九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題 新人教版7 (3)

20162017學(xué)年度第一次月考九年級(jí)語(yǔ)文試卷（滿分120分，考試時(shí)間120分鐘）一、積累與運(yùn)用（25分）1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（ ） (2分)A倔強(qiáng)(qing) 韶華(sho) 無(wú)邊無(wú)垠(yn) 坦蕩如坻 （d）B甬道(yng) 稟賦(bn) 揠（y）苗助長(zhǎng) 浮想聯(lián)篇(pin)C秀頎（q） 攀緣(yun) 潛（qin）滋暗長(zhǎng) 旁逸斜出(y) D澎湃(bi ) 涸（g）轍 懨（yn）懨欲睡 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 (jng)2依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) （2分）生活中處處 著美的細(xì)節(jié)，那些熱愛生活的人，他們常用一種美好的眼光去看世界，用一顆 的心去感悟生活，即使有所怨、有所憂，也都能化解。懷著一顆感恩的心， 所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活一直很美。A.培育 細(xì)致 收藏 B.孕育 細(xì)膩 收藏C.孕育 細(xì)致 搜索 D.培育 細(xì)膩 搜索3. 下面各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）（2分） A. 此次旅游曲終幕落，我們雖已身在回程，但對(duì)喀納斯湖那不可名狀的美仍然神馳心往。B這篇散文把桂林山水描寫得形象逼真，讀完使人有設(shè)身處地的感覺。C. 易中天老師在演講中時(shí)時(shí)旁征博引，妙語(yǔ)連珠，簡(jiǎn)直令同學(xué)們目不暇接。D. 受利益驅(qū)動(dòng)，地溝油上餐桌、舊皮鞋熬制老酸奶、毒豆芽等食品安全事件雨后春筍般地冒了出來。4、指出下列句子的修辭方法。（2分）當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得它只是樹？（ ）綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長(zhǎng)，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長(zhǎng)得更快。（ ）我望著這小圓洞，綠葉和我對(duì)語(yǔ)。我了解自然無(wú)聲的語(yǔ)言，正如它了解我的語(yǔ)言一樣。（ ）有人說，落花比開花更好看?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！保?）5.下面關(guān)于名著內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A繁星春水小詩(shī)中的母愛往往有雙重內(nèi)涵，一是母愛對(duì)詩(shī)人的浸潤(rùn)；二是詩(shī)人對(duì)母愛的深情贊頌。B阿長(zhǎng)與山海經(jīng)中，作者回憶了兒時(shí)和阿長(zhǎng)相處的情景，表達(dá)了對(duì)她的懷念之情。C. 在西游記“孫悟空一調(diào)芭蕉扇”中，鐵扇公主不肯借出芭蕉扇，原因是她認(rèn)為孫悟空坑害了他的丈夫牛魔王。D. 從水滸傳“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”中可以看出，魯提轄雖然急躁莽撞，不拘小節(jié)，但也是粗中有細(xì)。6.仿寫：（2分）一朵鮮花點(diǎn)綴不出絢麗的春天，一個(gè)音符譜寫不了動(dòng)人的樂章，_，_。只有萬(wàn)眾一心，群策群力，才能建設(shè)好我們的家園。7、在下列橫線上填寫句子（8分）。（1）何當(dāng)共剪西窗燭， 。 (4)東市買駿馬， 。(5)、唐朝詩(shī)人王灣在次北固山下一詩(shī)中，描寫時(shí)序交替，暗示時(shí)光流逝的句子是，。 (6)、望岳一詩(shī)中，表現(xiàn)杜甫蓬勃朝氣和遠(yuǎn)大抱負(fù)的詩(shī)句，。(7)、 登飛來峰中富有哲理的名句是：，。8根據(jù)下列情境，說話恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（1分）A、 小兵正在認(rèn)真地做作業(yè)，媽媽叫他吃飯，他說:“沒看我正忙著嗎？”B、陳江借了同學(xué)一本新書，不小心給弄臟了，還書時(shí)他連聲說：“對(duì)不起?！彼耐瑢W(xué)說：“對(duì)不起值多少錢？給我另賣本新書吧！”C、李河騎自行車不小心撞了一個(gè)同學(xué)，他馬上下車說：“對(duì)不起，請(qǐng)問撞傷了嗎？”這個(gè)同學(xué)說：“沒關(guān)系?！盌、某中學(xué)正要上公開課，課前一位外校來觀摩的老師走到教室里問一個(gè)學(xué)生：“請(qǐng)問同學(xué)，上什么課？”這個(gè)同學(xué)回答說：“你自己不會(huì)看課程表嗎？”