2017春九年級語文下冊第一單元4外國詩兩首學(xué)案新版新人教版

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4.外國詩兩首 精彩開篇詞 愛國，是一面飄揚(yáng)世界的永不褪色的旗幟。無論是平實(shí)中見真情的萊蒙托夫的《祖國》，還是深邃中顯自豪的休斯的《黑人談河流》，他們的心聲是相通的。那種深沉的歷史感與強(qiáng)烈的時(shí)代感，都是令人蕩氣回腸的。掩卷遐思，備感肩上使命崇高，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！痹肝覀兡軗P(yáng)白帆濟(jì)滄海，譜寫出熱愛祖國、建設(shè)祖國的磅礴詩章。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解萊蒙托夫、休斯的經(jīng)歷及其創(chuàng)作。 2.領(lǐng)略詩歌深厚的文化底蘊(yùn)。 3.理解詩中的藝術(shù)形象，感受詩人的愛國思鄉(xiāng)情懷。 4.品味詩歌語言，展開豐富的聯(lián)想和想象，體會(huì)詩歌的內(nèi)涵。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 祖國 一、新課導(dǎo)入 俄國大詩人萊蒙托夫的《祖國》一詩，發(fā)表于1841年4月號的《祖國紀(jì)事》雜志。詩歌把兩種愛國主義的觀點(diǎn)對比得十分鮮明：一種是真實(shí)的、有血有肉的、深入人心的；一種是虛偽的、華而不實(shí)的、脫離人民的。詩人說，“我愛祖國，但用的是奇異的愛情！”“奇異”就表現(xiàn)為不同于統(tǒng)治階級的傳統(tǒng)說教，明確否定沙皇統(tǒng)治集團(tuán)所宣揚(yáng)的那種虛偽的甚至反動(dòng)的愛國主義。詩歌通過令人感動(dòng)也令人信服的形象描寫，指明了真正的愛國主義是同熱愛祖國山河、熱愛勞動(dòng)人民的思想感情分不開的。今天，我們一起走進(jìn)一幅幅俄羅斯人民生活的風(fēng)俗畫面之中，去感受詩人對祖國、對人民、對生活的無比熱愛。 二、自學(xué)指導(dǎo)（一）——預(yù)習(xí)與交流 1.朗誦詩歌，圈畫詩歌中的生字詞。 虔（qin）信 慰藉（ji） 2.下面有關(guān)愛國的名言警句，請補(bǔ)充完整。 （1）重莫如國，棟莫如德。（《國語》） （2）利于國者愛之，害與國者惡之。（晏嬰 ） （3）樂以天下，憂以天下。（孟子） （4）匈奴未滅，何以家為？（霍去病 ） （5）常思奮不顧身，而殉國家之急。（司馬遷） （6）投死為國，以義滅身。（曹操） 3.大聲朗讀詩歌，體驗(yàn)情感。請結(jié)合詩的內(nèi)容，用“祖國啊，我愛你那……因?yàn)椤边@樣的句式說一句話。 【交流點(diǎn)撥】生甲：祖國啊，我愛你那小山上閃著微光的白樺，因?yàn)樗鼈冋褚蕾嗽谝黄鸬那閭H，親密無間、堅(jiān)貞不渝。 生乙：祖國啊，我愛你那鑲嵌著浮雕窗板的小窗，因?yàn)閺哪抢镲h出的是和美的交響曲，溫馨的春之歌。 生丙：祖國啊，我愛你那醉酒的農(nóng)人的笑談，因?yàn)槟切φ劺镉兄嗌儇S收的喜悅、生活的和樂?。? 生?。鹤鎳。