七年級語文下冊 15 松鼠導(dǎo)學(xué)案 蘇教版11

十五、松 鼠【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能學(xué)習(xí)抓住事物的特征進(jìn)行觀察和形象生動說明的方法。過程與方法體會說明文語言的準(zhǔn)確性。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的語言文學(xué)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。【教學(xué)重難點】重點：1、理解說明的順序。 2、學(xué)會寫簡單的說明文。難點：學(xué)會抓住特點來說明事物的方法【導(dǎo)學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課大自然是豐富多彩的。它既有五彩繽紛的自然景觀，又有千姿百態(tài)的花鳥蟲魚，還有形形色色的飛禽走獸。同學(xué)們可能看過中央8臺播放的動物世界，平時對小雞、小鴨、小狗、小貓等小動物有著濃厚的興趣。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇說明文就介紹了一種非常有趣的小動物松鼠。二、走進(jìn)作者：布豐（1707-1788）法國著名學(xué)者、博物學(xué)家、作家，生于蒙巴爾城的貴族家庭。從小受教會教育，愛好自然科學(xué)。26歲入法國科學(xué)院，他用畢生精力經(jīng)營皇家花園，并用40年時間寫成36卷自然史。三、預(yù)習(xí)檢測：馴良（xn） 乖巧（gui） 蟄伏（zh） 惹惱（r） 褐色（h） 矯?。╦io） 爪子（zho） 遮蔽（zhb） 分叉（ch） 翹起（qio） 勉強(qiáng)（qing）四、初讀課文，整體感知： 1. 先總說松鼠的特征-具體說明松鼠的主要特征-補(bǔ)充說明有關(guān)松鼠的一些知識。 2. 劃分課文段落層次，明確本文采用的主要說明順序，結(jié)合完成課皇思考和練習(xí)一，1、3題。五、合作探究：1. 分析第一部分，（1）從中找出說明松鼠主要特征的詞語，即"漂亮"、"馴良"、"乖巧"隨文解釋這三個詞的含義，（2）結(jié)合讀中提示，這三個詞的順序能否調(diào)換這一題，明確觀察順序由外到內(nèi)，為什么采用這種順序，與下文2-5小節(jié)內(nèi)容排列的聯(lián)系。 2. 分析第二部分第一層，即第2自然段。 （1） 松鼠外形的漂亮體現(xiàn)在哪些方面？ （2） 哪些詞能說明其漂亮？ （3） 這段文字除運用說明發(fā)外，還采用了哪種表達(dá)方式？主要運用了什么修辭手法？有什么作用？ （4） 歸納總結(jié)，初步指明用擬人手法進(jìn)行說明可使讀者對松鼠漂亮的外形留 下深刻印象。 （5） 齊聲朗讀這一自然段。 快速閱讀了3-5節(jié)，結(jié)合思考練習(xí)五，圍繞松鼠的"吃"、"住""行"分組展開了小型討論，可根據(jù)課文中內(nèi)容加以合理想象，設(shè)制一定的情節(jié)，以小故事的形式向同學(xué)們講述。 目的： 1. 通過討論了解松鼠內(nèi)在習(xí)性的"馴良"和動作的"乖巧" 2. 精彩的故事片斷使學(xué)生對課文內(nèi)容更熟悉，進(jìn)一步體會生動說明的妙處。 3. 訓(xùn)練了想象能力和口頭表達(dá)能力。 4. 明確課文中材料安排與我們的討論的不同之處，從而掌握根據(jù)事物特征組織材料的方法。 5. 第三部分，補(bǔ)充說明的作用。六、精讀品析：組織學(xué)生閱讀布豐寫的其他動物的片段，進(jìn)一步體會布豐的語言特點。下面就讓我們一起來看幾個片段。（重點就看一個片段）看一幅狼的圖片，想一想說一說狼在人的眼中是怎樣的形象？（明確：貪婪、狡詐、兇殘等等。）聯(lián)想有哪些和狼有關(guān)的成語？（狼狽為奸、狼心狗肺、狼子野心等）。通過幻燈片展示描寫狼的片段，并請學(xué)生思考：片段中的狼是一幅怎樣的形象？會讓你聯(lián)想到什么樣的人？（孤獨無助、象荒原上的流浪漢。這就是法國博物學(xué)家、作家布豐筆下的狼。布豐筆下的狼是可憐無助的，布豐讓我們對狼現(xiàn)在的處境有了更深刻的了解。）（明確布豐寫動物的語言特點：語言生動形象、富于感情）七、拓展延伸："小白兔、白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛"是同學(xué)們非常熟悉的一首兒歌，小白兔也是同學(xué)們非常喜愛和了解的一種小動物。請同學(xué)們仿照松鼠一文的寫法，采用生動說明的手法，抓住白兔的特征，寫一篇關(guān)于"小白兔"的說明文。板書設(shè)計: 十五、松 鼠漂亮 ： 面容、眼睛、身體、四肢、尾巴 （外形） 討人喜歡 馴良 ：活動范圍、活動時間、吃的食物 （性格） 乖巧 ：過水、反應(yīng)、跑跳、叫聲、情緒、搭窩 （行為） 說明順序：先總后分再補(bǔ)充說明 語言特點：擬人化的描寫，生動形象教學(xué)反思 松鼠是一篇文質(zhì)俱佳的文藝性說明文，在教學(xué)時我將體會本文抓住事物特點生動說明的方法放在第一位，在此基礎(chǔ)上再帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)如何生動說明事物的方法。在教學(xué)時，我也采用了這樣的思路。教學(xué)開始，我先由松鼠視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生自己動筆先介紹一下他們在短篇中所看到的松鼠，然后再引入布豐的松鼠，重點是將課文中生動介紹外貌、動作的語句與學(xué)生自己所寫的片斷進(jìn)行比較，從中尋找自身語言的不足，歸納課文語言的生動之處。最后，運用所學(xué)方法為大熊貓擬一段介紹詞。