9綜合探究。（4分） 閱讀下面幾則材料，按要求回答問題。材料一、下面是沈陽(yáng)地區(qū)公布的學(xué)生體質(zhì)狀況最新調(diào)查結(jié)果。（箭頭多少代表升降幅度）調(diào)查項(xiàng)目升降幅度檢測(cè)項(xiàng)目升降幅度身 高肺活量體 重視 力胸 圍男1000米跑、女子800米跑材料二、據(jù)媒體報(bào)道，某中學(xué)新生入學(xué)軍訓(xùn)，有53%的新生怕跑步，跑不動(dòng)，跑不遠(yuǎn)，一累就虛脫。某班進(jìn)行站姿訓(xùn)練，不到15分鐘，全班50人竟有5人暈倒。材料三、銅仁地區(qū)為了廣泛開展群眾性體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生到陽(yáng)光下、到操場(chǎng)上、到大自然中積極參加體育鍛煉，成長(zhǎng)為祖國(guó)需要的體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力的建設(shè)者，“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”在全地區(qū)全面啟動(dòng)。（1）從材料一、二中，你發(fā)現(xiàn)我區(qū)青少年體質(zhì)狀況有什么特點(diǎn)？（2分） （2）“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”中“陽(yáng)光”有哪兩層含義？（2分）二、閱讀理解（45分）課外文言語(yǔ)段閱讀范仲淹有志于天下（12分） 范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。/既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。/仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！?（選自宋歐陽(yáng)修資政殿學(xué)士戶部侍郎文正范公神道碑銘并序 閱讀訓(xùn)練 1、給下面句中加點(diǎn)字注音并釋義。（4分） 啖粥而讀 音： 義： 輒以水沃面 音： 義： 食不給 音： 義： 乃至被讒受貶 音： 義： 2“每以天下為己任”的正確譯句是（ ）（2分） A每天拿天下大事作為自己的責(zé)任。 B常常把治理國(guó)家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。 C常常把天下大事作為自己應(yīng)盡的任務(wù)。 D、每天把治理國(guó)家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。 3、將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分） 或夜昏怠，輒以水沃面： 妻子衣食僅自足而已： 5“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹的名句，在本文中起了 的作用。（2分）（二）生機(jī)勃勃的太陽(yáng)花(17分)一天清晨，太陽(yáng)花開了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧?kù)o的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。 三朵花是信號(hào)。號(hào)音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可檔。大朵、小朵，單瓣、復(fù)瓣，紅、紫、藍(lán)、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些最不愛花的人，也經(jīng)不住這關(guān)的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來。 從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們認(rèn)為，太陽(yáng)花經(jīng)久不衰，是因?yàn)樘?yáng)花喜愛陽(yáng)光，特別能夠經(jīng)受住烈日的考驗(yàn)。不錯(cuò)，是這樣的。在夏日暴烈的陽(yáng)光下，牽?；ㄙ绕煜⒐模廊私躲季霟o(wú)力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽(yáng)花，陽(yáng)光愈是熾熱，它開得愈加艷麗，愈加旺盛。 但看得多了，才注意到，一朵太陽(yáng)花，其生命卻極為短促。朝開夕謝，只有一日。因?yàn)殚_花的時(shí)光太短，這機(jī)會(huì)就顯得格外寶貴。每天，都有一批新的花蕾在等待開放。日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點(diǎn)要開的意思，可是一見陽(yáng)光，就即刻開放。花瓣像從熟睡中蘇醒過來了似的，徐徐地向外伸張，開大了，開圓了這樣一個(gè)開花的全過程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽(yáng)光，盡情地開去。