的分泌受促甲狀腺激素(TSH)直接調(diào)節(jié)。當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，會反過來抑制_分泌相關(guān)激素。TSH合成和分泌的調(diào)節(jié)過程中具有拮抗作用的激素是_。(2)通常采取抽取血樣的方法來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病。若某同學(xué)檢測結(jié)果顯示甲狀腺激素水平偏低，TSH水平偏高，推測其發(fā)生病變的器官可能是_。(3)研究人員將含131I的溶液注射到兔體內(nèi)，通過檢測甲狀腺的放射性，來跟蹤131I被甲狀腺細(xì)胞吸收的情況，對兔的研究表明，131I過多地滯留在甲狀腺組織，可誘發(fā)細(xì)胞癌變，癌細(xì)胞因具有_的特征而容易被識別和清除，說明機體的免疫系統(tǒng)具有_的功能。解析：(1)當(dāng)血液中甲狀腺激素含量過高時，會通過反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦和垂體的活動，使促甲狀腺激素釋放激素(TRH)和促甲狀腺激素(TSH)分泌減少，以維持機體甲狀腺激素的正常水平。促甲狀腺激素釋放激素(TRH)能促進垂體合成和分泌促甲狀腺激素(TSH)，而甲狀腺激素抑制促甲狀腺激素(TSH)的合成和分泌，因此促甲狀腺激素釋放激素(TRH)和甲狀腺激素具有拮抗作用。(2)促甲狀腺激素水平偏高，而甲狀腺激素水平偏低，可推知垂體的功能正常，甲狀腺激素水平偏低的原因可能是甲狀腺發(fā)生了病變。(3)免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除的功能，監(jiān)控和清除體內(nèi)衰老、異常的細(xì)胞。細(xì)胞癌變后其形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化而易被免疫系統(tǒng)識別并清除。答案：(1)垂體和下丘腦促甲狀腺激素釋放激素(TRH)和甲狀腺激素(2)甲狀腺(3)細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化監(jiān)控和清除3(2016遼寧省沈陽市質(zhì)量監(jiān)測)已知鼠的黃色基因Ar對野生型基因A為顯性，短尾基因T對長尾基因t為顯性。AY或T基因純合時都使胚胎致死，且兩對基因位于常染色體上并獨立遺傳。(1)兩只黃色短尾鼠交配，其子代的表現(xiàn)型可能出現(xiàn)黃色短尾、野生型長尾、_和_。其中黃色短尾鼠和野生型長尾鼠的基因型分別為_和_，在子代中所占的比例分別為_和_。(2)已知同種性別的黃色短尾鼠與野生型長尾鼠產(chǎn)生的配子數(shù)量相同，且黃色短尾鼠與野生型長尾鼠交配，平均每窩生出小鼠8只，則推測黃色短尾鼠之間交配，理論上平均每窩生出小鼠_只。解析：(1)據(jù)題意，兩對等位基因的遺傳遵循自由組合定律，AY或T純合時胚胎致死，則兩只黃色短尾鼠的基因型為AYATt，雜交后F1存活個體的基因型為4AYATt(黃色短尾)、2AYAtt(黃色長尾)、2AATt(野生型短尾)、1AAtt(野生型長尾)，黃色短尾鼠所占比例為4/9，野生型長尾鼠所占比例為1/9。(2)黃色短尾鼠AYATt與野生型長尾鼠AAtt交配，后代都存活，而黃色短尾鼠AYATt之間交配，后代基因型共16份，存活的概率為3/43/49/16，已知黃色短尾鼠與野生型長尾鼠產(chǎn)生的配子數(shù)量相等，則黃色短尾鼠之間交配沒有致死的情況下也應(yīng)生出8只小鼠，則實際存活的個體數(shù)為89/164.5(只)，因此平均每窩生出小鼠45只。答案：(1)黃色長尾野生型短尾AYATtAAtt4/91/9(2)45(或答：4.5)4(2016山西省太原市模擬試題)下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C代表3種不同生物。請回答下列問題：(1)圖中全部生物的總和構(gòu)成了_。甲、乙、丙、丁中，_是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者。在一定時間內(nèi)，丙中物種(填“A”、“B”或“C”)的種群數(shù)量增長模型最可能符合“J”型增長模型。(2)若物種A處于第二營養(yǎng)級、物種B處于第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級，而物種C捕食物種A和物種B，請根據(jù)以上信息畫出圖中存在的食物網(wǎng)：_(用字母和箭頭表示)，其中種間關(guān)系存在捕食和競爭的是_。(3)若由于某種原因?qū)е挛锓NC的滅絕，則其他生物數(shù)量經(jīng)過一段時間的波動后逐漸趨于穩(wěn)定，這種調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是_。解析：(1)圖中乙為生產(chǎn)者，丙為消費者，丁為分解者，它們共同構(gòu)成生物群落。圖中物種A種群數(shù)量明顯小于環(huán)境容納量，在一定時間內(nèi)其種群數(shù)量增大，最可能符合“J”型增長模型。(2)生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級，物種A處于第二營養(yǎng)級、物種B處于第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級，物種C捕食物種A和物種B，其處于第三營養(yǎng)級和第四營養(yǎng)級，根據(jù)以上信息寫出食物網(wǎng)(見答案)，同時可以分析出其中存在捕食和競爭關(guān)系的是物種A和物物B、物種B和物種C。(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)。 答案：(1)生物群落乙A(2)物種A和物種B、物種B和物種C(3)負(fù)反饋調(diào)節(jié)