覑勰隳寝r(nóng)人們伴著口哨的舞蹈，因?yàn)槟俏枳死镉兄畹亩嘧硕嗖剩楹椭畹奶鹈棱耍? 4.作者鏈接 密哈依爾尤利耶維奇萊蒙托夫（1814—1841），十九世紀(jì)俄國繼普希金之后的偉大詩人。十四歲開始寫詩，1837年他為普希金因決斗而死寫的《詩人之死》一詩名震文壇。由于反抗專制統(tǒng)治，因此屢遭流放和入獄，最后死于有預(yù)謀的決斗，年僅二十七歲。 萊蒙托夫在短短十三年的創(chuàng)作生涯里，一共寫下了四百多首抒情詩，名篇有《帆》《浮云》《祖國》，長詩二十余部，以《惡魔》《童僧》為代表，還有劇本《假面舞會(huì)》和杰出的長篇小說《當(dāng)代英雄》等。 三、自學(xué)指導(dǎo)（二）——合作與探究 （一）整體感知 自由誦讀詩歌，思考下面的問題。 1.概括詩歌每一節(jié)的大概意思。 【交流點(diǎn)撥】第一節(jié)詩人把對祖國的感情比喻為“愛情”，直接抒發(fā)對祖國的熱愛。 第二節(jié)詩人通過描繪祖國土地上的美麗風(fēng)光，表達(dá)他對祖國的熱愛。 第三節(jié)詩人通過描繪俄羅斯人民平常的生活，表達(dá)他對祖國的熱愛。 2.《祖國》一詩充分顯示了詩人在描摹自然景物上的卓越才能，詩中勾畫了哪些充滿濃郁詩意的畫畫？ 【交流點(diǎn)撥】詩人對俄羅斯山河風(fēng)景和人民生活予以熱烈謳歌：冷漠沉靜的草原，隨風(fēng)晃動(dòng)的森林，奔騰的激流，村間的小路，蒼黃的田野，閃光的白樺，蒼茫的夜色，顫抖的燈光，遠(yuǎn)近相映、聲色兼?zhèn)?，把俄羅斯山河的雄壯之美和秀麗之美交織在一起，構(gòu)成一幅絢麗變幻而朦朧流動(dòng)的畫面。打谷場丘堆滿豐收的谷物，農(nóng)家茅舍覆蓋著稻草，小窗上的浮雕窗板，更有節(jié)日夜晚，農(nóng)人醉酒笑談、盡情舞蹈的場面，恰似一幅絕妙的民俗圖，洋溢著俄羅斯的生活氣息。 （二）文本探究 誦讀詩歌，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)詩句、詩段所表達(dá)的意思，探究下面的問題。 1.從詩歌內(nèi)容看，詩人為什么用“奇異的愛情”表示對祖國的愛？ 【交流點(diǎn)撥】詩人沒有用豪言壯語去盛贊祖國的光榮歷史、英雄業(yè)績，也沒有去歌頌名山大川、無盡寶藏，而是以平實(shí)的筆調(diào)描寫俄羅斯原野的景色和農(nóng)家生活，平實(shí)中見真情。奇異的“愛情”表現(xiàn)在詩人把自己對祖國的愛和對俄羅斯大自然、對普通百姓的愛糅合，化為一體，即對俄羅斯山河景物和淳樸樂觀的人民的熱愛。 2.“我”對祖國的愛“奇異”在何處？ 【交流點(diǎn)撥】“連我的理智也不能把它制勝。無論是鮮血換來的光榮，無論是充滿了高傲的虔信的寧靜，無論是那遠(yuǎn)古時(shí)代神圣的傳言，都不能激起我心中的慰藉的夢幻?！? 3.詩人描繪了俄羅斯的山河風(fēng)景和俄羅斯人民的生活，這些內(nèi)容在詩中起何作用？ 【交流點(diǎn)撥】在《祖國》中，詩人以平實(shí)的筆調(diào)描寫俄羅斯原野的景色，還詳細(xì)描述自己在原野夜色中旅行的感受，以及和農(nóng)民一起歡樂的場景。詩人沒有使用激烈昂揚(yáng)的口氣直接抒發(fā)對祖國的愛，只是讓自己的情感在尋常的生活里緩緩釋放。