待到夕陽(yáng)沉落時(shí)，花瓣兒重新收縮起來，這朵花便不再開放。第二天，迎接朝陽(yáng)的將完全是另一批新的花蕾。 這新陳交替多么活躍，多么生動(dòng)!也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，太陽(yáng)花在開放的時(shí)候，朵朵都是那樣精神飽滿，不遺余力。盡管一朵太陽(yáng)花，生命那么短促，但整體上它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。 開完的太陽(yáng)花并不消沉，并不意懶。在完成開花之后，它們就騰出空隙，把承受陽(yáng)光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來。待到秋霜肅殺時(shí)，它們已經(jīng)把銀粒一般的種子，悄悄地撒進(jìn)泥土。第二年，冒出的將是不計(jì)其數(shù)的新芽。 太陽(yáng)花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世界，一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛的世界。他們像哲學(xué)家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽(yáng)花的事業(yè)，原來是這樣興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛??！13依據(jù)第段內(nèi)容，填寫下表。(4分)時(shí)間花的狀態(tài)日出前日出后即刻開放，開大開圓日落時(shí)14為什么太陽(yáng)花能“始終保持著鮮艷奪目的色彩”? (4分) 15指出下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(3分) ? 在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。16從全文看，為什么說太陽(yáng)花的世界是“一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛的世界”? (3分) 17文中的太陽(yáng)花給了你哪些人生啟迪? (3分) （二）最小的星星也閃光 （16）分潘小鋒是個(gè)寡言少語(yǔ)、性格內(nèi)向的學(xué)生，瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個(gè)人躲著看他的動(dòng)漫書，偶爾也會(huì)在紙上涂鴉著什么，平時(shí)很少參與班集體的活動(dòng)，與班上的其他同學(xué)也極少來往，似乎成了被人遺忘的人。那天，我正在神采飛揚(yáng)地講著課，學(xué)生都安靜地聽著。突然，原本安靜的教室卻被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒循聲望去，發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發(fā)覺我盯著她，不好意思地低下了頭。我鐵青著臉說：“張曉琴，你笑什么?”張曉琴立馬站起來小聲說：“老師，他在畫你”并用手指著潘小鋒課桌上的紙。一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上，旁邊的幾個(gè)學(xué)生貓著身子偷看他的畫，也都偷笑起來。我一個(gè)箭步過去，一把搶過他的畫，圓睜著憤怒的雙眼，看著他在畫我上課的樣子，真是氣不打一處來!“潘小鋒，你給我站到墻角去!”我用強(qiáng)硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過去。“上課不聽開小差也就算了，竟敢丑化老師，豈有此理!明天叫你家長(zhǎng)來。”他仍然低頭不語(yǔ)，臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進(jìn)入我視線的開始。放學(xué)后，拿著繳來的畫來到辦公室，教師應(yīng)有的品行規(guī)范讓我平靜下來。細(xì)細(xì)端詳他的畫，覺得倒十分形象，有幾分趣味，心情也漸漸舒展開來。第二天，我在辦公室靜等他和他家 長(zhǎng)的到來，可是一個(gè)上午都沒見人影。后來得知他因害怕告訴他父親實(shí)情而挨打，一個(gè)人躲進(jìn)了網(wǎng)吧。知道這一切后我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他，并把他帶回了家。到他家天色已晚了，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進(jìn)家門，招呼我：“老師辛苦了!坐一坐，家里太小太亂，不好意思?！蔽倚πΡ阕讼聛?，環(huán)視了一下房間。這是一間不到30平方米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊式家具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書報(bào)刊，看來已許久沒整理過了。