八年級語文上冊 第四單元 綜合性學習《走上辯論臺》教案 （新版）新人教版

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綜合性學習——走上辯論臺 【活動目標】 　?。?、通過活動培養(yǎng)學生的思辯能力，并獲得多角度思考問題的方法； 　?。病⑴囵B(yǎng)學生獨立思考、敢于發(fā)表自己見解的心理品質(zhì)； 　?。?、養(yǎng)成耐心傾聽、尊重他人發(fā)言的良好的交際習慣； 　?。?、培養(yǎng)學生運用資料來闡述自己觀點的寫作能力； 　?。?、在辯論、交流中鍛煉學生的口語表達能力； 【活動準備】 　?。?、觀看辯論賽錄象，注意學習辯論技巧和辯論程序。 　?。?、分組抽簽，確定主題，搜集資料。 　?。?、小組討論交流，提取依據(jù)，形成觀點。 【活動人員安排】 　　全體參與，每場辯論設主席一名，雙方辯手個四名，評委四名。 【活動要求】 　　討論、辯論中要做到態(tài)度誠懇，語言得體，闡述觀點要言之有理，言之有禮。 【活動過程】 第一課時 一、班級內(nèi)小組辯論 　　主題：中學生上網(wǎng)利弊談 　　正方：中學生上網(wǎng)利大于弊 　　反方：中學生上網(wǎng)弊大于利 　　論辯材料摘抄： 　　１、在２０００年美聯(lián)社公布的全球經(jīng)濟發(fā)展報告中，僅網(wǎng)絡一項科技新增長點所帶來的價值就相當于十萬家企業(yè)近兩年創(chuàng)造的價值；中國２０００年的外匯收入中，電子商務占到了３．６％；在美國華爾街股市上，網(wǎng)絡科技股占到了４０％，帶動了整個股市的一波又一波高潮。 　?。?、網(wǎng)絡絕不是慈祥仁愛的圣母，它在向人們?yōu)⒊龈事兜臅r候，也將靈魂的渣滓拋給了人們。 　　　　中央電視臺的焦點訪談也曾報道過網(wǎng)吧對于青少年的危害，許多孩子就是由于過分鐘愛網(wǎng)絡，結果身陷其中，無法自拔，甚至走向犯罪。 　　３、１９９６年７月，南京紫荊山地區(qū)某銀行職員楊某，依靠網(wǎng)絡進行犯罪，先后破壞該行電腦管理系統(tǒng)數(shù)次，非法提取貸款總數(shù)共一千余萬元。成為我國有史以來第一個因網(wǎng)絡犯罪而判死刑的人。 　?。?、１９９８年中，一場席卷整個東南亞乃至整個世界的國際金融危機給世界各國都帶來了不小的打擊，其中最主要的原因之一就是世界經(jīng)濟犯罪巨頭索斯萊利用網(wǎng)絡系統(tǒng)破壞了當時泰國曼谷股票交易中心的商務網(wǎng)絡，從而控制匯市和股市，大量轉售泰國貨幣──銖，因此引發(fā)這場自１９３３年以來的特大經(jīng)濟風暴，一時間破產(chǎn)企業(yè)不計其數(shù)。 　　５、人類發(fā)明了火藥，發(fā)明了原子彈，發(fā)明了偵察衛(wèi)星，但誰有曾經(jīng)說過這樣的話：“啊！我們自身太愚蠢了，我們發(fā)明的東西殺傷了我們的肉體，毀壞了我們的文明，阻止了我們前進的步伐！”計算機網(wǎng)絡同這些東西在本質(zhì)上是毫無差別的，真正毀壞人類的只有人類自身，這是千古不變的真理！ 二、班級之間辯論 　　主題：我看克隆 　　正方：克隆技術，造福人類 　　反方：克隆是對生命倫理的踐踏 論辯材料摘抄： 　?。?、目前對克隆人問題，反對的聲音一直是主流。反對者中，最強大也最有制約效果的莫過于各過政府。 　　２、“克隆人”技術能使千千萬萬不孕癥患者實現(xiàn)做父母的愿望；能使那些痛失骨肉的親人重溫天倫之樂；能使許多不治之癥找到新的治療方案；能創(chuàng)造巨大的物質(zhì)財富和社會效益。 三、寫作 　　以“怎樣看待上網(wǎng)”或“我看克隆”為話題寫一篇文章。 　　要求：以議論文體為主，觀點明確，材料充實，條理清楚。不能淹沒在別人的既有觀點中，一定要有自己的心得。 四、評價原則 　　注意學生的自我評價和相互評價，通過討論的形式進行。對于活動過程中表現(xiàn)突出、積極主動、大膽發(fā)言的同學理應給予充分的肯定性評價，但也要特別關注那些性格內(nèi)向，不愛說話而在活動中也能參與的同學，即使他們表現(xiàn)得并不活躍，只要參與了就應給予充分的肯定和鼓勵。