2019秋八年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 第16課《昆明的雨》課件 新人教版.ppt

《2019秋八年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 第16課《昆明的雨》課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋八年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 第16課《昆明的雨》課件 新人教版.ppt（19頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,16昆明的雨,1.熟讀課文，把握昆明雨的特點(diǎn)。2.品味本文平淡自然而又韻味十足的語言特色，體會(huì)作者情感。3.培養(yǎng)關(guān)注日常生活細(xì)節(jié)的習(xí)慣，在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣。,學(xué)習(xí)目標(biāo),,,新課導(dǎo)入,夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。杜甫《春夜喜雨》七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。辛棄疾《西江月》清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。杜牧《清明》,走近作者,字詞積累,鮮腴（）緬甸（）釉（）密匝匝（）,y,miǎn,yu,zā,課文解讀,題為“昆明的雨”，文章開篇為什么要描述給寧坤的畫呢？,所畫的是昆明雨季特有的仙人掌、菌子、花，既能突出昆明多雨的特點(diǎn)，又可引出下文對(duì)“昆明的雨”具體的描述。,本文寫的僅僅是“雨”嗎？,還寫了仙人掌、各種菌子、楊梅、緬桂花等景物，以及為寧坤作畫、和德熙去小酒館喝酒的事。,這些與雨有關(guān)系嗎？任選其中的一點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ā?都與雨有聯(lián)系。示例：楊梅是雨季的一種果子，在雨的滋潤(rùn)下，楊梅是那樣的又黑又紅，在雨季的氛圍中，賣楊梅的苗族女孩子的聲音是那樣的柔和。,昆明的雨為何能讓作者如此念念不忘？請(qǐng)找出最能概括其特點(diǎn)的一句。,昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動(dòng)情的。,作者從哪幾個(gè)方面具體寫昆明雨季之明亮、豐滿、使人動(dòng)情？,明亮：“是下下停停，停停下下，不是連綿不斷，下起來沒完”；,豐滿：“草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過分的、近于夸張的旺盛”“仙人掌多，且極肥大”“昆明菌子極多”“雨季的果子，是楊梅”“雨季的花是緬桂花”“昆明木香花很多”；,使人動(dòng)情：炒菌子“這東西這么好吃？！”“雨，有時(shí)是會(huì)引起人一點(diǎn)淡淡的鄉(xiāng)愁的”“四十年后，我還忘不了那天的情味”……,這樣明亮又豐滿的雨季自然是使人動(dòng)情的，你體會(huì)到作者怎樣的情感？,懷念、喜愛、鄉(xiāng)愁,品味語言,從哪些詞句之中體會(huì)作者的這種感情？,1.“這種東西也能吃？！……這東西這么好吃？！”,短短一句話，稍作改動(dòng)，疑問、驚喜、感嘆之情卻盡在其中！,2.“賣楊梅的都是苗族女孩子……她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了?！保楹我獙戀I花女孩？）,運(yùn)用人物的外貌、語言描寫（細(xì)節(jié)描寫）。用賣花女孩的嬌美情態(tài)襯托昆明雨季的柔美，抒發(fā)作者對(duì)昆明的懷念喜愛之情。,3.“我想念昆明的雨?！保▋纱纬霈F(xiàn)，有何不同？）,課文開頭是想念昆明的雨，引出下文對(duì)雨的描寫；結(jié)尾想念的不僅是昆明的雨，還有物、景、人、事，想念的是昆明的民風(fēng)、人情和當(dāng)年在那里寧靜、恬然的生活。,從文中你能體會(huì)出作者怎樣的生活態(tài)度？,生活中并不總是驚濤駭浪，也未必處處正襟危坐。只有充分感受生活中的種種快樂、悲苦、平淡以及詩意，我們才算真實(shí)地體驗(yàn)到生活的滋味。,板書設(shè)計(jì),1.閱讀汪曾祺其他散文，體會(huì)語言魅力。2.仔細(xì)觀察品味生活中一草一木、一枝一葉，抓住其特點(diǎn)，并披情入文，寫一點(diǎn)能表現(xiàn)自己獨(dú)特感悟的文字。,隨堂練習(xí),