“老師別生氣，您喝茶!”我接過茶杯放到桌子上?！澳阈∽颖M給我惹事，骨頭又癢了，想挨揍啊”他父親說著就要打他，我連忙制止，“怎么又要打，不是和你說了嗎?別總是打孩子?！薄安皇牵@野小子自從我和他媽離婚后就沒人管，沒辦法。我也下崗了，一個(gè)人忙著照看書攤，難得有時(shí)間在家。他要是有空就到我書攤來幫我照看，喜歡看動(dòng)漫書，沒事時(shí)也瞎畫，我看他有這興趣就給他報(bào)了個(gè)繪畫班。呵呵老師，您瞧，這墻上的獎(jiǎng)狀是他得的獎(jiǎng)。”我按他指的方向看去，這才注意到墻上貼著好幾張獎(jiǎng)狀。他的書桌上也散落著一些他畫的漫畫，有各種可愛有趣的人物，惟妙惟肖。我順手拿起一張來看，這時(shí)他父親迅速地收拾起來，說道：“老師見笑了，小孩子瞎畫著玩，上不了臺(tái)面的?！蔽倚Φ溃骸捌鋵?shí)，你兒子挺有天賦的，畫的不錯(cuò)，他畫我的那張我還留著呢，別說還蠻像?！薄皩?duì)不起，老師!我不是有意畫您，我當(dāng)時(shí)只是覺得您上課很有精神，所以不知不覺就畫了下來?！迸诵′h有點(diǎn)委屈地說道。“潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好培養(yǎng)，如果有興趣，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的動(dòng)漫畫?！蔽疫€是用老師的本職口吻教育他，“以后要是有這樣的活動(dòng)，希望你能發(fā)揮出你的特長(zhǎng)哦，為班集體爭(zhēng)得榮譽(yù)!”“我會(huì)的，沒問題?！彼姥詨颜Z(yǔ)地答應(yīng)了。我欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“好了，天也晚了，我也該走了?！闭f著便走了出來，他父親忙說道：“那我送送您吧!”“不用，我一個(gè)人走就行了。好好培養(yǎng)你兒子，他會(huì)有出息的?！备鎰e了他父子倆，我走在星光和街燈掩映的路上。我抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜謐的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光。腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛的神情，我沉思良久，覺得他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小其實(shí)也一樣會(huì)發(fā)光。19、請(qǐng)你談?wù)剬?duì)小說題目的理解。2分 20、請(qǐng)你用四字詞語(yǔ)，將小說的主要情節(jié)補(bǔ)充完整。4分( ) 星夜家訪 ( ) ( )21、下列對(duì)文章的理解和分析，正確的一項(xiàng)是( )2分A、小說以“我”對(duì)潘小鋒的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索貫穿全文，將 人物設(shè)定在學(xué)校和家庭兩個(gè)特定場(chǎng)景當(dāng)中加以表現(xiàn)。B、第段對(duì)潘小鋒特點(diǎn)的介紹，可以看出他是一個(gè)內(nèi)向、安靜、憂郁、自私、不關(guān)心班集體的學(xué)生。C、第段到第段，設(shè)置了兩個(gè)懸念性的小插曲課堂上的笑聲和潘小鋒的逃學(xué)，目的都是為了表現(xiàn)潘小鋒的叛逆和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。D、本文語(yǔ)言平易樸素，人物語(yǔ)言符合各自的身份特征。如：潘小鋒父親的語(yǔ)言就勾畫出了一個(gè)粗心、蠻橫而又關(guān)心愛護(hù)孩子的父親形象。22、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出下面加點(diǎn)詞語(yǔ)表現(xiàn)了人物當(dāng)時(shí)怎樣的心理。4分 (1)他仍然低頭不語(yǔ)，臉一下子紅到了脖子。 (2)“我會(huì)的，沒問題?！彼姥詨颜Z(yǔ)地答應(yīng)了。 23、仔細(xì)品味最后一段中的劃線句子，說說它在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。2分 24、請(qǐng)你結(jié)合文章的具體內(nèi)容，對(duì)文中的“我”進(jìn)行評(píng)價(jià)。(至少兩點(diǎn)) 2分 四、作文（50分）題目：（1）那一幕，我難以忘懷親人的重逢， 朋友的惜別；獲得成功的時(shí)刻，遭遇失敗的瞬間；誤會(huì)冰釋后的擁抱，絕處逢生時(shí)的歡笑這一幕幕難以忘懷的畫面，長(zhǎng)久地定格在我們記憶的屏幕上。讓我們用深情的筆觸描繪這一幕幕畫面。(2)題： 我讀懂了 （加上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，補(bǔ)足題目，扣題作文。