在對原野景色和農(nóng)家生活的描述里，我們處處可以感受到詩人對俄羅斯祖國深切的愛，這種愛是真實(shí)的，也是最本色的。 4.詩人所抒發(fā)的愛國之情主要是通過描寫俄羅斯的夜色及夜色中人們的活動(dòng)來表現(xiàn)出來的。這樣寫有什么好處? 【交流點(diǎn)撥】詩歌在對原野景色和農(nóng)家生活的描述中，隱含著詩人對祖國的真摯感情，表現(xiàn)了真實(shí)的、神圣的、理智的對祖國的愛。 （三）語言品析 1.“我愛祖國，但用的是奇異的愛情！”一句有怎樣的內(nèi)涵和作用？ 【交流點(diǎn)撥】這句話統(tǒng)攝全詩，把對祖國的感情比喻為“愛情”。這是個(gè)奇特的想法。下面的詩句圍繞這種“愛情”展開。 2.詩中“無論……無論……無論……”引領(lǐng)的三個(gè)詩句的含義是什么？ 【交流點(diǎn)撥】意思是說連名利、信仰、宗教都不能動(dòng)搖我對祖國的愛，表達(dá)詩人對祖國的狂熱的愛。 四、板書設(shè)計(jì) 我愛祖國，但用的是奇異的愛情 俄羅斯農(nóng)家—— 打谷場、農(nóng)家房 小窗、飲酒 笑談、舞蹈 俄羅斯原野—— 草原、森林 河流、白樺 平實(shí)中見真情 第二課時(shí) 黑人談河流 一、新課導(dǎo)入 有一首詩，詩人用一幅一幅的歷史圖畫，把我們的思想帶到了綿邈的人類的洪荒時(shí)代，讓我們感到了在人類歷史發(fā)展的長河中，黑人民族的偉大作用。這首詩就是美國詩人休斯的《黑人談河流》。今天，我們就一起走進(jìn)《黑人談河流》，去聆聽休斯的吟唱。(板書課題) 二、自學(xué)指導(dǎo)（一）——預(yù)習(xí)與交流 1.朗誦詩歌，圈畫詩中生字詞。 鑲嵌（xiāng qin） 深邃（su） 晨曦（xī） 沐（m）浴 潺潺（chn） 瞰（kn）望 黝（yǒu）黑 2.作者鏈接 蘭斯頓休斯(1902—1967)是個(gè)多才多藝的美國作家。他既是詩人，也是散文家、記者、小說家、劇作家、選集編者、西班牙和法國文學(xué)翻譯家、抒情詩人和報(bào)紙專欄作家，在國際上享有盛名。休斯是哈萊姆文藝復(fù)興最有天賦的詩人之一，從美國黑人的非洲傳統(tǒng)中挖掘?qū)毑?。休斯一生共出版九部詩集? 3.背景鏈接 黑人是具有悠久歷史的種族。在現(xiàn)存的幾類人種中，黑人是最早在地球上留下自己的足跡的。但在近代史上，黑人生存的土地受到殖民統(tǒng)治者的侵略，許多黑人淪為奴隸，并被販賣到美洲從事艱苦的體力勞動(dòng)，肉體和精神都飽受欺凌。南北戰(zhàn)爭結(jié)束后，美國廢除奴隸制度，黑人獲得自由。 三、自學(xué)指導(dǎo)（二）——合作與探究 （一）整體感知 朗誦詩歌，探究下面的問題。 1.這首詩的邏輯思路是怎樣的？ 【交流點(diǎn)撥】我認(rèn)識河流——它亙古如斯，比人類久遠(yuǎn)——我在河流的哺育下發(fā)展、繁殖，河流是我生存的見證——因此我認(rèn)識河流——生活折磨了我，教育了我——我的靈魂變得像河流一般深邃。 2.詩人想通過談河流表達(dá)什么樣的思想感情？ 【交流點(diǎn)撥】詩人對河流的追溯，就是對自身歷史的追溯，就是對祖先和歷史的尋根。從中顯示了黑人對自己種族的自豪感。 （二）文本探究 精讀詩歌，探究下面的問題。 1.詩中的“河流”該怎樣理解？