一年級數學下冊 42《數的順序 比較大小》教案 （新版）新人教版

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《數的順序 比較大小》 教學目標： 1、掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。 2、激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展思維能力。 教學重點： 掌握100以內數的大小比較的方法及數的順序 教學難點： 正確熟練地進行比較 教學過程： 一、復習。 1、讀出下列各數。 35、76、89、90、96、100 2、老師報數，學生在本子上寫數。 六十九、九十三、八十、三十、一百 3、口答。 （1）一個兩位數，高位上是5，低位上是9，這個數寫作（）。 （2）一個數，百位上是1，十位、個位上都是0,這個數寫作（）。 二、新授。 1、教學例7。 （1）按照數的順序，學生逐行獨立完成。教師出示放大的100以內數目表（已有的數字用彩色筆寫）指定學生填寫。師生共同訂正。 （2）讓學生回答例7提出的兩個問題。 A、給十位是3的數涂上綠色，個位是3的數涂上黃色，個位和十位數字相同的數涂上粉色，引導學生逐項完成。 B、你從表里發(fā)現哪些有趣的排列？要引導學生觀察思考，從橫行看、豎行看等來發(fā)現。 從橫行看：第一行是填單數，第二行是填雙數。每一橫行的個位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。 從豎行看：第一豎行的個位數都一樣，十位上的數是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列（0沒寫出來）。 教師提問：第4行第8個數是多少？55前面一個數是多少？ 2、完成教材P38填空 按要求涂色，在涂色活動中加深對數位意義的理解，說一說十位是3與個位是3有什么區(qū)別。 3、P38第2題 進一步探索百數圖的規(guī)律 師指導“相鄰的數”表示什么？什么樣的數是相鄰的數？ 三、課堂作業(yè)設計 1、按數的順序連線。 2、按數的順序排隊。 3、按從小到大的順序排隊：57、 23、96、69、72、25、38 4、按從大到小的順序排隊：26、 46、56、16、96、36、76 四、思維訓練 1、用10枚棋子擺一個每條邊都相等的三角形。 2、用8枚圍棋子圍成一個正方形。 五、課堂小結：今天這節(jié)課我們學習了100以內數的順序，你有什么收獲？ 板書設計： 數的順序 相同的數 77 99 左邊7表示7個十，右邊7表示7個一 想鄰的數表示什么？什么樣的數是想鄰的數？