橫線上可以填你曾經(jīng)讀過、思考過的任何對(duì)象，如“關(guān)羽”、“友情”、“大?！?、“少年情懷”、“媽媽的目光”等等）要求：1、除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。2、字?jǐn)?shù)不少于600字。3、書寫工整、規(guī)范。1002003004005006001 c；2 b；3 a；4反問 排比 擬人 引用5 c；6略7卻話巴山夜雨，西市買鞍韉。海日生殘夜。江春入舊年。會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。8 c 9（4分）（1）（2分）體質(zhì)下降。（意思對(duì)即可）（2）（2分）陽(yáng)光下（或操場(chǎng)上、大自然中、戶外）（1分） 充滿活力（或體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)）（1分）2古文閱讀 答案參考答案 1、dan吃； wo洗 ji供應(yīng) chan說別人壞話； 2、B； 3、有時(shí)夜里疲憊困倦，常常用冷水沖頭洗臉 妻子的孩子的衣食僅僅自足罷了； 4、年少家貧而胸有大志 做官后因直言而遭讒降職刻苦自勵(lì)而心憂天下；5點(diǎn)明主題五、閱讀（34分）（一）13（4分）包裹嚴(yán)緊 花瓣收縮14、（4分）太陽(yáng)花喜愛陽(yáng)光陽(yáng)光愈是熾熱，它開得愈加艷麗旺盛。（2分）太陽(yáng)花新陳交替活躍，整體上它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。（2分）15、（3分）閃字生動(dòng)形象的寫出了太陽(yáng)花一見陽(yáng)光即刻開放的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者的驚嘆。16、（3分）太陽(yáng)花遵循了朝開夕謝的新陳交替的生長(zhǎng)規(guī)律；每朵太陽(yáng)花都有開花機(jī)會(huì)，都有一天的燦爛；太陽(yáng)花開完之后，讓位新蕾，自己則聚集精華，孕育后代；（每項(xiàng)1分）17、（3分）示例：1：有了科學(xué)公平友愛的精神，事業(yè)才會(huì)興旺發(fā)達(dá)；2、每個(gè)人都應(yīng)該珍愛生命，抓住機(jī)會(huì)，盡顯人生價(jià)值；3、社會(huì)、集體都應(yīng)該使每個(gè)人都有生存發(fā)展的空間；4、人與人之間應(yīng)該友愛和諧，共同發(fā)展。（答對(duì)三點(diǎn)即可）1.(2分)題目運(yùn)用了比喻的修辭，形象地說明了每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，告訴我們，我們不僅要看到明亮的星星，更要善于發(fā)現(xiàn)那些微光的不起眼的小星星，題目點(diǎn)明了小說的主旨，形象新穎，設(shè)下了懸念，能引起讀者的閱讀興趣。(每一點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)即可;意對(duì)即可。)2.(3分)(課堂風(fēng)波)星夜家訪(真相大白)(期望發(fā)光)(每空1分，跟小說情節(jié)的四個(gè)環(huán)節(jié)分別對(duì)應(yīng)，意對(duì)即可;多字、少字該空不得分。)3.(3分)A4.(2分)(1)不被理解的委屈 挨訓(xùn)后的后悔 被叫家長(zhǎng)的害怕 (2)受到鼓勵(lì)后的興奮。得到肯定后的激動(dòng)。(每小題1分，寫出任一點(diǎn)即可，其他合理的答案也可。)5.(3分)內(nèi)容上：暗示文章的主旨。烘托意境，增強(qiáng)文章的蘊(yùn)味。 結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)了題目。與第九段相呼應(yīng)。引出后文。(必須是從“內(nèi)容上”、“結(jié)構(gòu)上”兩方面作答，每點(diǎn)1分，答出任三點(diǎn)即可;如果只從一個(gè)方面作答，最多只能得2分。)6.(3分)“神采飛揚(yáng)地講著課”，說明“我”是一個(gè)愛崗敬業(yè)的老師。課堂被竊笑攪起波浪讓“我”怒火中燒，說明“我”是一個(gè)嚴(yán)格而比較急躁的老師。課間平息了自己的怒氣，說明“我”是一個(gè)能及時(shí)反省、嚴(yán)格要求自己的人 。親自家訪，說明“我”是一個(gè)注重了解真相、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的老師。鼓勵(lì)潘小鋒發(fā)揮特長(zhǎng)，說明“我”是一個(gè)愛護(hù)學(xué)生、善于引導(dǎo)學(xué)生的老師。(答出任兩點(diǎn)即可;概括具體情節(jié)0.5分，評(píng)價(jià)特點(diǎn)1分，只要是結(jié)合原文的具體情節(jié)分析，意對(duì)即可。只寫情節(jié)而沒有評(píng)價(jià)0分，只寫評(píng)價(jià)而沒有情節(jié)1分。)