要評價學生在活動過程中的思維方式和思維特點，既要理解和尊重，也要防止過于偏激、極端。要注意評價學生在討論、辯論過程中表現(xiàn)出的文明修養(yǎng)。 第二課時 一、人員安排 　?。?、評委五人：語文教師＋四名學生（兩男兩女）。 　　２、主持人一名。 　?。?、辯手八人，分兩組，各四人。為一至四辯，其中一辯為主辯。 　?。?、計時員一名。 二、辯論前的準備 　　１、學生針對論題資料收集資料（只宣布三個命題，辯題最后宣布） 　?。?、參與辯論的學生尋找辯論素材，觀眾學生尋找問題對辯手進行質(zhì)疑。 　?。?、計時用表一個，發(fā)出信號的口鐘一個。 　?。?、告知學生比賽的用時安排，程序。 三、座位安排 四、辯論賽評分表 　　評分表說明： １、扣分欄根據(jù)失誤情況扣分，每一處失誤扣０．５分，每項限扣３分。 　?。病⒖偡譃樗袡谀靠鄯挚偤?。 　?。?、評委扣分最少者獲勝。 五、辯論過程 　?。薄r間提示： 　　自由辯論階段，每方使用的時間剩余３０秒時，記時員以一次短促的哨聲提醒，用時滿時，以哨聲終止發(fā)言。其他階段，每方隊員在用時尚剩３０秒時，記時員以一次短促的哨聲提醒，用時滿時，以長哨聲終止發(fā)言。終止哨聲響時，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作扣分處理。 ２、陳詞： 　　即興陳詞，引論據(jù)要恰當。 ３、開篇立論（一辯）３分鐘（３分鐘＊２方=６分鐘） 　　　?。ㄕ揭晦q先） ?。?、攻辯 （二辯三辯 ）１．５分鐘（１．５分鐘＊２人＊２方=６分鐘） 　　?、拧」マq由正方一辯開始，正反雙方交替進行。 　　?、啤≌捶蕉?、三辯參加攻辯，正方二、三辯各有且必須有一次自己為攻方；辯方（限二、三辯）由攻方指定，攻辯雙方必須單獨完成攻辯，不能中途替換。 　　?、恰」マq雙方必須正面回答問題，問題和回答都要簡明。重復回答和回避回答都要扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不能互換，辯方不能反問，攻方也不能回答問題。 　　　⑷　辯手站立完成每一輪攻辯階段，落座視為完成攻辯，雙方在限時內(nèi)任意發(fā)揮。 　　?、伞〉谝惠喒マq階段為１分３０秒，攻方每次提問不能超過１０秒，每輪必須提出３個以上的問題，辯方每次回答不能超過２０秒，用時滿時，以哨聲終止發(fā)言。若攻辯雙方未能完成提問和回答，不做扣分處理。 　５、攻辯小結（一辯）：１．５分鐘（１．５分鐘＊２方＝３分鐘）（正方一辯先）四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊做攻辯小結，限時為１分３０秒。正反雙方的攻辯小結，要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及的內(nèi)容，嚴禁脫離比賽實際情況的背稿。 ?。丁⒆杂赊q論：５分鐘（５分鐘＊２=１０分鐘） 　　這一階段，雙方辯手輪流發(fā)言，發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束，即為另一方發(fā)言開始的計時標志，另一方辯手必須接著發(fā)言；若有間隙，累計時照進行。同一方發(fā)言辯手的次序不限。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可繼續(xù)發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。 　 ７、觀眾提問：每方兩個問題，每個問題１５秒（１５秒＊２個＊２方=１分鐘）回答問題：每個１分鐘（１分鐘＊２個＊２方=４分鐘） 　　?、拧∠葟恼介_始回答，正反方交替進行。其中一個問題必須由四辯回答。 　　?、啤‰p方觀眾（限本組）可推選兩名觀眾向?qū)Ψ睫q手分別提出一個問題。 　　?、恰∮^眾體溫階段正反方的表現(xiàn)記入比賽成績。觀眾提出的問題先經(jīng)兩位以上規(guī)則評委判定有效后，被提問方才能回答。 　　８、總結陳詞（四辯）３分鐘（３分鐘＊２=６分鐘）（反方先） 　　辯論應針對辯論賽的整體態(tài)勢進行總結陳詞，脫離實際，背誦預先準備稿件的，適當扣分。 教學反思：