七年級信息技術(shù) 第六單元 第三節(jié) 構(gòu)建信息安全屏障教學設(shè)計

第三節(jié)構(gòu)建信息安全屏障 教學目標：1、知識與技能（1）了解計算機安全的含義及常見的安全措施；（2）了解計算機病毒的概念、一般特征及傳播途徑；（3）掌握防毒、殺毒的基本方法，學會主動防范計算機病毒。2、過程與方法（1）提高學生分析、解決實際問題的能力，使學生認識網(wǎng)絡資源的重要性。（2）培養(yǎng)學生的自學能力和合作精神。3、情感態(tài)度與價值觀增強技術(shù)利用中的責任感和技術(shù)創(chuàng)新的使命感，形成良好的網(wǎng)絡道德。4、行為與創(chuàng)新（1）自覺遵守信息社會中公認的行為規(guī)范和道德準則，能夠合理地引用他人的觀點或使用他人的成果；（2）積極參加各種與信息技術(shù)教育有關(guān)的創(chuàng)新設(shè)計和開發(fā)活動；（3）認識信息安全的重要意義。教學重點：計算機病毒的防治教學難點：如何更好地培養(yǎng)學生的計算機安全意識教學方法：合作探究、小組競賽、啟發(fā)引導、自主探究教學過程：1、情境導入教師：2006年12月27日，因特網(wǎng)上很多用戶遭受不明病毒攻擊，計算機中所有可執(zhí)行文件都變成一種“熊貓燒香”的圖案，中毒癥狀表現(xiàn)為系統(tǒng)藍屏、頻繁重啟、硬盤數(shù)據(jù)被破壞等。該病毒可通過局域網(wǎng)進行傳播，感染局域網(wǎng)內(nèi)所有的計算機系統(tǒng)，最終導致整個局域網(wǎng)癱瘓 。大家聽說過這種計算機病毒嗎？教師：今天，就讓我們一起來認識和了解計算機病毒，掌握計算機安全與防護的知識。相信通過大家的共同努力，我們能夠更好地使用和維護計算機。2、新課講授（1）計算機病毒、計算機病毒的概念教師：什么是計算機病毒呢？它和我們平時提到的生物病毒一樣嗎？學生閱讀教材并回答以上問題。教師給予適當?shù)脑u價、鼓勵。教師：計算機病毒是一種人為編制的程序，這種特殊的程序能夠在計算機系統(tǒng)中通過自我復制來傳播，在一定條件下被激活并破壞計算機系統(tǒng)，從而造成不可估量的損失。這種程序具有類似生物病毒的特點，如繁殖性、傳染性和潛伏性等，所以人們用“計算機病毒”一詞來稱呼這類破壞性程序。針對教材中的“討論學習”內(nèi)容，學生分組討論，教師可適當參與并進行引導。每組選取代表進行總結(jié)，教師給予適當?shù)脑u價、鼓勵。、計算機病毒的特征請個人學生談談感染計算機病毒的過程，再度激發(fā)學生的學習興趣，師生共同探討教學內(nèi)容。教師：同學們可能接觸過一些計算機病毒，但是真正了解計算機病毒的并不多，除了提到的“熊貓燒香”病毒以外，同學們還知道哪些計算機病毒？還了解哪些與計算機病毒相關(guān)的知識？教師發(fā)送準備好的計算機病毒資料給學生。學生閱讀資料，并嘗試進行概括、總結(jié)。學生分組活動，并由小組代表進行總結(jié)，教師給予適當?shù)脑u價、鼓勵。教師：通過同學們的介紹，我們認識了很多計算機病毒，那么同學們又沒有發(fā)現(xiàn)她們具有哪些共同特征呢？學生分組活動，閱讀計算機病毒的資料及教材中的相關(guān)內(nèi)容，并聯(lián)系實際生活中生物病毒的特征，總結(jié)、歸納出計算機病毒的特征。、計算機病毒的防治教師：對于計算機病毒，我們要以積極的心態(tài)去面對它，想辦法防治它，那么，我們具體應該怎么做呢？學生自學教材內(nèi)容，并進行總結(jié)，教師給予適當?shù)脑u價、鼓勵。（2）計算機安全教師：我們做了那么多的工作，現(xiàn)在的計算機是不是已經(jīng)真正安全了呢？什么才是計算機安全？除了病毒以外，計算機還存在哪些方面的不安全因素？我們?nèi)绾谓鉀Q這些問題。、計算機安全的定義計算機安全是由計算機管理派生出來的一門技術(shù)，目的是為了改善計算機系統(tǒng)和應用中的某些不可靠因素，以保證計算機正常、安全地運行。、培養(yǎng)使用計算機的良好道德規(guī)范任務小結(jié)：小組合作討論，總結(jié)所學的計算機安全與防護的知識。教師對本課的知識點進行總結(jié)。3、課堂小結(jié)通過學習，我們認識和了解了計算機病毒，還知道如何去防治它。同時，我們也認識到，病毒防治不能僅僅依賴于殺毒軟件，更重要的是要提高防病毒意識，認識計算機安全的重要性。這節(jié)課我們還嘗試利用網(wǎng)絡資源來解決問題，這讓我們受益匪淺。教學反思：在本節(jié)課開頭，我就明確提出了本節(jié)課的目標要求，學生的注意力一下子就被吸引住了，學生在平時也會遇到計算機安全的相關(guān)知識，現(xiàn)在有機會自己較為理論的學習，學習積極性相當高。