七年級信息技術 第九單元 第二節(jié) 家裝布局教學設計

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9.2家裝布局 教案名稱 9.2家裝布局 課時 1課時 年級 七年級 一、教材內容分析 本節(jié)課是信息技術教材七年級下冊，第九單元第二節(jié)的內容，本課利用“保護生態(tài)環(huán)境”為主題制作框架網(wǎng)頁。 本活動主要的教學內容為：框架網(wǎng)頁的新建、保存、初始頁面的設置及框架屬性的簡單設置。教材中的“插入橫幅廣告”等內容不作為教授內容。 本活動計劃一課時。 二、學生分析 學生在學習過建立站點，新建普通網(wǎng)頁，制作表格網(wǎng)頁之后，學習制作框架網(wǎng)頁。大部分學生已經比較好的掌握了制作網(wǎng)頁的有關知識，對本章節(jié)的學習是很有幫助的。由于本章節(jié)內容較前面的內容稍有難度，因此教師根據(jù)實際情況設計課堂任務，讓學生牢固地掌握本章內容。 三、教學目標 知識與技能 1、 了解框架網(wǎng)頁的概念和作用 2、 掌握框架網(wǎng)頁的新建和保存的方法 3、 掌握設置框架網(wǎng)頁初始頁面和新建頁面的方法 4、 會對框架網(wǎng)頁進行簡單的設置 5、 掌握框架網(wǎng)頁中插入超級鏈接的方法 6、 學會在網(wǎng)頁中插入動畫 過程與方法 根據(jù)教師提供的素材及操作步驟，能獨立完成基本制作任務，并能在制作的過程中發(fā)現(xiàn)問題解決問題 情感態(tài)度與價值觀 1、 能根據(jù)網(wǎng)站主題設計出美觀實用的框架結構 2、 能通過對框架網(wǎng)頁的制作，開拓學生的思路，提升學生的創(chuàng)造力 四、教學重點與難點 重點 1、 框架網(wǎng)頁的新建與保存 2、 設置框架網(wǎng)頁的初始頁面及新建網(wǎng)頁 3、 框架網(wǎng)頁中超級鏈接的設置 難點 1、 框架網(wǎng)頁屬性的設置：重新設置初始頁面，滾動條的設置，框架的拆分等 2、 框架屬性和網(wǎng)頁屬性的區(qū)別 3、 框架結構的設計 五、教學策略 本活動的指導思想是培養(yǎng)學生自主學習的能力，對于稍有難度的內容能根據(jù)教師提供的幫助和教材來學習掌握。教師提供網(wǎng)站半成品，讓學生在制作過程中能產生成就感，看到一個比較完整的網(wǎng)站，對制作網(wǎng)站充滿信心。通過生生會話、師生會話中突破本節(jié)課難點。教學評價采用過程性評價與總結性評價相結合的形式，分層設置目標，力爭使得每位學生都能有所收獲。 六、教學環(huán)境及資源準備 使用廣播系統(tǒng)中的“教師機屏幕廣播”功能和“學生機屏幕轉播” 功能；教師提供給學生站點，站點中包括網(wǎng)站首頁、不完整的框架網(wǎng)頁、任務網(wǎng)頁、素材網(wǎng)頁及動畫素材。 七、教學過程（可以用嵌套表格呈現(xiàn)具體內容） （一）課前準備部分 用時 學生進教室開機、簽到、素材的分發(fā)等。 2 （二）新課導入部分 用時 1、打開“西祠胡同”主頁，輸入用戶名，單擊左側各討論版名稱，讓學生觀察討論版的首頁顯示的位置 2、打開校園網(wǎng)，單擊某一校園公告，讓學生觀察鏈接到的網(wǎng)頁顯示的位置 3、讓學生觀察兩者的區(qū)別，同樣是超級鏈接到某一網(wǎng)頁，可是顯示的位置是不同的 4、提出框架網(wǎng)頁的概念 生：觀察“西祠胡同”和校園網(wǎng)單擊超級鏈接的效果，了解框架網(wǎng)頁的概念和作用 2 （三）師生互動部分 用時 提出主題： 1、 打開站點，展示框架網(wǎng)頁成品 2、 打開站點文件夾，簡單介紹教師提供的網(wǎng)頁和素材文件 提出本節(jié)課學習主題：制作完成框架網(wǎng)頁 生：仔細觀看框架網(wǎng)頁成品 學生自主學習： 布置任務一：框架網(wǎng)頁的新建與保存 1、 根據(jù)要求新建一張框架網(wǎng)頁 2、 根據(jù)要求保存框架網(wǎng)頁 生：根據(jù)教師提供的操作步驟完成任務一 【設計意圖】框架網(wǎng)頁的保存是框架網(wǎng)頁制作這一章節(jié)非常重要的內容，首先就讓學生接觸到這一知識點，有利于他們的牢固掌握 難點講解： 1、 提出新建框架網(wǎng)頁不能直接點擊工具欄上的快捷按鈕 2、 提出保存框架網(wǎng)頁時的注意事項 生：掌握新建框架網(wǎng)頁的方法，思考回答教師提出的問題 學生自主學習： 布置任務二： 框架網(wǎng)頁的編輯 1、 對已建立的框架網(wǎng)頁進行拆分 2、 根據(jù)要求在各個框架中分別新建網(wǎng)頁和設置初始網(wǎng)頁 3、 在新建的網(wǎng)頁中插入表格和動畫 生：根據(jù)教師提供的操作步驟完成任務二 難點講解： 展示個別學生作品 1、 提出拆分框架的兩種方法：菜單命令、功能鍵 2、 提出如何更加設置的初始網(wǎng)頁 3、 提出框架菜單的使用 提出插件屬性的設置 生：掌握設置框架網(wǎng)頁屬性的一些技巧，將框架屬性和網(wǎng)頁屬性區(qū)分開來 學生自主學習：布置任務三：設置框架網(wǎng)頁中的超級鏈接 【設計意圖】框架網(wǎng)頁中的超級鏈接和各網(wǎng)頁之間各網(wǎng)站之間的超級鏈接在設置不一樣，學生在已經掌握一般超級鏈接設置方法的基礎上，更容易理解 難點講解：展示個別學生的作品，實際操作一遍 生：認真觀察教師的操作過程 布置拓展任務 1、 框架屬性的一些其他設置（滾動條的顯示，框架的隱藏） 2、 鞏固前幾節(jié)課的知識 生：完成基本任務的學生繼續(xù)完成拓展任務 10 8 12 9 （四）課堂總結部分 用時 以提問的方式引導學生說出本節(jié)課的收獲得失，對課堂知識點形成總體認知。 3 （五）課后作業(yè)部分 用時 繼續(xù)完善自己的作品。 1 八、關鍵環(huán)節(jié)提煉 激趣導入 提出主題思趣導入 自主任務一 拓展任務 作品展示評價 自主任務二 課堂小結 自主任務三 練習鞏固 九、教學反思 利用Dreamweaver制作站點，這部分內容關于操作技能方面對于初二的學生來說難度并不算大，在學習過word和Powerpoint的基礎上，大部分學生能夠利用知識遷移比較快的掌握在普通模式下編輯網(wǎng)頁的方法。七年級學生不要求掌握HTML語言，因此在單純的制作網(wǎng)頁方面并沒有難度。 板書： 9.2家裝布局 任務一：框架網(wǎng)頁的新建與保存 任務二：框架網(wǎng)頁的編輯 任務三：設置框架網(wǎng)頁中的超級鏈接