七年級語文上冊 第五單元 第19課《動物笑談》學案1 新人教版

19 動物笑談精彩開篇詞忘我是一種執(zhí)著，是一種癡迷，更是一種瘋狂。而對于一位動物學家而言，為動物而瘋狂似乎不是什么意外之舉，因為那些可愛的小生靈們是那么可愛！學習目標1.感受作者專注忘我的科學精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。2.學習文章略帶調(diào)侃的詼諧風趣的語言風格。教學過程一、新課導入動物的世界是一個友誼的世界，是一個甜蜜的世界，也是一個奇妙的世界，今天，讓我們跟隨奧地利動物行為學家、科普作家康拉德勞倫茲的腳步，到奇妙的動物世界去感受感受吧！二、自學指導(一)預習與交流1.朗讀課文，給下面加點的字注音。嗔怪(chn) 小鳧(f) 麝香(sh)鸛(gun) 蹣跚(pn)(shn) 羞怯(qi)馴養(yǎng)(xn) 禁錮(g) 虐待(n)咒罵(zhu)2.解釋文中重點詞語的意思。嗔怪：對人表示不滿。怪誕不經(jīng)：離奇古怪，不合常理。大相徑庭：彼此相差很遠。需索：索取，需求。神采奕奕：形容精神飽滿，容光煥發(fā)。蹣跚：腿腳不靈便,走路緩慢、搖擺的樣子。3.作者簡介康拉德勞倫茲(19031989)，奧地利動物行為學家、科普作家。在他的深刻觀察以及生花妙筆之下，我們身邊的鴨、鵝、狗、鳥、魚的生活全都鮮活地呈現(xiàn)在眼前，讀者可以從中體會到科學研究的嚴謹和趣味，同時也對動物的友情世界及相類似的人類行為本身，產(chǎn)生更深一層的了解，從而體會生命的真諦。代表作有所羅門王的指環(huán)狗的世家等。三、自學指導(二)合作與探究(一)整體感知1.學生自由朗讀課文，劃分文章段落結(jié)構(gòu)并歸納大意。【交流點撥】第一部分(1)：總括自己時常被人當瘋子。第二部分(2-9)：研究水鴨子。第三部分(10-19)：研究大鸚鵡。2.課文寫了與黃冠大鸚鵡“可可”有關(guān)的哪三件趣事？【交流點撥】喚回迷路的可可；可可咬掉父親的扣子排成排；可可把母親的毛線纏到樹上。3.請你用簡潔的語言概括文章的主題思想?！窘涣鼽c撥】作者通過敘寫自己與水鴨子、鸚鵡打成一片的相關(guān)趣事，表現(xiàn)了作者對真理的執(zhí)著追求，忘我的科學精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。(二)深層探究1.文中多次提到“我”的瘋，你怎樣理解“我”的瘋？【交流點撥】“我”專注于動物行為的研究，為了“探求真理”，不顧自己的尊嚴，與動物打成一片，不明原委的人很容易把“我”的行為視為怪誕或發(fā)瘋。其實“我”的瘋正好體現(xiàn)了“我”對動物研究的瘋狂、執(zhí)著與忘我的精神。2.讀完這篇文章，你認為科學研究必須具備哪些精神？【交流點撥】專注、忘我、執(zhí)著。(三)語言品析本文語言最大的特點就是風趣幽默，請結(jié)合具體的例句加以分析?！窘涣鼽c撥】“我跑到犯罪現(xiàn)場一看，果然，可可不但把這位老教授的扣子全咬下來了，而且還整整齊齊地排在地上”一句中的“犯罪現(xiàn)場”大詞小用，夸張地寫出了可可的惡作劇讓父親很生氣?！爸灰娺@位老先生彎著身子，蹣跚地走過來，兩手緊緊地抓住褲腰”句中“彎、蹣跚、抓住”幾個動詞生動準確地寫出了可可的惡作劇讓父親很尷尬，讓人讀了忍俊不禁。四、板書設計動 研究水鴨子 學母鳧又蹲又爬又叫物 新出世的雛鳧只認母鳧的叫聲笑 模仿大鸚鵡的叫聲喚回大鸚鵡談 研究大鸚鵡 大鸚鵡咬下父親的扣子 大鸚鵡把毛線纏到樹上五、拓展延伸有很多人把勞倫茲比作是現(xiàn)代的法布爾。兩人都喜歡在天然環(huán)境里觀察動物的行為，兩人都有敏銳的觀察力和客觀的態(tài)度，兩人的文筆都極生動、準確，對生物學界有難以衡量的貢獻。推薦閱讀法布爾代表作昆蟲記。