“黝黑的河流”指什么？ 【交流點(diǎn)撥】詩中“河流”是一個(gè)高度凝練的意象，我們可以把它理解為歷史的象征?！镑詈诘暮恿鳌敝负谌说臍v史。 2.第一節(jié)詩兩次提到“我了解河流”，兩次描寫河流的古老，有何深意？ 【交流點(diǎn)撥】前者是為了反復(fù)強(qiáng)調(diào)黑人對“河流”（歷史）的見證；兩次描寫河流的古老，是為了說明黑人是一個(gè)具有悠久歷史的種族。 3.第三節(jié)詩主要寫了什么？請你評點(diǎn)一下這節(jié)詩在寫作上的好處。 【交流點(diǎn)撥】這節(jié)詩，是對黑人的歷史的回顧。詩人以夸張的手法展開對歷史的回顧，“我”的身影掠過亞、非、美三大洲，從古代到現(xiàn)代，用一幅幅的歷史畫面，把我們的思想帶到了人類的洪荒時(shí)代，讓我們感受到了在人類歷史的長河中，黑人民族的偉大作用。把抽象的哲理完全融于形象的詩句之中。 4.第二節(jié)和最后一節(jié)詩句子完全相同，它們在整首詩中的作用有何不同？ 【交流點(diǎn)撥】第二節(jié)詩的作用是承上啟下，表明“我”已經(jīng)深入地用“靈魂”去感受河流，由此引出下一節(jié)對歷史的回顧。最后一節(jié)重復(fù)第二節(jié)，意在強(qiáng)化突出主題：黑人種族見證了人類的發(fā)展歷史，黑人的“靈魂”里容納著人類的文明，歷史的積淀，因而顯得“深邃”。 （三）語言品析 1.“我的靈魂變得像河流一般深邃”應(yīng)該怎樣理解?這句詩兩次出現(xiàn)有什么表達(dá)效果? 【交流點(diǎn)撥】“我的靈魂像河流一般深邃”，可以理解為由于黑人對“河流”(歷史)的見證，人類文明、文化的成果都在黑人的“靈魂”里有所沉淀。這句詩，是作者代表全體黑人發(fā)出的自豪的宣言：黑人種族是有著悠久傳統(tǒng)的種族。這句詩在第二節(jié)和第五節(jié)兩次出現(xiàn)，形成結(jié)構(gòu)上的前后呼應(yīng)。 2.這首詩語言上有哪些特點(diǎn)？ 【交流點(diǎn)撥】這首詩在語言結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)：長句、短句互相交錯(cuò)，參差跌宕；四個(gè)排比句，上半句結(jié)構(gòu)相似，下半句發(fā)生變化，均不相同。這樣的變化既有詩行結(jié)構(gòu)整齊均衡的一面，又不失之呆滯化一；既有詩行形式上的跳躍，又不失節(jié)奏上的宮商之聲。 四、板書設(shè)計(jì) 核心詞：“河流”(歷史的象征) 中心詩句：“我的靈魂變得像河流一般深邃” (黑人種族是有著悠久傳統(tǒng)的種族) 幼發(fā)拉底河沐浴 深邃剛果河畔蓋茅舍 中顯尼羅河畔建金字塔 自豪密西西比河聽歌聲 五、拓展延伸 請從內(nèi)容、寫法、語言等方面比較本課兩首外國詩的異同。 【交流】兩首詩一從空間著筆，描寫俄羅斯大地的夜色及夜色中人們的活動(dòng)；一從時(shí)間入手，追溯黑人悠久的歷史。 兩首詩一把對祖國始終不渝的愛蘊(yùn)含在對景物的描寫之中；一通過“河流”這一意象來表明對自己民族歷史的自豪。 兩首詩一在平實(shí)質(zhì)樸中見真情；一于深邃精練里顯自豪。 兩首詩一充分展現(xiàn)了俄羅斯山川之美；一盡情吟詠著黑人歷史之久。 5